園長工作職責(zé)

一、隊(duì)伍管理

1．貫徹黨的教育方針和政策，執(zhí)行上級黨委和教育行政部門的指示和決議。

2．負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)園內(nèi)各項(xiàng)工作，使之產(chǎn)生最大效能。

3．根據(jù)崗位聘任制，負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配教職員工，全面協(xié)調(diào)人際關(guān)系，調(diào)動工作人員的積極性，有效發(fā)揮各類人員的專長和優(yōu)勢。

4．定期召開園務(wù)會，審議制定全園工作計(jì)劃和總結(jié)，并提出對教職工的基本要求。

5．協(xié)同黨政工團(tuán)有關(guān)部門開展工作。

6．指導(dǎo)審閱各部門工作計(jì)劃，深入各部門檢查工作，指導(dǎo)協(xié)調(diào)，使計(jì)劃能按預(yù)定設(shè)想完成。

7．帶領(lǐng)和組織教職工進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件，不斷提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

二、教科研管理

1．協(xié)同業(yè)務(wù)園長做好教育教學(xué)的管理、指導(dǎo)工作。

2．及時(shí)了解課題研究進(jìn)展情況，負(fù)責(zé)幫助解決研究中的實(shí)際困難。

3，檢查教職工各項(xiàng)工作制度、常規(guī)的落實(shí)情況。

4．負(fù)責(zé)制訂招生方案并組織招生，查看新入園幼兒情況，協(xié)助班上做好新生接待工作。

5．布置各類人員工作質(zhì)量評價(jià)內(nèi)容及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并按計(jì)劃開展工作。

6．向家長、社會宣傳幼兒教育重要性及有關(guān)知識，取得幼兒園、家庭、社會教育的一致性。

7．協(xié)同業(yè)務(wù)園長開展教師培訓(xùn)工作。

三、后勤管理

1．協(xié)助后勤園長重點(diǎn)抓好衛(wèi)生保健及膳食管理工作。

2．每月聽取財(cái)務(wù)人員關(guān)于財(cái)務(wù)收支情況的匯報(bào)，負(fù)責(zé)審查幼兒園預(yù)算、決算等各種報(bào)表。

3．監(jiān)督檢查各種制度落實(shí)情況，協(xié)同后勤園長定期對后勤人員進(jìn)行考核。

4．協(xié)同醫(yī)務(wù)室成立安全委員會，監(jiān)督其定期向家長和幼兒進(jìn)行安全知識教育。

5．加強(qiáng)與社會聯(lián)系，獲取新信息，爭取各方面的支持與配合。

四、日常工作

1．每周組織一次政治學(xué)習(xí)(結(jié)合各個(gè)時(shí)期的形勢、任務(wù))，使教職工了解政治、經(jīng)濟(jì)教育改革形勢、園內(nèi)外大事。

2．做好經(jīng)常性思想工作。

3．接待各省市賓客參觀來訪，接受上級領(lǐng)導(dǎo)檢查園內(nèi)各項(xiàng)工作。

4．每學(xué)期聽課30節(jié)以上，了解老師的教學(xué)水平及幼兒發(fā)展情況。

5．每月檢查、抽查各部門工作完成情況。

6．每學(xué)期末對教師進(jìn)行考核。。

業(yè)務(wù)園長工作細(xì)則

—、教育教學(xué)

1．負(fù)責(zé)教育教學(xué)的全面管理與指導(dǎo)。根據(jù)幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃內(nèi)容制定全園保教工作汁劃。

2．制定每學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，幼兒發(fā)展目標(biāo)，并指導(dǎo)實(shí)施與總結(jié)。

3．認(rèn)真分析教師的教育水平與幼兒發(fā)展?fàn)顩r，設(shè)定合理的幼兒園教育教學(xué)課程，并在教育實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上組織實(shí)施，形成特色，有所突破與提高。

4．指導(dǎo)教師創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。負(fù)責(zé)指導(dǎo)活動區(qū)、游戲角、家園聯(lián)系欄、自然角的材料投放。

5．負(fù)責(zé)審定教師用書、雜志、音像各種教具以及玩具幼兒圖書等。

二、教育科研

1．負(fù)責(zé)組織與領(lǐng)導(dǎo)全園的教育研活動。認(rèn)真分析幼兒園教改中的不足與難點(diǎn)。選擇專題，制定教研方案，保證教研活動正常順利地開展。

2．組織參與課題研究的人員進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，負(fù)責(zé)搜集研究資料與研究過程的管理。

3．每周組織一次教研活動。組織教學(xué)觀摩活動。針對問題進(jìn)行研討。

四、教師培訓(xùn)

1．每年制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，利用教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師在參與式的培訓(xùn)中不斷提高。

2．每學(xué)期為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會。

五、日常工作

1．指導(dǎo)各班幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，并組織各年級進(jìn)行評價(jià)。

2．組織安排好“六一”兒童節(jié)慶?；顒雍陀變哼\(yùn)動會。

3．每周組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，傳達(dá)學(xué)習(xí)教育新信息、新觀念、新方法。

4．每兩周檢查一次教師的備課本、計(jì)劃本、觀察記錄本、教育教學(xué)筆記本，并根據(jù)情況及時(shí)反饋意見。

5．每學(xué)期聽課30節(jié)以上，了解教師的教學(xué)水平及幼兒發(fā)展情況，并及時(shí)評價(jià)。

6．每學(xué)期對全園1／3幼兒抽查測評，并將分析結(jié)果和指導(dǎo)性建議及時(shí)與教師交流。

7．組織教師進(jìn)行幼兒發(fā)展水平的評價(jià)與分析。

后勤園長工作細(xì)則

一、財(cái)產(chǎn)管理：

1．協(xié)助園長負(fù)責(zé)幼兒園的行政、保衛(wèi)、外事等各項(xiàng)工作，是園長進(jìn)行園內(nèi)管理和行政工作的主要助手。

2．嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，領(lǐng)導(dǎo)財(cái)會人員做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，安排好各項(xiàng)開支。

3．聽取、審查財(cái)會人員的匯報(bào)，與園長共同監(jiān)督審核財(cái)會的現(xiàn)金及賬目。

4．配合園長召開園務(wù)會議，決定和處理園內(nèi)重大事項(xiàng)。

5．負(fù)責(zé)督促并幫助保管員健全財(cái)產(chǎn)管理制度，做到物物有賬，賬賬相符，賬物相符。

6．掌管全園固定資產(chǎn)總賬，辦理新置固定資產(chǎn)手續(xù)。

二、設(shè)施維護(hù)

1，協(xié)同園長落實(shí)基建、修繕、設(shè)備添置、綠化計(jì)劃的落實(shí)，大型器械的安裝管理。

2．組織后勤人員定期和及時(shí)檢查維修園內(nèi)設(shè)備設(shè)施，延長物品設(shè)備的使用期限。

三、衛(wèi)生保健

1．協(xié)助保健醫(yī)督促檢查各班衛(wèi)生并做好衛(wèi)生消毒工作。

2．定期參加伙委會的會議，幫助解決實(shí)際困難。

3．每周帶領(lǐng)保健醫(yī)和管理員到班上檢查伙食情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向伙房人員反饋。

四、后勤隊(duì)伍管理

1．做好后勤隊(duì)伍的組建，加強(qiáng)對后勤人員的思想政治工作。

2．負(fù)責(zé)合理安排調(diào)度后勤人員的工作。

3．幫助后勤人員制訂學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行工作總結(jié)。

4．領(lǐng)導(dǎo)并監(jiān)督檢查后勤各部門的規(guī)章制度執(zhí)行情況，做出記錄和分析，納入考核當(dāng)中。

五、日常工作

1．每周同醫(yī)務(wù)室人員檢查班上衛(wèi)生消毒情況一次。

2．定期檢查大型玩具等設(shè)施。

3、

對后勤人員進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極配合教育教學(xué)工作。

4、制定添置各種物品計(jì)劃，按計(jì)劃及時(shí)購進(jìn)物品，保證使用。

5

、嚴(yán)格掌握生活用品的使用，勤儉節(jié)約，修舊利廢，做好物品調(diào)劑工作。

幼兒教師工作細(xì)則

一、教育教學(xué)

1．認(rèn)真制定計(jì)劃：根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)和園務(wù)計(jì)劃，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，制定適合幼兒發(fā)展的保教工作計(jì)劃，并創(chuàng)設(shè)

與教育目標(biāo)相適應(yīng)的、使幼兒能主動參與的教育環(huán)境(墻飾、活動區(qū)、家園聯(lián)系欄、幼兒作品欄)。按目標(biāo)投放活動區(qū)材料(成品、半成品材料)和戶外活動材料等。

2．認(rèn)真?zhèn)湔n：按照周教育工作計(jì)劃，寫一日活動計(jì)劃，包括：晨間活動、生活活動、教育活動、區(qū)域活動、戶外活動、游戲活動?；顒佑?jì)劃需包含以下要素：①活動前幼兒在此方面的發(fā)展情況，了解幼兒的原有水平；②與本學(xué)科相關(guān)的重、難點(diǎn)的解決對策；③材料的投放與活動指導(dǎo)要分層次，適應(yīng)不同能力與水平的幼兒。

3．認(rèn)真觀察與評價(jià)：①每學(xué)期初在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對每個(gè)幼兒進(jìn)行基本分析，制定個(gè)別教育措施。每周有計(jì)劃地對個(gè)別幼兒進(jìn)行觀察、記錄、評價(jià)。②一日生活都是教育內(nèi)容，善于抓住教育契機(jī)生成有價(jià)值的教育活動，讓幼兒在活動中自信、愉快，有所發(fā)展。

4．認(rèn)真總結(jié)：每周針對教育教學(xué)中的特殊案例進(jìn)行剖析與思考，寫一篇教育筆記，其中包括：幼兒的行為、幼兒的發(fā)現(xiàn)、教師的引導(dǎo)、分析評價(jià)與措施。

5．認(rèn)真履行職責(zé)：全面承擔(dān)各類教學(xué)工作，寓教育于游戲之中，組織好幼兒生活活動，注意滲透教育，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

二、對待幼兒

1．熱愛幼兒：關(guān)心幼兒，平等對待每一幼兒，不歧視、不偏愛、允許幼兒之間存在差

異。

2．理解幼兒：不僅了解幼兒的年齡特點(diǎn)，還要了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，了解幼兒的心理需要。教師所思所想要站在幼兒的位置。

3．相信幼兒：相信幼兒自身有巨大的發(fā)展?jié)摿?，放手讓幼兒去活動，重視幼兒自主性的活動。相信每個(gè)幼兒都有一顆向上的心，鼓勵(lì)幼兒，以正面的、積極的評價(jià)為主。

4．尊重幼兒：尊重幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好，不損傷幼兒的自尊心。

5．與幼兒做朋友，經(jīng)常與幼兒聊天善于用情感性的動作與幼兒身體接觸，鼓勵(lì)幼兒主動接觸自己。

6，保護(hù)幼兒：教師始終和幼兒在一起，一日生活中要考慮到各種保護(hù)幼兒的措施不讓幼兒做危險(xiǎn)的事，確保幼兒的安全。

三、教科研及學(xué)習(xí)

1．參加課題：在保證正常教育教學(xué)開展的前提下，每位教師應(yīng)參加教科研工作，在幼

兒一日生活中挖掘研究的內(nèi)容。

2．勤于操作：凡參與教科研的教師，學(xué)期前需制作教科研計(jì)劃，學(xué)期末撰寫總結(jié)論文。

3．善于學(xué)習(xí)：研究材料，關(guān)注幼兒?；顒忧跋仍O(shè)計(jì)進(jìn)行討論，活動后雙方進(jìn)行交流、研討。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間里，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論知識，詳細(xì)記錄。

四、日常工作

1．每周五根據(jù)本周幼兒的發(fā)展?fàn)顩r分析，制定下周教育工作計(jì)劃和家長園地內(nèi)容，提前一天做好第二天教學(xué)、游戲材料的準(zhǔn)備。

2．堅(jiān)持幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

3．每學(xué)期召開1—2次家長會，每周一次園長隨堂聽課。

4．每兩周交一次備課本、教育筆記、觀察記錄本。

5．每學(xué)年制作一幅主墻飾，每月制作1—3幅副墻飾。

6．家長園地內(nèi)容：月教育目標(biāo)、育兒知識、信息與反饋等內(nèi)容，每月更換一次；周教育計(jì)劃、家長請幫忙、在家學(xué)科學(xué)等內(nèi)容每周更換一次?？砂茨繕?biāo)與本班的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行更換、調(diào)整。

7．每學(xué)期編排一套器械操。

8．每年編排歌舞、娛樂、運(yùn)動節(jié)目參加節(jié)日慶?；顒樱屆總€(gè)幼兒都參與活動，都有表現(xiàn)自己的機(jī)會。

9．每年承擔(dān)1—3節(jié)公開教學(xué)任務(wù)，敢于剖析自己，在“參與式培訓(xùn)”中不斷提高。

10．承擔(dān)指導(dǎo)新畢業(yè)幼師任務(wù)。

保育員工作職責(zé)

一、清潔與護(hù)理

1．負(fù)責(zé)本班活動室、寢室、盥洗室、包干區(qū)的清潔衛(wèi)生工作。

2，接受保健人員的指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行兒保衛(wèi)生消毒制度，熟練掌握消毒衛(wèi)生技能與方法。

3．在保健人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度，平時(shí)細(xì)心觀察，消除各種事故隱患。

4．隨時(shí)開窗換氣，保持室內(nèi)空氣清新，光線充足。

5．負(fù)責(zé)進(jìn)餐時(shí)的清潔與收拾：餐前用消毒水擦干凈桌子，準(zhǔn)備餐具、漱口水，根據(jù)幼兒飯量隨時(shí)添加飯菜，進(jìn)餐時(shí)不催促幼兒，盡可能滿足每個(gè)孩子的需求，餐后打掃等，保證所有幼兒的進(jìn)餐量和未散步幼兒的安全，不讓幼兒抬送餐具。

6．創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的睡眠環(huán)境，根據(jù)季節(jié)注意保暖與通風(fēng)。收拾床鋪，仔細(xì)檢查被、褥下是否有影響幼兒安全的物品。

7．根據(jù)季節(jié)保證幼兒有足夠的溫度適宜的飲用水，并提醒幼兒飲水。

8．為幼兒開展體育活動做好場地布置和運(yùn)動器械的準(zhǔn)備工作，鍛煉前檢查幼兒的服裝、鞋子，備好干毛巾，供幼兒擦汗.對體弱幼兒進(jìn)行個(gè)別照顧。

9．幫助幼兒整理衣著，根據(jù)天氣及活動量及時(shí)為幼兒增減衣物。做好防暑降溫、防寒保暖工作。

10．檢查幼兒大小便后整理服裝的情況，幼兒便溺后及時(shí)處理，清洗衣物。指導(dǎo)、督促幼兒餐前、便后洗手等，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

11．在保健人員的指導(dǎo)下對體弱兒、肥胖兒進(jìn)行科學(xué)護(hù)理。

二、配合教學(xué)

1．在教學(xué)、區(qū)域活動、戶外活動及生活活動中，把理解、尊重、接納每個(gè)孩子放在第一位，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子發(fā)展。

2．和教師共同教育、研究本班幼兒，合理安排幼兒的一日生活，減少過度環(huán)節(jié)的等待現(xiàn)象，把教育滲透在一日生活之中。如：

(1)指導(dǎo)幼兒穿、脫衣服，學(xué)習(xí)按圖示、兒歌的要求疊衣服，放在固定地方。

(2)指導(dǎo)值日生的工作：分發(fā)餐具、擦桌、照顧自然角、收拾體育器械等。

(3)指導(dǎo)幼兒入廁時(shí)不擁擠，大小便入池。

(4)指導(dǎo)幼兒愛護(hù)桌、椅、門、窗、墻飾，節(jié)約用水。

(5)盡可能地多時(shí)間與幼兒一起活動、游戲。

、

3．根據(jù)教學(xué)、游戲的需要與教師一道添置玩具、布置墻飾、設(shè)計(jì)制作活動區(qū)材料。經(jīng)常檢查班級的材料配備，及時(shí)增添、維護(hù)。

4．配合教師在教學(xué)活動中指導(dǎo)幼兒，保護(hù)幼兒的安全。協(xié)助教師做好個(gè)別幼兒的工作。

三、物品保管

1．負(fù)責(zé)保管本班的設(shè)備、玩教具，并登記造冊，經(jīng)常清點(diǎn)。一旦遺失或損壞，應(yīng)立即通知有關(guān)人員做相應(yīng)處理。

2．負(fù)責(zé)保管幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆。

3．每天離園前檢查水、電、門、窗，保證安全。

四、日常工作

1．開學(xué)前后，全面清洗(掃)室內(nèi)墻(窗)面、用具、教玩具，曬被褥，驗(yàn)收財(cái)產(chǎn)。

2．每月清洗床單、枕巾一次。

3．每周掃灰、擦玻璃、洗玩具、用具各一次。

4．每日晨間紫外線燈消毒30分鐘，餐后及離園前后拖地一次，水杯上下午各消毒一次，毛巾每天消毒一次，門、窗、桌、椅、地等隨臟隨抹(掃)。

5．每天配合教師開展教學(xué)活動、游戲活動、體育活動。

6．每周參加一次政治學(xué)習(xí)，每兩周參加一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

7．每天認(rèn)真按《幼兒帶藥記錄》給幼兒服藥，簽字。

9．每天利用接送幼兒的時(shí)間與家長做簡短的交流。

9．協(xié)助醫(yī)務(wù)室人員做好幼兒的預(yù)防接種工作。

管理員工作職責(zé)一、食品采購

1．按食譜負(fù)責(zé)采購主副食、水果及食堂需要的一切食品、物品。

2．不買腐爛變質(zhì)食品，妥善保管食材，防止食品污染，確保食品衛(wèi)生安全，保證食堂供應(yīng)。不購買非正式廠家生產(chǎn)的食品。

3．購買食品當(dāng)場驗(yàn)收，索票。。

4．了解市場情況，不怕麻煩、保質(zhì)保量、價(jià)格合理。

二、膳食管理做到降低成本、減少浪費(fèi)、價(jià)格合理。

1．認(rèn)真做好飯菜的經(jīng)濟(jì)核算工作，努力做到核價(jià)準(zhǔn)確，2．與炊事員共同計(jì)劃安排食堂各項(xiàng)工作，安排主食供應(yīng)。增加變換花色品種，確保飯菜、早點(diǎn)的質(zhì)量。

3．嚴(yán)格執(zhí)行飲食衛(wèi)生要求；按食譜購菜、做菜。并嚴(yán)格把好驗(yàn)收關(guān)，嚴(yán)禁食物中毒事故發(fā)生。烹飪要有計(jì)劃性，給幼兒的飯菜不能過量，4．掌握幼兒的進(jìn)餐規(guī)律及飲食量，不浪費(fèi)，不缺少少，達(dá)到營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

5．每周換一次食譜，根據(jù)季節(jié)安排伙食，保證幼兒進(jìn)食量和營養(yǎng)量。與保健醫(yī)配合定期計(jì)算營養(yǎng)量，分析、改善幼兒伙食。

三、日常工作

1、檢查維修廚房的設(shè)備設(shè)施，準(zhǔn)備好炊事用具。

2．深入班上了解孩子進(jìn)餐情況，每月與保健醫(yī)共同召開伙食會。

4．與保健醫(yī)共同制定下一周幼兒食譜。

5．搞好庫房衛(wèi)生及防鼠、防蠅、防蟑螂工作。

6．定期檢查庫房物品，清理過期腐爛變質(zhì)的物品。

炊事員工作細(xì)責(zé)

一、飲食衛(wèi)生1．操作時(shí)不佩帶任何飾物，不用腐敗變質(zhì)的原料，瓜果和生吃蔬菜要潔凈消毒。

2．炊事用具及容器要嚴(yán)格做到生熟分開專用，并有明顯標(biāo)志，用后潔凈消毒，洗

涮用具和盛放餐具的容器要每天用后進(jìn)行涮洗和消毒。

3．炊事人員工作前及便后要劇肥皂和流動水洗手，遵守個(gè)人衛(wèi)生制度。

4．廚房內(nèi)帽子、工作服要專用、離開時(shí)必須脫下，不得穿出，工作服要按規(guī)定時(shí)間洗。

5。廚房內(nèi)要保持清潔整齊，保證無蠅、無鼠、無蟑螂，清潔工具專用，面案、菜案、食具和地面必須洗刷干凈，無油膩、積垢，保持清潔且要定期消毒。6．個(gè)人物品一律不得放入食堂。

二、食品烹飪

1．主食：保證米飯、面條等軟硬適合幼兒食用，面食配堿適度，不斷變換品種花樣。

副食：要求菜洗干凈，菜、肉切細(xì)，精工細(xì)做，烹飪時(shí)注意保存營養(yǎng)。2．食品烹飪講究色，香、味。形

。注意食物自身顏色的搭配，激發(fā)幼兒的食欲。

3．嚴(yán)格按照操作規(guī)程加工，夏季注意降溫，冬季注意飯菜保溫。4．按食譜烹飪，注意營養(yǎng)配餐。合理使用調(diào)料，葷素搭配、粗細(xì)糧搭配，提高食物利用率。

5．注意對體弱兒飲食調(diào)整和管理。根據(jù)情況適當(dāng)增加病號特殊飲食。

三．物品保管

1．負(fù)責(zé)伙房的家具、炊具、用具的保管。嚴(yán)格出入庫制度，出入有手續(xù)建立賬目，賬物相符，日清月結(jié)。

2．負(fù)責(zé)主、副食庫，嚴(yán)格檢查進(jìn)庫食品質(zhì)量和數(shù)量，有權(quán)對不符合幼兒吃的及質(zhì)量差的、數(shù)量不夠的食品拒絕收庫，定期定點(diǎn)，對庫中的食品要防腐、防爛、防污染。

3．物放有序，便于使用，取放方便。

4。冰箱內(nèi)保存的食物要生熱分開，

5．制定清掃制度，有防蟲、防鼠、防蟑螂的措施。

6．定期檢查庫房物品，清理過期，腐爛變質(zhì)的食物。

四、日常工作

1．炊事人員著裝上崗，在更衣室換好工作服，衣帽整潔，穿戴整齊。

2，按幼兒的不同年齡和人數(shù)按食譜配好早餐、午餐、晚餐。

3．摘菜、洗菜符合要求。

4.洗涮餐具，干凈整潔，用后消毒，擺放整齊，放置有序。

5．衛(wèi)生保持經(jīng)?；?，每天—小掃，每周一大掃，每月大檢查。

6．下班前做好安全檢查。如：電器設(shè)備、煤氣有無問題，關(guān)好門窗。

保健醫(yī)作細(xì)則

—、衛(wèi)生消毒

1．負(fù)責(zé)幼兒園衛(wèi)生工作的檢查、督促、評估，每月公布檢查結(jié)果。

2．制定學(xué)期衛(wèi)生保健工作計(jì)劃和總結(jié)。

3．檢查、抽查班上幼兒毛巾、水杯等的消毒情況并記錄。

4．配合園長建立健全室內(nèi)外環(huán)境清掃制度，定人定點(diǎn)，定期檢查。

5．對有傳染病的幼兒和所在班進(jìn)行嚴(yán)格隔離和消毒工作，負(fù)責(zé)管理隔離室。

6．督促伙房工作人員保證幼兒食具、炊事用具的衛(wèi)生，協(xié)同管理員進(jìn)行食品驗(yàn)收。

7．負(fù)責(zé)藥品管理，有計(jì)劃的購進(jìn)藥品及器械設(shè)備。

二、預(yù)防保健

1．負(fù)責(zé)幼兒體檢表及各種保健卡證的登記、整理工作。

2．貫徹“預(yù)防為主”的方針，利用講座、黑板報(bào)、印發(fā)宣傳資料等方式，向幼兒家長宣傳防病知識，降低幼兒發(fā)病率。

3．按照上級衛(wèi)生主管部門的通知，做好各種預(yù)防接種工作。對缺勤兒童要及時(shí)接種，嚴(yán)格按照規(guī)程操作，杜絕事故的發(fā)生。

4．配合保育員培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣、口腔衛(wèi)生習(xí)慣，每半年進(jìn)行一次口腔檢查。

5．堅(jiān)持晨、午檢制度并有記錄，對異?，F(xiàn)象給予適當(dāng)處理。

6．根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)，對體育活動的內(nèi)容、運(yùn)動量、器械等提出相應(yīng)的衛(wèi)生指導(dǎo)。

三、營養(yǎng)管理

1．成立伙委會，由保健醫(yī)專人負(fù)責(zé)。2．根據(jù)季節(jié)供應(yīng)情況，制定適合幼兒的帶量食譜，注意干稀、葷素、粗細(xì)搭配。

3．膳食要求合理，脂肪供熱不超過25％一30％。4．配合園長到班上檢查幼兒伙食，查出問題及時(shí)反饋伙房人員。5．每學(xué)期末征求家長對伙委會的意見，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高伙食質(zhì)量。

四、日常工作

1．每周三檢查班級的衛(wèi)生情況，并針對問題進(jìn)行指導(dǎo)。

2．每周制定適合幼兒生長發(fā)育的代量食譜，飯菜每周內(nèi)無重復(fù)。

3．每半年為幼兒進(jìn)行一次體格檢查。

4．每月制定伙食計(jì)劃。

5．每學(xué)期末征求家長對伙委會的意見，定時(shí)召開伙委會成員會議。

6．每周抽查一次幼兒用品的消毒情況。

7．每天進(jìn)行晨檢、午檢，掌握全園幼兒的健康情況。

學(xué)習(xí)會議制度一、學(xué)習(xí)制度

I．政治學(xué)習(xí)：由園長主持，全體教職工參加。以集體或小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，每周一次。

內(nèi)容：《規(guī)程》《綱要》《條例》和有教法規(guī)及黨的方針、政策、文件、時(shí)事。

2．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：由業(yè)務(wù)園長主持全體教職工學(xué)習(xí)。

內(nèi)容：

①系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各類人員的專業(yè)理論知識。

②以小組的形式開展研討活動。

教師組：每周一次，業(yè)務(wù)園長主持。

保育員組：每周一次，保健醫(yī)主持。二、會議制度

1．全園會

主持人：園長

參加人員：全體教職工

時(shí)間：每月末召開一次

內(nèi)容：總結(jié)工作，安排下月工作，公布全園應(yīng)工作的大事。

2．班主任會

主持人：業(yè)務(wù)園長

參加人員：各班班主任

時(shí)間：每月召開一次(月初)

內(nèi)容：根據(jù)園里布置的工作，結(jié)合本斑實(shí)際，研究如何開展工作。

3．教育會：

主持人：業(yè)務(wù)園長

參加人員：各年級教師(分年級組進(jìn)行)

時(shí)間：每月兩次(月初、月底)

內(nèi)容：圍繞教育中存在的問題，重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究、研討、觀摩活動等。

4．伙委會

主持人：園長

參加人員：園長、保健醫(yī)、管理員、炊事員、保教人員代表、家長代表

時(shí)間：每月召開一次

內(nèi)容：研究有關(guān)幼兒伙食問題及如何提高幼兒伙食質(zhì)量。

7．家長會

主持人：全園家長會由園長主持．班家長會由班主任主持，年級家長會由業(yè)務(wù)園長主持。

參加人員：幼兒家長。

時(shí)間：每學(xué)期1—2次。

內(nèi)容：向家長匯報(bào)工作,征求意見,宣傳科學(xué)育兒知識及園所規(guī)定。

三、要求

1．會議、學(xué)習(xí)必須按制度、按時(shí)召開。

2．主持人對學(xué)習(xí)的內(nèi)容、討論研究的方法、程序事先做好準(zhǔn)備。

3．做好會議和學(xué)習(xí)記錄，保存資料。

4．參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不無故缺席，不遲到早退。

5．學(xué)習(xí)時(shí)帶好資料，積極發(fā)言并作好記錄。

教職工考勤制度

考勤是教職工出勤和勞動紀(jì)律的考核，加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格考勤制度是教職工盡職盡責(zé)完成工作的前提和保證。因此特作如下規(guī)定：

一、對教職工的考勤工作應(yīng)本著實(shí)事求是原則，認(rèn)真進(jìn)行，考勤的結(jié)果要認(rèn)真記錄。每月考核一次，期末初評，

—學(xué)年末總評。

二、教職工必須持醫(yī)院病休證明才能按病假給予考勤。

三、教職工請事假須向園長辦理好請假手續(xù)后才可離園，如遇超假，必須辦理續(xù)假手續(xù)，否則即按曠工處理。四、員工考勤工作，填寫考勤表，存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為評獎依據(jù)?？己霜剳椭贫纫?、考核獎懲原則

1．加強(qiáng)思想工作，使教職工進(jìn)一步樹立一?切為了孩子的教育思想，為教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。

2．力求如實(shí)、全面地反映教職工的工作成績大小，工作任務(wù)多少，工作態(tài)度好壞，業(yè)務(wù)水平的高低。

3，以各類人員的崗位職責(zé)為依據(jù)，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，促進(jìn)教職工素質(zhì)及保教質(zhì)量的提高。

二、考核獎懲內(nèi)容

履行崗位職責(zé)；職業(yè)道德；工作成果；工作負(fù)荷；業(yè)務(wù)水平等工作。

財(cái)務(wù)管理制度

一、由園長對全園財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)管理，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)政策。

二、根據(jù)上級部門下達(dá)的年度指標(biāo)做好預(yù)算和結(jié)算，并監(jiān)督預(yù)算的執(zhí)行。

三、財(cái)務(wù)人員要做到賬目清楚、票據(jù)齊全、手續(xù)完善、數(shù)字準(zhǔn)確、日清月結(jié)：

四、每月按時(shí)按規(guī)定收幼兒各項(xiàng)費(fèi)用，按時(shí)發(fā)放教職工，做到工資發(fā)放不拖欠。

五、管理好幼兒園的現(xiàn)金、支票，收費(fèi)時(shí)及時(shí)把現(xiàn)金送交銀行，庫存現(xiàn)金不超過限額，取送大量現(xiàn)金必須由兩人同行。

六、妥善保管好財(cái)務(wù)檔案。

七、每月核算收支情況。

八、每月公布幼兒伙食賬。

幼兒園財(cái)產(chǎn)保管制度

一、由業(yè)務(wù)園長對園內(nèi)財(cái)產(chǎn)負(fù)責(zé)管理，分管員為各班保育員。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤儉節(jié)約。

二、定期檢查、維修大型玩具、設(shè)備等以保證安全。需大修或報(bào)廢的另定計(jì)劃交園長批準(zhǔn)。三、要根據(jù)不同財(cái)產(chǎn)進(jìn)行分類管理，建立固定資產(chǎn)、低值耐用品、低值易耗品三本賬。四、領(lǐng)用物品需填寫領(lǐng)物單，并經(jīng)園長簽字后領(lǐng)用。調(diào)離園時(shí)，要將個(gè)人使用的公物交還幼兒園后方可離園。五、幼兒園一切財(cái)產(chǎn)、物品的外借必須寫明物品名稱、規(guī)格、數(shù)量、歸還日期，經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)同意后借取。六、幼兒園的財(cái)產(chǎn)每學(xué)期核對一次，核對后園長與分管員在財(cái)產(chǎn)簿上簽字。如有損壞，根據(jù)情況賠償或批評教育。

七、全園教職工要認(rèn)真保管和愛護(hù)公物，合理使用各種設(shè)備、設(shè)施。非正常損壞，照市價(jià)賠償。

交接班制度

一、每日交接時(shí)要口頭上向接班的老師認(rèn)真交待本班幼兒的情況。

二、每日認(rèn)真填寫交接班記錄，記錄幼兒出勤人數(shù)、健康狀況、情緒狀況、帶藥品名稱及服用方法等。因傳染病缺勤的必須交待清楚，如有發(fā)燒患兒必須記錄體溫、精神狀況，如患腹瀉的幼兒應(yīng)記錄大便的次數(shù)，提醒幼兒多飲水，供接班人注意。三、早班教師下班之前必須與晚班老師交接清人數(shù)后方可離園。

四、交接之前或之后要對幼兒進(jìn)行檢查，做到有病情早發(fā)現(xiàn)、早治療。

五、在傳染病期間的交接要注意交接清新發(fā)病幼兒的情況。

六、要交接幼兒的意外事故及誤傷，如摔傷、幼兒間抓傷、咬傷等，雖不嚴(yán)重也要交班，一是為了責(zé)任分明，二是便于向家長交待清楚，可解除家長的誤會，提醒接班人注意照顧。

教研制度

一、業(yè)務(wù)園長每學(xué)期認(rèn)真制定切實(shí)可行的教研活動計(jì)劃，每學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。

二、認(rèn)真執(zhí)行教研活動計(jì)劃，按計(jì)劃內(nèi)容組織教研活動。在活動中教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，形成良好的研討氣氛。

三、教研組長要有計(jì)劃的開展互相聽課、看游戲的觀摩活動，并組織研討。

四、提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

五、教研組長認(rèn)真記錄教研活動內(nèi)容及活動效果。

六、教師積極參加每周一次的教研活動，不無故遲到早退。

七、認(rèn)真參加教研活動，態(tài)度積極認(rèn)真，做好必要的教研活動記錄。

家園聯(lián)系制度一、設(shè)立家園聯(lián)系欄，欄內(nèi)宣傳內(nèi)容每月更換一次，也可根據(jù)情況隨時(shí)更換。

二、定期召開家長會及家長委員會，向家長匯報(bào)幼兒園工作計(jì)劃和工作情況，交流育兒經(jīng)驗(yàn)，探討教育方法，聽取家長意見，不斷改進(jìn)工作。不定期召開小型家長會，有的放矢地分類指導(dǎo)。

三、通過家園聯(lián)系冊、家園之窗、家長接待日和家訪等形式，及時(shí)了解幼兒在園與在家的生活、學(xué)習(xí)、健康情況，形成一致的教育目標(biāo)，力求家園一致的教育效果。四、實(shí)行家長開放日制度，每學(xué)期不少于兩次。。

五、幼兒連續(xù)三天不來園，教師要及時(shí)與家長聯(lián)系，詢問原因。

六、定期向家長進(jìn)行各類調(diào)查，征求家長對幼兒園管理、服務(wù)與老師保教態(tài)度、能力等意見，發(fā)揮家長的監(jiān)督作用。七、樹立正確的職業(yè)道德，建立良好的家園關(guān)系，杜絕不正常的家園交往，樹立幼兒園及老師的良好形象。

廚房安全制度無關(guān)人員不準(zhǔn)隨便入廚房。嚴(yán)禁吸煙，不準(zhǔn)在廚房內(nèi)存放易燃、易爆及有毒物品，不得在灶旁烘烤物品。嚴(yán)格執(zhí)行“五四”制，嚴(yán)防食品中毒。堅(jiān)守崗位，不得擅離職守，嚴(yán)格做到人離門鎖。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，值班必須二人，下班前做好安全檢查，滅火、拔掉電源插頭。對刀具、食品做到心中有數(shù)，物放有序，確保安全。下班離崗前，首先關(guān)閉電器電源。嚴(yán)格按規(guī)定，安全使用液化石油氣。

九、掌握滅火常識，熟知滅火器位置，要牢記火警——119。

醫(yī)務(wù)室安全制度一、藥品、物品要妥善保管，注意變質(zhì)和失效期。二、做好醫(yī)療器械的消毒工作。

三、嚴(yán)格掌握預(yù)防接種禁忌癥和藥物過敏史。

四、藥品除醫(yī)務(wù)人員外，不得由他人自找、自拿。

五、付出藥品要認(rèn)真核對。六、醫(yī)務(wù)室注意隨時(shí)鎖門、不能把鑰匙交給他人。

幼兒一日生活制度為合理安排幼兒—日生活，以利于幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)展，保護(hù)消化系統(tǒng)的功能，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，特制定幼兒一日生活制度。

(一)早操

1．按時(shí)做操，做操前教師要檢查每一個(gè)幼兒的服裝及鞋帶。

2．教師示范動作準(zhǔn)確，幼兒動作到位。

(二)進(jìn)餐

時(shí)間：早餐：8:00，午餐：1l：10

1．飯前不能做劇烈活動,不能處理幼兒的問題，保證幼兒愉快進(jìn)餐。

2．可請幼兒做餐前報(bào)告，介紹飯菜以激發(fā)幼兒食欲。

3．教師在掌握幼兒進(jìn)餐情況的基礎(chǔ)上，允許幼兒自由選擇進(jìn)餐量。

4.細(xì)心照顧每一個(gè)幼兒進(jìn)餐,讓幼兒吃飽、吃好,對體弱兒精心照顧。

(三)教育活動

1。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，作好課前準(zhǔn)備。

2．在活動中了解和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣與需求，進(jìn)行隨機(jī)教育。

3．保育員要按時(shí)配課。

(四)喝水

1．按時(shí)組織幼兒集體喝水，除此之外，幼兒用自己的水杯隨渴隨喝。

2．根據(jù)季節(jié)冷暖飲用水的溫度要適當(dāng)，夏天要晾涼，冬天要保溫。

(五)戶外活動

1．保證幼兒每日戶外活動時(shí)間在2小時(shí)以上，其中有組織的戶外體育活動時(shí)間:小班40分鐘，中大班30分鐘。

2．注意幼兒的安全，在活動中幼兒不能離開老師的視線。

3．教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)活動的條件(場地、器械等)，游戲的內(nèi)容要豐富多彩。

(六)午睡

1．午睡時(shí)間：12：00—2：30

2．飯后要組織幼兒安靜散步10分鐘。

3．教師要組織好幼兒按順序地脫衣服，并擺放整齊。

4，午檢：上午班老師在幼兒上床后，對幼兒進(jìn)行全面午檢，寫交接班記錄；下午班老師在幼兒起床前，對幼兒進(jìn)行全面午檢，進(jìn)行午檢登記。

5．保育員要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的環(huán)境，照顧幼兒盡快入睡，注意糾正幼兒的睡姿，注意室內(nèi)通風(fēng)，不得任意離開臥室。

(七)午點(diǎn)

按時(shí)進(jìn)行午點(diǎn)，注意保持桌面和服裝的于凈。

健康檢查制度

(一)幼兒入園健康檢查要求

1．幼兒入園前必須進(jìn)行全面健康檢查，并填寫健康檢查表。

2．經(jīng)體檢、化驗(yàn)等項(xiàng)目檢查，確無傳染性疾病，且最近二個(gè)月內(nèi)無傳染病接觸，并持有預(yù)防接種證及兒童健康記錄者方可入園。

3．在園兒童凡需轉(zhuǎn)園或離開園二個(gè)月以上者，返園時(shí)必須重新體檢。對有傳染病接觸史的幼兒要進(jìn)行檢疫，無接觸者要觀察二周，經(jīng)體檢證實(shí)健康者方可回班。

(二)定期健康檢查

]．每半年為幼兒測身高、體重，并對幼兒進(jìn)行評價(jià)。

2．每年為幼兒進(jìn)行全面檢查一次，按體檢表逐項(xiàng)進(jìn)行檢查，認(rèn)真填寫，不得有空項(xiàng)。

3．體檢中發(fā)現(xiàn)有異常情況要采取相應(yīng)措施，對于—般性疾病則應(yīng)及時(shí)處理；有營養(yǎng)不良、貧血、佝僂病的幼兒均應(yīng)轉(zhuǎn)入體弱兒管理或建專案管理；發(fā)現(xiàn)缺陷應(yīng)進(jìn)行登記管理，及時(shí)予以糾正，矯治情況與轉(zhuǎn)歸要進(jìn)行詳細(xì)記錄。

(三)晨、午檢常規(guī)

1．堅(jiān)持晨、午檢及全日健康觀察記錄。

2了解幼兒當(dāng)時(shí)健康狀況，盡早發(fā)現(xiàn)異常，針對具體情況采取相應(yīng)措施。

3．認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：

“一摸”——有無發(fā)燒；

“二看”——精神狀態(tài)、面色、咽部、皮膚有無皮膚病及某些傳染病的早期表現(xiàn)；

“三問”——飲食、睡眠、大小便情況；

“四檢查”——有無帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理；大夫白天到班上巡視兩次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

(四)工作人員健康

1．工作人員上崗前，必須到指定的婦幼保健所接受健康檢查，并接受每年一次的定期檢查。經(jīng)體檢合格且由檢查單位簽發(fā)健康證明書后，方可上崗工作。

2．對患有國家法定傳染病及乙肝表面抗原陽性、滴蟲、霉菌性陰道炎、化膿性皮膚病、精神病、肢體殘缺者，不得從事保教工作和炊事員工作。

3．在工作中發(fā)現(xiàn)患急性、慢性傳染病(包括疑似病人)、病原攜帶者以及有礙于幼兒身體健康的疾病，要及時(shí)隔離與調(diào)離，病愈后經(jīng)醫(yī)院或防疫部門檢查證明無傳染性時(shí)，方可恢復(fù)原工作。

衛(wèi)生消毒隔離制度

(一)個(gè)人衛(wèi)生消毒

1．保證園內(nèi)兒童每人一巾一杯、每天洗后消毒一次。

2．幼兒飯前、便后用肥皂和流動水洗手，此外時(shí)間隨臟隨洗，經(jīng)常保持清潔。幼兒入園后要先洗手，再用淡鹽水漱口。

3．每周用紫外線幻燈消毒兩次。

4．廁所要整潔通風(fēng)，定時(shí)打掃并消毒。

5．被褥、涼席應(yīng)做到專人專用，每兩周換洗床單，被褥保持清潔、干燥，每月曬被褥并洗被罩—次，有污物時(shí)要及時(shí)更換拆洗。

6．工作人員個(gè)人衛(wèi)生：

保持儀表整潔，經(jīng)常洗澡、洗頭、勤剪指甲，絕對不準(zhǔn)留長指甲，工作人員上崗后要先洗手，開飯前要用肥皂水徹底洗手。

(二)飲食衛(wèi)生

1．桌面在沒有污物的情況下，第一遍由保育員用1．25％的高效消毒液擦拭，間隔5一10分鐘再用干凈的濕毛巾擦拭第二遍，餐后要擦拭干凈。

2．飯后用消毒的擦嘴紙或餐巾擦嘴。

3．餐后用溫開水漱口。

4．飯后用過的餐具、餐巾要清洗干凈并用高溫消毒。

(三)食堂飲食衛(wèi)生要求

1．食堂工作人員參加工作前必須做體格檢查，以后每年體檢一次。炊事員要勤洗頭常換衣，常剪指甲，不染指甲，不佩帶手鐲和戒指，上班前入廁后要用肥皂洗手，入廁前脫掉工作服。工作服要保持干凈，操作時(shí)不吸煙。

1．廚房要保持清潔衛(wèi)生，有通風(fēng)及防蠅設(shè)備，做到生熟分開，擦手布與擦鍋、擦板的布分開。

2．食具每餐用后洗滌消毒。

3．不買腐爛變質(zhì)的食物。買來或存放的熟食消毒后再吃，水果要先用食物洗滌劑刷洗后用清水沖洗干凈或洗凈削皮后再吃。4．廚房內(nèi)工作服要專用，離開廚房時(shí)要脫掉。

5．廚房內(nèi)要保持清潔整齊，保證無蠅、無鼠、無蟑螂。清潔工具專用，面案、菜案、餐具廚和地面保持清潔，經(jīng)常擦拭。

6．炊事用具及容器嚴(yán)格做到生熟分開、專用，用后洗凈消毒。洗滌用具和盛放餐具的容器要每天進(jìn)行刷洗，每周用消毒劑消毒。

7．瓜果和生吃蔬菜要洗凈消毒，食物要保持新鮮潔凈，不得加工和食用腐爛變質(zhì)食物，外買熟食品要加熱后再吃，剩余食物放入冰箱或通風(fēng)涼爽處保存，保存時(shí)要做到生熟分開，加蓋防蠅設(shè)備，食前必須回鍋加熱。

8．食品儲存時(shí)要干燥、涼爽通風(fēng)，有防蠅、防鼠設(shè)備.9．廚房保持整潔，不放雜品與藥品，庫存食物不宜太多。

疾病預(yù)防制度

(一)貫徹“預(yù)防為主”的方針，做好經(jīng)常性的防病工作。

(二)按年齡、季節(jié)、程序完成計(jì)劃免疫工作，必須做全程免疫接種，對缺勤兒童要及時(shí)補(bǔ)種，接種率達(dá)100％。嚴(yán)格按照規(guī)程操作掌握預(yù)防接種禁忌，杜絕預(yù)防接種事故的發(fā)生。

(三)及時(shí)了解疫情，發(fā)現(xiàn)傳染病要及時(shí)上報(bào)，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療，的確有傳染病的班要徹底消毒及時(shí)隔離，對傳染病接觸者采取必要的預(yù)防措施，并按有關(guān)傳染病的規(guī)定進(jìn)行檢疫，檢疫期間不混班、不串班、不辦理入托和轉(zhuǎn)托手續(xù)，檢疫期滿無癥狀者方可解除隔離。

(四)工作人員及幼兒家中發(fā)現(xiàn)傳染病人時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)告保健醫(yī)，以便采取必要的檢疫措施。

(五)傳染病流行期間，勿帶幼兒到公共場所。

(六)加強(qiáng)體格鍛煉，增強(qiáng)兒童體質(zhì)，提高抗病能力。

五官保健

(一)眼保健常規(guī)

1．保護(hù)兒童視力，培養(yǎng)兒童良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，每年五月份對全園兒童進(jìn)行—次視力斜視眼位的篩查。

2．做到早期發(fā)現(xiàn)異常，并對其進(jìn)行進(jìn)一步的檢查、診斷和治療，以降低弱視發(fā)生率，提高弱視治愈率。

3．室內(nèi)光線充足，不在強(qiáng)光或過暗的環(huán)境下看書、寫字、畫畫，連續(xù)用眼時(shí)間不超過半小時(shí)。

4．培養(yǎng)兒童良好的看書、寫、畫姿勢，眼與書本之間距離保30—35厘米，書與桌面應(yīng)成30度一40度。5．看電視時(shí)與屏幕的距離大于其對角線5--7倍，連續(xù)看電視的時(shí)間不超過半小時(shí)。6．預(yù)防眼傳染病，教育兒童不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)眼傳染病及時(shí)隔離患兒。定期對玩具、

毛巾進(jìn)行消毒，以預(yù)防眼傳染病的發(fā)生和流行。7．注意兒童生活環(huán)境安全，杜絕兒童眼外傷的發(fā)生。

(二)聽力篩查

1．篩查對象：在冊的全部及新入園兒童。

2．監(jiān)測對象：篩查未通過者及有后天致聾因素者。3．測查室內(nèi)保持安靜，周圍墻壁無鏡子。4．測查者應(yīng)將玩具置于兒童視野范圍之外，在兒童身后距耳30—35厘米處給聲音刺激，玩具出氣孔應(yīng)避開耳部皮膚。

5．給聲時(shí)應(yīng)給短促聲音，如無反應(yīng)，間隔一分鐘重復(fù)一次，測試三次，其中二次有反應(yīng)為真正有反應(yīng)，視為通過。

(三)口腔保健

1．培養(yǎng)兒童良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，減少齲齒發(fā)生率。

2．每半年進(jìn)行一次口腔檢查，檢查結(jié)果在體檢表中按牙式填寫，齲齒要早發(fā)現(xiàn)早治療。

3．培養(yǎng)兒童良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，三餐后漱口、早晚刷牙，教會兒童掌握正確的刷牙方法。

4．使用保健牙刷和保健牙膏。

5．每學(xué)期為全園幼兒做一次防齲氟泡沫治療。

安全制度

1，要注意房屋、場地、家具、玩具、用具的使用安全。2．每月定期檢查維修大型運(yùn)動器械及床、桌、椅等兒童用具，發(fā)現(xiàn)隱患停止使用，幼兒玩耍時(shí)要有人在旁照顧。3.每月定期檢查電器、電線是否漏電，室內(nèi)電器插座應(yīng)安裝在1．6米以上幼兒碰不到的地方，電器用畢后立即拔掉插頭，并且要切斷電源。4.不允許兒童進(jìn)入伙房：5.不給幼兒玩體積小、銳利或帶有毒性物質(zhì)的玩具及物品以免誤塞、誤吞造成傷害。6.醫(yī)務(wù)人員必須合理用藥，認(rèn)真計(jì)算用藥劑量。7.一切藥具應(yīng)妥善存放，不讓兒童隨便取到。8.消毒液禁止放在兒童的臥室及活動室9.兒童服藥前老師負(fù)責(zé)仔細(xì)核對，并做好交接班工作，避免強(qiáng)行服藥、避免誤入呼吸道造成窒息死亡。10.切實(shí)加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，防止發(fā)生食物中毒。11.培養(yǎng)兒童良好的飲食習(xí)慣，進(jìn)餐時(shí)保持安靜，細(xì)嚼慢咽防止食物吸入。12.建立健全接送制度，接送兒童時(shí)老師與家長見面親手交接，避免中途發(fā)生意外事故。未經(jīng)幼兒父母允許：，他人不得接走幼兒13.幼兒外出時(shí)必須有2名以上的老師進(jìn)行嚴(yán)密組織，遵守交通規(guī)則。交接班時(shí)要清點(diǎn)兒童數(shù)及其他安全情況。14.幼兒上完課老師應(yīng)先收筆后收本，避免幼兒玩筆15.教師隨時(shí)隨地把幼兒納入自己的視線之中，有事急需離開時(shí)必須要妥善交待給暫時(shí)代替的老師方可離去。

16.室外活動時(shí)必須有配班老師配合，老師要事先察看周圍環(huán)境，及時(shí)排除一切處于萌芽狀態(tài)的不安全因素，不得有僥幸心理。17.不讓幼兒玩箭、彈弓、小刀、火柴等，幼兒入園時(shí)要檢查幼兒口袋內(nèi)是否有此類物品，如有發(fā)現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)處理。

18.午睡前教師應(yīng)檢查幼兒衣袋，防止攜帶小玩具和銳利物品進(jìn)入寢室，教師應(yīng)注意巡視幼兒午睡情況。19．玩具、設(shè)備材料不能有鋸齒狀、帶尖、帶刺的邊角，不應(yīng)有任何外露的釘子、插栓、螺旋等。20.園內(nèi)嚴(yán)禁開車及騎自行車，自行車一律放在園門外。21.每位老師都應(yīng)知道緊急情況發(fā)生時(shí)打電話給相關(guān)部門，并詳細(xì)說明本單位電話及住址。需記住相關(guān)部門的電話，如：醫(yī)院急救電話：120、火警電話119、匪警電話：11022.每位老師都要知道滅火器擺放的位置，并會使用。

Word版本，歡迎下載閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。別林斯基有這樣一段話：青春在人的一生中只有一次,青年時(shí)代要比其他任何時(shí)代更能接受高尚和美好的東西。誰能把青春保持到老年,不讓自己的心靈冷卻變硬僵化,誰就是幸福的人。要求：以“最幸福的人”為題，寫一篇800字左右的文章。文體不限（詩歌除外）【答案】最幸福的人曾經(jīng)我不明白什么是幸福，幸福這個(gè)詞在我腦海中就像白紙，潔白而平整。光陰似水，輾轉(zhuǎn)現(xiàn)在的我，已經(jīng)在那張白紙上留下一串串幸福的足跡。幸福就像蜜，因?yàn)樗鹈?。“每逢佳?jié)倍思親”擁有一個(gè)美滿的家庭是幸福的，這種幸福是獨(dú)一無二的，也許你的家庭不如別人的家美麗、完整。沒關(guān)系，請你一定要珍惜現(xiàn)在的，用心體會幸福，總會感悟到只屬于你一個(gè)人的甜蜜。有家是幸福的！“人生自古誰無死”世間生靈沒有誰能夠逃脫由生到死的輪回。但是我們擁有青春。少年時(shí)期，正是意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候，正如蘇軾所說：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”就連他老人家也要找回年輕時(shí)的感覺，何況我們正當(dāng)少年，我們對生命的理解只是皮毛，欣慰的是我們年輕。我們還要開創(chuàng)自己的世界。年輕就是幸福！擁有自己的個(gè)性是幸福的，因?yàn)槟銜胁煌呐笥?。你?dú)特的個(gè)性是唯一的。而我有一個(gè)溫和的個(gè)性，作為一個(gè)性情溫和的人，我很少會大發(fā)脾氣，總會心平氣和的解決問題，因此，我會收到貼滿微笑的“信件”。擁有自己的個(gè)性是幸福的！有自己的伙伴是一種幸福。自古以來，贊頌友誼的詩就很多“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“莫愁前路無知己，天人誰人不識君”等。當(dāng)你取得成功時(shí)，朋友會為你感到無比的幸福。有自己知己是幸福的！其實(shí)最幸福的人是自己，只要用心尋找，就會發(fā)現(xiàn)幸福是無處不在的，也正是這無處不在的幸福在你的腦海里留下一串串幸福的足跡。【解析】試題分析：這是一道命題作文，注意題目是“最幸福的人”，但注意材料中的提示“青春”“把青春保持到老年”，實(shí)際是意境限定是“擁有或保持青春”是最幸福的人，然后具體的分析原因。點(diǎn)睛：“明確重心法”是命題作文常見的立意方式，“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。此題注意抓住材料中的限定“青春”，圍繞“青春”闡釋“最幸?！?。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。經(jīng)過中考的洗禮，你成了一名高中生。你有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，也有缺點(diǎn)和不足。也許你長大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。開學(xué)以來，學(xué)過的課文，親歷的活動，無不給你的思想、生活甚至是生命帶來沖擊，而催你清醒促你奮進(jìn)崛起的唯一辦法，就是改變你自己！請以“改變自己”為標(biāo)題，寫一篇文章。注意：不少于800字。寫出你的真情實(shí)感。不抄襲，不套作。注意卷面整潔。文體不限，詩歌除外。【答案】參考范文：改變自己美洲鷹為了適應(yīng)狹小的巖洞，讓自己的身軀柔軟堅(jiān)強(qiáng)；蛹為了蛻變成蝶而擠壓自己臃腫的身軀，才換來明朝的輕盈展翅；蝌蚪為了躲避天敵在水中的襲擊，化作青蛙得以到岸上一睹世間芳容……改變自己，是生命生生不息的最本質(zhì)原因。這一點(diǎn)，相信達(dá)爾文在提出"物競天擇，適者生存"的進(jìn)化論時(shí)就已做出了完美的詮釋。剩下的，只等我們自己驗(yàn)證。卡夫卡曾說過："人只有經(jīng)歷過自己的渺小，才能達(dá)到高尚。"我們總是在改變，我們每天都在去適應(yīng)一個(gè)新的自己。猶記小時(shí)候聽過一個(gè)故事：胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆，加上水一同放在鍋中煮，胡蘿卜變軟了，雞蛋變得像石頭一樣硬，只有咖啡豆融在了水中——它改變了環(huán)境。那么，這三者你想成為哪一個(gè)呢？想必胡蘿卜不會有人選了，它屈服在了逆境之下。幼時(shí)天真的我毫不猶豫地選擇了咖啡豆，幻想可以打拼出屬于自己的天下。但現(xiàn)在如果重新做出選擇，也許我會有不同的答案。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。我倔強(qiáng)不屈地同命運(yùn)做著斗爭，摔得頭破血流損羽折翼也毫不放棄，可隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)許多社會現(xiàn)象不是我用微薄的力量就可以改變的，改變不了世界，就得改變自己，若想改變世界，自己首先要變強(qiáng)——這時(shí)成為雞蛋也許是不錯(cuò)的選擇——它戰(zhàn)勝了逆境，并與其相安無事。就這一方面而言，我是很不屑于那些所謂的隱士的。他們面對人生的失意、官場的被貶、命運(yùn)的玩笑不能正視困難，而是對酒當(dāng)歌，流連在山水之間，仿佛真正擺脫了世俗的羈絆，遠(yuǎn)離了人間的喧囂。殊不知這恰恰是不能順應(yīng)時(shí)代變遷的表現(xiàn)。一味躲避只會失去人生的意義與價(jià)值，理應(yīng)遭到時(shí)代的拋棄。湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。我們或許應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)魯迅先生，國難當(dāng)頭，毅然棄醫(yī)從文，一支筆喚醒了多少麻木的靈魂！洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、新文化運(yùn)動、辛亥革命……從古到今，多少仁人志士為尋找與時(shí)俱進(jìn)的改變獻(xiàn)出了一生的精力。不鳴則已，一鳴驚人，成功與否，只是一個(gè)改變的契機(jī)罷了。韶華已然向東去。我也在不息的變幻中走向成熟，改變支撐生命，裝點(diǎn)生命，超越生命。自卑變?yōu)樽孕牛⒙優(yōu)槠床?，夢想變?yōu)橐?guī)劃。每個(gè)人的生命都是一棵鳳凰樹，改變則是一根火柴，只要我們輕輕一劃，我們的生命便會成為絢爛如火的花。只是，很多人把這樣的改變，喚作"成長"。改變即是成長，我堅(jiān)信下一個(gè)我更加精彩！【解析】【詳解】審題：本題考查的是學(xué)生寫作能力。本題是一篇借助材料導(dǎo)語引出的“命題作文”，首先要根據(jù)對原材料的理解，尋找寫作的方向。理解原材料，找準(zhǔn)寫作的角度，命題是“改變自己”，可以是改變自己的缺點(diǎn)和不足、改變自己的懵懂和幼稚、改變自己的渾渾噩噩，以上都可以作為寫作立意的角度，在寫作內(nèi)容中進(jìn)行體現(xiàn)。那么怎么進(jìn)行行文寫作呢？接下來借鑒的角度有學(xué)過的課文、親身經(jīng)歷都可以作為寫作行文的主要內(nèi)容。文體不限，詩歌除外，寫作前要明確文體。參考立意：改變自己的缺點(diǎn)和不足；改變自己的懵懂和幼稚；改變自己的渾渾噩噩。素材：1.武則天，這個(gè)中國史上唯一的女皇帝，她之所以擁有了改變國家的權(quán)力，是因?yàn)樗懈淖冏约旱哪芰ΑＴ?jīng)，她不過是一個(gè)徒有美貌毫無才學(xué)的才人，失寵卻讓她懂得了“以才侍君者長，以色侍君者短”這個(gè)道理，她努力地改變自己，從一個(gè)平凡女子變成一位學(xué)者，從一位學(xué)者變成一代君王。2.這個(gè)新時(shí)代里，卻出現(xiàn)了那么多的“啃老族”，他們大學(xué)畢業(yè)，有不淺的才學(xué)，卻樂哉悠哉地躺在家里的沙發(fā)上，吃父母的，用父母的．走出家門，他們變得微不足道，他們嫌工作不好找，工資沒處賺，卻不知道，這個(gè)世界哪能一切如他們所愿，沒有好工作就不工作？相信這不是一個(gè)好借口。3.東漢末年名將呂蒙身材高大，作戰(zhàn)勇猛，親自帶頭沖鋒砍人，憑著一股狠勁得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識。但在魯肅眼里，呂蒙只是個(gè)粗人，即使受到孫權(quán)重用，也不過是一介武夫，魯肅的看法估計(jì)代表了不少同僚的想法。但在孫權(quán)的指點(diǎn)下呂蒙開始讀書，一改過去的作風(fēng)，并且進(jìn)步神速，得到了孫權(quán)和魯肅這些讀書人的稱贊，魯肅還與之結(jié)為好友。這就是著名的“士別三日，當(dāng)刮目想看”的典故由來。結(jié)構(gòu)：本題既可以采用議論文文體，也可以采用記敘文文體。給出的參考范文則是采用了議論文文體。議論文的基本框架有如下五部分。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。一看標(biāo)題就能知道作者的寫作中心。平時(shí)注意積累優(yōu)秀范文的標(biāo)題，然后加以改造。能標(biāo)新立異并能表明觀點(diǎn)就更加理想了。本題是命題作文，不需自己擬題。（二）引述材料+表態(tài)+觀點(diǎn)。參考范文以排比開頭，自然引出中心論點(diǎn)“改變自己”。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。闡述具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。參考范文由卡夫卡的名言，到胡蘿卜等放入水中的故事，再聯(lián)想到隱士、歷史事件，每一段都觀點(diǎn)明確，層層深入。（四）提出呼吁。（五）點(diǎn)題，再次明確觀點(diǎn)。參考范文提出改變即是成長，呼吁勇敢地面向未來。記敘文的結(jié)構(gòu)與議論文不同，它沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)安排，但也有幾種類型的寫作模式，如時(shí)序順進(jìn)式、平列展開式和對比映照式等，注意采用多種描寫方法使記敘文更生動，感情表現(xiàn)更真摯?！军c(diǎn)睛】命題作文審題方法：(一)增補(bǔ)信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時(shí)讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí)，明確范圍、方便入題旨的目的。如“舉手投足之間”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時(shí)，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”，增補(bǔ)新的信息，將短語補(bǔ)充成一個(gè)句子，在補(bǔ)充完善中確定中心論點(diǎn),然后取其一點(diǎn)入題。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在審題時(shí)要重點(diǎn)對表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時(shí)就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達(dá)的精神等。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對生活。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。例如本題：增補(bǔ)信息就是，改變自己的什么。明確重心是“自己”。根據(jù)以上兩種方法，方能更深刻的詮釋命題，最終在寫作中才能符合命題的要求。請以“他們”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。涉及個(gè)人相關(guān)信息如班級等，一律用“××”代替?！敬鸢浮克麄儙兹f條鮮活的生命瞬間消失幾十萬人的身軀血肉模糊幾百萬的災(zāi)民顛沛遷徙……5月12日，大自然冷不丁地把一份沉重的考卷呈現(xiàn)在中國人民的面前。面對突如其來的災(zāi)難，汶川人民直面慘痛的損失，正視淋漓的鮮血，他們的堅(jiān)強(qiáng)鎮(zhèn)定令我感動、敬佩，而在短短的幾小時(shí)里，從祖國四面八方趕去救援他們的人們，更加讓我震撼、動容。從天而降的子弟兵。他們在交通阻斷，通訊毀壞的情況下，必須盡快深入到重災(zāi)區(qū)了解情況，溝通信息。惡劣的天氣逼得他們只能打破常規(guī)，從5000多米的高空往下跳。我沒有參加過蹦極，也不知恐高的滋味，但聽說過不少的蹦極者都是興奮地走上去，狼狽地爬下來。而今天，我們的十幾位勇士，他們寫下遺書，從比蹦極高100多倍的高空往下跳。他們跳出了空降的極限，更跳出了軍人的風(fēng)彩！在生與死的考驗(yàn)中，他們交出了滿意的答卷。對于這樣連死都不怕的軍隊(duì)，九天不脫鞋，十天不洗澡又算得了什么。面對這些不怕苦不怕死的勇士們，我向他們致敬！從八方而來的志愿者。他們有的來自鄰近省份，有的來自遠(yuǎn)方的唐山；有的乘飛機(jī)趕來，有的徒步走過來。他們從四面八方為著一個(gè)共同的目標(biāo)，集結(jié)災(zāi)區(qū)。他們之中的有車族，有的平時(shí)為了節(jié)省10元錢，冬天自己洗車；有的平時(shí)為了省油，夏天少開空調(diào)。今天，他們自己貼上了油錢、路費(fèi)，連帶自己的工資，從千里萬里之外奔赴四川。救人的，送物的，搬運(yùn)的，守護(hù)的，他們在三百六十行中又新增加了神圣的一行——志愿者。面對這些不計(jì)得失、慷慨相助的志愿者，我向他們致敬！從最高層的領(lǐng)導(dǎo)到最基層的公仆們。他們之中有地震2小時(shí)就趕到災(zāi)區(qū)的好總理，有一心撲在救災(zāi)前線的好縣長，有三天三夜沒合眼的村支書。當(dāng)我看到溫家寶總理滿眼含淚地守在被壓兒童的身旁，當(dāng)我看到胡錦濤總書記冒著滾滾的山石，驅(qū)車前往地震中心時(shí)，我讀懂了黨的宗旨，更理解了公仆的內(nèi)涵。面對這些不顧安危、身先士卒的公仆們，我向他們致敬！我們都是食人間煙火的凡夫俗子，有時(shí)會患得患失，也難免會斤斤計(jì)較。這些生活中的小事，如果站在自我的角度來看，覺得是理所當(dāng)然的，甚至有些理直氣壯。但我們只要與地震中的他們——懂得感恩的敬禮少年、一心為民的女民警、傾囊相助的乞討者相比，我們就不會再覺得患得患失是理所當(dāng)然的，斤斤計(jì)較是理直氣壯的了。在生活中關(guān)注自我、展示自我沒有錯(cuò)，但我們更應(yīng)該去關(guān)注他人，去宣揚(yáng)那些值得學(xué)習(xí)的人們，去知他們，敬他們，學(xué)他們。面對那些不怕犧牲的勇士、無私奉獻(xiàn)的志愿者、率先垂范的公仆們，我借用一句那個(gè)特殊年代的經(jīng)典名言來表達(dá)我的敬意：千言萬語匯成一句話——他們?nèi)f歲！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力。本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。以“他們”為題，不存在審題難度，每位考生都有話可說，命題者的意圖是重點(diǎn)考查考生的立意構(gòu)思、謀篇布局、語言表達(dá)的基本作文能力?？疾閷W(xué)生的認(rèn)知水平和價(jià)值觀，在審題上沒有設(shè)置障礙。要寫好這篇作文，關(guān)鍵是要注意這樣幾點(diǎn)：第一、寫這篇作文，首先要給“他們”定位。“他們”是誰？“他們”應(yīng)該是某一個(gè)群體，是某一類人，“他們”或者有某種共同的遭遇，或者有某種共同的鮮明特征。一定要把“他們”具體化，要非常明確，這一點(diǎn)是寫好本文的前提。第二、確定文體。寫記敘文，就應(yīng)該通過典型事例，重點(diǎn)表現(xiàn)你所確定的“他們”的典型性格，表現(xiàn)“他們”的獨(dú)特情感，通過寫“他們”的故事，來感染人，教育人，啟發(fā)人。第三、具體寫什么內(nèi)容，這道作文題給考生的空間是很大的，屬于開放型的作文題?？忌梢愿鶕?jù)平時(shí)的積累，選擇自己比較熟悉的、平時(shí)比較關(guān)注的、有過一定思考的“他們”來寫，比如可以寫西部落后地區(qū)同齡人的生存狀況、精神面貌，表現(xiàn)他們的勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、同命運(yùn)抗?fàn)幍目少F精神，從而告戒自己，要珍惜我們的優(yōu)越條件，要熱愛生活，要努力為社會、為國家做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。也可以寫農(nóng)民工、寫殘疾人這些群體，都可以。盡管高考作文題一般不提倡直接表現(xiàn)社會熱點(diǎn)，但是這道作文題，也可以寫熱點(diǎn)，比如年初南方罕見暴風(fēng)雪、四川地震等重大事件中的特殊群體，可以寫災(zāi)民、可以寫人民子弟兵、可以寫志愿者，只要恰切，都是符合作文要求的。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論?！军c(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。請以“傾聽”為題，寫一篇不少于800字的記敘文?！緛碓础?015-2016學(xué)年湖南常德一中高一上學(xué)期期中語文試卷（帶解析)【答案】傾聽每個(gè)人都這樣認(rèn)為：世間萬物，除了人之外其他的生物都不會說語言。當(dāng)然，大自然也不例外。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的，如果我們身臨其境用心去體會，領(lǐng)會大自然的話，你會猛地發(fā)覺原來世界每個(gè)角落都有生命，都有語言?，F(xiàn)在，讓我們一起傾聽大自然的聲音，了解豐富多采的大自然為生命增添的樂趣。春雨連綿不斷地從哭泣的天空上落下來，輕輕地?fù)崮χ劬G的葉子上，然后安心地奔向大地母親，發(fā)出“滴答”之聲，好象對自己的決定作了個(gè)肯定的堅(jiān)決回答。而小草、樹木上新抽出的芽則好象聽懂了似的，為了不辜負(fù)春雨，大口大口地吸著春雨奮力向上生長，展現(xiàn)自己最美好的一切。春雨過后，大地萬物在春雨的洗禮下全都變得生機(jī)勃勃，這不正是對春雨的回報(bào)么?不知不覺中，知了不知道什么時(shí)候給我們帶來了夏的訊息。在夏天的酷熱中，它們總是放開喉嚨地歌唱，以釋放它們身上的狂熱，到了中午和晚上，知了們總是要幾十個(gè)聚在一起開個(gè)會，到底有什么事要如此高調(diào)呢?它們的會開得可真是熱鬧，把整個(gè)世界弄得那可是天翻地覆。到了晚上，那些蟋蟀啊青蛙啊啥的也不甘示弱，爭先恐后地把自己蹩腳的歌聲展現(xiàn)在我們面前。青蛙沉重的聲音加上那蟋蟀刺耳的聲音混合在一起，倘若再加上那河水清越的流水聲，簡直妙極了……秋天是我們眾所周知的收獲的幸福季節(jié)，大地到處洋溢著喜慶的味道。特別是在果園里，嘻嘻哈哈的聲音和笑開了花的臉是最好的見證，果實(shí)咱不說，就連那樹葉都“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”了。一不小心，冬天趁著我們的不注意，已來到了我們的身邊，大風(fēng)的怒吼，嘲笑著我們的粗心，讓人們一個(gè)個(gè)打噴嚏……天氣一天天冷了起來，世間萬物都顯得死氣沉沉，都伴隨著那催眠似的風(fēng)聲進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。只剩下那風(fēng)猛烈地吹、瘋狂的怒號，好象是世界惟我獨(dú)尊。大自然的聲音是豐富多采的，有時(shí)是美妙的、有時(shí)恐懼的、有時(shí)更是不可思議的，只是咱平時(shí)沒留心觀察罷了。還在猶豫什么?讓我們一起親近大自然，傾聽大自然的聲音，或許你我都會有意想不到的收獲?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文，題干要求“以‘傾聽’為題，寫一篇不少于800字的記敘文”考生已經(jīng)明確作文題目?？梢杂腥缦铝⒁夥较颍海?）傾聽天籟之音，可盡情享受大自然的寧靜；（2）傾聽長輩忠告，可使自己變得更加成熟；（3）傾聽逆耳之言，可利己之行；（4）愛傾聽的人，才會有心靈的朋友；會傾聽的人，才會悟到生活的意義?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】命題作文審題要注意以下幾點(diǎn)重點(diǎn)分析“題眼”。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫作要避免的誤區(qū)。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補(bǔ)充詞語，因?yàn)檫@些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志．本篇作文題眼為“聽”。注意副詞隱含的信息與要求。要完全理解比喻意義。這類比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計(jì)的提示語，考生審題時(shí)需認(rèn)真閱讀這些提示語，學(xué)會由“虛”而“實(shí)”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時(shí)方能做到緊扣題目。把握文字較長或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系。這類題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)必須辨別清楚從題目中審出詳略安排方面的要求。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。經(jīng)過中考的洗禮，你成了一名高中生。你有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，也有缺點(diǎn)和不足。也許你長大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。開學(xué)以來，遇到的人，親歷的活動，無不給你的思想、生活甚至是生命帶來沖擊，催你清醒，促你奮進(jìn)崛起，唯一的辦法就是改變你自己！請以“改變自己”為題，寫一篇記敘文要求：不少于800字。寫出你的真情實(shí)感。不抄襲，不套作。4.標(biāo)題自擬?！敬鸢浮扛淖冏约簽踉疲兴嬖诘睦碛?，它可以為我們遮擋住那刺眼的陽光。暴風(fēng)雨，也有它存在的理由，它可以平靜我們內(nèi)心的煩躁，拂走我們心底的塵埃。那段日子，我眼中的一切都是灰色的。步入初三的殿堂，家，學(xué)校，補(bǔ)習(xí)班三點(diǎn)一線，構(gòu)成了我單調(diào)的生活，繁重的學(xué)業(yè)早已壓的我喘不過氣來。成績的下滑無疑又是雪上加霜。頓時(shí)感覺到自己的前途灰暗無比。我獨(dú)自走在回家的路上，又是一個(gè)陰天，烏云擅自為藍(lán)天裹了一件灰色的大衣，狂風(fēng)肆虐，咆哮著涼過每一次角落。不一會，便來臨了暴雨。無奈，我只好躲在一家屋檐下避雨。不經(jīng)意的向右一瞄，我的目光便被深深牽住了。透過那幾扇干凈的玻璃門，里面是一個(gè)畫室，畫室很簡單，只有灰色和白色而已。里面的學(xué)生有的坐著，有的站著，他們輕輕的握著筆，纖細(xì)的手輕輕滑過，潔白的紙上出現(xiàn)了灰色的點(diǎn)綴，只有單調(diào)的灰白兩色，卻勾勒出如此美麗的世界。我不禁愛上了這里，愛上了這單調(diào)的世界。我便報(bào)名來到了這里，成了勾勒這世界的一份子。我懷著激動和喜悅的心情靜靜的坐下，望著同學(xué)們他們筆中流露出的那份祥和與外面紛雜的世界形成了鮮明的對比。自信地拿起筆，輕輕地在紙上拂過，出現(xiàn)在我眼前的卻是如此污濁不堪，那灰色的痕線像一條猙獰的疤痕，怒目的盯著我，失望與痛苦瞬間襲入我的大腦。我將筆默默放回畫盒。難道我又要放棄了嗎？難道真的我什么也做不好了嗎？不，我不能就此放棄！我要努力獲得成功，徹底地改變自己！我重新拿起畫筆，不斷的練習(xí)，在我的堅(jiān)持不懈下，我終于尋到了一絲柔和的影子?？粗莾?yōu)美的線條，我對著鏡子里那張污濁的臉笑了。感受到那成功的喜悅，我迫不急待地向外奔去。還是陰天，灰色的天空與灰色的大地相互連接。我走在路上，那冰冷的雨水打在我身上，卻讓我感到了平靜。從此，我不再埋怨自己的生活，樂觀地去看待身邊的每一件事，一感到疲倦便畫一副畫來放松心情?；疑鞘謫握{(diào)的顏色，但又十分相襯，只有灰色才能體現(xiàn)出白色的亮麗，只有白色才能體現(xiàn)出黑色的柔和。烏云，有它存在的理由，它可以襯映出你身上的閃光點(diǎn)。暴風(fēng)雨，也有它存在的理由，它可以磨練你，讓你品嘗到成功的甘甜。改變自己，改變自己對灰色的厭惡，我的生活因此而十分充實(shí)。【解析】【詳解】本題考查寫作能力。形式為命題作文。命題作文題目、寫作要求明確完整，利于考生通過審題----立意----構(gòu)思----選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內(nèi)容。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點(diǎn)。寫記敘文時(shí)注意化虛為實(shí)、化顯為隱、化平為奇、化情為物、化理為形。同時(shí)，在成文的時(shí)候，還要注意時(shí)代感，要有時(shí)代意識。【審題】此題考查“材料+命題”作文的寫作。1.把握“改變”的內(nèi)涵和外延，領(lǐng)悟“改變”的本質(zhì)和意蘊(yùn)。改變有積極和消極之分，有正面和反面之別。2.要明確改變的主體是自己。從幼稚到成熟是改變自己，從懦弱到勇敢是改變自己，從平凡到偉大，從拒絕到接納，從厭惡到熱愛……都是對自己的改變。巨大的改變可以是人生觀、世界觀、情感等，微小的改變也可以是態(tài)度、動作，甚至只是一個(gè)表情。改變自己是一種成熟，一種勇氣，一種修養(yǎng)，同時(shí)更是一種睿智。改變自己的結(jié)果常是豐富人生的內(nèi)涵，完成自我的超越，獲得人生的成功；反之，不愿改變或不善于改變自己常導(dǎo)致失敗的降臨或悲劇的發(fā)生，給社會、人生留下遺憾、痛苦和悔恨。3.改變的原因來自于一個(gè)偶然，一件小事，一種小物，一念之間……基本上都是積極的改變。4.命題作文?？刹皇懿牧鲜`，只要扣題就行。參考立意：成功從改變自己開始/世界因改變而美麗，人生因改變而精彩。我想改變生活，生活卻改變了我。微笑、鼓勵(lì)……，改變了我。改變，讓我感動……以小見大；實(shí)題虛寫。例文分析：文章以學(xué)畫為中心事件，記敘了學(xué)畫的過程和結(jié)果，通過學(xué)畫自己變得開朗樂觀，堅(jiān)持不懈，勇于面對現(xiàn)實(shí)?？捎盟夭模?、當(dāng)你還沉浸在滿紙荒唐的言情、武俠小說中時(shí)、你是否知道，你是一個(gè)生活在現(xiàn)實(shí)中的人類？當(dāng)你還在幻想著榮譽(yù)與富貴不勞而獲時(shí)，你是否知道，你是一個(gè)生活在現(xiàn)實(shí)生活中的人？當(dāng)你還在感受著天使與你同在時(shí)，你是否知道，你是一個(gè)生活在現(xiàn)實(shí)生活中的人？我們不過都是平凡人，忘卻那些虛有，改變自己的人生價(jià)值觀。2、丟掉羞澀，做一個(gè)活潑開朗的人?？偸橇?xí)慣對人保持一種特定的距離，雖然相信世上的好人會比壞人多很多，卻還是習(xí)慣對人保持一種警惕。不敢接觸太多人，害怕受傷，害怕不知如何處理人際關(guān)系，總以保持一種孤傲的樣子存在，不與人交流接觸。高中后才發(fā)現(xiàn)，在這萬千行人中，唯有自己最孤單，別人都是成群結(jié)隊(duì)，在一起談天說笑，自己卻像只落單的孤鳥，想飛，卻找不到方向。遇到困難時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己有多么無助。終于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)好交際能力是一件多么重要的事。從今以后，便丟掉自己身上的保護(hù)色，多與人接觸，成為一個(gè)交際達(dá)人。3、只有真正認(rèn)識自己，才會發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，你才會改變自己，你只有改變了自己，才有可能改變世界。4、他通過泯去后天的經(jīng)過世俗熏染的“偽我”，以求返歸一個(gè)“真我”。他清晰地看到了社會的腐朽，卻沒有力量去改變它，于是只好改變自己——追求自身道德的完善。因?yàn)楦淖冏约海I(lǐng)悟到了“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的真諦;因?yàn)楦淖冏约?，他欣賞到了“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的自然之觀;因?yàn)楦淖冏约?，他成就了中國文學(xué)史上的一大奇跡。根據(jù)要求作文。請以“我想要的幸?！睘轭}，寫一篇700字以上的作文。要求：文體不限，立意自定，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮课蚁胍男腋Ｐ腋Ｊ且粋€(gè)十分美妙的詞，讓每個(gè)人不知疲倦地為它努力前行。幸福是一種感覺，不能用數(shù)據(jù)來衡量。雖然有“幸福指數(shù)”一說，但冷冰冰的好像實(shí)驗(yàn)室的科研數(shù)據(jù)。對，幸福是一種滋味，是一種體驗(yàn)，是自我的一種滿足感。但并非每個(gè)人都能知道自己想要的幸福是什么，往往幸福的真諦會因我們所處的階段不同而變化。小時(shí)候，我想要的幸福是爸媽能不去工作，乖乖地留在家里陪我看卡通，陪我玩飛行棋，還有給我買好吃的糖果，年幼的我不懂什么大道理，只是簡單地知道，如果父母天天都陪我玩，天天都給我買糖吃，那么將會是最幸福的事了，簡單的陪伴與甜甜的糖就是我想要的幸福。然而，隨著年齡的增長，我對幸福的定義有了新的定義。我仿佛不在想父母時(shí)常地陪在身邊，我渴望獨(dú)立，我渴望自由，我對一個(gè)人的生活顯得越發(fā)的向往，越發(fā)的期待。覺得我想要的幸福便是擁有一片自由的天空，有一個(gè)獨(dú)屬于自己的天地。而時(shí)至現(xiàn)在，逐漸需要去踏進(jìn)社會，學(xué)會去適應(yīng)生活中的挑戰(zhàn)與困難，在經(jīng)歷生活中的磨練后，猛然發(fā)現(xiàn)，自己想要的幸福只是一份安穩(wěn)的小工作，一個(gè)安靜學(xué)習(xí)的環(huán)境。不需要多么的夸張，不需要多么的驚人，只需平平穩(wěn)穩(wěn)，僅此而已。我幻想將來，將來我對幸福的定義可能有變了。或許將來待我年老時(shí)，我想要的幸福就變成一個(gè)簡單的愿望：一家人在一起平平安安的，能夠不愁溫飽就行了。我想要的幸福，有很多很多，這并非我貪心，而是，當(dāng)我處于的階段不同了，所理解與所追求的幸福便發(fā)生了改變。但我相信，只要有一顆追求幸福的心，并為之努力，那么，無論你我分別在哪一個(gè)階段，擁有怎樣的心境，我們都會收獲各自的幸福的。我想要的幸?；蚴翘枪麧M屋、或是自由自在、或是安穩(wěn)無愁、或是平安一聲……于我的不同階段的心境之中，我恍然大悟，或許我想要的幸福就是：快樂隨心的一生吧！而我心中最想要的幸福是：國家繁榮昌盛、人們幸福安康，親愛的朋友，你覺得呢？【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。寫作其實(shí)是語文學(xué)科中對學(xué)生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。一句話，作文的考查能充分體現(xiàn)國家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的傳承與熱愛，進(jìn)而彰顯漢語言文字的魅力。命題方式：命題作文審題過程及要點(diǎn)：本題要求以“我想要的幸福”為題，寫一篇700字以上的作文。與此同時(shí)，文體不限，立意自定，不要套作，不得抄襲。命題作文少卻了擬題的環(huán)節(jié)，但是同樣的標(biāo)題，同樣的內(nèi)容限制下，如何寫出亮眼的文章來，就需要我們下番功夫了。首先是解讀題目，什么是“幸?！保俏镔|(zhì)上的滿足，比如金錢、美色、豪宅……還是精神上的愉悅，比如權(quán)利、地位、