篇一：幼兒園見習(xí)報(bào)告我的幼兒教師探索之路見習(xí)人：xxx見習(xí)時(shí)間：4月22日-4月26日見習(xí)地點(diǎn)：清河路幼兒園見習(xí)目的：學(xué)習(xí)幼兒園任教老師的教學(xué)活動設(shè)計(jì)及實(shí)行見習(xí)內(nèi)容：1，了解并學(xué)習(xí)任教老師的教學(xué)活動的設(shè)計(jì)及實(shí)行2，了解幼兒園的一平常規(guī)作為一位大二的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我在清河路幼兒園進(jìn)行為期5天的見習(xí)，我被安排在中5班。在這五天的見習(xí)生活中，我初步了解了作為一位幼兒教師的規(guī)定。見習(xí)的過程中我總結(jié)了以下點(diǎn)：我所在的中5班在二樓，已經(jīng)入教室感覺進(jìn)入到了童話的世界，教室里有很多的童話裝飾，教室還分了很多的區(qū)域，有閱讀區(qū)，有有游戲區(qū)，有作品展示區(qū)，休息區(qū)，閱讀區(qū)有很多的圖書供小朋友們來閱讀，游戲區(qū)可認(rèn)為小朋友提供好玩的玩具同時(shí)還還設(shè)有小廚房，小店鋪為小朋友進(jìn)行角色游戲提供條件。作品展示區(qū)展示小朋友們的作品。在教室外面還貼有小朋友們的畫作和參與活動的照片。社會實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切，我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。我們和園長交流了一下他告訴我們這所學(xué)校建立很數(shù)年了是一所老校。后來我被分到大二班是在三樓，迎接我們的老師非常的熱情，他告訴我們由于是大班今年9月份要上小學(xué)所以在常規(guī)方面比較重視，隨后來了一個(gè)王老師他帶著我們?nèi)チ耸程米屛覀儙椭诛?。游戲——多?shù)幼兒教師都很想采用的講課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀(jì)律，一旦把兒童帶入游戲中，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長的蒙臺梭利教學(xué)課程后，我才見識到了什么叫做能力，叫玩中學(xué)，什么是超自然。玩中學(xué)，不認(rèn)為一邊玩，一邊學(xué)，其實(shí)不然，簡樸的事是說，可一做起來就不那么容易了，由于幼兒的無意注意占優(yōu)勢，故意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展，想要抓住幼兒這一特點(diǎn)，真是不太容易。那節(jié)課上，小朋友們對從未見過的坐墊產(chǎn)生了愛好，于是，他們從一開始拿到那個(gè)坐墊后，就不聽老師發(fā)言，興致勃勃的把玩起來，但是，園長沒有為此大發(fā)的譴責(zé)幼兒，而是教給他們一個(gè)好玩的游戲，他問小朋友怎么能變高，小朋友紛紛站起來，他又問小朋友怎么能變矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮該怎么辦，小朋友齊聲說躺下，于是，他們第一次與坐墊和地板有了一回近距離的接觸，他們開始興奮了不斷的把玩，園長讓小朋友反復(fù)了幾遍后，小朋友再也沒有了對地板和坐墊的熱情，他們開始安靜了，宋園長也可以繼續(xù)進(jìn)行課堂內(nèi)容了。實(shí)習(xí)中我懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的局限性。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是啟動那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺故意思的，還真想他們。通過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。篇二：長沙師范附屬第一幼兒園游戲?qū)嵙?xí)個(gè)人總結(jié)長沙師范附屬第一幼兒園游戲?qū)嵙?xí)個(gè)人總結(jié)終于有機(jī)會安靜地坐著做自己的總結(jié)了，在急忙地記流水帳般交了學(xué)校規(guī)定交的總結(jié)后，我總是感慨不夠時(shí)間讓我好好地寫、慢慢回憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我接觸這些新事物的這段時(shí)間，總是滋長了一些新的情感，新的經(jīng)驗(yàn)知識。在我們實(shí)習(xí)前兩周莫名其妙地接到告知下周實(shí)習(xí)，一陣陣的恐慌、不滿充斥在耳邊，我也十分的無語啊。說快也還真快，眨個(gè)眼吧就到實(shí)習(xí)了。我是第一次進(jìn)幼兒園（前一次去的是早教機(jī)構(gòu)）所以有些緊張。這次我?guī)У氖切“?，有一個(gè)讓我噴飯的稱號：小四班。走進(jìn)教室，老師跟我們打完招呼后，保育阿姨讓我們給來的小朋友卷衣袖洗手，我也不管小朋友們愿不樂意讓我這個(gè)陌生的老師弄，厚著臉皮拖著進(jìn)門的小朋友就往洗手池那走，然后一邊卷袖子一邊問長問短的。接下來我們便在一邊幫忙一邊觀測中了解這些孩子，幼兒園中總有些表現(xiàn)特別的孩子?？瓷先ツ敲锤窀癫蝗?，一會兒的時(shí)間我就發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)小朋友表現(xiàn)得特別異樣，一個(gè)是安靜沉悶、不樂意和群體相處的盧小蕾，一個(gè)是愛鬧管不住的劉石達(dá)。他們總是那么不合群。我們?nèi)サ哪翘焓切瞧谝?，全園小朋友到操場集合做操，那天我深有感觸，由于讓他們排隊(duì)下樓梯起碼走了半個(gè)多鐘頭（從三樓到樓下），有的小朋友推推擠擠，有的不樂意下去，有的停停走走，有的下到二樓哭腔說：老師我要尿尿/拉粑粑。天哪！受不了，我們是連哄帶拖帶背把他們搞到操場的。那兩個(gè)小朋友一個(gè)被老師拖著一個(gè)被我哄著才下去的。他們做操其實(shí)很簡樸但是小班接受限度低些，所以基本是一片混亂。然后他們分草莓、香蕉、蘋果組進(jìn)行游戲計(jì)劃，自主選擇區(qū)域和職務(wù)進(jìn)行游戲。他們的區(qū)域分為娃娃家、兒童超市、美工區(qū)、銀行。第二天也是如此在玩玩具過后便是教師組織活動，然后吃飯，午休。下午三點(diǎn)左右起床吃點(diǎn)心，小朋友們在每一次集合時(shí)都拉著老師的手牽火車。慢慢地老師也讓我們開始負(fù)責(zé)牽火車頭，然后帶他們進(jìn)洗手池、廁所。然后是玩玩具的時(shí)間，班上有積木、路線圖盒、拼圖等玩具。玩幾十分鐘之后就開始集合收玩具。之后是教師上課活組織活動。接著便是晚餐。晚餐完了后，集合坐在一起表揚(yáng)今天表現(xiàn)好的，獎勵(lì)貼紙。我們在第二天時(shí)就記住了大部分小朋友的名字，由于星期三我們就要開始組織游戲了。第三天第一個(gè)組織游戲的是鄒老師，我和另一個(gè)在幫她管亂動的孩子，游戲還是挺成功的，小朋友都樂意玩，也樂意說，由于最后一個(gè)動作是抓人，最后他們幾乎把保育阿姨和鄒老師壓扁了，還好我閃得快！第四天是歐陽老師，玩的是水果蹲游戲，最后讓孩子們用橡皮泥捏水果。最后一天，上午歐陽老師給另一組玩水果蹲游戲（組織活動時(shí)兩組，一組太陽組，一組月亮組），下午我改變教案，玩雨滴游戲，一方面讓孩子們討論雨滴的大小，分辨大小雨滴。然后擬定聲音，得出小雨滴是滴滴滴，大雨滴是滴答滴。當(dāng)我拿出大雨滴時(shí)就說大雨滴，滴答滴。當(dāng)說小雨滴時(shí)說小雨滴，滴滴滴。喊小朋友單獨(dú)回答/全體回答。最后，讓他們討論雨滴的形狀，然后用彩筆畫出來。我們找班主任做評價(jià)，她說，歷來沒有過實(shí)習(xí)老師可以自己組織起所有的小朋友玩游戲，挺不錯(cuò)的，同時(shí)你們主教和助教間配合很好，管理亂跑的孩子。在照顧孩子方面也挺專心的。還記得盧小蕾和周靖熙在我的連哄帶騙吃光了飯碗里的飯，那種興奮啊。。還記得李珂琦、唐靖衣邊說邊跺腳：我要尿尿/拉粑粑，我很郁悶為什么我躲著她們還是不找保育阿姨偏找我，唉！星期四，彭儀婷肚子不舒適，十分鐘拉了三次肚子，都是拉著我?guī)退恋钠ü桑还沙粑秺A著教室的飯香味，讓我很無語。。以后，做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，為了孩子的幸福負(fù)責(zé)。。。。。篇三：幼兒園見習(xí)報(bào)告本次見習(xí)共計(jì)5天，星期一到星期五。前兩天，老師安排我們在大班，中間兩天在中班，最后一天在小班。第一部分：見習(xí)實(shí)錄星期一：剛來到幼兒園，老師給我們講完規(guī)定后，我?guī)е┰S興奮進(jìn)入大班。剛進(jìn)班級時(shí)，孩子們還沒來齊，來的早的孩子都在玩玩具。班級孩子被提成幾個(gè)小組，每個(gè)組的玩具都不同。孩子們都在自己的位置上不亦樂乎地玩著自己的玩具，彼此之間交流的不是太多。并且同一種玩具，男孩女孩對待的方式是不太同樣的，男孩子都將玩具組成槍啊、炮啊、望遠(yuǎn)鏡等的，女孩子傾向花之類的。孩子們看我們來了，有幾個(gè)很興奮，人來瘋類別的，別的孩子一般還是沉浸在自己的玩具中，你去和他搭話，他會告訴你他在做什么?？戳艘粫腿ヂ牴_課了。第一節(jié)是勇敢的小青蛙，小班的體育活動課，男老師的課，蠻新鮮的，第一次看男老師上課。男老師上課語言不似女老師那么親切，聲音鏗鏘有力，做動作的時(shí)候很到位，孩子蠻喜歡的，在課中玩的不久樂，很投入，青蛙的動作也學(xué)的很好，基本達(dá)成了活動目的；第二節(jié)課是大班音樂欣賞課《茉莉花》。老師用到了ppt，讓孩子做花的美麗的姿態(tài)，聽茉莉花的歌曲，看茉莉花的視頻，從多角度了解了茉莉花。聽完課又回到大班，孩子們在看動畫學(xué)舞蹈。他們大都很投入、在快樂中學(xué)習(xí)著，我們的存在對他們的影響不是太大，他們仿佛是和我們不在一個(gè)世界。舞蹈學(xué)完了又看了些書，然后就進(jìn)行餐前準(zhǔn)備活動：我是小小郵遞員。下午進(jìn)班級重要是幫助幼兒園做些手工。才發(fā)現(xiàn)幼兒園的手工對我來說很不算簡樸呢。它規(guī)定我的發(fā)明能力。星期三和星期四：進(jìn)入的是中班，中班的孩子較大班孩子來說，對老師還是有更多的依賴性的。這兩天看到了中班的幾個(gè)戶外活動：跳報(bào)紙、跳格子（先雙腳跳，后單腳跳的那種）、丟沙包等。覺得跳格子是很能促進(jìn)中班孩子的腿部肌肉發(fā)展的；此外，中班共有七個(gè)班，由于人數(shù)較多，我看到他們采用的是分組游戲的方式。星期五：最后一天進(jìn)入的是小班，小班的孩子都還很小，不管是對父母還是老師，依賴性都很強(qiáng)，特別是對父母。天天上幼兒園都會有那么幾個(gè)孩子哭著不想上幼兒園，估計(jì)這是上半學(xué)期的緣故，孩子剛離開家庭來到幼兒園這個(gè)團(tuán)隊(duì)。小班孩子的作息時(shí)間較大班中班有明顯的不同，他們則更多的是游戲時(shí)間，在游戲中完畢音樂、美術(shù)等活動。小班孩子雖然很鬧騰，但他們彼此之間的交流是很少的，獨(dú)立游戲較多，相比與大班來說。第二部分：啟發(fā)和感受一、規(guī)則的掌握小班是培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的最佳時(shí)期。培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，在我看來，最佳的方法是運(yùn)用音樂，很多幼兒園都是這樣做的。由于孩子天生對音樂比較敏感，運(yùn)用音樂來制定規(guī)則或許比語言有效的很多，即一種音樂相應(yīng)著一種命令，每當(dāng)音樂響起，孩子就要這首音樂代表的意思。此外要注意的是，在具體運(yùn)用規(guī)則的過程，規(guī)則一定要事先說。比如，在早餐的時(shí)候，對于一個(gè)包子吃不完的孩子，一定要告訴他，吃之前就要說要一個(gè)包子，這樣既不會浪費(fèi)食物，又能良好地發(fā)展孩子的規(guī)則意識。二、以游戲的形式開展活動幼兒園的活動以游戲的形式開展會比較好，特別是對于低年級的孩子。運(yùn)用親切的語言、童話般的方式引入活動內(nèi)容，對于孩子學(xué)習(xí)來說是很好的一個(gè)開頭方式。三、注意形象教學(xué)在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)圖譜的運(yùn)用可以讓孩子更好的掌握和記住學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要注意的是當(dāng)提問孩子問題的時(shí)候，要注意對的的提問和回應(yīng)方式：要有禮貌的請孩子回答；在孩子回答的錯(cuò)誤的時(shí)候也親切的請他坐下再認(rèn)真想想，而不要直接對他說“你錯(cuò)了，不是這樣的“之類的話；此外當(dāng)孩子回答偏題的時(shí)候，要可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，把他們拉回到正題上來，比如不斷的反復(fù)問題的內(nèi)容，而不能生硬地對他說：“誰讓你說這個(gè)的。四、適時(shí)地夸獎孩子孩子單純天真，多夸夸他，他會更開心地學(xué)習(xí)和面對生活。也有助于其良好人格的形成。如：在吃飯時(shí)候或其它需要的時(shí)候，夸夸某個(gè)孩子，不僅有助于該孩子形成自信的品質(zhì)，也可以對其他孩子形成旁樣作用，促進(jìn)整體發(fā)展?？偨Y(jié)：以上就是我見習(xí)的重要過程和一些啟發(fā)。------by螞蟻篇四：幼兒園見習(xí)報(bào)告見習(xí)報(bào)告一個(gè)星期的見習(xí)結(jié)束了，這是我上大學(xué)以來的第二次學(xué)院組織的見習(xí)。和以前的見習(xí)經(jīng)驗(yàn)相比來說，我感覺這次的見習(xí)更有目的性，不再是單純的看老師如何上課了，學(xué)會觀測的同時(shí)也更懂進(jìn)一步實(shí)踐了。幼兒園每個(gè)班三個(gè)老師，兩個(gè)是負(fù)責(zé)教學(xué)的，一個(gè)是負(fù)責(zé)保育的。幾乎所有的老師都是畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè)的，他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都是值得我們學(xué)習(xí)的。保育員多為老教師，不僅具有豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，并且更加的細(xì)心、耐心。天天入園有衛(wèi)生員給來園的小朋友進(jìn)行晨檢。檢查小朋友的健康和考勤情況。他們有基本的晨檢制度。衛(wèi)生員會準(zhǔn)時(shí)給生病的小朋友服藥。該園的食堂也有專門的炊事員和營養(yǎng)師，合理的分派一周的食物，使小朋友們食物搭配合理，營養(yǎng)，適合正在生長發(fā)育的小朋友。并在幼兒園入門處張貼出一周的食譜，讓家長隨時(shí)了解孩子的餐點(diǎn)情況。這次我選擇了中二班，我還是像以前同樣給小朋友做自我介紹：“我是韓老師，不久樂見到這么多可愛的小朋友，希望我們能快樂的共度一周”。我還很喜歡幼兒園天天做操的環(huán)節(jié)，總會跟小朋友們一起跟著前面帶操的老師學(xué)做操，銀花苑幼兒園早操的特色是做完基本的操后，有一個(gè)游戲形式的操，孩子們每次做到這兒的時(shí)候，都會特別開心！做操結(jié)束后。每次聽課，我最喜歡記錄老師表揚(yáng)小朋友或組織秩序用到的小兒歌?！靶∽彀筒徽f話，小眼睛看老師”，“一二三，坐坐好”，“小朋友們好，朱老師你好??”等等。朱老師還會運(yùn)用鋼琴唱兒歌來組織幼兒秩序，這樣的兒歌使教學(xué)更加的生動，也鍛煉了小朋友的表達(dá)能力，記憶能力，也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等等。我班上的孩子就很活潑好動，由此可以看出老師的教學(xué)方式和兒童觀。九點(diǎn)半左右小朋友去廁所，喝水，然后自由活動一會兒。一刻鐘后玩區(qū)域游戲，除去一次去電腦室外，我班上這一周基本上是室內(nèi)的區(qū)域游戲。涉及數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)和娃娃家。其中這一周下來我重要負(fù)責(zé)的是數(shù)學(xué)區(qū)和美工區(qū)。我教小朋友進(jìn)行分類，以便他們學(xué)會游戲結(jié)束后會分類擺放玩具；還和老師教孩子們撕太陽、折桃花、撕小魚等等。中，讓他們感受到一種成就感和自信感，有助于兒童成長。中班孩子的思維發(fā)展依照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論是處在前運(yùn)算算階段。十點(diǎn)半左右游戲結(jié)束后，就到了陽光體育二十分鐘的時(shí)間。周二那天的活動特別讓我記憶猶新，那天我們進(jìn)行的是用不同的方法過獨(dú)木橋游戲活動。孩子們的想象力真的讓我自嘆不如。有跳著過的，爬著過的，轉(zhuǎn)著過的，踮著腳過的等等。然后，孩子們一起去洗手。十一點(diǎn)開始吃午飯。飯后散步，接著十二點(diǎn)午睡。兩點(diǎn)半起床。去洗手、吃水果。戶外活動二十分鐘，三點(diǎn)二十開始上課。四點(diǎn)下課再進(jìn)行戶外活動或者戶內(nèi)游戲。我印象最深刻的是我組織的體育游戲“看誰運(yùn)得多”。先是準(zhǔn)備活動，然后是分組、示范，最后游戲開始?；顒诱w進(jìn)行的還不錯(cuò)。孩子的反映很積極。就是活動的秩序不太好維持，場面有點(diǎn)混亂。但是由于朱老師有經(jīng)驗(yàn)，在她的幫助下不久就繼續(xù)下去了。總之，這次的活動，我有很大感觸。朱老師建議應(yīng)當(dāng)讓四組同時(shí)進(jìn)行游戲，這樣可以縮短時(shí)間。我明白了老師的工作不是想象中的容易，很辛勞！一次的活動包含了很多老師的心血。見習(xí)其實(shí)是挺累的差事，每次見習(xí)都會感冒，也許是自己有點(diǎn)咽喉炎的因素。篇五：幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)項(xiàng)目：幼兒園教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)間：3.17---5.9實(shí)習(xí)地點(diǎn)：東營區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)生姓名：賈安東學(xué)號：專業(yè)班級：學(xué)前教育本科三班指導(dǎo)老師：黃蓉2023年5月13日一、實(shí)習(xí)時(shí)間2023年3月17日----2023年5月9日二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)東營區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園三、實(shí)習(xí)內(nèi)容本次實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容涉及兩大方面：一是保育實(shí)習(xí)。來園活動，如廁與盥洗，進(jìn)餐，午睡以及離園活動。二是教育教學(xué)實(shí)習(xí)。涉及集體教學(xué)的組織（教學(xué)目的、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、教師與幼兒的互動、教學(xué)效果等）；室內(nèi)游戲的組織（游戲時(shí)間、游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲的組織、教師的觀測與指導(dǎo)等）；戶外體育活動的組織（活動時(shí)間、活動內(nèi)容、活動材料、活動組織、教師的觀測與指導(dǎo)等）。三是班級環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)。四、實(shí)習(xí)目的五、實(shí)習(xí)情況俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無經(jīng)驗(yàn)，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會積極上來和你打招呼，并且問這問那，不久我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的名師——袁靜老師，我會積極觀測袁老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時(shí)，會及時(shí)請教老師，并能不久地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。一方面，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時(shí)，提醒幼兒慢跑，假如熱了，要積極提醒幼兒增減衣服；回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。另一方面，上課。教學(xué)，要抓住小朋友的愛好愛好，使用技巧和方法去教，時(shí)間不易過長，一般時(shí)間控制在10分鐘左右，于是我就通過畫畫或者扮演小朋友喜歡的動畫人物去教學(xué)，之后用這樣的方法去教學(xué)，小朋友們不僅感愛好并且我自己教的也不累再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。此外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時(shí)對于無理的規(guī)定，要妥善解決，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長，同時(shí)給予表揚(yáng)和批評。最后，新教師還應(yīng)當(dāng)注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了!”等等?？梢?，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)當(dāng)唬弄幼兒，只有尊重幼兒才干令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的規(guī)定要幼兒必須做到。當(dāng)然這些規(guī)定不是過度的。例如，在活動中，有活動規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。假如在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的規(guī)定必須遵守。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也結(jié)識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣六、實(shí)習(xí)收獲和體會回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但卻快樂。一滴汗水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！這段經(jīng)歷，帶給我的東西實(shí)在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。七、總結(jié)光線傳媒聯(lián)合部經(jīng)理劉同說：“經(jīng)歷不總結(jié)就是通過”。是這樣的，每一份經(jīng)驗(yàn)都是總結(jié)出來的。沒有總結(jié)的經(jīng)歷就浪費(fèi)了。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的三個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀測有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提高自己的能力。通過實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的規(guī)定，優(yōu)秀教師這就規(guī)定我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才干當(dāng)一名合格的教師。最后希望他們可以在自己的一片天空中越飛越高。篇六：幼兒園大班見習(xí)報(bào)告機(jī)關(guān)幼兒園見習(xí)報(bào)告見習(xí)時(shí)間：2023年11月24—28日見習(xí)地點(diǎn)：鹽城市機(jī)關(guān)幼兒園見習(xí)對象：幼兒園大五班見習(xí)者：周燁（09151107）一周的見習(xí)靜悄悄的來也靜悄悄的走了。讓我們得到了無價(jià)的財(cái)富。我見習(xí)的是大五班，大五班總共有六個(gè)正方形的課桌，每個(gè)桌子坐六個(gè)學(xué)生，天天每個(gè)課桌都有一個(gè)小組長，這個(gè)小組長的職位很能調(diào)動大家的心，只有表現(xiàn)好的同學(xué)才有機(jī)會做組長，所以這一職位很能讓大家規(guī)范自己的行為。園里每個(gè)班的一面墻都留出來作為幼兒作品主題墻，里面裝著每個(gè)同學(xué)的作品，可以讓同學(xué)和家長一眼就能看到自己和大家的作品。班級里面有一日作息時(shí)間表，主題墻，以及圖書角和種植園地，墻上有各種圖案。孩子的床也是安排在班級的，是可以推拉的床，很能節(jié)省空間，睡覺時(shí)候就把桌子搬出去。見習(xí)階段，我們的一日流程是很有規(guī)律的，上午基本上都是8點(diǎn)入園，先到各自的班級，看孩子們吃早點(diǎn)，早點(diǎn)都是老師天天指出幾個(gè)學(xué)生幫大家分好，然后有各個(gè)桌子的組長取來分發(fā)給各自的成員，很有秩序。吃完早點(diǎn)以后就是做早操了，我們大班先跟著兒歌做，然后才是跟著廣播做統(tǒng)一的早操，有的孩子雖然不是很規(guī)范，但是都做的很開心，看到別人做了，不管自己做得怎么樣，都會跟著跳。孩子們做完早操就是進(jìn)班上課，我們則是到會議室去聽園里安排的公開課。當(dāng)我們上完公開課以后，就是回到自己的班級，此時(shí)班級里的課已經(jīng)上完了，孩子們在老師的指導(dǎo)下，分批去衛(wèi)生間上廁所洗手，然后由各個(gè)桌子的值日生給各個(gè)桌子成員拿取碗筷，保育員和代課老師給大家分發(fā)午飯，孩子們吃得很香，總是一點(diǎn)不剩。吃飯的時(shí)候大家也很少發(fā)言。下午是兩點(diǎn)半入園，孩子們也是此時(shí)開始統(tǒng)一起床，大家都是自己穿衣服，但是不會疊被子，我們則和保育員及帶班老師一起幫孩子們疊被子收床，穿好孩子就去外面自由活動。有些孩子還是要幫忙才干穿好衣服。吃完午點(diǎn)以后就是去玩游戲，一周下來看到的都是丟手帕的游戲，并且別的班也是這個(gè)游戲，孩子們還是玩的樂此不疲。這個(gè)游戲的確很能鍛煉孩子的各個(gè)方面，但是我覺得游戲應(yīng)當(dāng)多樣化。游戲總是在孩子還玩的興高采烈的時(shí)候忽然停止，使得有些孩子總是對游戲場地戀戀不舍。次之，我們的游戲場地是在樓上，看似很安全，其實(shí)很不安全，雖然欄桿很高，但是四周有下去的樓梯，孩子的追逐的時(shí)候，很容易往角落跑，這樣就容易有掉下去的危險(xiǎn)。游戲結(jié)束以后就是進(jìn)班上課，有時(shí)候就是自由活動不上課。由于游戲過后孩子的興致很高，主線靜不下來聽課。但是在班級開展的區(qū)角游戲到是很符合孩子的口味。這次幼兒園見習(xí)，是我第一次完整的觀測幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)、培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。老師很會運(yùn)用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，保育員老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，并規(guī)定他們兩人帶一瓶回來作為補(bǔ)償。這些平常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。我剛到班級的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整齊，就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動，我都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋Ｎ业男袨榈某霭l(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以通過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)是發(fā)展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上開始有一段時(shí)間是讓幼兒自由活動的，我會趁這個(gè)機(jī)會，和他們玩成一片，和他們聊天。想從他們那里學(xué)到我不知道的東西。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。大班的孩子已經(jīng)可以通過比較清楚的語言表達(dá)來告訴老師自己需要什么，上課的時(shí)候，老師說的也能明白，沒有出現(xiàn)文不對題的回答或是對話。表達(dá)很直接，不開心了，開心了都會通過臉部表情表現(xiàn)出來，喜歡的東西會霸占著玩，但是假如告訴他們要和別的小朋友一起玩才是乖孩子時(shí)，他們都是不久的把玩具拿出來一起玩，極力地為自己是個(gè)乖孩子。這個(gè)時(shí)期是孩子語言表達(dá)能力的發(fā)展時(shí)期，老師應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)孩子說，以良好的引導(dǎo)，使孩子的語言表達(dá)能力增強(qiáng)。但是在課上我看到了老師兇孩子。孩子們非常容易受周邊環(huán)境影響，比如一次一個(gè)小朋友和老師唱了反調(diào)，其他小朋友就一起起哄，一邊拍桌子一邊大笑。不合法的干預(yù)也很有也許導(dǎo)致相反的影響，對孩子的以后也有影響，孩子也許就會產(chǎn)生要壓制說服別人就要讓自己更厲害，甚至暴力都可以這樣的想法。這些都是從大人身上學(xué)到的。所以我們見習(xí)時(shí)總是盡量不干預(yù)孩子。老師大多時(shí)候也是讓孩子自由活動。見習(xí)期間，我們看到了保育員老師不僅打理衛(wèi)生等孩子的平?；顒?，一會協(xié)助老師管理同學(xué)，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。我把見習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的一周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀測在見習(xí)中，我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別。我很慶幸可以和大五班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師和保育員共同度過一周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂?？傊?，在見習(xí)一周之內(nèi)做過的事情我會牢牢記住，就算是一些微局限性道的事情也會把它當(dāng)作一種經(jīng)驗(yàn)。并且在幼兒園里感覺凈化了心靈，在學(xué)到了社會化東西的同時(shí)也多了一份相信美好的心。篇七：幼兒園見習(xí)報(bào)告見習(xí)報(bào)告指導(dǎo)老師：黃蓉見習(xí)人：夏連秀見習(xí)地點(diǎn)：東營區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園見習(xí)目的：學(xué)習(xí)幼兒園任教老師的教學(xué)活動設(shè)計(jì)及實(shí)行見習(xí)內(nèi)容：1，了解并學(xué)習(xí)任教老師的教學(xué)活動的設(shè)計(jì)及實(shí)行時(shí)間2，了解幼兒園的一平常規(guī)見習(xí)的過程中我總結(jié)了以下點(diǎn)：一，幼兒園環(huán)境布置一樓進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動和休息。腦及投影幕、電子琴。桶和涮拖把的水管；另一個(gè)是小朋友洗手的地方，水龍頭很低大約有60cm，有一個(gè)消毒柜（里面有餐具、比較簡樸，僅有一個(gè)飲水機(jī)、疊摞一起的床鋪和空調(diào)。二，一平常規(guī)桌凳。9：20-10：00是早操和戶外體育活動時(shí)間。10：40-11：00游戲活動，之后入廁、洗手、喝水。11：10-11：40午餐時(shí)間。12：00-14：30休息。15：40-16：00戶外活動。玩滑滑梯、踢球等等。三，教育教學(xué)活動學(xué)習(xí)環(huán)境。我們一起給小石頭穿花衣服，好不好？”張老師在講解做法的同時(shí)譚老師將橡皮泥、油畫棒、膠帶和各種品。四，食譜星期一星期二星期三星期四星期五早點(diǎn)蜂蜜小面包、牛奶五香積蛋、蘿卜蝦皮粥蛋花貓耳面火腿、八寶粥油條、豆?jié){午餐雙色花卷、三絲炒肉、紅藕粥黑米饅頭、鹵豬肝、卷茄包菜、紫菜湯菜葉混沌紅棗米飯、午點(diǎn)蘋果西瓜酸牛奶餅干、玉米湯油桃晚餐綠豆米飯、西葫蘆炒蛋、菠菜湯花生米飯、家常豆腐、黑米粥金米飯、土豆塊燒肉豆沙卷、木須肉、糯米粥肉卷、韭菜蘑菇湯況，耐心講他們能聽懂的道理。五，游戲游戲是一種社會性活動，是兒童反映現(xiàn)實(shí)生活的一種特殊形式，是想象與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。學(xué)活動有關(guān)的游戲，如‘石頭跳跳舞’‘大灰狼來了’；尚有一些簡樸的游戲，重要為了讓孩子安靜或集中注意力，如‘我是木頭人，不會說話，不會動’‘小手在哪里？小手在哪里？小手不見了！小手不見了！’‘立正！一！二！’。當(dāng)作汽車，一位小朋友拉著我的手說汽車沒油了讓我給它加油。見習(xí)感想幼兒園的工作是實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)行體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。在以后的學(xué)習(xí)中我會更加的努力！努力用孩子的心靈觸摸世界，用成熟的心態(tài)感知生命，用善良的心對待每一個(gè)人一、見習(xí)目的二、見習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)三見習(xí)任務(wù)、內(nèi)容四、見習(xí)過程（寫教師課堂教學(xué)的具體過程，教學(xué)內(nèi)容和方法,把每節(jié)聽課記錄整理進(jìn)去，要祥寫）五、見習(xí)總結(jié)（寫收獲、體會和建議）見習(xí)人日期篇八：幼兒園見習(xí)報(bào)告見習(xí)報(bào)告123篇九：幼兒園一周見習(xí)報(bào)告幼兒園一周見習(xí)報(bào)告見習(xí)地點(diǎn)：見習(xí)時(shí)間：見習(xí)對象：中三班及園內(nèi)公開課幼兒代表見習(xí)內(nèi)容：下面就幼兒園教學(xué)活動的重要分類代表來總結(jié)見習(xí)的第一天上午，雖然下雨了，但是仍然克制不住自己激動的心情。一方面，我們自行參觀了機(jī)關(guān)幼兒園的整體布局和環(huán)境，園內(nèi)布置很好，和諧寧靜，但寧靜中不失活力，墻面的繽紛可愛，讓人一下子仿佛回到了童年。社會活動小班社會活動（一）“禮儀大比拼”活動目的：能觀測理解畫面內(nèi)容，大膽表達(dá)自己想法；體會做文明小朋友的樂趣。小班的小朋友很聽話，一進(jìn)門就很乖的做好?；顒舆^程：老師一開始以禮貌小博士的身份導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，從中穿插兒歌，引人入勝。小班社會活動（二）“你好”活動目的：學(xué)習(xí)使用禮貌用語，體驗(yàn)用“你好”交流的樂趣；樂意學(xué)習(xí)鞠躬、點(diǎn)頭、握手等多種打招呼方式‘初步養(yǎng)成樂于與人交流的良好行為習(xí)慣。中班社會活動（一）“我當(dāng)小導(dǎo)游”活動目的：看說人民公園導(dǎo)游圖，了解圖示和標(biāo)志的作用和意義；學(xué)會設(shè)計(jì)旅游路線并用語言清楚表達(dá)自己的想法。在上課的過程中，老師的導(dǎo)入很好，她先用秋天到了，去秋游引起小朋友們的愛好和發(fā)言。然后再導(dǎo)入到做一名導(dǎo)游，解說導(dǎo)游圖。最后再自己設(shè)計(jì)。中班社會活動（二）“家鄉(xiāng)的方言”活動目的：了解家鄉(xiāng)的一些方言的含義，并學(xué)會說鹽城的一些特色方言‘體驗(yàn)說鹽城方言的快樂，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感；通過方言和普通話對比，知道普通話的重要性?；顒舆^程：有三個(gè)環(huán)節(jié)，一是先聽歌曲《兩只老虎》的兩個(gè)版本，激發(fā)幼兒趣味，這個(gè)最佳在幼兒的已有鹽城方言水平上。環(huán)節(jié)二用圖片讓幼兒用方言表達(dá)，環(huán)節(jié)三老師帶領(lǐng)而又用方言說順口溜，并在其中穿插淮劇。大班社會活動“不識標(biāo)志的小豬”活動目的：借助情境進(jìn)一步結(jié)識標(biāo)志并能大膽說出標(biāo)志的意義；關(guān)注周邊事物，知道標(biāo)志在社會生活中的作用?；顒舆^程：老師在上課前講了一個(gè)簡短的故事，大意就是小豬要去看生病的外婆，然后迷路的故事。然后，老師拿出課前準(zhǔn)備好的情境圖，步步進(jìn)一步，具體介紹各個(gè)標(biāo)志的意思、用法以及看屆時(shí)應(yīng)做的事。整體來講，這堂課我個(gè)人認(rèn)為是社會活動課中最佳的。音樂活動大班音樂活動“蓋房子”活動目的：能純熟編唱歌曲，學(xué)習(xí)根據(jù)故事的重要情節(jié)改編歌詞；樂意參與游戲表演活動并體驗(yàn)歌曲活潑歡快的情緒?；顒舆^程：這節(jié)音樂課是由兩位老師一起配合的，一位負(fù)責(zé)授課，一位負(fù)責(zé)在適當(dāng)時(shí)候配樂彈琴。綜合活動大班綜合活動“百變魔方”活動目的：在活動中鞏固排序、分類等知識，發(fā)展平衡、跳等動作；探索“百變魔方”的多種玩法，體驗(yàn)集體玩的樂趣。這個(gè)綜合活動獲過省級的玩具制作一等獎。由此可見，優(yōu)秀之處很多。一方面，這位老師做的魔方有六面，各面都可以有不同的事物，可以是點(diǎn)卡、數(shù)字、生肖、水果??這可以培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。另一方面，這也可以是一個(gè)游戲活動，讓喲偶爾站在上面，鍛煉平衡能力，并分組比賽。這樣的活動還可以有很多“跳房子”、“喜羊羊數(shù)字迷宮圖”等等。游戲這點(diǎn)重要是針對我下午在中三班見習(xí)的狀況來說。室內(nèi)活動：通過我們的觀測，這個(gè)時(shí)期孩子的游戲較多的屬于“平行式”游戲，無團(tuán)隊(duì)合作的性質(zhì)，即雖然在一個(gè)群體中玩耍，但還是各玩各的，同伴之間的分享和交流很少。他們玩娃娃或是賽車。通常，他們會把幼兒園里提供的模具當(dāng)作真實(shí)的物品，如用紙團(tuán)做的“包子”，彩色紙做的“冰淇淋”，并自己扮演一個(gè)角色，幻想自己在做菜，在吃東西等等。室外活動：第一塊，重要是一些較為簡樸的設(shè)施，如秋千啊，短程獨(dú)木橋（下面是陸地），短程隧道等。第三塊，就是空出來的小操場?？梢怨W(xué)前期的這些兒童進(jìn)行一些早操和戶外活動。滿足幼兒們的好動的需求。第四塊，是投籃、攀巖類這些稍許復(fù)雜的活動設(shè)施。這樣四塊完全不同的設(shè)立，基本滿足了這些學(xué)前期幼兒的需要。環(huán)境布置寬敞的教室，整潔的地面，豐富齊全的教具，每同樣都擺放有序，精致，真實(shí)，很有家的感覺，又不失學(xué)習(xí)的氣氛，一切和諧而安穩(wěn)。他們活動的區(qū)域有數(shù)學(xué)區(qū)，語文區(qū)，平常生活區(qū)，人文科學(xué)區(qū)等。用餐及睡眠吃飯的時(shí)候，小朋友們會在餐前念一首兒歌，或是唱一首歌，等到老師給孩子們分派好了餐盤，孩子們才開始吃飯。有些孩子非常喜歡吃菜，大多數(shù)孩子不喜歡吃沒有顏色的菜肴，假如是白飯里拌著美麗顏色的蔬菜，孩子們就很樂意吃飯，反之就不樂意。中班的孩子有一般會自己穿衣和脫衣服，吃完午飯，孩子們就自己到臥室睡覺。臥室保溫，孩子就不容易感冒了。當(dāng)然有些孩子沒有午睡的習(xí)慣，整個(gè)中午就躺在床上玩弄手指。即便這樣，老師可以和家長溝通，讓其在假期里也讓孩子睡午覺，養(yǎng)成睡午覺的習(xí)慣?？偨Y(jié)幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育的預(yù)備階段，也是人生成長的奠基階段。學(xué)前兒童在觀念和思想上接受健康向上的教育，培養(yǎng)崇高的情操，樹立完美的人格，無論是對此后的發(fā)展還是對國家民族的未來都具有奠基的意義。一周過去了，感覺自已學(xué)到很多，受益匪淺。實(shí)習(xí)即結(jié)束，我們也重返校園。篇十：幼兒園工作實(shí)習(xí)報(bào)告幼兒園工作實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和愛惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來主線沒法運(yùn)用。每個(gè)教師都能為幼兒提出問題，幼兒緊跟著老師的思緒，回答的很完整。有些幼兒思緒不是很集中，但會一直跟著老師的思緒，這時(shí)，我會問自己因素到底是在哪里？在實(shí)習(xí)這些天，聽了很多的教師給幼兒上課的過程，每個(gè)教師都有一顆亮點(diǎn)。教師在組織活動的過程中，可以充足激發(fā)幼兒，讓幼兒從提問——教師隨即讓幼兒猜測——答疑，幼兒從這三點(diǎn)就會被激發(fā)出來愛好和比較高的積極性。長期以來，教師以幼兒發(fā)展的階段性為依據(jù)，根據(jù)幼兒的年齡段特點(diǎn)制訂教育目的和相應(yīng)的教育方案，教師的目光總是盯在孩子應(yīng)當(dāng)是怎么樣的，而忽略了孩子事實(shí)上是怎么樣的，往往缺少鼓勵(lì)幼兒探索的意識，仰制了幼兒的發(fā)展。一、實(shí)習(xí)目的1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作；3、了解幼兒園教育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園教師工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力；二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、第一周為見習(xí)期：觀測幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境；了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀測教師組織教育活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域；3、每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志；在幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月，對幼兒園工作的方方面面有所結(jié)識。通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園平常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)行教育活動，組織游戲與運(yùn)動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。通過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)行教育活動方面，在解決幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績。雖然天天都會碰到不同的情況，要解決一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，由于你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的結(jié)識變的具體、深刻。幼兒教師的愛是一種崇高的社會情感。這種愛既要具有母親般的細(xì)膩，真誠，同時(shí)又蘊(yùn)含著豐富的公正，平等。這種愛產(chǎn)生于強(qiáng)然的歷史使命感與責(zé)任感，需要在實(shí)踐中經(jīng)歷一個(gè)自我修養(yǎng)的歷程，需要樹立樂于奉獻(xiàn)，不重名利的意識，安心于幼兒教育這平凡而故意義的工作崗位。只有這樣，才干把真誠的愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”，無論他們來自怎么樣的家庭社區(qū)，無論他們品行如何，幼兒教師都要一視同仁，平等對待，用一顆慈愛善良之心來關(guān)愛孩子、尊重孩子，為孩子著想。要有一顆創(chuàng)新之心、勤于實(shí)踐，敢于探索是幼兒教師愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)的精神的行為表現(xiàn)。提高自己的精神境界和思維的品位，真正成為“教學(xué)的主人”。這是每一個(gè)人必須思考的問題。在幼兒園的一個(gè)月懂得了很多！每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是啟動那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺故意思的，還真想他們。通過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去庇護(hù)他們。篇十一：幼兒園見習(xí)報(bào)告幼兒園見習(xí)報(bào)告見習(xí)時(shí)間：2023年12月22日-12月26日見習(xí)地點(diǎn)：廣漢市澳貝幼兒園見習(xí)人：楊靜見習(xí)過程與感受：和以往不同的是這次見習(xí)我沒有去公立的幼兒園，而是選擇了一所私立的幼兒園——澳貝幼兒園。懷著急切的心情，見習(xí)的第一天終于到來了，我們滿心歡喜的入園了。剛到幼兒園門口，園長就熱情的接待了我們并給我們講解了澳貝幼兒園的基本情況。澳貝幼兒園以發(fā)展孩子個(gè)性，開發(fā)孩子潛能，促進(jìn)孩子整體和諧發(fā)展為核心，努力為孩子提供豐富適宜的課程、溫馨開放的環(huán)境與敬業(yè)優(yōu)秀的教師，以促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。國際化先進(jìn)的“四會”教育理念，讓孩子學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會共同生活，實(shí)現(xiàn)在園幼兒的全體發(fā)展、全面發(fā)展、積極發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，使孩子成為符合現(xiàn)代及未來社會需求的社會人為目的。幼兒園內(nèi)一共有七個(gè)班，每個(gè)班都以動物的名字命名，如我所在的小班叫做“袋鼠班”。都會存在一些根深蒂固的老舊觀念，不能與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。把年輕的教師和年紀(jì)較長的教師結(jié)合起來就實(shí)現(xiàn)了資源互補(bǔ)，是比較科學(xué)的人員分派方式。不得不提一下的是該幼兒園的衛(wèi)生工作，由于入園的第一天我的第一個(gè)任務(wù)就是幫助生活老師解決班上的一些衛(wèi)生工作，在那一天里我印象最深的就是擦桌椅消毒。幼兒吃早餐20分鐘之前會用學(xué)校特別配置的消毒水擦桌椅，擦完后等待10分鐘再用清水擦一遍，中午進(jìn)餐前也會消一次毒，午睡后吃點(diǎn)心前也會消一次毒，下午進(jìn)餐前又會再消一次毒，整個(gè)教室也一直保持著干燥、干凈、整潔的狀態(tài)。該幼兒園的不僅是在衛(wèi)生工作方面做的比較好，在安全面也是做的比較好的。無論是幼兒園內(nèi)的走廊還是教室，只要是有棱角的地方，幼兒園都用較厚的泡沫包裹了一遍，即使是幼兒不小心撞到棱角了也不會有所影響。回望這次為期五天的見習(xí)活動，沖在記憶最前端的是見習(xí)的第五天，至今為止，孩子們依依不舍的眼神還是歷歷在目。在短短的五天里，我和孩子們從陌生到了解到熟悉再到密切，這種感受很奇妙，很欣喜，也很有成就感，或許這些感受就是讓我這種一開始并不喜歡幼師這個(gè)職業(yè)的人一步步走上愛慕這個(gè)職業(yè)之路的源頭。結(jié)束五天的見習(xí)后，心中有些許如釋重負(fù)的感覺，但更多的是不舍。見習(xí)期間我們天天都是奔走于學(xué)校與幼兒園之間，早去晚歸，在幼兒園內(nèi)，我們要幫助老師管理幼兒及做一些我們力所能及的工作，還要和孩子們玩耍，交流溝通。幼兒教師天天在幼兒園內(nèi)都一直都保持“眼觀六路，耳聽八方。”的工作狀態(tài)，這一點(diǎn)在我的見習(xí)期間我也深有感受，由于幼兒活波好動的天性，對任何人事物都充滿了好奇，可是另一方面這些特性讓幼兒的人身安全增長了安全隱患，所以規(guī)定幼師時(shí)刻都要有“耐心，愛心，細(xì)心”。的很多參考資料，尚有各種各樣的制作材料和工具，主題我們自由發(fā)揮、自由設(shè)計(jì)，時(shí)間限制就是當(dāng)天下午幼兒園放學(xué)前。接到任務(wù)后，我們幾個(gè)開始構(gòu)思，參考資料，構(gòu)圖，定材料等等，在過程中我們有過度歧有過爭吵，但每個(gè)人都在努力都在為更好地完畢任務(wù)費(fèi)心費(fèi)力，我們沒有午睡沒有休息，只是一直在忙碌著。直達(dá)幼兒園放學(xué)的前一刻，我們終于完畢了。雖然腰很痛手很冰，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著大家一起完畢的作品，聽到家長、孩子、老師故意或無意的一句“這個(gè)真美麗”，我們便覺得再辛勞也是值得的，愉悅的笑臉情不自禁的也爬上了臉頰?！吨苣┬∥枧_》是該幼兒園的一個(gè)特色活動。該園每周五都會進(jìn)行《周末小舞臺》這個(gè)綜藝活動，但由于這周另有安排，所以是在星期四開展的這項(xiàng)活動?！吨苣┬∥枧_》是幼兒園為幼兒提供的一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺，在這個(gè)平臺上幼兒通過講故事、兒歌表演、歌舞表演、律動展示、幼兒游戲等形式多種、內(nèi)容豐富的活動輪番亮相，從而讓幼兒充足展現(xiàn)自我，鍛煉自身，增強(qiáng)自信。《周末小舞臺》這個(gè)綜藝活動讓我耳目一新，這是之前我在其他幼兒園沒有看到過的?；顒拥闹鞒秩耸怯變簣@大班的一個(gè)孩子，他在老師的指導(dǎo)下很生澀的主持著，我看得出他在害羞他在膽怯，但是在老師的幫助和鼓勵(lì)下，他順利的完畢了主持活動的任務(wù)，我相信這次活動會成為他進(jìn)一步成長的重要經(jīng)歷，會成為他成長路上的墊腳石。舞臺下的小觀眾們也是異常開心、連連叫好、掌聲陣陣、笑聲多多給上臺表演的孩子增添了極大信心，他們既是小觀眾也是小演員，他們也會輪番上臺表演自己在一周里學(xué)習(xí)的東西。幾天下來，我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大體掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)，其中涉及語言，肢體語言，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，獎懲以及如何吸引幼兒的注意力。我天天都協(xié)助生活老師打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。生活老師，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。這些天我才真正體會到想要看護(hù)這些幼兒園的孩子們有多不容易。令我印象深刻的是她說的一句話——“教育幼兒也要因材施教，有的幼兒你可以忍讓他3-4次犯錯(cuò)，但對于有的幼兒而言，你對他的忍讓只會變成對他錯(cuò)誤行為的強(qiáng)化。”。老師的話讓我想了很多，以前我總是認(rèn)為幼兒教師就是包容孩子，現(xiàn)在想想真是錯(cuò)了。見習(xí)的第五天，也就是見習(xí)的最后一天，在這一天里幼兒園將舉辦這個(gè)學(xué)期以來最重大也是最后一次的大型活動——《圣誕嘉年華》。幼兒園的老師從星期一開始就已經(jīng)在著手準(zhǔn)備了，我們也或多或少的參與了準(zhǔn)備圣誕的工作。活動的第一項(xiàng)是“跳蚤市場”：孩子將家里的玩具帶到幼兒園來，在指定的地方擺個(gè)地?cái)偡磐婢?，由家長在攤前看守各自小孩的玩具攤，幼兒則去看別的小朋友的玩具，假如看到喜歡的就用自己的玩具和別的小朋友互換。由于“跳蚤市場”是沒有什么特定的制度或者規(guī)定的，所以現(xiàn)場的狀況是毫無秩序的甚至是有些混亂的。小朋友的哭聲、喊叫聲也是連連不斷的，由于小班的幼兒還在處在自我中心意識較強(qiáng)的年齡階段，他們會出現(xiàn)想要別的小朋友的玩具卻又不愿用自己的玩具互換，甚至是直接搶別的小朋友的玩具的行為。但是有矛盾才會有發(fā)展，有錯(cuò)誤才會有成長，就是由于我們看到了小朋友的不對的的行為，我們才干積極的引導(dǎo)、教育他們改正不對的的行為，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展?！疤槭袌觥边@個(gè)活動的目的就是想讓孩子們學(xué)會分享、學(xué)會交流、學(xué)會表達(dá)，并且我覺得活動