高考語文近義詞辨析專項訓(xùn)練一、引言：近義詞辨析為何是高考“必爭之地”？在高考語文試卷中，近義詞辨析是語言文字運用板塊的核心考點（全國卷、新高考卷均有涉及），主要考查學(xué)生對詞義的精準理解、詞語的搭配習(xí)慣及語境適配能力。這類題目看似“簡單”，實則易錯——近義詞往往“差之毫厘，謬以千里”，如“遏制”與“遏止”、“推脫”與“推托”，若不能抓住差異，很可能失分。本文結(jié)合高考命題規(guī)律，從邏輯維度（詞義、搭配、感情、語法）和語境維度（上下文適配）入手，提供可操作的辨析方法與專項訓(xùn)練，幫助學(xué)生實現(xiàn)“從模糊到精準”的突破。二、高考近義詞辨析的核心考查方向根據(jù)《普通高中語文課程標準》與高考命題趨勢，近義詞辨析的考查重點集中在以下5個維度：1.詞義側(cè)重：近義詞間的核心語義差異（如“渡”vs“度”）；2.搭配習(xí)慣：詞語與其他成分的固定組合（如“改進”vs“改善”）；3.感情色彩：褒、貶、中性的差異（如“牟取”vs“謀取”）；4.語法功能：詞語在句中的語法角色（如“公然”vs“公開”）；5.語境適配：詞語與上下文的邏輯一致性（如“以致”vs“以至”）。其中，語境適配是最高層級的考查，要求學(xué)生結(jié)合上下文判斷詞語的合理性（如2023年全國甲卷“貫穿”vs“貫串”）。三、近義詞辨析的四大關(guān)鍵維度（方法+例題）（一）詞義側(cè)重：拆字分析法，抓核心差異近義詞的差異往往體現(xiàn)在不同的語素上，通過“拆字”分析語素的含義，可快速鎖定詞義側(cè)重。例1：“推脫”vs“推托”“脫”：脫離、擺脫（強調(diào)“推卸責(zé)任”，如“推脫贍養(yǎng)義務(wù)”）；“托”：托詞、借口（強調(diào)“拒絕請求”，如“推托朋友的邀請”）。高考真題（2022·全國乙卷）：依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①他______了半天，還是沒說清楚事情的來龍去脈。②面對困難，我們不能______責(zé)任，要勇于擔(dān)當(dāng)。A.推托推脫B.推脫推托C.推托推托D.推脫推脫解析：①句強調(diào)“找借口不說”，選“推托”；②句強調(diào)“推卸責(zé)任”，選“推脫”。答案：A。例2：“截止”vs“截至”“止”：停止（強調(diào)“終點”，后面不接時間，如“報名截止日期是5月10日”）；“至”：到（強調(diào)“時間點”，后面接時間，如“截至5月10日，已有300人報名”）。（二）搭配習(xí)慣：固定組合法，避語法錯誤詞語的搭配是長期使用中形成的“習(xí)慣”，如動詞與賓語、形容詞與名詞的組合，需遵循語言邏輯。例1：“改進”vs“改善”“改進”：使完善（搭配“方法、技術(shù)、流程”，如“改進學(xué)習(xí)方法”）；“改善”：使變好（搭配“生活、關(guān)系、環(huán)境”，如“改善醫(yī)患關(guān)系”）。高考真題（2021·全國甲卷）：依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①近年來，我國______了一系列教育改革措施，取得了顯著成效。②隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平有了明顯______。A.改進改善B.改善改進C.改進改進D.改善改善解析：①句“措施”需“完善”，選“改進”；②句“生活水平”需“變好”，選“改善”。答案：A。例2：“發(fā)揚”vs“發(fā)揮”“發(fā)揚”：發(fā)展、提倡（搭配“精神、傳統(tǒng)、作風(fēng)”，如“發(fā)揚艱苦奮斗精神”）；“發(fā)揮”：表現(xiàn)、施展（搭配“能力、作用、優(yōu)勢”，如“發(fā)揮主觀能動性”）。（三）感情色彩：褒貶判斷法，合語境基調(diào)詞語的感情色彩（褒義、貶義、中性）需與上下文的感情基調(diào)一致，這是排除錯誤選項的“快速通道”。例1：“牟取”vs“謀取”“牟取”：非法獲?。ㄙH義，如“牟取暴利”）；“謀取”：設(shè)法取得（中性，如“謀取職業(yè)”）。高考真題（2020·全國Ⅰ卷）：依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①不法商人通過虛假宣傳______了大量不義之財。②我們要通過正當(dāng)途徑______合法權(quán)益。A.牟取謀取B.謀取牟取C.牟取牟取D.謀取謀取解析：①句“不義之財”需貶義，選“牟取”；②句“合法權(quán)益”需中性，選“謀取”。答案：A。例2：“大肆”vs“大事”“大肆”：毫無顧忌（貶義，如“大肆揮霍”）；“大事”：大力從事（中性，如“大事宣傳”）。（四）語法功能：成分分析法，看句法角色詞語的語法功能（名詞、動詞、形容詞、副詞等）決定了它在句中的位置，如副詞只能修飾動詞或形容詞，形容詞只能修飾名詞。例1：“公然”vs“公開”“公然”：副詞（修飾動詞，強調(diào)“明目張膽”，如“公然侮辱他人”）；“公開”：形容詞/動詞（修飾名詞或作謂語，如“公開的秘密”“公開真相”）。例2：“突然”vs“忽然”“突然”：形容詞（可作謂語、定語，如“事情很突然”“突然的變化”）；“忽然”：副詞（只能修飾動詞，如“忽然下雨了”）。四、專項訓(xùn)練：分維度突破策略（一）單字差異辨析（拆字法）練習(xí)1：依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①他______了所有反對意見，堅持要完成這項任務(wù)。②這場暴雨______了當(dāng)?shù)氐慕煌?，造成了嚴重擁堵。A.駁回阻礙B.駁斥阻礙C.駁回阻塞D.駁斥阻塞解析：①句“駁回”（“回”指拒絕）側(cè)重“拒絕意見”；“駁斥”（“斥”指斥責(zé)）側(cè)重“反駁錯誤觀點”。此處需“拒絕意見”，選“駁回”。②句“阻礙”（“礙”指妨礙）側(cè)重“使不能順利進行”；“阻塞”（“塞”指堵塞）側(cè)重“使不通”。暴雨使交通“不通”，選“阻塞”。答案：C。（二）近義成語辨析（語義側(cè)重+搭配）練習(xí)2：依次填入橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①他的書法功底深厚，能______寫出一幅楷書作品。②這項任務(wù)看似簡單，實則需要長期努力，不能______。A.一揮而就一蹴而就B.一蹴而就一揮而就C.一揮而就一揮而就D.一蹴而就一蹴而就解析：①句“一揮而就”（“揮”指揮筆）側(cè)重“寫字/畫畫快”；②句“一蹴而就”（“蹴”指踏）側(cè)重“事情容易，一下子完成”。答案：A。（三）語境適配訓(xùn)練（上下文邏輯）練習(xí)3：填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ╇S著人工智能技術(shù)的發(fā)展，機器人已經(jīng)______到各個領(lǐng)域，從工業(yè)生產(chǎn)到醫(yī)療服務(wù)，都能看到它們的身影。A.貫穿B.貫串C.滲透D.滲入解析：“貫穿”（“穿”指穿過）側(cè)重“穿過、連通”，強調(diào)“覆蓋范圍廣”；“貫串”側(cè)重“連貫”（如“貫串全文的主題”）；“滲透”（“透”指進入）側(cè)重“逐漸進入”；“滲入”側(cè)重“進入內(nèi)部”。此處強調(diào)“機器人進入各個領(lǐng)域”，“滲透”更符合語境（逐漸進入）。答案：C。五、考場實戰(zhàn)技巧：快速鎖定答案的“排除法”在考場上，時間有限，需用“排除法”快速縮小范圍，步驟如下：1.第一步：看感情色彩：先排除與語境感情基調(diào)不符的選項（如貶義語境選褒義詞）；2.第二步：看搭配習(xí)慣：排除不能與前后成分搭配的選項（如“改進生活”）；3.第三步：看詞義側(cè)重：對比剩余選項的核心差異，選擇與語境邏輯一致的（如“推脫”vs“推托”）；4.第四步：代入驗證：將選定的詞語代入句子，通讀確認是否通順合理。例（2023·全國甲卷）：依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①政府采取了一系列措施，______房價過快上漲的勢頭。②他______了自己的缺點，決心認真改正。A.遏制承認B.遏止承認C.遏制認可D.遏止認可排除過程：①句“房價過快上漲”需“控制”（而非“停止”），“遏制”（“制”指控制）符合，排除B、D；②句“缺點”需“承認”（“認可”指肯定，不符合語境），排除C。答案：A。六、備考建議：日常積累與訓(xùn)練方法1.建立近義詞積累本：每天整理3-5組近義詞（如“截止”vs“截至”“發(fā)揚”vs“發(fā)揮”），記錄詞義側(cè)重、搭配習(xí)慣、感情色彩及例句；2.做真題+錯題分析：收集近5年高考真題中的近義詞辨析題，做完后分析錯題原因（是詞義不清還是搭配錯誤？），標注高頻考點（如“遏制”“推脫”等）；3.讀課文+積累語境：從教材中找近義詞（如《背影》中的“蹣跚”vs“踉蹌”），分析它們在語境中的差異，培養(yǎng)“語境意識”；4.做專項練習(xí)：用模擬題進行“分維度訓(xùn)練”（如單字差異、近義成語），重點突破薄弱環(huán)節(jié)（如語法功能）。七、結(jié)語