風箏飄揚的教學應用：小班課堂動手制作實踐方案一、教案取材出處教案內(nèi)容來源于小班課堂教育實踐，結(jié)合兒童心理發(fā)展特點和實際動手操作需求，選取風箏制作作為教學活動內(nèi)容。二、教案教學目標通過風箏制作，培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力。增強幼兒對傳統(tǒng)文化的認知，激發(fā)民族自豪感。培養(yǎng)幼兒團隊合作精神，提升溝通協(xié)作能力。培養(yǎng)幼兒對自然的關(guān)注和保護意識。三、教學重點難點重點：風箏的結(jié)構(gòu)設(shè)計、色彩搭配和裝飾。難點：風箏的平衡與穩(wěn)定性，飛行原理的講解與演示。教學內(nèi)容教學目標教學方法風箏結(jié)構(gòu)設(shè)計培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力小組討論、動手實踐風箏色彩搭配增強幼兒審美觀念，激發(fā)創(chuàng)意思維觀察學習、小組協(xié)作風箏裝飾技巧提高幼兒審美能力，豐富想象力小組討論、個人創(chuàng)作飛行原理講解增強幼兒科學素養(yǎng)，激發(fā)探究興趣視頻演示、互動提問風箏放飛實踐培養(yǎng)幼兒觀察力、耐心和團隊協(xié)作精神實地操作、分組進行傳統(tǒng)文化認知激發(fā)民族自豪感，傳承民族文化教師講解、小組分享在教學過程中，教師應注重引導幼兒發(fā)揮想象力，鼓勵他們創(chuàng)新設(shè)計。同時引導幼兒在制作過程中注意風箏的平衡與穩(wěn)定性，以便順利完成放飛。以下為具體教學步驟：介紹風箏文化：教師簡要介紹風箏的歷史、種類和制作方法，激發(fā)幼兒興趣。風箏結(jié)構(gòu)設(shè)計：教師引導幼兒分組討論，設(shè)計風箏的結(jié)構(gòu)。在討論過程中，注重培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力和溝通能力。風箏色彩搭配與裝飾：教師組織幼兒觀察生活中的美好事物，如大自然、動植物等，激發(fā)創(chuàng)意思維。在色彩搭配和裝飾環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽嘗試，展現(xiàn)個性化設(shè)計。飛行原理講解：教師通過視頻演示和互動提問，向幼兒講解風箏的飛行原理，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。風箏放飛實踐：教師組織幼兒分組進行風箏放飛實踐。在放飛過程中，引導幼兒觀察風箏的飛行狀態(tài)，了解平衡與穩(wěn)定性的重要性。通過本次教學活動，幼兒不僅能夠掌握風箏制作的基本技能，還能在動手實踐過程中，提高綜合素質(zhì)，為以后的學習和生活奠定基礎(chǔ)。四、教案教學方法小組合作學習：通過分組合作，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和溝通能力。動手實踐：引導幼兒親自制作風箏，提高他們的動手能力和實踐操作能力。視頻演示：運用視頻演示風箏的制作過程和飛行原理，激發(fā)幼兒的興趣?；犹釂枺和ㄟ^提問和解答的方式，促進幼兒對風箏知識的理解和掌握。角色扮演：通過角色扮演，讓幼兒親身體驗風箏的歷史和文化內(nèi)涵。五、教案教學過程第一步：導入教師展示不同類型的風箏圖片，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。教師提問：“你們知道什么是風箏嗎？你們見過哪些形狀的風箏？”第二步：講解風箏文化教師簡要介紹風箏的歷史、起源和發(fā)展，引導幼兒了解風箏的文化內(nèi)涵。教師提問：“風箏有哪些文化象征意義？你們認為風箏在我們生活中有什么作用？”第三步：風箏結(jié)構(gòu)設(shè)計教師分組指導，每組選擇一種風箏類型進行設(shè)計。教師講解風箏的基本結(jié)構(gòu)，如骨架、線軸、布料等。教師示范如何制作風箏骨架，并引導幼兒動手實踐。第四步：色彩搭配與裝飾教師展示色彩搭配案例，引導幼兒選擇合適的顏色。教師講解裝飾技巧，如剪裁、粘貼等。教師示范裝飾過程，并指導幼兒進行個性化創(chuàng)作。第五步：飛行原理講解教師播放風箏飛行原理視頻，引導幼兒觀察并理解。教師提問：“風箏為什么能飛？它的飛行原理是什么？”第六步：風箏放飛實踐教師組織幼兒分組進行風箏放飛實踐。教師指導幼兒調(diào)整風箏的平衡與穩(wěn)定性。教師觀察并指導，保證幼兒安全放飛風箏。第七步：總結(jié)與分享教師組織幼兒進行總結(jié)，分享制作過程中的心得體會。教師評選出最具創(chuàng)意、最穩(wěn)定的風箏，并給予獎勵。六、教案教材分析教材選取風箏作為教學主題，貼近幼兒生活，易于引起他們的興趣。教材內(nèi)容豐富，涵蓋了風箏的歷史、結(jié)構(gòu)、制作和飛行原理，滿足幼兒的知識需求。教材注重動手實踐，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。教材強調(diào)團隊合作，提升幼兒的溝通協(xié)作能力。教材融入傳統(tǒng)文化元素，激發(fā)幼兒的民族自豪感。教學內(nèi)容教學目的教學方法風箏結(jié)構(gòu)設(shè)計理解風箏的基本結(jié)構(gòu)，提高動手能力小組合作、動手實踐風箏色彩搭配與裝飾培養(yǎng)審美觀念，提升創(chuàng)意思維觀察學習、個人創(chuàng)作飛行原理講解提高科學素養(yǎng)，激發(fā)探究興趣視頻演示、互動提問風箏放飛實踐增強觀察力、耐心和團隊協(xié)作精神實地操作、分組進行傳統(tǒng)文化認知激發(fā)民族自豪感，傳承民族文化教師講解、小組分享七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)一：風箏知識小調(diào)查操作步驟：教師發(fā)放風箏知識調(diào)查問卷，內(nèi)容包括風箏的歷史、種類、制作方法等。幼兒回家后與家長共同完成問卷，家長協(xié)助解答幼兒的疑問。收集問卷，教師進行批改和點評。具體話術(shù)：“今天我們學習了風箏的知識，回家后你們可以和爸爸媽媽一起完成一份風箏知識小調(diào)查，看看你們能了解多少風箏的奧秘?！薄霸谡{(diào)查過程中，如果遇到不會的問題，可以和爸爸媽媽一起查閱資料，或者明天來告訴我?！弊鳂I(yè)二：風箏故事創(chuàng)作操作步驟：教師引導幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個與風箏相關(guān)的故事。幼兒將故事寫下來，可以是故事書的形式，也可以是繪畫的形式。教師收集幼兒的作品，進行展示和分享。具體話術(shù)：“你們有沒有想過風箏的故事呢？今天我們來創(chuàng)作一個與風箏有關(guān)的故事，可以是你們自己的經(jīng)歷，也可以是想象中的冒險?！薄巴瓿勺髌泛螅梢援嬒聛?，也可以寫下來，記得分享給大家聽哦?！弊鳂I(yè)三：風箏手工制作操作步驟：教師提供風箏制作材料，如紙、線、剪刀等。幼兒按照教師示范，制作自己的風箏。教師指導幼兒完成風箏的裝飾和放飛。具體話術(shù)：“今天我們來親手制作一個屬于自己的風箏，看看誰做的風箏最漂亮、最穩(wěn)定。”“在制作過程中，如果有需要幫助的地方，隨時告訴我，我們一起解決?！卑?、教案結(jié)語“今天的風箏制作課程就要結(jié)束了，希望你們在今天的活動中學到了很多知識，也體驗到了動手的樂趣。風箏不僅是一種玩具，它還承載著我們的文化傳統(tǒng)和美好愿望。希望你們在今后的生活中，繼續(xù)保持對世界的好奇心，不斷摸索和創(chuàng)造。記住，每一個你們親手制作的風箏，都是你們心中