冀少版音樂七上欣賞《春節(jié)序曲》聽評課記錄一.基本信息

2023年10月26日，上午第三節(jié)課，王老師執(zhí)教的冀少版音樂七年級上冊《春節(jié)序曲》欣賞課。本節(jié)課以“春節(jié)序曲”為主題，通過音樂欣賞的方式，引導(dǎo)學(xué)生感受中國傳統(tǒng)音樂的魅力，了解樂曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

聽課人李老師，擔(dān)任學(xué)校音樂教研組長，本次聽課目的是進(jìn)行教學(xué)研究，觀察教師如何通過音樂欣賞課培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力，為后續(xù)教研活動(dòng)提供參考。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、多媒體課件、音響設(shè)備等。教材中關(guān)于《春節(jié)序曲》的介紹詳細(xì)，多媒體課件制作精美，畫面與音樂相輔相成，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂情境。教具方面，教師準(zhǔn)備了打擊樂器，用于課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放春節(jié)熱鬧的場景視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入春節(jié)氛圍，隨后通過提問“大家知道春節(jié)有哪些傳統(tǒng)活動(dòng)嗎？”的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入效果良好，學(xué)生積極參與討論，課堂氣氛活躍。

展開階段，教師采用講授、討論、互動(dòng)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞《春節(jié)序曲》。首先，教師簡要介紹了《春節(jié)序曲》的創(chuàng)作背景和作曲家，幫助學(xué)生建立對樂曲的初步認(rèn)識。接著，教師播放樂曲的片段，引導(dǎo)學(xué)生分析樂曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，如旋律、節(jié)奏、和聲等。在分析過程中，教師通過提問“這段音樂給你什么樣的感覺？”“你認(rèn)為這段音樂運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？”等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生積極參與討論，部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述樂曲的特點(diǎn)，表現(xiàn)出良好的音樂素養(yǎng)。

為了增強(qiáng)學(xué)生的參與感，教師組織了打擊樂器互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)樂曲的節(jié)奏進(jìn)行演奏。教師先示范了一遍，然后讓學(xué)生分組練習(xí)，最后進(jìn)行展示。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛，還提高了學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，教師通過總結(jié)歸納的方式，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置作業(yè)：回家后再次欣賞《春節(jié)序曲》，并嘗試用自己的語言描述樂曲的感受。教師還推薦了一些相關(guān)的音樂作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索中國傳統(tǒng)音樂的魅力。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問，并給予積極的評價(jià)。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)發(fā)言，部分學(xué)生還能夠提出自己的見解。課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在打擊樂器互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情，能夠認(rèn)真練習(xí)，并享受音樂實(shí)踐的過程。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的時(shí)間安排，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。教師能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件播放音樂、展示圖片等方式，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解音樂作品，提高音樂欣賞能力。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和音樂學(xué)習(xí)需求。教學(xué)目標(biāo)主要包括：了解《春節(jié)序曲》的創(chuàng)作背景和基本結(jié)構(gòu)；感受樂曲熱烈、歡快的情緒，體驗(yàn)中國傳統(tǒng)音樂的魅力；初步學(xué)會(huì)分析音樂作品的基本要素，如旋律、節(jié)奏、力度等；培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和審美能力。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好。

在導(dǎo)入階段，教師通過播放春節(jié)場景視頻和提問的方式，成功地將學(xué)生帶入春節(jié)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的音樂欣賞奠定了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，教師通過講授、討論、互動(dòng)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞《春節(jié)序曲》，幫助學(xué)生了解樂曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。學(xué)生能夠積極參與討論，部分學(xué)生還能夠準(zhǔn)確描述樂曲的特點(diǎn)，表現(xiàn)出對樂曲的理解。在打擊樂器互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)樂曲的節(jié)奏進(jìn)行演奏，表現(xiàn)出對樂曲節(jié)奏的掌握。在結(jié)束階段，教師通過總結(jié)歸納的方式，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高音樂欣賞能力。

從學(xué)生的反饋來看，大部分學(xué)生表示喜歡這節(jié)課，能夠感受到《春節(jié)序曲》的音樂魅力，并學(xué)會(huì)了分析音樂作品的基本要素。這說明教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生對《春節(jié)序曲》的創(chuàng)作背景、基本結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等知識點(diǎn)的理解和記憶程度較高。

在教學(xué)過程中，教師通過講解、提問、討論等方式，幫助學(xué)生了解《春節(jié)序曲》的創(chuàng)作背景和作曲家，學(xué)生能夠積極參與討論，并準(zhǔn)確回答教師的問題。例如，教師提問“《春節(jié)序曲》是誰創(chuàng)作的？”“《春節(jié)序曲》的創(chuàng)作背景是什么？”學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答這些問題，說明學(xué)生對《春節(jié)序曲》的創(chuàng)作背景有較好的理解。

在分析樂曲結(jié)構(gòu)方面，教師通過播放樂曲的片段，引導(dǎo)學(xué)生分析樂曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，如旋律、節(jié)奏、和聲等。學(xué)生能夠積極參與討論，部分學(xué)生還能夠準(zhǔn)確描述樂曲的特點(diǎn)。例如，教師播放《春節(jié)序曲》的片段，提問“這段音樂給你什么樣的感覺？”“你認(rèn)為這段音樂運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？”學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述樂曲的特點(diǎn)，如“這段音樂很歡快，運(yùn)用了強(qiáng)烈的節(jié)奏和明亮的旋律?！边@說明學(xué)生對樂曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法有較好的理解。

在打擊樂器互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)樂曲的節(jié)奏進(jìn)行演奏，表現(xiàn)出對樂曲節(jié)奏的掌握。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛，還提高了學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠更加深入地理解樂曲。

從學(xué)生的反饋來看，大部分學(xué)生表示能夠記住《春節(jié)序曲》的旋律，并能夠用自己的語言描述樂曲的特點(diǎn)。這說明學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方面表現(xiàn)良好。通過音樂欣賞，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了音樂知識，還培養(yǎng)了音樂審美能力，促進(jìn)了情感態(tài)度價(jià)值觀的全面發(fā)展。

在情感方面，教師通過播放《春節(jié)序曲》的片段，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲熱烈、歡快的情緒，體驗(yàn)中國傳統(tǒng)音樂的魅力。學(xué)生能夠積極參與討論，并表達(dá)自己對樂曲的感受。例如，有的學(xué)生表示“這首樂曲讓我感到非常興奮，好像看到了春節(jié)的熱鬧場面?！边@說明學(xué)生對樂曲的情感體驗(yàn)良好，能夠感受到音樂的魅力。

在態(tài)度方面，教師通過組織打擊樂器互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的參與度，培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的興趣。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，并享受音樂實(shí)踐的過程。例如，有的學(xué)生表示“我喜歡這節(jié)課，因?yàn)榭梢酝鏄菲?，還可以聽音樂?！边@說明學(xué)生對音樂課的態(tài)度積極，能夠享受音樂學(xué)習(xí)的過程。

在價(jià)值觀方面，教師通過介紹《春節(jié)序曲》的創(chuàng)作背景和作曲家，引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)音樂的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和愛國情感。學(xué)生能夠積極參與討論，并表達(dá)自己對傳統(tǒng)音樂的看法。例如，有的學(xué)生表示“我喜歡中國傳統(tǒng)音樂，因?yàn)樗鼈兒苡幸馑?，還能讓我們了解中國的文化?！边@說明學(xué)生對傳統(tǒng)音樂有了更深的認(rèn)識和appreciation，培養(yǎng)了積極的價(jià)值觀。

總體來看，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方面表現(xiàn)良好，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了音樂知識，還培養(yǎng)了音樂審美能力，促進(jìn)了情感態(tài)度價(jià)值觀的全面發(fā)展。

通過本次聽課評課，可以看出王老師在音樂教學(xué)中具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)水平。她能夠根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和音樂學(xué)習(xí)需求，制定明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，并采用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂、分析音樂、實(shí)踐音樂，有效提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，她能夠關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，通過音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和愛國情感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在今后的教學(xué)中，王老師可以進(jìn)一步探索音樂與其他學(xué)科的融合，如將音樂與語文、歷史等學(xué)科相結(jié)合，設(shè)計(jì)更加豐富的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合能力。同時(shí)，她可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更加個(gè)性化的教學(xué)方案，幫助每個(gè)學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中獲得成長和進(jìn)步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，王老師展現(xiàn)出了扎實(shí)的音樂專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生欣賞《春節(jié)序曲》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，能夠?qū)⒁魳沸蕾p與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)良好，學(xué)生能夠積極思考，主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

具體來說，導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過春節(jié)場景視頻和提問，成功地將學(xué)生帶入春節(jié)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；展開環(huán)節(jié)通過講授、討論、互動(dòng)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞《春節(jié)序曲》，幫助學(xué)生了解樂曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法；打擊樂器互動(dòng)環(huán)節(jié)則進(jìn)一步提高了學(xué)生的參與感，增強(qiáng)了學(xué)生的音樂實(shí)踐能力；結(jié)束環(huán)節(jié)通過總結(jié)歸納和布置作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高音樂欣賞能力。整個(gè)教學(xué)過程流暢自然，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

此外，王老師在教學(xué)過程中注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和愛國情感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。她能夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生積極的評價(jià)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信心，提高學(xué)習(xí)積極性。

總體而言，本節(jié)課是一節(jié)成功的音樂欣賞課，展現(xiàn)了王老師較高的教學(xué)水平和教學(xué)能力。她能夠根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和音樂學(xué)習(xí)需求，制定明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，并采用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂、分析音樂、實(shí)踐音樂，有效提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，她能夠關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，通過音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和愛國情感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)，以提升教學(xué)質(zhì)量。

首先，在教學(xué)內(nèi)容方面，可以進(jìn)一步深入挖掘《春節(jié)序曲》的藝術(shù)特色，例如可以增加對樂曲中不同樂器音色的分析，讓學(xué)生更加深入地理解樂曲的表現(xiàn)手法。此外，可以適當(dāng)增加一些與《春節(jié)序曲》相關(guān)的文化背景知識，如中國傳統(tǒng)音樂的發(fā)展歷程、中國傳統(tǒng)音樂的文化內(nèi)涵等，以拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

其次，在教學(xué)方法方面，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的互動(dòng)交流機(jī)會(huì)，例如可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此外，可以適當(dāng)增加一些音樂實(shí)踐活動(dòng)的難度，例如可以讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡單的音樂片段，或者改編《春節(jié)序曲》的某個(gè)段落，以提高學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，例如對于一些學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，可以給予更多的關(guān)注和幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)成績。此外，可以適當(dāng)增加一些課堂評價(jià)的力度，例如可以采用學(xué)生自評、互評等方式，讓學(xué)生更加重視自己的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。

最后，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步探索如何更加有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，例如可以利用一些音樂制作軟件，讓學(xué)生嘗試自己制作音樂作品，以提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。此外，可以利用一些在線資源，讓學(xué)生更加全面地了解中國傳統(tǒng)音樂，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以了解王老師在教學(xué)改進(jìn)方面的實(shí)際效果，并提供進(jìn)一步的支持和幫助。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

首先，可以組織一次教學(xué)研討活動(dòng)，讓王老師與其他音樂教師一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)方法，共同探討如何提高音樂教學(xué)質(zhì)量。在研討活動(dòng)中，可以重點(diǎn)討論如何深入挖掘音樂作品的藝術(shù)特色，如何增加學(xué)生的互動(dòng)交流機(jī)會(huì)，如何加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)等問題，以幫助王老師進(jìn)一步提升教學(xué)水平。

其次，可以提供一些教學(xué)