英語定語從句的奧秘高二教學(xué)方案一、教案取材出處《英語教學(xué)理論與實(shí)踐》《英語語法新視野》教育部頒布的高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)二、教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解和掌握定語從句的構(gòu)成和用法。學(xué)生能夠運(yùn)用定語從句正確表達(dá)復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠提高英語閱讀和寫作能力，培養(yǎng)英語思維習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1理解定語從句的概念及其在句子中的作用掌握關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法及區(qū)分2理解定語從句的位置和結(jié)構(gòu)分析并改正復(fù)雜句子中的錯(cuò)誤定語從句3理解定語從句的形式在實(shí)際語境中運(yùn)用定語從句教學(xué)重點(diǎn)一：理解定語從句的概念及其在句子中的作用通過舉例分析，使學(xué)生明白定語從句是修飾名詞或代詞的從句，其作用相當(dāng)于形容詞。引導(dǎo)學(xué)生觀察定語從句在句子中的位置和與先行詞的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)二：理解定語從句的位置和結(jié)構(gòu)講解關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的概念，以及它們在定語從句中的用法。通過典型例句，讓學(xué)生掌握關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的區(qū)分方法。教學(xué)重點(diǎn)三：理解定語從句的形式介紹定語從句的形式，包括關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的。通過實(shí)際語境，讓學(xué)生掌握在何時(shí)何地運(yùn)用定語從句的形式。教學(xué)難點(diǎn)一：掌握關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法及區(qū)分通過分析典型例句，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)系代詞和關(guān)系副詞在定語從句中的用法。通過比較、對比等方式，讓學(xué)生掌握關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的區(qū)分方法。教學(xué)難點(diǎn)二：分析并改正復(fù)雜句子中的錯(cuò)誤定語從句講解錯(cuò)誤定語從句的類型及原因，讓學(xué)生提高對錯(cuò)誤定語從句的識(shí)別能力。通過實(shí)例講解，讓學(xué)生掌握改正錯(cuò)誤定語從句的方法。教學(xué)難點(diǎn)三：在實(shí)際語境中運(yùn)用定語從句提供豐富的語境，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用定語從句。通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高運(yùn)用定語從句的能力。四、教案教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。案例教學(xué)：選用具有代表性的英語材料，讓學(xué)生分析定語從句的用法，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。任務(wù)型教學(xué)：設(shè)置具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用定語從句。多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，直觀展示定語從句的用法，增強(qiáng)教學(xué)效果。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課（5分鐘）教師展示一張圖片，如一張家庭成員的合影，提問學(xué)生：“HowdoyoudescribeyourfamilymembersinEnglish?”引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語描述家庭成員的特點(diǎn)，自然過渡到定語從句的學(xué)習(xí)。講解定語從句的概念（10分鐘）教師通過PPT展示定語從句的定義：“Arelativeclauseisadependentclausethatdescribesanounorpronouninamainclause.”通過例句解釋定語從句的作用：“Thebook(which)Iboughtyesterdayisveryinteresting.”關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的教學(xué)（15分鐘）教師列出關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的列表，并解釋它們在定語從句中的用法。通過例句演示關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的區(qū)別：“Thecar(that/which)Idriveisred.Thehouse(where/which)weliveisbig.”定語從句的形式（10分鐘）教師講解定語從句的形式，并通過例句說明何時(shí)關(guān)系代詞或關(guān)系副詞。“Iknowagirl(who/whom)livesnextdoortomyhouse.”案例教學(xué)（15分鐘）教師提供一段含有定語從句的英文文章，讓學(xué)生找出其中的定語從句，并分析其用法。學(xué)生分組討論，每組挑選一個(gè)定語從句進(jìn)行講解，教師點(diǎn)評(píng)。任務(wù)型教學(xué)（10分鐘）教師讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用定語從句描述自己的房間或最喜歡的物品。學(xué)生完成描述后，互相展示并評(píng)價(jià)。鞏固練習(xí)（10分鐘）教師提供一些含有錯(cuò)誤定語從句的句子，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)定語從句的重要性和應(yīng)用場景。學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)。六、教案教材分析教材選擇：選用適合高二學(xué)生的英語教材，如《人教版高中英語》。教材內(nèi)容：教材中有關(guān)定語從句的章節(jié)，包括定義、關(guān)系代詞、關(guān)系副詞、形式等。教學(xué)難點(diǎn)：教材中涉及的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法及區(qū)分，以及定語從句的形式。教學(xué)目標(biāo)：通過教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握定語從句的基本概念和用法，能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用定語從句。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)寫作練習(xí)任務(wù)描述：學(xué)生需要撰寫一篇短文，描述他們所在的城市或家鄉(xiāng)，并使用至少三個(gè)定語從句來增強(qiáng)描述的細(xì)節(jié)。操作步驟：學(xué)生先自由寫作，描述自己的城市或家鄉(xiāng)。指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并使用定語從句來豐富描述。學(xué)生完成初稿后，互相交換作文，進(jìn)行同伴評(píng)閱，特別關(guān)注定語從句的使用。收集學(xué)生作文，教師進(jìn)行批改并提供反饋。填空練習(xí)任務(wù)描述：提供一系列句子，其中部分詞匯被刪除，學(xué)生需要根據(jù)上下文使用適當(dāng)?shù)亩ㄕZ從句填空。操作步驟：學(xué)生閱讀句子，思考缺失的詞匯可能是什么。學(xué)生填寫定語從句，保證句子完整且語法正確。教師提供答案，并解釋正確答案的理由。語法游戲任務(wù)描述：設(shè)計(jì)一個(gè)定語從句匹配游戲，學(xué)生需要將正確的關(guān)系代詞或關(guān)系副詞與相應(yīng)的先行詞匹配。操作步驟：制作卡片，每張卡片上寫有一個(gè)先行詞和一個(gè)空格。另一張卡片上寫有相應(yīng)的關(guān)系代詞或關(guān)系副詞。學(xué)生需要將卡片正確匹配，形成完整的定語從句。設(shè)定時(shí)間限制，增加游戲的趣味性和競爭性。角色扮演任務(wù)描述：學(xué)生分組扮演不同角色，通過對話形式使用定語從句描述角色特征。操作步驟：教師分配角色，如家庭成員、朋友等。學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行對話，使用定語從句描述對方。教師巡回指導(dǎo)，保證學(xué)生正確使用定語從句。八、教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：“今天的課程我們學(xué)習(xí)了定語從句，這是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。定語從句可以幫助我們更準(zhǔn)確地描述事物，使我們的語言更加豐富和生動(dòng)。我能夠通過今天的練習(xí)，真正掌握定語從句的用法，并在日常的英語交流中靈活運(yùn)用?！辈僮鞑襟E：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)定語從句的重要性。提問學(xué)生：“大家覺得定語從句難不難？你們在練習(xí)中遇到了哪些困難？”鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。教師對學(xué)生的回答給予積極的反饋和鼓勵(lì)。結(jié)束語：“在的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平?！本唧w話術(shù)：“Remember,practicemakesperfect.Keepusingwhatwe’velearnedinyourdailyconversations.”“I’mimpressedwithhowwellyou’veunderstoodandusedrelativeclausestoda