基礎強化13一、選擇題1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（

）A．派遣（qiǎn）

毫無利已

以身殉職（xún）B．佩服（pèi）

冷冷清清

滿腔熱忱（chén）C．狹隘（yì）

自私自力拈輕怕重（niān）D．鄙?。╞áo）

低級趣味

麻木不仁（rán）【答案】BA.毫無利已——毫無利己，以身殉職（xún）——xùn；C.狹隘（yì）——ài，自私自力——自私自利；D.鄙?。╞áo）——bó，麻木不仁（rán）——rén；故選B。2．下列加點詞語使用不正確的一項是（

）A．工作人員把運往災區(qū)的醫(yī)藥用品小心翼翼地搬到直升機上。B．這次運動會上，我們班憑借優(yōu)異的表現(xiàn)獲得了團體一等獎，班主任張老師聽到后哄堂大笑。C．由輕敵造成的放松和由被敵人進攻所嚇倒而導致的驚慌失措，我們都應該堅決反對。D．我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木?！敬鸢浮緽A.小心翼翼：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。使用正確；B.哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。此處用在張老師一個人身上不合適，使用錯誤；C.驚慌失措：指因害怕慌張而舉止失常，不知所措。使用正確；D.神情恍惚：形容人神志不清，心神不定。使用正確；故選B。3．下列對病句的修改不正確的一項是（

）A．作為冬奧文化的傳播者、中外對話的使者，冰墩墩雖然備受國人寵愛，而且還受到外國友人的追捧。（將“雖然”改為“不僅”）B．“國家反詐中心”App有豐富的防詐騙知識，通過學習里面的知識可有效避免各種網(wǎng)絡詐騙的發(fā)生，提高每個用戶的防騙。（在“防騙”后面加上“能力”）C．變異毒株是我國目前的主要流行毒株，傳染性強，傳播速度快，感染者癥狀不明顯，發(fā)生隱匿傳播風險更高。（在“傳染性強”加上“具有”）D．近期，俄烏沖突導致的供應不確定性進一步加強歐洲能源困境，不過歐洲想在短期內(nèi)擺脫對俄能源依賴并不現(xiàn)實。（將“加強”改為“加劇”）【答案】CC.語序不當；將“目前”移到“我國”一詞前；故選C。4．下列句子的朗讀停頓不正確的一項是（

）A．夫/君子之行 B．靜/以修身，儉/以養(yǎng)德C．非/淡泊無以明志，非/寧靜無以致遠 D．淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性【答案】CABD停頓正確。C正確的朗讀停頓應為：非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。5．下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項是（

）A．《秋天的懷念》文章的末尾寫得最美，既有寫景，又有抒情。母親離開了我們，“我”和妹妹一起去看菊花。看菊花既是對母親深深的懷念，也是對母親遺愿的達成，還是“我”新生活的開始。“我倆在一塊兒，要好好兒活……”既是母親臨終前無盡的囑托，也是“我”明白的“我”生命的真諦，“我”要照顧好妹妹，和妹妹一塊兒，要好好兒活，活得更加精彩。表達了“我”對新生活的向往和希望。B．老舍《濟南的冬天》中一反以往厚重、富有滄桑感的現(xiàn)實主義風格，以輕快、自然的筆調(diào)描繪了一塊冬天里的寶地。作者抓住濟南冬天“溫晴”的特點，以山、水為主要描寫對象，用準確、優(yōu)美的文字，從不同角度描繪了濟南冬天獨有的美景，抒發(fā)了熱愛祖國河山的感情。C．《貓》寫了“我”們一家養(yǎng)貓的故事，其中詳寫第二只貓。因為第二只貓有趣、活潑，給我們一家人帶來了很多快樂，并且能夠抓老鼠。它的亡失讓我們傷心了很久。這只貓集中表達文章熱愛動物的主題。D．《植樹的牧羊人》是法國作家讓·喬諾1953年寫的一篇小說，講的是一個離群索居的牧羊人，通過近半個世紀堅持不懈地植樹，把土丘變成了綠洲，他通過自身的經(jīng)歷證實了孤獨者能夠找到幸福的方法——愛讓生活充滿陽光?！敬鸢浮緾C.“其中詳寫第二只貓”“這只貓集中表達文章熱愛動物的主題”有誤。作者寫前兩只貓是為詳寫第三只貓作鋪墊，第二次養(yǎng)貓是與第三只貓形成強烈對比，從而突出“我”的愧疚、自責。故選C。6．下列句子中，沒有使用修辭手法的一項是（

）A．狂風呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。B．那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。C．房頂很嚴實，一滴雨水也不漏。D．這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣?！敬鸢浮緾A項，比喻；B項，夸張；D項，比喻。二、句子默寫7．根據(jù)要求默寫。（1）諸葛亮在《誡子書》中主要闡述的觀點是：_______________，_______________。（2）《誡子書》中常被人們用來表明“志當存高遠”的句子是：____________________，_____________________。（3）《誡子書》中闡述“學、才、志”關系的句子是：______________________，______________________。（4）《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁會對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：______________________，______________________。【答案】靜以修身儉以養(yǎng)德非淡泊無以明志非寧靜無以致遠非學無以廣才非志無以成學淫慢則不能勵精險躁則不能治性三、文言文閱讀誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！8．解釋下列句子中的加點詞的含義。（1）非寧靜無以致遠。_______________（2）淫慢則不能勵精。_______________（3）意與日去。_______________9．把下面句子的意思用現(xiàn)代漢語表達出來。非學無以廣才，非志無以成學。____________________________________________________________________________________________10．作者寫這封信的用意是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文中有哪些句子提到“志”？聯(lián)系上下文，說說你對文中“志”與“學”的關系是如何理解的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】8．（1）達到（2）放縱（3）消失9．不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。10．告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵他刻苦學習。11．“非淡泊無以明志”和“非志無以成學”；沒有堅定不移的志向，學習就沒有目標，容易分心，不能專一?！窘馕觥?．本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意為：不排除外來干擾無法達到遠大目標。致：達到；（2）句意為：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作。淫：放縱；（3）句意為：意志隨歲月逐漸消逝。去：消失。9．本題考查文言翻譯。重點詞語：非：不。無以：沒有什么可以拿來，沒辦法。廣：增長。成學：學有所成。10．本題考查主旨理解（或?qū)懽髂康模?。根?jù)“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”可知，諸葛亮告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。11．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“非學無以廣才，非志無以成學”這句話的意思是不學習就難以增長才干，不立志就難以學有所成?？芍?，諸葛亮告誡自己孩子只有內(nèi)心寧靜，才能養(yǎng)成定力，有了定力，才能明確志向，安心學習，增長才干。即有志向去學習，多學習才能養(yǎng)成好的才干。結(jié)合“非淡泊無以明志”和“非志無以成學”，志與學的關系可以理解為解：人一定要有志向，同時志向要專一，這樣才能潛心學習，不會輕易被改變。志是學的前提和動力，學是志的具體表現(xiàn)，一個勤學的人一定是一個有志向的人?？梢?，志和學都很重要，二者缺一不可，既要立志，更要學習。參考譯文有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？《論語》、《誡子書》片段比較閱讀【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。①不義而富且貴，于我如浮云?！薄墩撜Z》【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。②淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！——《誡子書》12．解釋下列加點的字：（1）傳不習乎()

（2）曲肱而枕之()（3）夫君子之行()

（4）意與日去()13．下列句中加點的“之”字，意義和用法不同于其他三項的是（

）A．曲肱而枕之 B．擇其善者而從之C．學而時習之，不亦說乎？ D．夫君子之行14．翻譯文中畫線句子。①不義而富且貴，于我如浮云。___________________________________________________________________________________________________________________②淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。____________________________________________________________________________________________15．①兩文內(nèi)容上都強調(diào)了古代治學的人都非常重視什么？②甲文主要運用了什么修辭格？③乙文主要運用了什么修辭格？④請你寫出學習這兩則文章的心得體會。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】12．老師傳授的知識胳膊品德意志，志向13．D14．①用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像天上的浮云一樣。②過度享樂便不能振奮精神，暴躁則不能陶冶品性。15．①重視品德的修養(yǎng)；②排比、比喻；③對比（或?qū)ε迹?；④心得體會：做人要不斷反省自己，也要遵從“義”，要用正當?shù)氖侄潍@得財富與地位，淡泊以明志，寧靜以致遠?！窘馕觥?2．本題考查理解文言實詞含義的能力。（1）句意：老師傳授的知識是不是復習了呢？傳：老師傳授的知識。（2）句意：彎著胳膊做枕頭。肱：胳膊。（3）句意：君子的操守。行：品德。（4）句意：意志也隨光陰漸漸逝去。意：意志，志向。13．本題考查理解文言虛詞的意義和用法的能力。A.句意：彎著胳膊做枕頭。之：代詞，代胳膊；B.句意：我選擇他好的方面向他學習。之：代詞，代他好的方面；C.句意：學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？之：代詞，代知識；D.句意：君子的操守。之：結(jié)構助詞，的；故選D。14．本題考查翻譯文言語句的能力。（1）“不義”，不正當?shù)氖侄危弧坝凇?，對于；“如”，像。?）“淫慢”，放縱懈怠，“淫”，放縱，“慢”，懈?。弧皠罹?，振奮精神，“勵”，振奮；“險躁”，輕薄浮躁，“險”，輕??；“治性”，修養(yǎng)性情，“治”，修養(yǎng)。15．本題考查理解文本內(nèi)容，分析寫作手法的能力。了解甲文段兩段話，曾子的話突出了誠信、忠誠的重要性；孔子的話突出安貧樂道的快樂，表達對不義之財?shù)谋蓷?。二者講述的都是做人的品行問題。乙文開篇即點明“夫君子之行”；表明講述的也是如何做人的問題，由此可見兩文的共同點是：都強調(diào)了做人要重視品德的修養(yǎng)。甲文“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”三個句子句式相同，是排比的修辭；“不義而富且貴，于我如浮云”，將不正當手段獲得的富貴比作“浮云”，是比喻的修辭；而乙文中“靜以修身，儉以養(yǎng)德”“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”等則多為對偶句，句與句之間的內(nèi)容形成對比。寫心得體會要扣住甲文的“三省吾身”“不義而富且貴，于我如浮云”和乙文的“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。參考譯文：【甲】曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老