幼兒園中班美術教案《蝴蝶》幼兒園中班美術教案《蝴蝶》「篇一」設計思路：春天已經(jīng)來臨，萬物復蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。教學目的：1、認識蝴蝶的生長過程。2、嘗試制作對稱畫。3、了解蝴蝶花紋的用途。教學準備：課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水。教學內(nèi)容：1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個謎語。猜謎語：身穿花衣愛打扮，兩對翅膀光閃閃。不會唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。{蝴蝶}誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么？2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許多呢小朋友想不想看老師請小朋友仔細觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)？（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什么是對稱的？（書桌、門窗、課本）（3）誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發(fā)現(xiàn)他們，起到了保護自身的作用）3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎？（課件）（1）蝴蝶把一個圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹干或葉子上。小朋友知道是什么嗎？{卵}圖（2）卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一只小蟲子？（毛蟲）（3）毛蟲吃了植物的葉子，長的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣？（幼蟲）（4）幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢？（蛹）（5）一天天過去了蛹覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。（蝴蝶）4、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢？分組活動：（1）對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。（2）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。（3）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。（4）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。結束部分：老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。活動反思：本次活動，我首先創(chuàng)設了情境進行引導，激發(fā)了幼兒活動的熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對稱的特征，在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認識后，教師進行了示范畫，示范操作的時候，我教育幼兒繪畫時注意左右對稱，并提醒幼兒選擇不同的顏色，在個別幼兒示范畫時，幼兒感知了對稱畫的特點，大部分幼兒對于對稱的理解都比較好，剛開始時幼兒不會用言語表達，只能說出“兩邊的一樣的”，通過引導后，幼兒知道了對稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看，幼兒對“對稱”掌握的還是比較好的，目標達成率也很高，但少數(shù)幼兒還需要重新認識?？傊ㄟ^各種感官，幼兒親自動手，動腦去嘗試，探索，并發(fā)現(xiàn)問題，享受活動和成功的樂趣，我覺得，幼兒通過繪畫活動不僅能獲得繪畫知識的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動學習中去探索，去嘗試，培養(yǎng)他們認真探索以及耐心細致的學習習慣，增強學習興趣。幼兒園中班美術教案《蝴蝶》「篇二」活動設計背景中班幼兒時期是好奇心最強的時期，為了滿足幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒觀察能力和動手能力，設計了本節(jié)活動課。活動目標（1）認識蝴蝶的成長過程。（2）引導幼兒發(fā)現(xiàn)科學奧秘。（3）給蝴蝶涂顏色。（4）培養(yǎng)觀察蝴蝶的能力。（5）能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。教學重點、難點（1）認識蝴蝶的成長過程。（2）發(fā)現(xiàn)科學奧秘。活動準備課件，計算機?；顒舆^程（1）談話引出課題。今天老師請來了一位小客人，請小朋友猜一猜。（謎語）（2）講故事——認識蝴蝶的成長過程。子——幼蟲——蛹——蝴蝶（看圖）1·子長大變成了什么？2·幼蟲長大變成了什么？3·蛹長大變成了什么？（3）創(chuàng)編兒歌，邊唱邊做動作。子兒變變變，變成小蟲蟲。蟲兒變變變，變成蛹兒。蛹兒變變變，變成小蝴蝶。（4）認識更多的蝴蝶，并發(fā)現(xiàn)科學奧秘。（看圖）1·觀察蝴蝶身上有什么？（圖案）2·圖案像什么？3·說一說有什么作用？（5）給蝴蝶涂顏色。按照自己喜歡的顏色涂。（6）看一看誰的最漂亮。反思：這節(jié)活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。幼兒園中班美術教案《蝴蝶》「篇三」活動目標1.通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，體驗繪畫的快樂。2.培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和能夠運用豐富的色彩大膽創(chuàng)造的能力。3.通過活動讓幼兒簡單了解有關蝴蝶的知識，學會對稱涂色。活動準備1.涂色--蝴蝶2.油畫幫、畫稿、教師范畫、蝴蝶頭飾?；顒舆^程一、導入教師：春天來了，小草換上了綠綠的衣裳，小花穿上了五顏六色的衣裳，植物園里一片美麗的景象。你們猜，花兒把誰吸引來了？（教師出示蝴蝶）二、展開1.幫助幼兒簡單了解蝴蝶的特征。這些蝴蝶美不美？它們都有幾對翅膀？（一對）請小朋友們仔細觀察：它們翅膀的形狀、花紋、顏色是不是一樣的？小結：蝴蝶有一對翅膀，翅膀的形狀、花紋、顏色都是一樣的，這就叫做“對稱”。2.教師布置任務（1）出示蝴蝶的頭飾，激發(fā)幼兒的活動欲望。（2）小朋友，你們想不想也變成美麗的小蝴蝶？老師為小朋友們準備了許多不同樣子的蝴蝶畫稿，你們可以選擇自己喜歡的樣子。用最豐富的色彩為蝴蝶涂色。畫完后老師可以幫助小朋友們剪下來，壓上膜，制成蝴蝶的頭飾。小朋友們戴上自己畫的蝴蝶頭飾，就會像老師一樣變成美麗的小蝴蝶了。（3）重點提示：蝴蝶翅膀的形狀、花紋、顏色要對稱，色彩越豐富，畫出來的蝴蝶越美麗；注意不要涂到邊框的外邊。4.幼兒作畫，教師進行個別指導。（1）指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢，注意色彩的選擇。（2）鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。（3）幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。5.教師點評請小朋友一起來看一看：誰是最美麗的小蝴蝶？為什么？小結：顏色涂的均勻，色彩豐富，做到了對稱性，畫面非常的干凈。三、延伸活動將幼兒的畫剪下來，壓膜，做成蝴蝶頭飾。幼兒園中班美術教案《蝴蝶》「篇四」活動要求：1、了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈?；顒訙蕚?、多媒體課件。2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。3、輕音樂和"蝴蝶飛"的音樂?；顒舆^程：一、猜謎引題：兩根胡須頭上翹。身穿五彩花袍袍。勞動辛苦我不怕。跳起舞來我最好。（蝴蝶）二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧?。ㄐ蕾p課件）提問，了解蝴蝶的外形特征：1)蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅?。?)蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）4)蝴蝶有幾只腳？2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！幼兒欣賞課件。3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：親愛的小朋友們：蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎？同時，出示"大花園"。2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。四、評價，并展示幼兒作品。在"蝴蝶飛"的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。教學反思：由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（游戲）等領域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。幼兒園中班美術教案《蝴蝶》「篇五」一、選材：春天已經(jīng)來臨，萬物復蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深地打動了我們。蝴蝶就是春天里的教育內(nèi)容，它的漂亮與美是大家公認的，中班美術活動《蝴蝶》就是讓孩子初步嘗試將紙對折制作蝴蝶;能大膽運用色布給蝴蝶翅膀進行對稱裝飾,粘貼均勻，并使孩子們在輕松愉快的活動中進一步感受春天的美好，激發(fā)孩子們對美術活動的興趣。二、活動過程（一）導入活動的導入形式有很多，如：故事導入、游戲?qū)搿⑶榫皩?、謎語導入等等。每次活動，老師們也都是根據(jù)自班孩子的特點和活動的內(nèi)容創(chuàng)設一些能吸引孩子，激發(fā)孩子興趣的導入形式。本次活動我也是考慮了很久，有什么導入方法才不浪費時間又能吸引孩子呢?最后，我選用了多形式的導入方法。1.春天到了,花園里的花都怎么樣了?(開了)我們在花園里做游戲吧！(游戲：找朋友)2.小朋友都找到朋友了嗎?花園里的花兒也要找朋友，它喜歡的朋友是：身穿花衣愛打扮，兩對翅膀光閃閃，不會唱歌只跳舞。是誰呀?(蝴蝶)3.可是花園里有那么多花，這里只有兩只蝴蝶，我們再來幫花兒找更多的蝴蝶做朋友好嗎?效果：我以花園的情景、游戲的形式、謎語的方法導入本次活動，很好的激發(fā)了孩子們的多種感官，更有效的激發(fā)了孩子們的學習興趣。（二）示范講解師：看看我是怎么把蝴蝶找出來的。1.蝴蝶兩邊翅膀的形狀是怎樣的?(翅膀是對稱的)制作方法：將紙對折，利用畫、剪的方法制作蝴蝶。2.蝴蝶兩邊翅膀的顏色是怎樣的?(也是對稱的)制作方法：根據(jù)自己的喜愛，認真選用不同顏色的碎布，以對稱的方法打扮蝴蝶。效果：以邊觀察、邊示范的方法使孩子們更好的了解蝴蝶的特征，懂得制作蝴蝶的方法與要點。（三）幼兒操作1.幼兒自由操作。2.教師巡回指導，著重觀察幼兒畫半只蝴蝶的方法是否正確;布塊粘貼的是否均勻;用色是否對稱。3.及時指出不當方法，加以糾正。效果：以巡回指導的方式，很好的幫助了孩子們解決難點。（四）作品欣賞、交流1.將幼兒作品貼與“花園”里。2.幼兒互相欣賞、交流、作品。3.教師有針對性地。4.師：我們都有朋友很快樂，外面的大樹爺爺還孤零零的,我們一起帶著蝴蝶和花兒去找大樹爺爺做朋友吧！效果：將作品貼與花園里，使孩子們都能得到成功的喜悅?；顒又校抑饕砸龑缘臑橹?，使孩子能掌握一些正確的技能。如：這樣拿會更容易剪;這樣貼更快等?；顒雍蟮募w，首先，我選擇了幾幅作品有針對性的進行，主要是讓孩子進一步感知蝴蝶翅膀的對稱。接著我請孩子互相，主要是讓孩子在互相述說中，鞏固對蝴蝶的認知和粘貼技能的提升。三、不足之處（一）制作方面由于本次活動的難點是：以紙對折，畫半只蝴蝶，再剪的方法制作蝴蝶。所以在示范講解時我放慢了速度，一邊講解一邊示范，但在操作時還是有孩子不會。（二）粘貼方面課題實施至今，我班的粘貼技能已經(jīng)掌握的很好了。在底板上粘貼布塊，要把糨糊或固體膠涂在底版上，再把布塊粘上去，這樣即容易又快;要是再往上做裝飾，為了不使剛粘上去的布塊掉落，就要把糨糊或固體膠涂在手中的布塊上，這些方法應該說孩子悶都已掌握。但為了保險，我還是示范了在粘好的布塊上再粘布塊裝飾時要把固體膠涂在手中的布塊上這一步，可沒想到我這樣一演示，在活動中有部分孩子在粘貼第一層布塊時就是