高考語文詩(shī)歌專練----厲鶚詩(shī)歌考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力閱讀下面這首清詩(shī)，完成小題。晚次陵口清·厲鶚綠遍千村叫杜鵑，余寒猶未脫吳綿。暮云青草夾岡埭，春水小風(fēng)陵口船。舊事六朝殘夢(mèng)外，客程十載夜鐙前。白頭不奈間愁攪，擬向空門問老禪。1．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

（

）（

）A．首聯(lián)描寫了早春陵口清新秀美的景象。早春時(shí)節(jié)，寒意尚存，千村萬戶的樹木已經(jīng)蔥綠，杜鵑鳥凄涼的叫聲不時(shí)傳來，讓人更添涼意。B．頷聯(lián)采用名詞意象的組合，構(gòu)成了遠(yuǎn)近結(jié)合、動(dòng)靜相宜的景象，天上的云籠著山脊和綠油油的小草，春風(fēng)吹拂水面，小船隨之輕輕起伏。C．前兩聯(lián)視聽結(jié)合，寫到了錯(cuò)落有致的綠樹、暮云、青草、岡埭、春水、小船，畫面富有層次感，杜鵑的叫聲打破了環(huán)境的寧?kù)o，生機(jī)頓起。D．“暮云”呼應(yīng)題目中的“晚”。詩(shī)人在傍晚時(shí)分來到陵口，面對(duì)所見所聞，不禁詩(shī)興大發(fā)，描繪了一幅“半江瑟瑟半江紅”的春景晚圖。E．由暮而夜，隨著時(shí)間的推移，六朝舊事進(jìn)入詩(shī)人夢(mèng)境，在夢(mèng)中詩(shī)人還想到自己客居他鄉(xiāng)不2．本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情?請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首詞，完成下面小題。曉至湖①上[清]厲鶚出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折②葦動(dòng)有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景③。（選自《清詩(shī)選》）[注]①湖：杭州西湖。②折：彎曲。③景：影。3．這首詩(shī)情感豐富，下列分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．喜愛幽靜：天色熹微，抒情主人公信步出了外城，來到西湖，西湖水波使他的內(nèi)心寧?kù)o。駐足岸邊，但見水面寒霧裊裊，與天光彌漫為一體。一個(gè)“寒”字，隱隱透露出主人公內(nèi)心的涼薄。B．親近自然：抒情主人公臨水看景，眼中所及有天色、寒霧、遠(yuǎn)山、日出、舴艋、野鴨等，體現(xiàn)其對(duì)自然的喜愛之情。C．向往自由：抒情主人公希望像野鴨一樣，在波光蕩漾的湖面上自由游戲，追逐遠(yuǎn)方清朗的光影。D．自由暫不可得的惆悵：一個(gè)“安得”寫出了自由屬于野鴨，而不屬于抒情主人公自己的惆悵。4．請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影”進(jìn)行賞析。閱讀下面的清詩(shī)，完成下面小題。淮城使風(fēng)，暮抵揚(yáng)州[清]厲鶚西風(fēng)作意送行舟，帆飽清淮碧玉流。三百里程消一日，蘆花吹雪到邘溝。注釋：厲鶚（1692-1752），錢塘（今浙江杭州）人，清代著名詩(shī)人?？滴跷迨拍昱e人，屢試進(jìn)士不第。家貧，性孤峭。乾隆十三年作者暮春北上入都，秋返江南，這首詩(shī)即寫于返杭途中?；闯?，今江蘇淮安縣。邘溝，南起揚(yáng)州，北至淮安末口，是我國(guó)最早的運(yùn)河。5．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．早晨，詩(shī)人乘船從淮城出發(fā)，沿運(yùn)河而下，順風(fēng)而行，三百里水路，日暮便抵達(dá)揚(yáng)州。B．這首絕句以平聲“西風(fēng)”起調(diào)，使得全詩(shī)音域開朗，對(duì)于表現(xiàn)詩(shī)人此時(shí)此境的那種輕快的感情，起到了很好的配合作用，聲情并茂，內(nèi)容和形式達(dá)到了完美和諧的統(tǒng)一。C．詩(shī)人歸心似箭，三百里水路一日即達(dá)。淮上風(fēng)光領(lǐng)略不多，西風(fēng)、清淮、蘆花吹雪而已，惆悵中寫下這充滿詩(shī)意和鄉(xiāng)愁的七絕。D．最后一句詩(shī)人用“邘溝”這一古地名，自覺行進(jìn)在運(yùn)河上，仿佛行進(jìn)在歷史的長(zhǎng)河中，詩(shī)的意境一下子從空間的基礎(chǔ)上向時(shí)間的深度開拓，讓人遐想，發(fā)人深思。6．有人說，這首詩(shī)句句都在寫西風(fēng)。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題：靈隱寺月夜清·厲鶚夜寒香界白，澗曲寺門通。月在眾峰頂，泉流亂葉中。一燈群動(dòng)息，孤磬四天空。歸路畏逢虎，況聞巖下風(fēng)。注：這首詩(shī)創(chuàng)作于康熙五十五年（1716年），其時(shí)作者館于杭州汪氏聽雨樓。靈隱寺始建于東晉咸和元年，位于杭州西湖西北靈隱山東南麓，背靠北高峰且面朝飛來峰，寺中有冷泉亭諸名勝。7．下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫了詩(shī)人初到靈隱寺的感受，秋葉入山，寒氣襲人，山谷和佛寺都沐浴在白光中，冷泉叮咚，別有一番幽意。B．頷聯(lián)寫了山間的景色，月亮高懸，流水清晰，一片沉靜。頸聯(lián)寫寺院，勾勒出靈隱寺一帶的環(huán)境，一盞明燈散發(fā)微光，襯托四周的靜，孤獨(dú)的磬聲彌漫天空。C．尾聯(lián)寫歸途，詩(shī)人畏懼老虎，在山路上聞風(fēng)色變。D．全詩(shī)寫靈隱寺月夜景象、感覺，突出了山中佛寺的空幽冷寂，從而抒發(fā)了詩(shī)人輕松喜悅的心境。8．頷聯(lián)寫了山間的景色，詩(shī)人是如何使用情景交融的手法進(jìn)行描繪的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行賞析。閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。晚步①厲鶚斜景忽已暝，流鶯時(shí)一鳴。水光知月出，花落見風(fēng)行。僻地非遺世，新畦欲耦耕。孤吟少儔侶，發(fā)興②自江城。注：①此詩(shī)寫于厲鶚因家貧租屋東園讀書時(shí)，兩年后，他考中舉人。②發(fā)興：激發(fā)意興。9．簡(jiǎn)析頷聯(lián)是怎樣寫出詩(shī)人散步時(shí)的環(huán)境的特點(diǎn)的。10．請(qǐng)結(jié)合后兩聯(lián)簡(jiǎn)析詩(shī)人的思想感情。答案1．BC2．（1）運(yùn)用反襯的手法詩(shī)人在前兩聯(lián)描繪了清新秀美的景色，以樂景襯哀情，反襯了下文詩(shī)人抒發(fā)的因感嘆歷史興衰、自己漂泊之苦而產(chǎn)生的愁苦的情感。（2）采用直抒胸臆的抒情手法尾聯(lián)"白頭不奈間愁攪補(bǔ)，直接抒發(fā)自己年老遲暮，已經(jīng)受不起愁苦連綿不斷的悲傷之情?！窘馕觥?．試題分析：題干要求選出“下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。A項(xiàng)，“杜鵑鳥凄涼的叫聲不時(shí)傳來”，有誤，首聯(lián)沒有說杜鵑叫聲凄涼。D項(xiàng)，畫面沒有紅色。E項(xiàng)，“故鄉(xiāng)的景象與陵口那么相似”的表述沒有依據(jù)。2．試題分析：題干問的是“本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情?請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要分析”，這是考查詩(shī)歌的思想情感?！熬G遍千村叫杜鵑，余寒猶未脫吳綿”，首聯(lián)描寫了早春陵口的清新景致。早春時(shí)節(jié)，千村萬戶的樹木已經(jīng)綠綠蔥蔥了，杜鵑山也在歡唱，但春寒料峭，人們還是脫不下身上穿的吳地產(chǎn)的絲綿衣服。頷聯(lián)描寫陵口一帶的景象。傍晚的云籠著山脊，綠油油的小草覆滿堤壩，春風(fēng)吹拂水面，小船隨之輕輕起伏。以樂景襯哀情，表達(dá)了詩(shī)人的漂泊之苦?！鞍最^不奈間愁攪，擬向空門問老禪”，尾聯(lián)抒發(fā)詩(shī)入內(nèi)心的愁緒。年老體弱的詩(shī)人難以忍耐無邊的愁緒，打算到佛寺去問老禪，但夜已深，人已靜，只有詩(shī)人的心緒難平，徒留一腔悲傷在心頭。點(diǎn)睛：解答詩(shī)歌情感的答題方法如下：①?gòu)念}材入手。同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時(shí)還要注意詩(shī)文前面的小序和詩(shī)文后面的注解。對(duì)于本題，從題干來看，問的是“本詩(shī)”，且要“結(jié)合具體詩(shī)句分析”，這就說明不能僅僅局限于哪一句哪一聯(lián)，同時(shí)要具體分析使用什么方式來抒情。從標(biāo)題來看，“晚次陵口”，交代了時(shí)間、地點(diǎn)，也交代了詩(shī)人的處境——人在旅途，暗示了詩(shī)歌的情感；從詩(shī)歌寫景來看，所寫景物屬于樂景，使用了樂景襯哀情的手法；從情感詞來看，詩(shī)歌尾聯(lián)直接表達(dá)情感。3．A4．①對(duì)偶（對(duì)仗）：以“折葦”對(duì)“遙山”，以“動(dòng)有聲”對(duì)“淡無影”，對(duì)仗工整，節(jié)奏優(yōu)美。②對(duì)比：“葦”在眼前，“山”處遙遠(yuǎn)，一遠(yuǎn)一近形成對(duì)比，寫景富于層次；折葦“有”聲，淡山“無”影，一有一無形成對(duì)比，景物描寫得深闊。③寫景的角度有變化：視覺聽覺結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)感官，寫景深入細(xì)致。④動(dòng)靜結(jié)合：“折葦動(dòng)有聲”是動(dòng)景，“遙山淡無影”是靜景?！緦?dǎo)語】這首詩(shī)描繪了清晨微明時(shí)分西湖的美景，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛和向往。詩(shī)中通過天色、寒霧、遠(yuǎn)山、湖水、野鴨等意象，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的寧?kù)o與自由情懷。特別是結(jié)尾處“安得學(xué)野鳧”一句，寄托了詩(shī)人追求自由生活的愿望，使全詩(shī)意境更加開闊悠遠(yuǎn)。3．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容、語言和情感的能力。A．“一個(gè)‘寒’字，隱隱透露出主人公內(nèi)心的涼薄”錯(cuò)，“水上寒霧生，彌漫與天永”，意為：水面泛起的薄霧彌漫開來，仿佛與天相連?！昂弊郑[隱透露出主人公喜愛幽靜。故選A。4．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影”是寫景名句，其意為：水中的葦草彎曲下來發(fā)出聲響，遙遠(yuǎn)的青山如黛仿佛連淡淡的影子也若有似無。①?gòu)男揶o手法看，這聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶，上句以“折葦”對(duì)下句的“遙山”，以“動(dòng)有聲”對(duì)“淡無影”，句式對(duì)仗工整，節(jié)奏優(yōu)美。②從修辭手法看，這聯(lián)還運(yùn)用對(duì)比?！叭敗痹谘矍埃吧健碧庍b遠(yuǎn)，形成遠(yuǎn)近的對(duì)比，寫景富于層次感；以“有聲”與“無影”對(duì)比，折葦“有”聲，淡山“無”影，形成有無的對(duì)比，景物描寫得深闊。③從寫景的角度看，“折葦動(dòng)有聲”運(yùn)用聽覺寫景，“遙山淡無影”運(yùn)用視覺寫景，視聽結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)感官，使寫景深入細(xì)致。④從表現(xiàn)手法看，“折葦動(dòng)有聲”是動(dòng)景，“遙山淡無影”是靜景，動(dòng)靜結(jié)合，構(gòu)建了開闊、淡雅、幽靜、清新的意境。5．C6．首句正面寫風(fēng)，其余三句側(cè)面寫風(fēng)。詩(shī)人運(yùn)用擬人手法把西風(fēng)描繪成一個(gè)善解人意的多情伴侶：她有意送行，把帆兒鼓得滿滿的；她吹散兩岸雪白的蘆花，讓它們?cè)诒逃癜愕墓胚\(yùn)河上飛舞，為我壯行色。第三句寫順風(fēng)而行三百里早發(fā)夕至的舟行情景，與其余三句所寫運(yùn)河秋色（西風(fēng)、蘆花）有機(jī)結(jié)合，使得詩(shī)人筆下的西風(fēng)可親可感可人?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“淮上風(fēng)光領(lǐng)略不多……惆悵中寫下這充滿詩(shī)意和鄉(xiāng)愁的七絕”錯(cuò)誤。淮上風(fēng)光詩(shī)人領(lǐng)略不少，只是寫進(jìn)詩(shī)歌中的不多，因?yàn)閷懺?shī)更不能記流水賬；由詩(shī)歌輕快的筆調(diào)可知此次旅途詩(shī)人心曠神怡，無惆悵，也不思鄉(xiāng)。故選C。6．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。首句正面寫風(fēng)，“西風(fēng)作意送行舟”，是說西風(fēng)好像有意幫忙，來送行船，這里運(yùn)用了擬人的手法，表現(xiàn)了“西風(fēng)”善解人意的特點(diǎn)?！胺柷寤幢逃窳鳌保钦f帆受風(fēng)而鼓得滿滿的，船在碧玉一般清澈的淮河中輕快地行進(jìn)著。這兩句寫順風(fēng)行船，讓人領(lǐng)會(huì)到作者心境的暢快酣達(dá)，作者賦予“西風(fēng)”以情意，把清澈的淮流比作“碧玉”，都是情現(xiàn)乎詞，既寫景，也抒情。“三百里程消一日”，是說三百里的水路只需一天就走完了，極寫船行之速，也照應(yīng)了前文的順“西風(fēng)”而行船的內(nèi)容?！疤J花吹雪到邗溝”，則寫一路風(fēng)物之美。但見“西風(fēng)”起處，蘆花飛揚(yáng)，那飄飄揚(yáng)揚(yáng)如雪片一般的花絮，一直把船送到了邗溝。這句寫“蘆花吹雪”，與首句“西風(fēng)作意送行舟”暗相呼應(yīng)，西風(fēng)既有意相送，蘆花亦多情作伴，一路行程充滿詩(shī)情畫意，詩(shī)人快意行舟之情亦溢于言外。這首小詩(shī)寫船行之快疾，也寫心情之歡快，首句正面寫風(fēng)，其余三句將所寫運(yùn)河秋色（西風(fēng)、蘆花）有機(jī)結(jié)合，使得詩(shī)人筆下的西風(fēng)可親可感可人。四句都是景語，但句句洋溢著輕松愜意之情。7．D8．詩(shī)句由靜態(tài)寫到動(dòng)態(tài)，以動(dòng)襯靜，突出了山中佛寺秋夜的空幽冷寂；“月”“亂”明寫孤月懸掛、落葉亂飛，實(shí)則暗寫詩(shī)人的孤寂之情、飄零之感，情景交融，抒發(fā)了詩(shī)人無限的惆悵之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容及鑒賞的能力。D.“抒發(fā)了詩(shī)人輕松喜悅的心境”錯(cuò)誤?！耙购薄跋憬纭薄霸隆薄叭悍濉薄叭鳌薄皝y葉”寫出靈隱寺的深秋月夜之景，突出了山中佛寺的空幽冷寂；“一燈”“孤磬”襯托了詩(shī)人的孤獨(dú)寂寞，因?yàn)樘占牛谷松龉陋?dú)惆悵之感，不便久留，只好出寺離歸。然而“歸路畏逢虎，況聞巖下風(fēng)”，山林多虎，聞風(fēng)如見虎，使人更驚恐不安，欲離歸而又難以回歸。所以全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)惆悵、處境難耐的心境。故選D。8．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。抬頭望“月在眾峰頂”，可見月升中天，群峰相托；低頭看“泉流亂葉中”，可見秋葉紛飛，泉水流淌?！霸隆薄氨姺濉睘殪o景，后半句“泉流”“亂葉”為動(dòng)景，由靜態(tài)寫到動(dòng)態(tài)，以動(dòng)襯靜，展現(xiàn)出一幅空幽冷寂的佛寺秋夜圖。深秋月夜，群峰環(huán)繞中，一輪孤月懸于峰頂；泉水流淌，颯颯落葉隨風(fēng)四處飄零，詩(shī)人借孤“月”“亂葉”抒寫詩(shī)人月夜留佛寺的孤寂飄零，情景交融，詩(shī)人在這樣一個(gè)靜謐的秋夜難免產(chǎn)生無限的惆悵。9．詩(shī)人采用了反襯(襯托)的手法寫出了環(huán)境的幽靜。水面上泛起了粼粼波光，原來是月亮慢慢升了上來；花朵悠悠飄墜，是因?yàn)橛酗L(fēng)兒在輕輕拂過。詩(shī)人通過對(duì)景物細(xì)微變化的感知來突出了環(huán)境的幽靜。10．詩(shī)人并沒有因身處僻地而消極避世，依然是熱愛生活，甚至饒有興味的想享受農(nóng)耕生活的快樂；盡管缺少知己，無人賞識(shí)，但在黃昏的寧?kù)o中心情反而不平靜，并激發(fā)了他的意興，他志向遠(yuǎn)大，思想飛向了外面的廣闊世界。【解析】9．試題分析：此題考查詩(shī)歌營(yíng)造環(huán)境的手法，要結(jié)合環(huán)境描寫具體分析所寫意象，并分析出環(huán)境的特點(diǎn)。頷