人教版五年級語文下冊期末沖刺卷人教版五年級語文下冊期末沖刺卷考試時間：90分鐘總分：100分一、基礎(chǔ)知識（35分）1.看拼音，寫詞語。（10分）páoxiào（）dùjì（）dǎnqiè（）jùjué（）pòzhàn（）fàngsì（）língdāng（）miǎoxiǎo（）hóulóng（）bāofu（）2.給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。（6分）-薄弱（bóbáo）綽起（chāochuò）嘩笑（huāhuá）-監(jiān)生（jiānjiàn）模樣（mómú）燕園（yànyān）3.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。（8分）（）（）欲試（）（）成竹（）（）不得（）（）腦汁-他在那里（），想找出解決問題的辦法。-比賽前，同學(xué)們個個摩拳擦掌，（）。4.按要求寫句子。（6分）-十萬支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）-他的家鄉(xiāng)是一個小鎮(zhèn)。（改為夸張句）-他非常著急。（改為比喻句）5.判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（5分）-《草船借箭》根據(jù)我國著名長篇歷史小說《三國演義》改編，作者是元末明初的羅貫中。（）-《楊氏之子》出自南朝劉義慶的《世說新語》，這是一部記載漢末至東晉士大夫言談、逸事的志人小說集。（）-《威尼斯的小艇》通過描寫小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。（）-《手指》的作者是老舍，文章通過描寫五根手指的不同姿態(tài)和性格，說明團(tuán)結(jié)就是力量的道理。（）-《梅花魂》中的“魂”，不僅指梅花的精神，也指中華民族的精神。（）二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）《景陽岡》（節(jié)選）武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去，把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。，那只大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來。，武松放了手，來松樹邊尋那打折的棒橛，拿在手里，只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回。那大蟲氣都沒了。武松再尋思道：“我就地拖得這死大蟲下岡子去。”就血泊里雙手來提時，。原來使盡了氣力，手腳都酥軟了，動撣不得。1.在文中橫線上填上合適的句子。（3分）2.這段文字寫的是的場面。“大蟲”的進(jìn)攻主要有三招：、、，武松對付這三招的動作都是，這樣的好處是。（5分）3.文中畫“”的句子運用了和的修辭手法，“鐵錘般大小拳頭”生動形象地寫出了；“盡平生之力”突出了。（4分）4.武松打死老虎之后，“手腳都酥軟了”，聯(lián)系上下文，你覺得武松是一個怎樣的人？（3分）（二）課外閱讀（15分）父親的難題小保羅是個三年級的小學(xué)生。他父親雖然空閑時間不多，但晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子，總津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言或別的故事。一個星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的球鞋，因為他明天要參加學(xué)校舉行的一場短跑比賽。坐在沙發(fā)里讀報的爸爸摘下眼鏡，湊過身子，又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來。他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己聽過好些遍了，實在讓人膩味。末了，爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說：“孩子，你一定要記住，動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因為它的踏實和韌性?！比欢Ａ_還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點嚴(yán)肅：“難道你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？”保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看著爸爸：“這么說，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會像兔子那樣躺下來睡覺啰？”爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會突然冒出這樣的話來。他沉默了一會兒，略為發(fā)窘地回答：“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺。”“烏龜一定事先知道兔子在比賽時會睡覺的?！北Ａ_反駁道，“要不然傻烏龜就是不自量力，竟敢和兔子較量。誰都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍！”“烏龜壓根兒就不知道兔子會睡覺，”爸爸堅持著，“它是靠堅持不懈的努力，踏踏實實，一步一步向前爬才取得勝利的。”小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著。“我可不相信?！彼康卣酒鹕韥恚盀觚?shù)膭倮耆强窟\氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說的踏實還要踏實100倍，它仍然跑不過兔子！”爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報紙的手頹然落在膝蓋上……1.小保羅的父親認(rèn)為烏龜取勝的原因是，而小保羅認(rèn)為烏龜取勝的原因是。（4分）2.讀完全文，你認(rèn)為文中的父親和小保羅各是怎樣的人？（4分）3.你覺得父親應(yīng)該怎樣解決這個難題？（3分）4.讀了這篇文章，你有什么啟發(fā)？（4分）三、習(xí)作表達(dá)（35分）在我們的生活中，總會有許多令人感動的瞬間：可能是爸爸在你生病時背著你去醫(yī)院，可能是媽媽在深夜為你縫補(bǔ)衣服，也可能是同學(xué)在你遇到困難時伸出援助之手……請以“令我感動的一瞬間”為題，寫一篇作文。要求內(nèi)容具體，感情真摯，不少于400字。答案一、基礎(chǔ)知識1.咆哮妒忌膽怯拒絕破綻放肆鈴鐺渺小喉嚨包袱2.薄弱（bó√báo）綽起（chāo√chuò）嘩笑（huāhuá√）監(jiān)生（jiānjiàn√）模樣（mómú√）燕園（yànyān√）3.躍躍胸有哭笑絞盡-絞盡腦汁-躍躍欲試4.-十萬支箭，三天造不成。-他的家鄉(xiāng)是一個巴掌大的小鎮(zhèn)。-他急得像熱鍋上的螞蟻。5.-√-√-√-×-√二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦布袋那里提得動，原來使盡了氣力，手腳都酥軟了2.武松打虎撲掀剪躲閃先消耗大蟲的體力，再尋找時機(jī)進(jìn)攻3.比喻夸張武松拳頭的有力武松打虎時使出了全部力量4.武松是一個力大無窮、英勇無畏的人，在與老虎搏斗時用盡了全力，雖打死老虎后手腳酥軟，但更凸顯出他打虎過程的艱難與驚險，更能體現(xiàn)他的英雄氣概。（二）課外閱讀1.烏龜踏實和有韌性完全靠運氣，碰巧兔子中途睡覺2.父親是一個喜歡給孩子講故事，注重對孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，但有時不太能理解孩子想法的人。小保羅是一個天真、聰明，敢于質(zhì)疑，有自己獨特見解的孩子。3.父親可以不再堅持自己的觀點，而是和小保羅一起進(jìn)一步探討這個故事，從不同角度去分析，引導(dǎo)小保羅從故事中獲得不同的啟示，而不是一味地強(qiáng)調(diào)某一種觀點。4.示例：在生活中，我們看待問題可能會有不同的角度和觀點，不能總是用自己的想法去