第四單元《愛國(guó)情懷》主題閱讀【單元人文主題】愛國(guó)情懷：為什么我的眼淚里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉······【閱讀要素】結(jié)合資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。文章的背景資料、作者資料及其他補(bǔ)充的資料等，都可以幫助我們體會(huì)文章的思想感情。【閱讀策略】一、結(jié)合背景資料體會(huì)文章表達(dá)的感情。1.結(jié)合文章的注釋。如，學(xué)習(xí)《示兒》《題臨安邸》《己亥雜詩(shī)》，我們可以借助課文注釋弄懂詩(shī)意，從而體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的情感。2.結(jié)合自己查找的資料。如，《少年中國(guó)說》作于戊戌變法失敗后，當(dāng)時(shí)八國(guó)聯(lián)軍制造輿論，污蔑中國(guó)不能自立，只能由列強(qiáng)瓜分、污蔑中國(guó)人是“東亞病夫”“一盤散沙”：梁?jiǎn)⒊瑸榱朔瘩g這種不堪言論，糾正國(guó)內(nèi)一些人自暴自棄、崇洋媚外的心理，激起國(guó)人的民族自尊心和自信心，適時(shí)地寫了這篇文章，表達(dá)了他改變現(xiàn)實(shí)、建立富強(qiáng)國(guó)家的強(qiáng)烈愿望。3.結(jié)合作者的生平體會(huì)感情。如，《己亥雜詩(shī)》的作者龔自珍一直主張改革內(nèi)政，抵抗外國(guó)侵略，但由于屢屢揭露時(shí)弊，遭到朝中權(quán)貴的排擠和打壓。他迫切期望有一場(chǎng)風(fēng)雷般的變革，打破清王朝當(dāng)時(shí)死氣沉沉的局面，振興國(guó)家。了解到這些，我們就可以更好地體會(huì)《已亥雜詩(shī)》要表達(dá)的感情了。二、借助補(bǔ)充資料體會(huì)文章的感情。1.結(jié)合同時(shí)期、同作者或同主題的作品。如，結(jié)合《圓明園的毀滅》課后提供的閱讀鏈接《七子之歌（節(jié)選）》，我們可以感受到兩者表達(dá)感情的相似之處——都表達(dá)了濃濃的愛國(guó)之情。2.結(jié)合原文。如，《少年中國(guó)說（節(jié)選）》節(jié)選了原文的一部分，寫了中國(guó)少年責(zé)任重大。少年中國(guó)前途無量。原文熱情歌頌了少年勇于改革創(chuàng)新的精神，批評(píng)了消極保守、因循守舊的思想，鼓勵(lì)人們要發(fā)慣圖強(qiáng)，創(chuàng)建出光輝的未來中國(guó)，表現(xiàn)了作者熱切盼望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)并對(duì)中國(guó)的未來滿懷希望。閱讀原文，有助于體會(huì)節(jié)選部分的情感。【精選閱讀】一．現(xiàn)代文閱讀（共7小題）1．閱讀理解微笑的魅力在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。在課堂上，如果老師微笑提問題，我會(huì)感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課津津有味，做作業(yè)格外順利。回到家里，當(dāng)我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會(huì)感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會(huì)覺得連病痛都一下子減輕了許多……微笑能給人溫暖，給人幸福和力量，使人與人之間友好相處呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰揀起來。一看，筆尖彎了！我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當(dāng)作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會(huì)怎么樣呢？她會(huì)哭起來，說不定還會(huì)罵我，叫我下不了臺(tái)……誰知，當(dāng)我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時(shí)，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了，微笑著安慰我：“菲菲，不要緊！一支鋼筆值啥？誰叫咱們是好朋友呢！”看著這動(dòng)人的微笑、聽著這親切的話語，一剎那間，我覺得丹丹簡(jiǎn)直比我的親姐妹還要親！我撲過去，我倆緊緊地?fù)Пг谝黄稹?！微笑?duì)人們太重要了！我想，如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好！（1）在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2）解釋下列詞語的意思。津津有味忐忑不安（3）用“‖”把文章分為4段。（4）用“﹣﹣﹣”畫出文中的過渡句。（5）文章具體地寫了一件什么事？這件事說明了什么？（6）“微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來回答）（7）小作者寫這篇文章的目的是什么？2．課外閱讀泰山上的挑夫子夜，我和爸爸來到岱宗坊，開始了對(duì)五岳之尊泰山的攀登。天是墨藍(lán)色的，那鑲嵌在墨藍(lán)色天幕上的閃爍的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的巖石竟然有那么多奇形怪狀。而山石上聳立的松柏更是云霧般的朦朧。什么美妙的樂曲能同山澗里潺（chán）潺的溪水聲相比呢？更何況還有蛙鳴，蟬唱，不知名的昆蟲的低吟……爸爸拿著手電邊走邊指點(diǎn)，有時(shí)停在一個(gè)地方，一講就是老半天。我饒有興味地看著、聽著。紅門、王母池、斗母宮、經(jīng)石峪、回馬嶺……都被我們甩在身后了。我腦子里縈（yíng）繞著唐槐、漢柏、金剛經(jīng)以及各種各樣有關(guān)泰山的神話、傳說，走在這夜幕籠罩下的山路上，果然是別有一番情趣！‖當(dāng)紅日出山、天色大亮的時(shí)候，我們已坐在中天門熙熙攘攘的茶社里了。也許是太疲勞的緣故吧，我仰看那白云繚繞的泰山主峰上的南天門，對(duì)攀登泰山極頂簡(jiǎn)直有些失掉信心了。忽然，爸爸指著攀登在山路上的一隊(duì)挑夫讓我看?！澳鞘歉墒裁吹模俊蔽覇??！疤舴?！泰山上的挑夫！”爸爸激動(dòng)地大聲說。我很奇怪，爸爸為什么這樣激動(dòng)！那一隊(duì)挑夫在茶社門前停下來休息。爸爸迎上前去和為首的一位中年漢子攀談起來。我端詳著那位中年挑夫：古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜?jiǎng)滔碌陌櫦y，眼睛里閃著堅(jiān)毅的光芒；一件對(duì)襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實(shí)而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的體操運(yùn)動(dòng)員，也不一定會(huì)有這樣健美的肌體吧！“當(dāng)天能來回嗎？”爸爸問道?！澳堋Ｒ惶熘辽僖惶?！”他平靜地回答?！澳焕蹎?？”我脫口而出。“哈哈！”他發(fā)出一陣爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的擔(dān)子，腳下百把里的山路，能不累嗎？”“那您為什么非干這活兒？”“傻孩子！和你上學(xué)念書一樣，這是我們的工作。”他嚴(yán)肅起來，一板一眼地說：“現(xiàn)在國(guó)家在奔？四化？，發(fā)展旅游事業(yè)，不光國(guó)內(nèi)，許多外國(guó)朋友也慕名來逛泰山。要是山上沒有旅館，沒有飯店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就離不開咱這挑擔(dān)子的。不錯(cuò)，這活是累，是苦，可你不干，我不干，誰干呢？”“要是用機(jī)器運(yùn)輸就好了?！薄皩?duì)，這樣就省勁多了！所以，你們從小得好好念書，長(zhǎng)大了搞出機(jī)器來。可是你記住，就是機(jī)械化了，也得干。不花力氣，圖省勁，干什么也不行……好，你們歇著吧，俺們?cè)撟呃?。”說著，就招呼同伴們?nèi)ヌ魮?dān)子。‖他們又上路了，踏上了攀登東岳之巔的最艱難的旅程！他們邁著堅(jiān)定的步子，用不急不緩的穩(wěn)健動(dòng)作換著肩，走著“之”字形，奮力地攀登。我望著他們的背影，耳邊又響起那位中年挑夫的話，心里不禁翻騰起來……泰山上的挑夫??！您的運(yùn)輸工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可貴啊，人格是多么高尚啊！您堅(jiān)毅、勇敢、無私無畏，任何困難都不能把您擋住。我們的祖國(guó)，是多么需要這種挑夫精神啊！……我猛然想起自己，我不也應(yīng)該做一名祖國(guó)的挑夫，挑起革命重?fù)?dān)，為中華民族的崛起，為偉大祖國(guó)的騰飛而獻(xiàn)身嗎？……想到這里，我再也沉不住氣了，覺得渾身充滿了力量！我放開喉嚨大聲喊道：“爸爸，走?。∽诽舴蛉?！”（1）聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞語的意思。熙熙攘攘：猛然：（2）按文中“‖”劃分的段落，寫出段落大意。（3）“我”在泰山看到的中年挑夫是什么樣子？請(qǐng)用“～～～～”畫下來。（4）“挑夫精神”是一種什么精神？（5）“想到這里，我再也沉不住氣了，覺得渾身充滿了力量！”這句話的意思是3．理解感悟（文章閱讀）。是誰把強(qiáng)盜引入了圓明園？近日讀史，看到清代偉大愛國(guó)詩(shī)人龔自珍之子龔半倫的一段丑事，頗有感觸。龔自珍作為愛國(guó)詩(shī)人而名垂青史，可是他萬萬沒有想到，在他去世后，逆子龔半倫卻賣國(guó)求榮，成了侵略者的幫兇。據(jù)《清朝野史大觀》、《圓明園殘毀考》等載：1860年，英法聯(lián)軍侵入中國(guó)，龔半倫隨英艦北上來到北京后，將辮發(fā)盤到頭頂，戴洋人帽，穿白色西裝，出入洋兵營(yíng)盤，狐假虎威，好不得意。隨后，他將聯(lián)軍引進(jìn)圓明園，并搶先一步單騎直入，取珍寶重器以歸，大發(fā)橫財(cái)。然后，就有了那場(chǎng)震驚中外的大火……這場(chǎng)大火燃燒了一百多年，直到今天還燒得所有的中國(guó)人心痛，也讓世界上所有有良知的人心痛。與龔半倫形成鮮明對(duì)比的是他的父親龔自珍。父子倆一個(gè)愛國(guó)，一個(gè)賣國(guó)，一個(gè)名垂青史，一個(gè)遺臭萬年。清人趙翼說，名父之子多敗德，這雖然不是必然規(guī)律，但名父不幸而有逆子，按照“子不教父之過”的說法，龔自珍自然也難辭其咎。一家如此，一國(guó)也如此。古往今來，無數(shù)仁人志士以愛國(guó)為榮，譜寫了一曲曲愛國(guó)主義的壯歌；也有漢奸、走狗、賣國(guó)賊引狼入室，認(rèn)賊作父。戚繼光，抗擊倭寇，出生入死，“一年三百六十日，都是橫戈馬上行”；林則徐，臨危受命，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”；左宗棠以花甲之年，請(qǐng)纓出征，抬著棺材行軍，率部收復(fù)新疆大片領(lǐng)土；楊靖宇，戰(zhàn)斗在白山黑水，英勇無畏，灑盡最后一滴血；狼牙山五壯士，寧死不屈，驚天地，泣鬼神……國(guó)難當(dāng)頭，也難免會(huì)有像秦檜、龔半倫、汪精衛(wèi)那樣的大小漢奸沉渣泛起，為虎作倀；和平年代，照樣有種種危害祖國(guó)的行為存在，我們?nèi)圆荒艿粢暂p心。“爾曹身與名俱裂，不廢江河萬古流。”歷史代謝，人事更迭，但無論怎樣滄海桑田，愛國(guó)志士都將永遠(yuǎn)被人紀(jì)念景仰，愛國(guó)精神將永遠(yuǎn)成為中華民族的寶貴精神財(cái)富。而那些危害祖國(guó)的歷史罪人，不論以什么形式出現(xiàn)，都是極其可恥而不可饒恕的，他們最終必然身敗名裂，受到人民的懲罰。（1）寫出兩個(gè)自己不認(rèn)識(shí)的字，查字典自學(xué)。生字部首再查幾畫讀音在文中的含義（2）聯(lián)系上下文理解詞語?；字辏号R危受命：（3）這篇短文主要講述了一件什么歷史事實(shí)？（4）除了文中提到的愛國(guó)仁人志士之外，你還知道哪些人的什么事跡？請(qǐng)寫一寫。，他。，他。（5）分類別從文中摘錄四字詞語。①含褒義的：②含貶義的：（6）除了文中出現(xiàn)的有關(guān)愛國(guó)的名言警句，你還能夠另外再寫出兩句嗎？①②（7）讀了短文，你從中得到的教益是什么？4．雨果怒斥火燒圓明園雨果是法國(guó)著名文豪。在英法侵略者縱火焚毀我國(guó)圓明園以后，他曾復(fù)信給一個(gè)名叫巴特勒的上尉，怒斥這樁丑行。下面是他復(fù)信的摘要：在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園。藝術(shù)有兩種淵源：一為理念﹣﹣從中產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一為幻想﹣﹣從中產(chǎn)生東方藝術(shù)。圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。圓明園是規(guī)模巨大的幻想的原型﹣﹣如果幻想也可能有原型的話。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園。為了建造圓明園，人們經(jīng)歷了兩代人的長(zhǎng)期勞動(dòng)。后來又經(jīng)過幾世紀(jì)的營(yíng)造，究竟是為誰而建的呢？為人民。因?yàn)闀r(shí)光的流逝會(huì)使一切都屬于全人類所有。藝術(shù)大師、詩(shī)人、哲學(xué)家，他們都知道圓明園。伏爾泰亦曾談到過它。人們一向把希臘的巴特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競(jìng)技場(chǎng)、巴黎的圣母院和東方的圓明園相提并論。如果不能親眼目睹圓明園，人們就在夢(mèng)中看到它。它仿佛是遙遠(yuǎn)的蒼茫暮色中隱約眺見的一件前所未知的驚人杰作，宛如亞洲文明的輪廓崛起在歐洲文明的地平線上。這一奇跡現(xiàn)已蕩然無存。有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜大肆掠劫，另一個(gè)強(qiáng)盜縱火焚燒。從他們的行為來看，勝利者也可能是強(qiáng)盜。一場(chǎng)對(duì)圓明園的空前洗劫開始了，兩個(gè)征服者平分贓物。真是豐功偉績(jī)，天賜的橫財(cái)！兩個(gè)勝利者一個(gè)裝滿了他的口袋，另一個(gè)看見了，就塞滿了他的箱子。然后，他們手挽著手，哈哈大笑著回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的歷史。在歷史面前，這兩個(gè)強(qiáng)盜一個(gè)叫法國(guó)，另一個(gè)叫英國(guó)。對(duì)他們我要提出抗議，并且謝謝您給了我抗議的機(jī)會(huì)。統(tǒng)治者犯下的罪行同被統(tǒng)治者是不相干的；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，可是人民永遠(yuǎn)不會(huì)。法蘭西帝國(guó)從這次勝利中獲得了一半贓物，現(xiàn)在它又天真得仿佛自己就是真正的物主似的，將圓明園輝煌的掠奪物拿出來展覽。我渴望有朝一日法國(guó)能擺脫重負(fù)，清洗罪惡，把這些財(cái)富歸還給被劫掠的中國(guó)。（1）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。相提并論：蕩然無存：（2）雨果先生對(duì)圓明園是怎樣贊美的？把相關(guān)的句子做上記號(hào)。（3）雨果先生將“英”“法”兩國(guó)稱作什么？這表明了他的什么態(tài)度？（4）文中畫“﹣﹣﹣”的句子真正的含義是什么？想一想，雨果先生為什么正話反說呢？（5）對(duì)雨果先生的渴望，你產(chǎn)生了哪些感想？5．閱讀課文選段，完成練習(xí)。??“島那邊是什么東西，搞得那么神秘？是暗堡？”將軍說著就走了過去，才看清那兒用礁石圍成一圈，上面用油布遮擋著。掀開油布一角，竟露出一片綠油油的菜地。將軍不由得一愣（lènglèn）。他知道，在這個(gè)地方，蔬菜是很難生長(zhǎng)的。因?yàn)橹饕怨揞^，有的戰(zhàn)士上島一段時(shí)間后，就會(huì)牙齦（yíngyín）潰爛，嘴里起泡。從大陸上運(yùn)來的蔬菜，還沒上島，就要爛掉一大半?？粗矍熬G油油的菜地，將軍真懷疑自己是在做夢(mèng)：“這是怎么弄出來的？”隊(duì)長(zhǎng)說，他是北方人，從大棚種菜得到啟示，就搞了這個(gè)油布棚，北方大棚是為防凍，這個(gè)棚卻是防曬和防鹽。菜地里的土，大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的。??“都從老家？”將軍納悶，“就近的海島上有土，不也行嗎？”??“是啊，可戰(zhàn)士們?cè)敢鈴募亦l(xiāng)背，連菜種（zhòngzhǒng）也是從老家?guī)淼?。您看，不少北方的菜在這里都活了?！睂④姀澭?xì)看：好家伙，小小一塊菜地，菜的種類還挺多。??“晚飯后，我們就可以把油布都掀開，讓您看看菜地的全貌?！标?duì)長(zhǎng)自豪而又神秘地一笑。（1）給文中的帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（2）聯(lián)系上下文理解詞語。納悶：（3）將軍“一愣”是因?yàn)椋海?）“就近的海島上有土，不也行嗎？”這是一句句。聯(lián)系上下文說說你如何理解“菜地里的土，大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的”。6．別了，我愛的中國(guó)別了，我愛的中國(guó)，我全心愛著的中國(guó)!我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了。我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說著“再見，再見”。我聽著鞭炮噼噼啪啪地響著，我的眼眶（潤(rùn)濕流淚）了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡上，鏡面（模糊迷糊）了。我有一種說不出的感動(dòng)!船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國(guó)旗的，那是帝國(guó)主義的軍艦。兩岸是黃土和青草，再過去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈的，照在夕陽(yáng)之下，浪濤像頑皮的小孩子似的跳躍不定，水面上呈現(xiàn)出一片金光。別了，我愛的中國(guó)，我全心愛著的中國(guó)!我不忍離了中國(guó)而去，更不忍在這大時(shí)代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。許多親愛的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國(guó)，正在以滿腔熱情工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不負(fù)責(zé)地離開中國(guó)，真是一個(gè)罪人!然而我終將在這大時(shí)代中工作的，我終將為中國(guó)而努力，而呈獻(xiàn)我的身、我的心的。我離開中國(guó)，為的是求得更好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗爭(zhēng)著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入到你們當(dāng)中來!當(dāng)我歸來的時(shí)候，我希望這些帝國(guó)主義的軍艦都不見了，代替它們的是懸掛著我們的國(guó)旗的偉大的中國(guó)艦隊(duì)。如果它們那時(shí)候還沒有退出中國(guó)海，還沒有被我們趕出去，那么，來，勇士們，我將加入你們的隊(duì)伍，以更勇猛的力量，去（驅(qū)逐驅(qū)趕）它們，毀滅它們!這是我的誓言!別了!我愛的中國(guó)，我全心愛著的中國(guó)!（1）在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。（2）短文第三自然段描寫了“我”在船上的景色，“滿盈盈”形象地寫出了的美麗，令人陶醉。用頑皮的小孩子來比喻，形象地寫出了它的樣子。這段動(dòng)人的景色描寫與前文中對(duì)帝國(guó)主義軍艦的描寫形成了，表達(dá)了“我”對(duì)祖國(guó)的之情。（3）“別了，我愛的中國(guó)，我全心愛著的中國(guó)!”這句話在全文中一共出現(xiàn)了幾次？你從中體會(huì)到了什么？7．自己建造的房子有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受（美味佳肴天倫之樂合家歡樂）。老板舍不得他的好工人走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家后來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時(shí)候，老板把大門的鑰匙遞給他。這是你的房子他說我送給你的禮物他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì)這樣呢？現(xiàn)在他得住在一幢粗制濫造的房子里！我們又何嘗不是這樣？我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活，不是積極行動(dòng)，而是消極應(yīng)付，凡事不肯（實(shí)事求是錦上添花精益求精），在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。把你當(dāng)成那個(gè)木匠吧，想想你的房子，每天你敲進(jìn)去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴，墻上的銘牌上寫著：“生活是自己創(chuàng)造的?！保?）圈出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語。（2）從文中找出下列詞語的反義詞。積極﹣精雕細(xì)刻﹣（3）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。①無地自容：②目瞪口呆：（4）給文中的畫線句加上標(biāo)點(diǎn)。（5）老木匠“自己建造的房子”實(shí)際上是。（6）“你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造”中“唯一”能不能換成“單一”？為什么？二．古詩(shī)詞賞析（共2小題）8．閱讀詩(shī)詞，回答問題。聞①官軍收河南河北[唐]杜甫劍外②忽傳收薊北③，初聞涕④淚滿衣裳。卻看⑤妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂⑥。白日放歌須縱酒⑦，青春⑧作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽⑨，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。[注釋]①聞：聽說。②劍外：劍門關(guān)以南，這里指四川。③薊北：泛指唐代幽州、薊州一帶，今河北北部地區(qū)，是安史叛軍的根據(jù)地。④涕：眼淚。⑤卻看：回頭看。⑥喜欲狂：高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。.⑦縱酒：開懷痛飲。⑧青春：指春天的景物。作者想象春季還鄉(xiāng)，旅途有宜人景色相伴。⑨巫峽：長(zhǎng)江三峽之一，因穿過巫山得名。[大意]??在劍南忽然聽說收復(fù)薊北的消息，初聽到悲喜交集，涕淚沾滿了衣裳?；仡^看看妻子兒女憂愁不知去向，胡亂收卷詩(shī)書，我高興得快要發(fā)狂！白天我要開懷痛飲，放聲縱情歌唱，明媚春光和我作伴，我好啟程還鄉(xiāng)。仿佛覺得，我已從巴峽穿過了巫峽，很快便到了襄陽(yáng)，旋即又奔向洛陽(yáng)。（1）《聞官軍收河南河北》講述了詩(shī)人杜甫在四川忽然聽說，感嘆自己終于可以的喜悅之情。雖然回程途中經(jīng)過“”“”“”“”這4個(gè)地方，之間有很漫長(zhǎng)的距離，但是作者用等詞語貫穿，展示了壯美的山河在眼前疾速飛馳的畫面。本詩(shī)表達(dá)了作者的情感。（2）詩(shī)中“喜欲狂”表達(dá)了作者初聞消息瞬間那驚喜的心情，你能寫出表達(dá)這種情感的四字詞語嗎？9．結(jié)合注釋，讀古詩(shī)，做練習(xí)。塞下曲[唐]盧綸林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。【注釋】①塞下曲：古代歌曲名。這類作品多是描寫邊境風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)生活的。②驚風(fēng)：突然被風(fēng)吹動(dòng)。③引弓：拉弓，開弓，這里包含下一步的射箭。④平明：天剛亮的時(shí)候。⑤白羽：這里指箭。⑥沒：陷入，這里是鉆進(jìn)的意思。⑦石棱：石頭的邊角。（1）根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)。①詩(shī)中的“驚”字說明將軍聽到風(fēng)吹草動(dòng)的聲音非常害怕。②“引弓”描寫的是將軍的動(dòng)作。③這首詩(shī)塑造了一個(gè)勇敢機(jī)智、武藝高強(qiáng)、具有神力的邊塞將軍的威武形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊塞將領(lǐng)的贊頌之情。（2）朗讀“平明尋白羽，沒在石棱中”正確的節(jié)奏是①平明/尋白羽，沒在/石棱中。②平明/尋∥白羽，沒在/石棱∥中。

參考答案與試題解析一．現(xiàn)代文閱讀（共7小題）1．【分析】考查了記敘文閱讀，短文寫了在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。具體寫了我把好友丹丹一支心愛的筆弄壞了，而丹丹卻微笑著安慰我的事，說明了微笑對(duì)人們太重要了！如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好！【解答】（1）考查了關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用，能夠準(zhǔn)確地辨別出一個(gè)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系，選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，結(jié)合句子，微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢！可見句子之間具有遞進(jìn)關(guān)系，可用“不但…而且”。（2）考查了詞語的理解，先理解詞語的原義，再結(jié)合句子分析，津津有味：興趣濃厚的樣子。文中指我聽課興趣濃厚；忐忑不安：心神不安。文中指我把她筆摔壞了，心里心神不安。（3）考查了分段注意抓住關(guān)鍵的句子，一個(gè)意思為一段，有幾個(gè)意思分為幾段，第一段：寫最有魅力的要數(shù)微笑了，從“在人的喜怒哀樂…要數(shù)微笑了?！钡诙危簩懣吹嚼蠋熀桶职值奈⑿π睦锖軠嘏?，從“在課堂上…減輕了許多。”第三段：寫微笑能使人與人之間友好相處，從“微笑不僅能給人溫暖…摟抱在一起?！钡谒亩危嚎倢懳⑿Φ淖饔茫詈笠蛔匀欢?。（4）考查了過渡句，具有承上啟下的作用，結(jié)合句子，微笑不僅能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢！可知。（5）考查了概括能力，注意結(jié)合課文內(nèi)容，從短文看我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。具體寫了我把好友丹丹一支心愛的筆弄壞了，而丹丹卻微笑著安慰我的事，說明了微笑對(duì)人們太重要了！如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好?。?）考查了句子的理解，結(jié)合句子微笑不僅能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢，可知答案。（7）考查了課文的中心，先讀懂課文，再思考作者的目的是什么，短文寫了在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。具體寫了我把好友丹丹一支心愛的筆弄壞了，而丹丹卻微笑著安慰我的事，說明了微笑對(duì)人們太重要了！如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好！故答案為：（1）不但…而且（2）津津有味：文中指我聽課興趣濃厚；忐忑不安：文中指我把她筆摔壞了，心里心神不安。（3）第一段：“在人的喜怒哀樂…要數(shù)微笑了。”第二段：“在課堂上…減輕了許多?！钡谌危骸拔⑿Σ粌H能給人溫暖…摟抱在一起?！钡谒亩危鹤詈笠蛔匀欢?。（4）過渡句：微笑不僅能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢?。?）具體寫了我把好友丹丹一支心愛的筆弄壞了，而丹丹卻微笑著安慰我的事，說明了微笑對(duì)人們太重要了！如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好?。?）它能給人溫暖，給人幸福和力量，使人與人之間友好相處。（7）目的是告訴我們微笑對(duì)人們太重要了！如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好！【點(diǎn)評(píng)】關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用，能夠準(zhǔn)確地辨別出一個(gè)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系，選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞；詞語的理解，先理解詞語的原義，再結(jié)合句子分析；分段注意抓住關(guān)鍵的句子，一個(gè)意思為一段，有幾個(gè)意思分為幾段。2．【分析】這篇文章主要寫作者和他父親登上泰山，與挑夫們交談的事。我從挑夫們不怕困難，勇于攀登高峰的精神上知道了：學(xué)習(xí)要不怕困難，要奮力地去攀登科學(xué)的高峰的道理。【解答】（1）本題考查詞語解釋。結(jié)合語境解釋詞語，熙熙攘攘：形容人來人往，熱鬧擁擠。猛然：突然。（2）本題考查歸納段意。根據(jù)劃分好的段落找到關(guān)鍵語句進(jìn)行概括，根據(jù)“子夜，我和爸爸來到岱宗坊，開始了對(duì)五岳之尊泰山的攀登。”“走在這夜幕籠罩下的山路上，果然是別有一番情趣”，可以這樣概括第一段：子夜，我和爸爸來到岱宗坊攀登泰山，來到這里果然是別有一番情趣。根據(jù)“爸爸迎上前去和為首的一位中年漢子攀談起來?！奔皩?duì)話內(nèi)容，可以這樣概括第二段：寫在途中我們和挑夫的談話。根據(jù)“我猛然想起自己，我不也應(yīng)該做一名祖國(guó)的挑夫，挑起革命重?fù)?dān)，為中華民族的崛起，為偉大祖國(guó)的騰飛而獻(xiàn)身嗎”，可以這樣概括第三段：寫我要做一名祖國(guó)的挑夫，挑起革命重?fù)?dān)，為中華崛起，為祖國(guó)騰飛而獻(xiàn)身。（3）本題考查根據(jù)要求在原文找句子。找到原文中對(duì)中年挑夫外貌進(jìn)行描寫的句子“古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜?jiǎng)滔碌陌櫦y，眼睛里閃著堅(jiān)毅的光芒；一件對(duì)襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實(shí)而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的?！眲澗€即可。（4）本題考查內(nèi)容理解。依據(jù)原文中的議論性語句作答，在記敘文中議論性句子往往有畫龍點(diǎn)睛的作用，揭示人物的精神，點(diǎn)明文章的主旨等作用，“您堅(jiān)毅、勇敢、無私無畏，任何困難都不能把您擋住。我們的祖國(guó)，是多么需要這種挑夫精神??！”就點(diǎn)明了挑夫精神的內(nèi)涵：是堅(jiān)毅、勇敢、無私無畏、任何困難都不能擋住的精神。（5）本題考查關(guān)鍵語句的理解。結(jié)合文章內(nèi)容：我望著他們的背影，耳邊又響起那位中年挑夫的話，心里不禁翻騰起來……泰山上的挑夫啊！您的運(yùn)輸工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可貴啊，人格是多么高尚??！您堅(jiān)毅、勇敢、無私無畏，任何困難都不能把您擋住。我們的祖國(guó)，是多么需要這種挑夫精神??！……我猛然想起自己，我不也應(yīng)該做一名祖國(guó)的挑夫，挑起革命重?fù)?dān)，為中華民族的崛起，為偉大祖國(guó)的騰飛而獻(xiàn)身嗎？這句話的意思可以這樣理解：在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住氣，決心肩負(fù)革命的重?fù)?dān)，為中華崛起、祖國(guó)騰飛而獻(xiàn)身，所以，覺得全身都是力量。故答案為：（1）形容人來人往，熱鬧擁擠。忽然、突然。（2）第一段：寫子夜，我和爸爸來到岱宗坊攀登泰山，來到這里果然是別有一番情趣。第二段：寫在途中我們和挑夫的談話。第三段：寫我要做一名祖國(guó)的挑夫，挑起革命重?fù)?dān)，為中華崛起，為祖國(guó)騰飛而獻(xiàn)身。（3）古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜?jiǎng)滔碌陌櫦y，眼睛里閃著堅(jiān)毅的光芒；一件對(duì)襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實(shí)而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。（4）是堅(jiān)毅、勇敢、無私無畏、任何困難都不能擋住的精神。（5）在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住氣，決心肩負(fù)革命的重?fù)?dān)，為中華崛起、祖國(guó)騰飛而獻(xiàn)身，所以，覺得全身都是力量。【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析是語文常見的題目類型，重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于閱讀材料的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語段，要結(jié)合全文以及自己的生活積累充分理解材料所表達(dá)的主題完成對(duì)相應(yīng)題目的解答。3．【分析】短文通過講述寫了偉大愛國(guó)詩(shī)人龔自珍之子龔半倫賣國(guó)求榮，做了侵略者的幫兇，把八國(guó)聯(lián)軍引進(jìn)圓明園，并搶先一步單騎直入，取珍寶重器以歸，大發(fā)橫財(cái)，之后八國(guó)聯(lián)軍火燒圓明園的事情，告訴我們愛國(guó)精神永遠(yuǎn)是中華民族的寶貴精神財(cái)富，那些危害祖國(guó)的歷史罪人，都是極其可恥而不可饒恕的，他們最終必然身敗名裂，受到人民的懲罰。【解答】（1）考查了對(duì)查字典的方法的掌握情況。短文中生字“倀”，讀作“chāng”，用部首查字法先查部首“亻”，再查四畫，意思是“幫兇”，組詞“為虎作倀”；生字“咎，”讀作“jiù”，用部首查字法先查部首“口”，再查五畫，意思是“過失，罪過”，組詞“咎由自取”。（2）考查了聯(lián)系上下文理解詞語的能力?！盎字辍敝噶畾q；“臨危受命”指在危難之際接受任命。（3）考查了對(duì)短文內(nèi)容的掌握情況。這篇短文主要講述了偉大愛國(guó)詩(shī)人龔自珍之子龔半倫賣國(guó)求榮，做了侵略者的幫兇，把八國(guó)聯(lián)軍引進(jìn)圓明園，并搶先一步單騎直入，取珍寶重器以歸，大發(fā)橫財(cái)，之后八國(guó)聯(lián)軍火燒圓明園的事情。（4）考查了對(duì)有關(guān)愛國(guó)仁人志士的英雄事跡的了解情況。這篇短文中提到了戚繼光抗擊倭寇、林則徐臨危受命、左宗棠以花甲之年，請(qǐng)纓出征，抬著棺材行軍等愛國(guó)仁人志士的英雄事跡。除此之外，我還知道許多關(guān)于愛國(guó)英雄的事跡，如：機(jī)智勇敢的王二小把敵人帶進(jìn)八路軍的埋伏圈，最后慘遭敵人殺害的事情；科學(xué)家錢學(xué)森沖破重重阻撓回到祖國(guó)，為新中國(guó)的科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)力量的事情等。（5）考查了給詞語分類的能力。詞語按其性質(zhì)可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。褒義詞指含有贊賞、嘉許、褒揚(yáng)、獎(jiǎng)掖、喜愛、尊敬、美好、吉祥等感情色彩意義的詞；貶義詞指詞義帶有貶斥、否定、憎恨、輕蔑感情色彩的詞語。短文中的褒義詞有：名垂青史、英勇無畏；貶義詞有：引狼入室、認(rèn)賊作父等。（6）考查了對(duì)愛國(guó)名言警句的了解情況。短文中出現(xiàn)的有關(guān)愛國(guó)的名言警句有“爾曹身與名俱裂，不廢江河萬古流”，意思是待你輩的一切都化為灰土之后，也絲毫無傷于滔滔江河的萬古奔流。像這樣表達(dá)愛國(guó)情感的名言警句還有許多，如周恩來總理所說的“為中華崛起而讀書”；老一輩革命家鄧小平說的“我是中國(guó)人民的兒子。我深情地愛著我的祖國(guó)和人民”等。（7）考查了對(duì)短文閱讀后的收獲。閱讀這篇短文后，我認(rèn)識(shí)到愛國(guó)的重要性，有國(guó)才有家，愛國(guó)精神永遠(yuǎn)是中華民族的寶貴精神財(cái)富，那些危害祖國(guó)的歷史罪人，都是極其可恥而不可饒恕的，他們最終必然身敗名裂，受到人民的懲罰。故答案為：（1）倀亻四chāng幫兇咎口五jiù過失，罪過；（2）指六十歲在危難之際接受任命；（3）明園的事情；（4）王二小把敵人帶進(jìn)八路軍的埋伏圈錢學(xué)森沖破重重阻撓回到祖國(guó)，為新中國(guó)的科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)力量；（5）①名垂青史、英勇無畏；②引狼入室、認(rèn)賊作父；（6）①為中華崛起而讀書。﹣﹣周恩來；②我是中國(guó)人民的兒子。我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。﹣﹣鄧小平；（7）有國(guó)才有家，愛國(guó)精神永遠(yuǎn)是中華民族的寶貴精神財(cái)富，那些危害祖國(guó)的歷史罪人，都是極其可恥而不可饒恕的，他們最終必然身敗名裂，受到人民的懲罰?！军c(diǎn)評(píng)】詞語按其性質(zhì)可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。褒義詞指含有贊賞、嘉許、褒揚(yáng)、獎(jiǎng)掖、喜愛、尊敬、美好、吉祥等感情色彩意義的詞；貶義詞指詞義帶有貶斥、否定、憎恨、輕蔑感情色彩的詞語。正確判斷詞語性質(zhì)，可以幫助我們準(zhǔn)確使用詞語。4．【分析】文章寫了大文豪雨果嚴(yán)厲斥責(zé)當(dāng)時(shí)英法聯(lián)軍搶劫燒毀圓明園的罪惡行徑。表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的正義感?！窘獯稹浚?）考查了對(duì)詞語意思的理解。相提并論：把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?。蕩然無存：形容東西完全失去，一點(diǎn)沒有留下。（2）考查了文章內(nèi)容的理解。熟讀第二自然段可知，雨果先生對(duì)圓明園是的贊美“在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園?！薄耙环N如同月宮似的仙境，那就是圓明園。”“假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園?！薄八路鹗沁b遠(yuǎn)的蒼茫暮色中隱約眺見的一件前所未知的驚人杰作，宛如亞洲文明的輪廓崛起在歐洲文明的地平線上?！保?）考查了文章內(nèi)容的理解。從“在歷史面前，這兩個(gè)強(qiáng)盜一個(gè)叫法國(guó)，另一個(gè)叫英國(guó)?！笨芍?，雨果先生將“英”“法”兩國(guó)稱作強(qiáng)盜。這表明了他對(duì)英、法聯(lián)軍的痛恨。（4）考查了詞語意思的理解?！罢媸秦S功偉績(jī)，天賜的橫財(cái)”這句話說明了英法聯(lián)軍對(duì)中國(guó)人民犯下的滔天罪行，雨果先生這是正話反說，是對(duì)強(qiáng)盜的嘲諷。（5）考查了學(xué)生讀文后的感受。要求結(jié)合文章意思，表達(dá)自己的真實(shí)感受。如：雨果先生的渴望會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的，我國(guó)政府也在努力尋找曾經(jīng)失落的文物，讓它們?cè)缛栈氐阶鎳?guó)的懷抱。故答案為：（1）把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?。形容東西完全失去，一點(diǎn)沒有留下。（2）在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園。一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園。它仿佛是遙遠(yuǎn)的蒼茫暮色中隱約眺見的一件前所未知的驚人杰作，宛如亞洲文明的輪廓崛起在歐洲文明的地平線上。（3）強(qiáng)盜；對(duì)英、法聯(lián)軍的痛恨。（4）英法聯(lián)軍對(duì)中國(guó)人民犯下的滔天罪行；對(duì)強(qiáng)盜的嘲諷。（5）雨果先生的渴望會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的，我國(guó)政府也在努力尋找曾經(jīng)失落的文物，讓它們?cè)缛栈氐阶鎳?guó)的懷抱?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于課內(nèi)語段的理解，完成時(shí)要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。5．【分析】語段選自《小島》，課文講述了，將軍登上無名島后，發(fā)現(xiàn)海防戰(zhàn)士種菜的事，表現(xiàn)了將軍和海防戰(zhàn)士心系祖國(guó)的情懷，和守衛(wèi)祖國(guó)的擔(dān)當(dāng)?！窘獯稹浚?）考查了對(duì)字的讀音的辨析。結(jié)合語境理解，“愣”讀“l(fā)èng”，故選“l(fā)èng”?！褒l”讀“yín”，故選“yín”。種：[zhǒng]物種的簡(jiǎn)稱；生物傳代繁殖的物質(zhì)。[zhòng]種植。故選“zhǒng”。（2）考查了對(duì)詞語意思的理解。聯(lián)系上下文理解，納悶：感到迷惑不解。（3）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“掀開油布一角，竟露出一片綠油油的菜地”“他知道，在這個(gè)地方，蔬菜是很難生長(zhǎng)的”可知，將軍“一愣”是因?yàn)椋涸趰u上，蔬菜是很難生長(zhǎng)的，而這里竟會(huì)有一片綠油油的菜地。（4）考查了對(duì)句式及選文內(nèi)容的理解?！熬徒暮u上有土，不也行嗎？”這個(gè)句子是反問句，聯(lián)系這個(gè)句子可知，就近的海島上有土，可戰(zhàn)士們?cè)敢鈴睦霞乙豢诖豢诖惩?，可見?zhàn)士們對(duì)家鄉(xiāng)的思念，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?yōu)槭刈o(hù)國(guó)家默默奉獻(xiàn)著。故答案為：（1）lèngyínzhǒng；（2）感到迷惑不解。（3）在島上，蔬菜是很難生長(zhǎng)的，而這里竟會(huì)有一片綠油油的菜地。（4）反問就近的海島上有土，可戰(zhàn)士們?cè)敢鈴睦霞乙豢诖豢诖惩?，可見?zhàn)士們對(duì)家鄉(xiāng)的思念，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?yōu)槭刈o(hù)國(guó)家默默奉獻(xiàn)著。【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。6．【分析】文章主要寫了“我”要去國(guó)外工作，在去的路上，看見一只只帝國(guó)主義的軍艦停放在我國(guó)的海域，心中充滿了對(duì)帝國(guó)主義的憎恨，于是“我”含著淚，說出了希望，立下了誓言。【解答】（1）本題主要考查對(duì)詞語的理解、運(yùn)用能力。根據(jù)題目要求，將平日積累的內(nèi)容進(jìn)行利用，選擇合適的詞語。我們?cè)谶x擇“濕潤(rùn)”和“流淚”這組詞時(shí)，眼眶只能濕潤(rùn)不能流淚。根據(jù)現(xiàn)實(shí)邏輯應(yīng)選擇“濕潤(rùn)”。選擇“模糊”與“迷糊”這組詞時(shí)，要理解二者都是不清楚的意思，“迷糊”側(cè)重指人神志或視覺模糊不清；“模糊”可以指視力不清，或事件撲朔迷離，還可以指語言含糊不清。聯(lián)系該處的語境應(yīng)選擇“模糊”?！膀?qū)逐”與“驅(qū)趕”兩者都有“趕走”的意思。而“驅(qū)逐”一般是指用法律等強(qiáng)制力趕走，聯(lián)系短文內(nèi)容可知應(yīng)選擇“驅(qū)逐”。（2）本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解及概括能力。從“兩岸是黃土和青草，再過去是地平線上幾座小島”可以看出，此處描寫的景色是作者“看到”的。“盈盈”本身就是滿的意思，這里用“滿”來修飾更具文學(xué)性，寫出了海水的美麗。理解作者運(yùn)用的修辭手法——比喻，本體是“浪濤”，喻體是“頑皮的小孩子”，這樣海水“翻滾”的樣子就生動(dòng)地顯現(xiàn)了出來。聯(lián)系上下文，由帝國(guó)主義的軍艦想到自己美麗的祖國(guó)還在受欺凌，就可以理解作者的心理活動(dòng)和表達(dá)的情感了。（3）本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。首先找出這句話出現(xiàn)的位置和所處的語境，然后聯(lián)系上下文體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)和表達(dá)的感情。第一次出現(xiàn)是依依不舍之情，第二次是對(duì)祖國(guó)的留戀和對(duì)帝國(guó)主義的憎恨，第三次則表明了自己的決心和斗志。故答案為：（1）濕潤(rùn)模糊驅(qū)逐；（2）看到海水浪濤翻滾強(qiáng)烈對(duì)比依戀與熱愛；（3）一共出現(xiàn)了3次。我從中體會(huì)到作者的情感一次比一次強(qiáng)烈，第一次出現(xiàn)是依依不舍之情，第二次出現(xiàn)是對(duì)祖國(guó)的留戀和對(duì)帝國(guó)主義的憎恨，第三次出現(xiàn)則表明了自己的決心和斗志?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于短文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂短文的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，根據(jù)內(nèi)容做題，多讀，理解短文內(nèi)容即可完成。7．【分析】短文寫了老木匠準(zhǔn)備退休前給老板建了一座粗制濫造的房子，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)老板是給他的，這個(gè)故事告訴我們“生活是自己創(chuàng)造的”的道理?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生對(duì)詞語的辨析。美味佳肴：精致可口的飯菜。天倫之樂：指家庭的樂趣。合家歡樂：全家都很快樂。結(jié)合語境選擇“天倫之樂”。實(shí)事求是：從實(shí)際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確地對(duì)待和處理問題。錦上添花：在錦上面再繡上花。比