校園國學經(jīng)典誦讀活動策劃書一、活動背景為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》及教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》精神，深化“雙減”背景下的素質(zhì)教育，回應學生對經(jīng)典文化的認知需求（據(jù)我校202X年學生問卷調(diào)查顯示，68%的學生對國學經(jīng)典的了解停留在“碎片化”層面，缺乏系統(tǒng)接觸），引導學生親近經(jīng)典、傳承文脈，學校決定舉辦“誦經(jīng)典·傳文脈·潤心田”校園國學經(jīng)典誦讀活動。本活動旨在以誦讀為載體，將傳統(tǒng)文化融入校園生活，讓經(jīng)典滋養(yǎng)學生心靈，助力學生核心素養(yǎng)提升。二、活動基本信息（一）活動主題誦經(jīng)典·傳文脈·潤心田（主題詮釋：以“誦”為形式，以“傳”為核心，以“潤”為目標，實現(xiàn)經(jīng)典文化對學生的潛移默化影響）（二）活動時間202X年X月X日（周六）9:00-11:30（三）活動地點學校大禮堂（可容納800人，配備專業(yè)音響、投影儀、舞臺燈光等設備）（四）參與對象1.學生：小學1-6年級，每班選3-5名代表（共約150人）；2.教師：各年級語文教師（指導誦讀）、德育處工作人員（現(xiàn)場組織）；3.嘉賓：邀請本地國學專家（2名）、非遺傳承人（1名）、家長代表（30名）；4.志愿者：初二學生（20名，負責引導、物資發(fā)放等）。三、活動目標（一）知識目標通過誦讀，讓學生積累《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《唐詩選》《論語》《詩經(jīng)》等經(jīng)典中的名句名篇（每年級不少于20句），了解傳統(tǒng)文化的基本常識（如節(jié)日、禮儀、文學流派）。（二）能力目標提高學生的誦讀能力（掌握停頓、重音、語調(diào)等技巧）、語言表達能力（能解釋經(jīng)典名句的含義）、舞臺表現(xiàn)能力（具備基本的臺風、表情管理）。（三）情感目標增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感（認識到經(jīng)典是民族精神的載體）、自豪感（感受經(jīng)典的語言美、思想美）、歸屬感（愿意主動傳承經(jīng)典）。（四）價值觀目標培養(yǎng)學生的家國情懷（如通過《少年中國說》體會責任擔當）、道德修養(yǎng)（如通過《弟子規(guī)》學習誠信、友善）、人文素養(yǎng)（如通過《詩經(jīng)》感受審美情趣）。四、活動流程時間環(huán)節(jié)內(nèi)容說明負責人9:00-9:20開場儀式1.主持人開場（介紹活動背景、主題、流程及嘉賓）；

2.校長致辭（強調(diào)經(jīng)典誦讀的教育意義，對學生提出“讀經(jīng)典、悟經(jīng)典、用經(jīng)典”的期望）；

3.嘉賓講話（國學專家分享“經(jīng)典與成長”的體會，非遺傳承人介紹傳統(tǒng)誦讀的形式如吟誦）。德育處李老師9:20-10:30經(jīng)典誦讀展示**分年級主題展示**（每年級10分鐘，結(jié)合朗誦、表演、音樂等形式）：

1.低年級（1-2年級）：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》節(jié)選（搭配手勢舞、卡通道具）；

2.中年級（3-4年級）：唐詩串燒（如《春曉》《望廬山瀑布》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，結(jié)合古典樂器演奏）；

3.高年級（5-6年級）：《論語》選段（如“學而時習之”“己欲立而立人”）、《詩經(jīng)·蒹葭》（用吟誦方式呈現(xiàn)，搭配漢服表演）；

4.集體誦讀：全體學生齊誦《少年中國說》（節(jié)選），增強儀式感。各年級語文教師10:30-10:50互動體驗環(huán)節(jié)1.**經(jīng)典知識問答**（以年級為單位，題目涵蓋經(jīng)典內(nèi)容、傳統(tǒng)文化常識，如“《三字經(jīng)》中‘人之初，性本善’的下一句是什么？”“春節(jié)的傳統(tǒng)習俗有哪些？”，答對者頒發(fā)小獎品）；

2.**親子共讀**（邀請3組家庭上臺，家長與孩子共同誦讀《游子吟》《論語》中的“孝悌”片段，分享共讀感受）。教務處王老師10:50-11:10頒獎儀式1.宣布獎項（最佳誦讀獎10名、最佳創(chuàng)意獎5名、最佳組織獎3個班級）；

2.嘉賓為獲獎學生、班級頒發(fā)證書及獎品（獎品為經(jīng)典書籍、定制筆記本、鋼筆）；

3.獲獎學生代表發(fā)言（分享誦讀經(jīng)典的收獲）。德育處劉主任11:10-11:30結(jié)尾環(huán)節(jié)1.全體齊唱《經(jīng)典詠流傳》主題曲（結(jié)合手語表演）；

2.主持人結(jié)束語（總結(jié)活動亮點，呼吁“讓經(jīng)典陪伴成長”）；

3.合影留念（學生、嘉賓、教師集體拍照）。團委陳老師五、籌備分工為確?；顒禹樌_展，成立籌備小組，明確分工如下：（一）策劃組職責：制定活動方案、審核誦讀篇目、協(xié)調(diào)各小組工作；組成：教務處主任（組長）、語文教研組長、德育處副主任；完成時間：活動前10天。（二）執(zhí)行組職責：落實活動流程、組織學生彩排、協(xié)調(diào)嘉賓到場；組成：德育處主任（組長）、各年級班主任、志愿者負責人；完成時間：活動前3天（完成最后一次彩排）。（三）宣傳組職責：設計活動海報（張貼于校園公告欄）、發(fā)布公眾號推文（介紹活動主題及報名方式）、拍攝活動照片/視頻（后期制作成宣傳短片）；組成：團委書記（組長）、美術(shù)教師、新媒體社團成員；完成時間：活動前5天（發(fā)布海報、推文）；活動后3天（發(fā)布宣傳短片）。（四）后勤組職責：布置場地（舞臺背景板、音響、投影儀、座椅擺放）、準備物資（獎品、證書、飲用水、經(jīng)典書籍）、保障安全（制定緊急疏散路線、安排校醫(yī)在場）；組成：總務處主任（組長）、后勤工作人員、保安；完成時間：活動前1天（完成場地布置、物資清點）。（五）評委組職責：制定評分標準（見附錄2）、對誦讀展示進行評分、評選獎項；組成：國學專家（2名）、語文組組長（1名）、德育處主任（1名）；完成時間：活動前2天（確定評分標準）；活動當天（完成評分及獎項評選）。六、保障措施（一）場地與設備保障提前3天檢查大禮堂的音響、投影儀、話筒等設備，確保正常使用；安排專人（后勤組工作人員）負責設備調(diào)試與維護，避免活動中出現(xiàn)設備故障；舞臺背景板設計貼合活動主題（如用書法字體寫“誦經(jīng)典·傳文脈·潤心田”，搭配古典圖案如梅、蘭、竹）。（二）人員與培訓保障主持人：選擇普通話標準、有經(jīng)驗的教師（如德育處李老師），提前1周彩排，熟悉流程和臺詞；志愿者：由初二學生擔任，提前1天培訓（內(nèi)容包括引導觀眾、發(fā)放物資、維持秩序），明確分工（如門口引導2人、簽到處3人、舞臺兩側(cè)4人）；學生彩排：各年級語文教師提前2周指導學生誦讀（重點訓練停頓、重音、表情），活動前3天進行全年級彩排，確保流程順暢。（三）安全與應急保障制定《活動安全預案》，包括緊急疏散路線（大禮堂門口→操場）、突發(fā)情況處理（如學生暈倒由校醫(yī)及時救治、設備故障由后勤組快速維修）；安排保安在大禮堂門口值班，禁止無關(guān)人員進入；準備常用藥品（如創(chuàng)可貼、退燒藥），校醫(yī)全程在場。（四）物資與經(jīng)費保障物資清單：獎品（經(jīng)典書籍50本、筆記本30本、鋼筆20支）、證書（定制帶有學校logo和活動主題的證書60份）、飲用水200瓶、經(jīng)典書籍（供展示用）50本；經(jīng)費預算：約XX元（具體金額根據(jù)實際采購調(diào)整），由學校財務處負責審批。七、預期效果（一）學生層面知識積累：學生能背誦100句以上經(jīng)典名句，了解20個以上傳統(tǒng)文化常識；能力提升：誦讀能力明顯提高，能在班級、校級活動中主動展示經(jīng)典誦讀；情感變化：80%以上學生表示“喜歡讀經(jīng)典”，70%以上學生表示“愿意向家人、朋友推薦經(jīng)典”。（二）家長層面參與度：90%以上家長參加了活動，85%以上家長表示“愿意和孩子一起讀經(jīng)典”；反饋：75%以上家長認為“經(jīng)典誦讀對孩子的道德修養(yǎng)有幫助”。（三）學校層面文化氛圍：校園內(nèi)形成“讀經(jīng)典、談經(jīng)典”的氛圍，班級設置“經(jīng)典誦讀角”，定期開展經(jīng)典誦讀活動；品牌影響：活動被本地媒體報道（如公眾號、報紙），提高了學校的社會知名度。（四）社會層面?zhèn)鞒行Ч和ㄟ^活動的宣傳，讓更多的人了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進了傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。八、附錄附錄1：經(jīng)典誦讀篇目推薦年級篇目舉例1-2年級《三字經(jīng)》（節(jié)選）、《弟子規(guī)》（節(jié)選）、《春曉》《靜夜思》《憫農(nóng)》（其二）3-4年級《望廬山瀑布》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《論語·學而篇》（節(jié)選）、《唐詩選》（10首）5-6年級《詩經(jīng)·蒹葭》（節(jié)選）、《孟子·得道多助，失道寡助》（節(jié)選）、《少年中國說》（節(jié)選）附錄2：評委評分標準評分項目評分標準分值（10分）誦讀內(nèi)容選擇經(jīng)典篇目，內(nèi)容健康、符合年級特點2分誦讀技巧停頓、重音、語調(diào)恰當，能準確表達經(jīng)典的情感3分舞