小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量提高試題測(cè)試題1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。línglì

shòuxuē

qínjiàn

dǐyùhéǎi

kāngkǎi

zāogāo

rìkòu2．下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．馳騁（chěn）

盤踞（jù）

鳴鐘擊磬（qìng）

叱咤風(fēng)云（zhà）B．出殯（bìn）

胭脂（yān）

流水湯湯（shāng）

只手擎天（qíng）C．祭奠（diān）

攙扶（chán）

迥然不同（jiǒng）

碩大無(wú)朋（shuò）D．岷山（mín）

鏖戰(zhàn)（áo）

參差不齊（cī）

戛然而止（gá）3．下面詞語(yǔ)中字形全部正確的一項(xiàng)是（

）A．茅屋

灑脫

外賓

全神慣注B．笨掘

陡然

講究

別出心裁C．斗篷

搖藍(lán)

旗幟

居高臨下D．憂慮

縫隙

蕩漾

粉墨登場(chǎng)4．下列句子沒(méi)有運(yùn)用擬人修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)。B．搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道亮麗的風(fēng)景。C．我還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)。D．鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．閱讀課外書(shū)籍可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和提高寫(xiě)作水平。B．為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。C．這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。D．他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是哪一項(xiàng)（

）A．國(guó)家公祭日，身為中國(guó)人的我們?cè)趺茨芡浤嵌吻璧臍v史。B．“中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法”將于2022年1月1日起施行。C．這抹紅，是不懈奮斗的赤子初心；這抹紅，是華夏兒女的共同驕傲。D．“這一仗我們不打，就是我們的下一代要打。”他斬釘截鐵地說(shuō)：“我們出生入死，就是為了他們不再打仗。”7．按要求寫(xiě)句子。（1）狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲。（縮句）_____________________（2）老師對(duì)我說(shuō)：“你下課后把作業(yè)收一下，送到我的辦公室?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_____________________（3）這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子）_____________________（4）我非常清楚地知道，桑娜一定要這樣做。（改為雙重否定句）____________________（5）七月的天山是個(gè)美麗的季節(jié)。（修改病句）____________________8．積累填空。（1）、________________，白而跳珠亂入船。（《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》）（2）、明月別枝驚鵲，________________。（《西江月·夜行黃沙道中》）（3）、________________，水村山郭灑旗風(fēng)。（《江南春》）（4）、________________，花木成畦手自栽。（《書(shū)湖陰先生壁》）（5）、方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，________________。（《伯牙鼓琴》）（6）、月亮越升越高，穿過(guò)________________。（《月光曲》）9．古詩(shī)文積累。（1）《宿建德江》中寫(xiě)船上見(jiàn)到的景色而“客愁自見(jiàn)”的詩(shī)句是___________，______________。（2）《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》中，描寫(xiě)越后狂風(fēng)吹散烏云，日出云開(kāi)，水天相接，萬(wàn)物煥然一新的詩(shī)句是______________，___________。（3）《浪淘沙》（其一）中，運(yùn)用夸張修辭和典故，表現(xiàn)詩(shī)人豪邁的氣概和浪漫情懷的詩(shī)句是____________________，____________________。（4）杜牧的《江南春》中展現(xiàn)出江南春景花鳥(niǎo)、山水、城郭、酒旗多姿多彩畫(huà)卷的詩(shī)句是：____________________，____________________。（5）王安石《書(shū)湖陰先生壁》（其一）中暗用典故，將山水生命化，表現(xiàn)湖陰先生高潔品質(zhì)的句子是：____________________，____________________。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。神奇的“魚(yú)醫(yī)”在浩瀚的海洋世界里，魚(yú)類也有自己的醫(yī)生。這里所說(shuō)的魚(yú)醫(yī)不是我們?nèi)祟?，而是一種小魚(yú)。魚(yú)醫(yī)體態(tài)小巧，行動(dòng)輕盈，它給魚(yú)治病，不是用藥，而是用它那尖尖的嘴巴，為病魚(yú)清除細(xì)菌、寄生蟲(chóng)和壞死的組織。實(shí)際上，魚(yú)醫(yī)是把病魚(yú)身上的寄生蟲(chóng)和壞死的組織當(dāng)佳肴（yáo）美餐的。說(shuō)來(lái)頗為有趣，病魚(yú)與魚(yú)醫(yī)的關(guān)系相當(dāng)融洽。前來(lái)接受治療的病魚(yú)，如果是喉生病，就得乖乖地張大嘴巴，讓魚(yú)醫(yī)鉆進(jìn)嘴里去，吃掉其壞死的組織。也許有人會(huì)問(wèn)病魚(yú)會(huì)不會(huì)把魚(yú)醫(yī)吃掉。據(jù)海洋學(xué)家考察，這種事情是不會(huì)發(fā)生的。即使是遇上敵害，病魚(yú)也不會(huì)匆匆將魚(yú)醫(yī)吞掉，而是立即將魚(yú)醫(yī)帶到安全的地方?？傊◆~(yú)決不讓魚(yú)醫(yī)受到傷害。由此可見(jiàn)，在魚(yú)類中，魚(yú)醫(yī)是（

）的，因?yàn)轸~(yú)醫(yī)能讓病魚(yú)得到及時(shí)救治。魚(yú)醫(yī)的診所總是生意興隆，門庭若市，病魚(yú)過(guò)多時(shí)，甚至?xí)霈F(xiàn)排隊(duì)候診的現(xiàn)象一遇到這種情況，魚(yú)醫(yī)也會(huì)（

），想撒手不干，躲到清凈的地方去。而此時(shí)，病魚(yú)常常會(huì)把它攔住，（

）之際，魚(yú)醫(yī)又不得不重新開(kāi)始治病工作。說(shuō)到這里，或許有人會(huì)懷疑魚(yú)醫(yī)存在的真實(shí)性。其實(shí)，海洋學(xué)家們也頗感疑惑為了證實(shí)病魚(yú)真的是由魚(yú)醫(yī)治好的，他們?cè)隰~(yú)醫(yī)經(jīng)常活動(dòng)的水域?qū)Ⅳ~(yú)醫(yī)捉走，結(jié)果前來(lái)求醫(yī)的病魚(yú)大大減少。更令人驚訝的是，魚(yú)醫(yī)失蹤10天后，該水域的很多魚(yú)都染上了疾病，一些魚(yú)的鱗、鰓和鰭上開(kāi)始出現(xiàn)膿腫。這是因?yàn)轸~(yú)類無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受到細(xì)菌寄生蟲(chóng)等的侵害，隨時(shí)可能患病，而且魚(yú)之間也常發(fā)生爭(zhēng)斗，受傷在所難免，如果沒(méi)有魚(yú)醫(yī)，傷病就得不到及時(shí)救治。在魚(yú)類中約有50種魚(yú)是魚(yú)醫(yī)，它們夜以繼日地從事“救死扶傷”的工作?！搬t(yī)療站”通常設(shè)在珊瑚礁、巖石旁，海草茂盛的地方或沉船殘?。╤ái）邊。魚(yú)醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。研究人員曾連續(xù)6小時(shí)在水中觀察魚(yú)醫(yī)治病，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，一條魚(yú)醫(yī)6小時(shí)內(nèi)竟醫(yī)治了300條病魚(yú)。10、根據(jù)下面的意思，從文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）門口和庭院里熱鬧得像市場(chǎng)一樣，形容交際來(lái)往的人很多。()（2）日夜不停。()（3）令人難以相信。()11、將下面的成語(yǔ)填入文中的括號(hào)內(nèi)。煩躁不安

無(wú)可奈何

不可或缺12、畫(huà)線句中引號(hào)的作用是__________________13、如果海洋中沒(méi)有魚(yú)醫(yī)，會(huì)發(fā)生什么事情？___________________________14、魚(yú)醫(yī)的神奇表現(xiàn)在哪些方面？_________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。陽(yáng)光下的含笑花①那一年流浪在外，歷盡了挫折失意，最后終于踏上了列車，回家。然而所剩的錢只能買半程的車票，我只好走到哪里算哪里了。坐在火車上我已身無(wú)分文，夜色迷蒙，疲憊使我困倦，饑餓卻讓我清醒，那份折磨難以描述，我坐在那里木然地看一本很久以前買的雜志。車廂里的人大多沉睡著，我身旁的一位中年婦女沒(méi)有睡，也拿著一本書(shū)在看，書(shū)名叫《愛(ài)的教育》。②時(shí)間慢慢地流逝著，手中的雜志已不知翻了多少遍，車窗外天已蒙蒙放亮。過(guò)道上已有服務(wù)員推著小車叫賣各種早點(diǎn)。身旁的中年婦女買了一瓶礦泉水，我看著雜志，努力不去想那些美味的食品。低頭一瞥發(fā)現(xiàn)那中年婦女把找回的一把錢隨意地塞在口袋里，外面還露出一半來(lái)。我的心忽然狂跳起來(lái)，隨之而來(lái)的誘惑迅速占領(lǐng)了我的意識(shí)。我相信自己可以神不知鬼不覺(jué)地把錢拿過(guò)來(lái)，可又不愿因此讓生命受到丑惡的玷污。然而饑餓像一個(gè)惡魔占據(jù)著我的身心，此時(shí)此刻金錢的誘惑實(shí)在太大，那念頭壓也壓不住。天已大亮，有陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，人們都打著哈欠醒來(lái)，我想我應(yīng)該動(dòng)手了，這也許是最后的機(jī)會(huì)了。③我把手伸過(guò)去，由于緊張竟碰到了中年婦女的胳膊，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，微笑地問(wèn)：“有什么事嗎？”④我一時(shí)驚呆，好久才怯怯地說(shuō)：“阿姨，你口袋里的錢快要掉出來(lái)了。”⑤她笑了笑，把錢裝好后連聲向我道謝，然后便和我閑聊起來(lái)?？次沂帜秒s志，她便問(wèn)我是不是喜歡讀書(shū)，我點(diǎn)頭，她把自己手中的書(shū)遞過(guò)來(lái)，問(wèn)我是否讀過(guò)，我慚愧地?fù)u頭，她寬容地笑笑。我忽然有了一種親切的感覺(jué)，六月的陽(yáng)光照在臉上，讓我欣喜自己沒(méi)有在潔白的青春歲月中留下污點(diǎn)。⑥快到中午的時(shí)候，火車?？吭谝粋€(gè)美麗的小站。這是一個(gè)小鎮(zhèn)，每的門前都開(kāi)滿了一種細(xì)密的小花。身旁的阿姨在這里下車，她走了幾步又折過(guò)來(lái)，把那本《愛(ài)的教育》放在我手上，說(shuō)：“送給你，沒(méi)事的時(shí)候讀一讀！”說(shuō)完便含笑而去。⑦我翻開(kāi)書(shū)，里面夾著兩張五十元的鈔票，我的眼淚涌出來(lái)。忽然，車窗外遞進(jìn)來(lái)一大把花，正是那阿姨，我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝，她略胖的身影已消失在出站口的人群中。我低頭看那花，正是外面四處開(kāi)遍的那種，金黃色，燦爛而芬芳，淡淡的香氣彌漫了整個(gè)車廂。⑧乘務(wù)員走過(guò)來(lái)，告訴我這叫含笑花，它在這個(gè)鎮(zhèn)上開(kāi)得最多最美。手捧這些含笑的花朵，忽然覺(jué)得人間的愛(ài)并不遙遠(yuǎn)，就像這些陽(yáng)光下的小花，平凡地開(kāi)遍小小的角落。⑨以后的日子，我的心中總是充滿了溫暖的感動(dòng)，真誠(chéng)地去對(duì)待每一個(gè)人，因?yàn)槟切┖ǔu曳在我心底最溫柔的角落。15、聯(lián)系上下文，推想下列詞語(yǔ)的意思。彌漫——____________搖曳——___________16、聯(lián)系文章內(nèi)容填空。（1）第②自然段中“我的心忽然狂跳起來(lái)”的原因是______；“隨之而來(lái)的誘惑”指的是______。（2）第②自然段中畫(huà)線的句子是______描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”______的心理。17、讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。坐在火車上我已身無(wú)分文。（這句話在全文中起什么作用？）_______________________________________18、文中多次寫(xiě)到當(dāng)時(shí)的環(huán)境：“夜色迷蒙”、“天已蒙蒙放亮”、“天已大亮，有陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)”，這樣寫(xiě)有什么作用？_______________________________________19、說(shuō)說(shuō)你對(duì)第9自然段中“那些含笑花常搖曳在我心底最溫柔的角落”這句話的理解。_______________________________________20．習(xí)作。自然是一本書(shū)，社會(huì)是一本書(shū)，父親是一本書(shū)，同學(xué)是一本書(shū)……在你的成長(zhǎng)歷程中，接觸、交往、了解的過(guò)程就是讀書(shū)的過(guò)程，也是收獲的過(guò)程，請(qǐng)以“我讀懂了”（父愛(ài)、友愛(ài)、善良、寬容、謙讓……）為題，通過(guò)一件事表現(xiàn)人物的心理變化，圍繞中心意思，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。400字左右?！緟⒖即鸢浮?．伶俐瘦削琴鍵抵御和藹慷慨糟糕日寇【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“伶、瘦、琴、鍵、御、慷、慨、寇”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B【詳解】考查漢字字音。A項(xiàng)馳騁（chěn）——馳騁（chěng），騎馬奔跑。C項(xiàng)祭奠（diān）——祭奠（diàn），是對(duì)逝者的一種悼念儀式。攙扶（chán）——攙扶（chān），用手輕輕架住對(duì)方的手或胳膊。D項(xiàng)戛然而止（gá）——戛然而止（jiá），戛：象聲詞。形容聲音突然終止。3．D解析：D【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字。A項(xiàng)：全神慣注——全神貫注：全副精神高度集中。B項(xiàng)：笨掘——笨拙：笨，不靈巧。C項(xiàng)：搖藍(lán)——搖籃：一指嬰兒的臥具；二指某些事物的發(fā)源地。4．B解析：B【詳解】本題考查擬人修辭手法的掌握。擬人就是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。A．“他”代指時(shí)間，“跨”是人的動(dòng)作，這里把“時(shí)間”擬人化。運(yùn)用了擬人的修辭手法。B．沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。C．“孤獨(dú)而惆悵”是人的情緒，這里把“黃昏”擬人化。運(yùn)用了擬人的修辭手法。D．“嘆氣”是人的行為，這里把“粥”擬人化。運(yùn)用了擬人的修辭手法。5．D解析：D【詳解】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。A.應(yīng)把“和”改為“，”。B.否定不當(dāng)，應(yīng)把“避免”或“不”去掉其中一個(gè)。C.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)把“而是”改為“而且”。D.沒(méi)有語(yǔ)病。6．C解析：C【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A．有誤，這是反問(wèn)句，后面應(yīng)用問(wèn)號(hào)。B．有誤，“中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法”應(yīng)用書(shū)名號(hào)。C．正確。D．有誤，提示語(yǔ)在中間，后面應(yīng)用逗號(hào)。故選：C。7．

狼牙山上響起了口號(hào)聲。

老師對(duì)我說(shuō)，讓我下課后把作業(yè)收一下，送到他的辦公室。

秋天既是一個(gè)豐收的季節(jié)，又是一個(gè)涼爽的季節(jié)。

我非常清楚地知道，桑娜不能不要這樣做。

七月的天山是個(gè)美麗的地方?！驹斀狻浚?）本題考查縮句?？s句時(shí)，要把所有修飾語(yǔ)去掉，要注意縮句后語(yǔ)句要通順。縮寫(xiě)句子的步驟：①要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“誰(shuí)是什么”或“怎么樣(主、謂、賓)，對(duì)這部分予以保留，刪掉次要部分(定、狀、補(bǔ))③檢查是否縮成最簡(jiǎn)單的句子，是否保持了原句的主要意思。本句縮為：狼牙山上響起了口號(hào)聲。（2）本題考查直述句改為轉(zhuǎn)述句。直接引用改為間接引用（轉(zhuǎn)述句）的方法：①改變標(biāo)點(diǎn)：去掉表示直接說(shuō)話的冒號(hào)和引用，改用逗號(hào)。②改變?nèi)朔Q代詞：如把“我”改為“他”?！澳恪备臑樘崾菊Z(yǔ)中的受話者。③看句子的內(nèi)容，有些句子中個(gè)別或少量的文字需要改動(dòng)。本句改為：老師對(duì)我說(shuō)，讓我下課后把作業(yè)收一下，送到他的辦公室。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞造句?！凹取帧笔潜硎静⒘嘘P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。示例：媽媽做的菜既好看又好吃。（4）本題考查改寫(xiě)句子。首先要把雙重否定詞加在句子合適的位置上，其次要熟記雙重否定詞，選擇合適的否定詞，把一定、肯定、會(huì)等詞替換或者刪掉，加上雙重否定詞。本句改為：我非常清楚地知道，桑娜不能不要這樣做。（5）本題考查修改病句。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。本句搭配不當(dāng)，改為：七月的天山是個(gè)美麗的地方?；蛘撸禾焐降钠咴率莻€(gè)美麗的季節(jié)。8．

黑云翻墨未遮山

清風(fēng)半夜鳴蟬

千里鶯啼綠映紅

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔

巍巍乎若泰山

一縷一縷輕紗似的微云【詳解】1．本題考查詩(shī)詞默寫(xiě)。出自北宋蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)·其一》，全詩(shī)為：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。（2）、本題考查詩(shī)詞默寫(xiě)。出自南宋辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全詞為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（3）、本題考查詩(shī)詞默寫(xiě)。出自唐代杜牧的《江南春絕句》，全詩(shī)為：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（4）、本題考查詩(shī)詞默寫(xiě)。出自宋朝詩(shī)人王安石的古詩(shī)作品《書(shū)湖陰先生壁》，全詩(shī)為：茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（5）、本題考查文言文默寫(xiě)。出自先秦佚名的《伯牙鼓琴》，全文為：伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（6）、本題考查現(xiàn)代文默寫(xiě)。出自《月光曲》，原文節(jié)選：他好像面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來(lái);微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高,穿過(guò)一縷一縷輕紗似的薄云。9．

野曠天低樹(shù)

江清月近人

卷地風(fēng)來(lái)忽吹散

望湖樓下水如天

如今直上銀河去

同到牽?？椗?/p>

千里鶯啼綠映紅

水村山郭酒旗風(fēng)

一水護(hù)田將綠繞

兩山排闥送青來(lái)【詳解】本題考查詩(shī)句的積累與運(yùn)用。（1）出自唐代孟浩然的《宿建德江》，全詩(shī)為：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人?！耙皶缣斓蜆?shù)，江清月近人?！币馑际窃盁o(wú)邊無(wú)際，遠(yuǎn)處的天空比近處的樹(shù)林還要低；江水清清，明月仿似更與人相親。（2）出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，全詩(shī)為：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天?！熬淼仫L(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天?！币馑际呛鋈婚g狂風(fēng)卷地而來(lái)，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。（3）出自唐朝詩(shī)人劉禹錫的《浪淘沙》，全詩(shī)為：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家?！叭缃裰鄙香y河去，同到牽?？椗摇！币馑际堑浇裉煳覀兛梢匝刂S河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。（4）出自唐代杜牧的《江南春》，全詩(shī)為：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。”意思是千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。（5）出自北宋王安石的《書(shū)湖陰先生壁》，全詩(shī)為：茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)?！耙凰o(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)?！币馑际峭ピ和庖粭l小河護(hù)衛(wèi)環(huán)繞著園田，將綠苗緊緊環(huán)繞；兩座青山打開(kāi)門來(lái)為人們送來(lái)綠色。10、

門庭若市

夜以繼日

難以置信11、不可或缺

煩躁不安

無(wú)可奈何12、表示特殊稱謂13、如果沒(méi)有魚(yú)醫(yī)，傷病就得不到及時(shí)救治而死亡。14、（1）魚(yú)與魚(yú)醫(yī)的關(guān)系相當(dāng)融洽。（2）魚(yú)醫(yī)治病的速度快得令人難以置信?！窘馕觥?0、考查了根據(jù)意思來(lái)歸納概括詞語(yǔ)的能力。結(jié)合題目中所給詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系上下文，從中找出相關(guān)的詞語(yǔ)。（1）門庭若市：門口和庭院里熱鬧得像市場(chǎng)一樣，形容交際來(lái)往的人很多。（2）夜以繼日：日夜不停。（3）難以置信：令人難以相信。11、本題主要考查對(duì)成語(yǔ)的理解與填空。煩躁不安：指情緒異常，患者自覺(jué)心煩，或煩躁而有悶熱的感覺(jué)、心神不定。無(wú)可奈何：指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。不可或缺：表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，不能少一點(diǎn)?；颍荷晕ⅰ?2、考查了引號(hào)的作用。畫(huà)線句子中，將魚(yú)醫(yī)給魚(yú)治病的地方稱為“醫(yī)療站”，是一種形象的說(shuō)話，引號(hào)的作用是表示特殊稱謂。13、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“這是因?yàn)轸~(yú)類無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受到細(xì)菌寄生蟲(chóng)等的侵害，隨時(shí)可能患病，而且魚(yú)之間也常發(fā)生爭(zhēng)斗，受傷在所難免，如果沒(méi)有魚(yú)醫(yī)，傷病就得不到及時(shí)救治?！笨芍?，如果沒(méi)有魚(yú)醫(yī)，傷病就得不到及時(shí)救治而死亡。14、考查了學(xué)生的閱讀理解及概括能力。在閱讀的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括。如結(jié)合“說(shuō)來(lái)頗為有趣，病魚(yú)與‘魚(yú)醫(yī)’的關(guān)系相當(dāng)融洽，凡是前來(lái)接受治療的病魚(yú)，就診時(shí)，必須頭朝下，尾朝上，筆直地懸浮在水中?！薄棒~(yú)醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。研究人員曾連續(xù)6小時(shí)在水中觀察魚(yú)醫(yī)治病，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，一條魚(yú)醫(yī)6小時(shí)內(nèi)竟醫(yī)治了300條病魚(yú)。”可知，魚(yú)醫(yī)的神奇表現(xiàn)在：①魚(yú)與魚(yú)醫(yī)的關(guān)系相當(dāng)融洽。②魚(yú)醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。15、

充滿

搖蕩16、

發(fā)現(xiàn)那中年婦女把找回的一把錢隨意地塞在口袋里，外面還露出一半來(lái)

相信自己可以神不知鬼不覺(jué)地把錢拿過(guò)來(lái)

心理

當(dāng)時(shí)是否下手偷錢的矛盾17、描寫(xiě)“我”當(dāng)時(shí)的艱難處境，為下文作鋪墊。18、交代了事情發(fā)生的時(shí)間和背景，（從“夜色迷蒙”到“天已蒙蒙放亮”說(shuō)明我饑餓到了極點(diǎn)，從“天已蒙蒙放亮”到“天已大亮，有陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)”說(shuō)明我對(duì)是否下手偷錢十分矛盾）增加了事情的真實(shí)性。19、阿姨給予我的這種世間真愛(ài)時(shí)時(shí)溫暖和感動(dòng)著我，并促使我真誠(chéng)地去對(duì)待每一個(gè)人?！痉治觥?5、本題考查的是詞語(yǔ)解釋。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，寫(xiě)出詞語(yǔ)的本義和文中義即可。本題中“彌漫”（動(dòng)）充滿或布滿了煙霧、塵土、水汽等?！皳u曳”指逍遙；輕輕地?cái)[蕩，形容東西在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的樣子，也指優(yōu)游自得的樣子。16、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。（1）本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析。結(jié)合原文的內(nèi)容“時(shí)間慢慢地流逝著，手中的雜志已不知翻了多少遍，車窗外天已蒙蒙放亮。過(guò)道上已有服務(wù)員推著小車叫賣各種早點(diǎn)。身旁的中年婦女買了一瓶礦泉水，我看著雜志，努力不去想那些美味的食品。低頭一瞥發(fā)現(xiàn)那中年婦女把找回的一把錢隨意地塞在口袋里，外面還露出一半來(lái)。我的心忽然狂跳起來(lái)，隨之而來(lái)的誘惑迅速占領(lǐng)了我的意識(shí)。”可以得出“我的心忽然狂跳起來(lái)”的原因是發(fā)現(xiàn)那中年婦女把找回的一把錢隨意地塞在口袋里，外面還露出一半來(lái)?！半S之而來(lái)的誘惑”指的是相信自己可以神不知鬼不覺(jué)地把錢拿過(guò)來(lái)。（2）本題考查的是對(duì)劃線句描寫(xiě)手法的分析。結(jié)合原文的內(nèi)容“我相信自己可以神不知鬼不覺(jué)地把錢拿過(guò)來(lái)，可又不愿因此讓生命受到丑惡的玷污。然而饑餓像一個(gè)惡魔占據(jù)著我的身心，此時(shí)此刻金錢的誘惑實(shí)在太大，那念頭壓也壓不住。天已大亮，有陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，人們都打著哈欠醒來(lái)，我想我應(yīng)該動(dòng)手了，這也許是最后的機(jī)會(huì)了?！睆摹拔蚁嘈抛约骸笨梢缘贸鲞@是對(duì)自己的心理描寫(xiě)。17、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。根據(jù)文段的內(nèi)容“坐在火車上我已身無(wú)分文”這句話位于文章第一段，根據(jù)上下文的內(nèi)容，可以得出這句話描寫(xiě)“我”當(dāng)時(shí)的艱難處境，同時(shí)也是為了下文作者艱難的處境來(lái)做鋪墊。18、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“夜色迷蒙”、“天已蒙蒙放亮”、“天已大亮，有陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)”都是環(huán)境描寫(xiě)，這里的環(huán)境交代了事情發(fā)生的時(shí)間和背景，從“夜色迷蒙”到“天已蒙蒙放亮”說(shuō)明我饑餓到了極點(diǎn)，從“天已蒙蒙放亮”到“天已大亮，有陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)”說(shuō)明我對(duì)是否下手偷錢十分矛盾。19、本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“那些含笑花常搖曳在我心底最溫柔的角落”可以得出，“含笑花”喻指中年婦女的善良品德。所以這句話的意思是中年婦女的善良品德充滿了“我”整個(gè)心靈。并且這種溫暖也促使我去真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人。圍繞這個(gè)方面來(lái)回答即可。20．范文：

我讀懂了友誼

友誼如清風(fēng)，驅(qū)散你心頭的愁云；友誼如高山，需要我們一起攀登；友誼更是一條珍珠鏈，需要