園長工作職責

一、隊伍管理

1．貫徹黨的教育方針和政策，執(zhí)行上級黨委和教育行政部門的指示和決議。

2．負責協調園內各項工作，使之產生最大效能。

3．根據崗位聘任制，負責聘任、調配教職員工，全面協調人際關系，調動工作人員的積極性，有效發(fā)揮各類人員的專長和優(yōu)勢。

4．定期召開園務會，審議制定全園工作計劃和總結，并提出對教職工的基本要求。

5．協同黨政工團有關部門開展工作。

6．指導審閱各部門工作計劃，深入各部門檢查工作，指導協調，使計劃能按預定設想完成。

7．帶領和組織教職工進行政治、業(yè)務學習，并為他們的學習創(chuàng)造必要的條件，不斷提高教師隊伍的素質。

二、教科研管理

1．協同業(yè)務園長做好教育教學的管理、指導工作。

2．及時了解課題研究進展情況，負責幫助解決研究中的實際困難。

3，檢查教職工各項工作制度、常規(guī)的落實情況。

4．負責制訂招生方案并組織招生，查看新入園幼兒情況，協助班上做好新生接待工作。

5．布置各類人員工作質量評價內容及評價標準，并按計劃開展工作。

6．向家長、社會宣傳幼兒教育重要性及有關知識，取得幼兒園、家庭、社會教育的一致性。

7．協同業(yè)務園長開展教師培訓工作。

三、后勤管理

1．協助后勤園長重點抓好衛(wèi)生保健及膳食管理工作。

2．每月聽取財務人員關于財務收支情況的匯報，負責審查幼兒園預算、決算等各種報表。

3．監(jiān)督檢查各種制度落實情況，協同后勤園長定期對后勤人員進行考核。

4．協同醫(yī)務室成立安全委員會，監(jiān)督其定期向家長和幼兒進行安全知識教育。

5．加強與社會聯系，獲取新信息，爭取各方面的支持與配合。

四、日常工作

1．每周組織一次政治學習(結合各個時期的形勢、任務)，使教職工了解政治、經濟教育改革形勢、園內外大事。

2．做好經常性思想工作。

3．接待各省市賓客參觀來訪，接受上級領導檢查園內各項工作。

4．每學期聽課30節(jié)以上，了解老師的教學水平及幼兒發(fā)展情況。

5．每月檢查、抽查各部門工作完成情況。

6．每學期末對教師進行考核。。

業(yè)務園長工作細則

—、教育教學

1．負責教育教學的全面管理與指導。根據幼兒園學期工作計劃內容制定全園保教工作汁劃。

2．制定每學期教育教學計劃，幼兒發(fā)展目標，并指導實施與總結。

3．認真分析教師的教育水平與幼兒發(fā)展狀況，設定合理的幼兒園教育教學課程，并在教育實驗的基礎上組織實施，形成特色，有所突破與提高。

4．指導教師創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。負責指導活動區(qū)、游戲角、家園聯系欄、自然角的材料投放。

5．負責審定教師用書、雜志、音像各種教具以及玩具幼兒圖書等。

二、教育科研

1．負責組織與領導全園的教育研活動。認真分析幼兒園教改中的不足與難點。選擇專題，制定教研方案，保證教研活動正常順利地開展。

2．組織參與課題研究的人員進行學習與培訓，負責搜集研究資料與研究過程的管理。

3．每周組織一次教研活動。組織教學觀摩活動。針對問題進行研討。

四、教師培訓

1．每年制定詳細的培訓計劃，利用教研活動和業(yè)務學習時間，對教師進行培訓，讓教師在參與式的培訓中不斷提高。

2．每學期為教師提供學習的機會。

五、日常工作

1．指導各班幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，并組織各年級進行評價。

2．組織安排好“六一”兒童節(jié)慶?；顒雍陀變哼\動會。

3．每周組織一次業(yè)務學習，傳達學習教育新信息、新觀念、新方法。

4．每兩周檢查一次教師的備課本、計劃本、觀察記錄本、教育教學筆記本，并根據情況及時反饋意見。

5．每學期聽課30節(jié)以上，了解教師的教學水平及幼兒發(fā)展情況，并及時評價。

6．每學期對全園1／3幼兒抽查測評，并將分析結果和指導性建議及時與教師交流。

7．組織教師進行幼兒發(fā)展水平的評價與分析。

后勤園長工作細則

一、財產管理：

1．協助園長負責幼兒園的行政、保衛(wèi)、外事等各項工作，是園長進行園內管理和行政工作的主要助手。

2．嚴格財經紀律，領導財會人員做好經費預算，安排好各項開支。

3．聽取、審查財會人員的匯報，與園長共同監(jiān)督審核財會的現金及賬目。

4．配合園長召開園務會議，決定和處理園內重大事項。

5．負責督促并幫助保管員健全財產管理制度，做到物物有賬，賬賬相符，賬物相符。

6．掌管全園固定資產總賬，辦理新置固定資產手續(xù)。

二、設施維護

1，協同園長落實基建、修繕、設備添置、綠化計劃的落實，大型器械的安裝管理。

2．組織后勤人員定期和及時檢查維修園內設備設施，延長物品設備的使用期限。

三、衛(wèi)生保健

1．協助保健醫(yī)督促檢查各班衛(wèi)生并做好衛(wèi)生消毒工作。

2．定期參加伙委會的會議，幫助解決實際困難。

3．每周帶領保健醫(yī)和管理員到班上檢查伙食情況，發(fā)現問題及時向伙房人員反饋。

四、后勤隊伍管理

1．做好后勤隊伍的組建，加強對后勤人員的思想政治工作。

2．負責合理安排調度后勤人員的工作。

3．幫助后勤人員制訂學期計劃進行工作總結。

4．領導并監(jiān)督檢查后勤各部門的規(guī)章制度執(zhí)行情況，做出記錄和分析，納入考核當中。

五、日常工作

1．每周同醫(yī)務室人員檢查班上衛(wèi)生消毒情況一次。

2．定期檢查大型玩具等設施。

3、

對后勤人員進行學習培訓，積極配合教育教學工作。

4、制定添置各種物品計劃，按計劃及時購進物品，保證使用。

5

、嚴格掌握生活用品的使用，勤儉節(jié)約，修舊利廢，做好物品調劑工作。

幼兒教師工作細則

一、教育教學

1．認真制定計劃：根據《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、幼兒園培養(yǎng)目標和園務計劃，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結合本班幼兒特點，制定適合幼兒發(fā)展的保教工作計劃，并創(chuàng)設

與教育目標相適應的、使幼兒能主動參與的教育環(huán)境(墻飾、活動區(qū)、家園聯系欄、幼兒作品欄)。按目標投放活動區(qū)材料(成品、半成品材料)和戶外活動材料等。

2．認真?zhèn)湔n：按照周教育工作計劃，寫一日活動計劃，包括：晨間活動、生活活動、教育活動、區(qū)域活動、戶外活動、游戲活動?；顒佑媱澬璋韵乱兀孩倩顒忧坝變涸诖朔矫娴陌l(fā)展情況，了解幼兒的原有水平；②與本學科相關的重、難點的解決對策；③材料的投放與活動指導要分層次，適應不同能力與水平的幼兒。

3．認真觀察與評價：①每學期初在認真分析的基礎上對每個幼兒進行基本分析，制定個別教育措施。每周有計劃地對個別幼兒進行觀察、記錄、評價。②一日生活都是教育內容，善于抓住教育契機生成有價值的教育活動，讓幼兒在活動中自信、愉快，有所發(fā)展。

4．認真總結：每周針對教育教學中的特殊案例進行剖析與思考，寫一篇教育筆記，其中包括：幼兒的行為、幼兒的發(fā)現、教師的引導、分析評價與措施。

5．認真履行職責：全面承擔各類教學工作，寓教育于游戲之中，組織好幼兒生活活動，注意滲透教育，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。

二、對待幼兒

1．熱愛幼兒：關心幼兒，平等對待每一幼兒，不歧視、不偏愛、允許幼兒之間存在差

異。

2．理解幼兒：不僅了解幼兒的年齡特點，還要了解幼兒的個性特點，了解幼兒的心理需要。教師所思所想要站在幼兒的位置。

3．相信幼兒：相信幼兒自身有巨大的發(fā)展?jié)摿?，放手讓幼兒去活動，重視幼兒自主性的活動。相信每個幼兒都有一顆向上的心，鼓勵幼兒，以正面的、積極的評價為主。

4．尊重幼兒：尊重幼兒的年齡特點、個性特點、興趣愛好，不損傷幼兒的自尊心。

5．與幼兒做朋友，經常與幼兒聊天善于用情感性的動作與幼兒身體接觸，鼓勵幼兒主動接觸自己。

6，保護幼兒：教師始終和幼兒在一起，一日生活中要考慮到各種保護幼兒的措施不讓幼兒做危險的事，確保幼兒的安全。

三、教科研及學習

1．參加課題：在保證正常教育教學開展的前提下，每位教師應參加教科研工作，在幼

兒一日生活中挖掘研究的內容。

2．勤于操作：凡參與教科研的教師，學期前需制作教科研計劃，學期末撰寫總結論文。

3．善于學習：研究材料，關注幼兒?；顒忧跋仍O計進行討論，活動后雙方進行交流、研討。在業(yè)務學習時間里，認真學習幼教理論知識，詳細記錄。

四、日常工作

1．每周五根據本周幼兒的發(fā)展狀況分析，制定下周教育工作計劃和家長園地內容，提前一天做好第二天教學、游戲材料的準備。

2．堅持幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

3．每學期召開1—2次家長會，每周一次園長隨堂聽課。

4．每兩周交一次備課本、教育筆記、觀察記錄本。

5．每學年制作一幅主墻飾，每月制作1—3幅副墻飾。

6．家長園地內容：月教育目標、育兒知識、信息與反饋等內容，每月更換一次；周教育計劃、家長請幫忙、在家學科學等內容每周更換一次?？砂茨繕伺c本班的實際情況及時進行更換、調整。

7．每學期編排一套器械操。

8．每年編排歌舞、娛樂、運動節(jié)目參加節(jié)日慶?；顒樱屆總€幼兒都參與活動，都有表現自己的機會。

9．每年承擔1—3節(jié)公開教學任務，敢于剖析自己，在“參與式培訓”中不斷提高。

10．承擔指導新畢業(yè)幼師任務。

保育員工作職責

一、清潔與護理

1．負責本班活動室、寢室、盥洗室、包干區(qū)的清潔衛(wèi)生工作。

2，接受保健人員的指導，嚴格執(zhí)行兒保衛(wèi)生消毒制度，熟練掌握消毒衛(wèi)生技能與方法。

3．在保健人員的指導下，嚴格執(zhí)行各項安全制度，平時細心觀察，消除各種事故隱患。

4．隨時開窗換氣，保持室內空氣清新，光線充足。

5．負責進餐時的清潔與收拾：餐前用消毒水擦干凈桌子，準備餐具、漱口水，根據幼兒飯量隨時添加飯菜，進餐時不催促幼兒，盡可能滿足每個孩子的需求，餐后打掃等，保證所有幼兒的進餐量和未散步幼兒的安全，不讓幼兒抬送餐具。

6．創(chuàng)設安靜、整潔的睡眠環(huán)境，根據季節(jié)注意保暖與通風。收拾床鋪，仔細檢查被、褥下是否有影響幼兒安全的物品。

7．根據季節(jié)保證幼兒有足夠的溫度適宜的飲用水，并提醒幼兒飲水。

8．為幼兒開展體育活動做好場地布置和運動器械的準備工作，鍛煉前檢查幼兒的服裝、鞋子，備好干毛巾，供幼兒擦汗.對體弱幼兒進行個別照顧。

9．幫助幼兒整理衣著，根據天氣及活動量及時為幼兒增減衣物。做好防暑降溫、防寒保暖工作。

10．檢查幼兒大小便后整理服裝的情況，幼兒便溺后及時處理，清洗衣物。指導、督促幼兒餐前、便后洗手等，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

11．在保健人員的指導下對體弱兒、肥胖兒進行科學護理。

二、配合教學

1．在教學、區(qū)域活動、戶外活動及生活活動中，把理解、尊重、接納每個孩子放在第一位，并在此基礎上引導孩子發(fā)展。

2．和教師共同教育、研究本班幼兒，合理安排幼兒的一日生活，減少過度環(huán)節(jié)的等待現象，把教育滲透在一日生活之中。如：

(1)指導幼兒穿、脫衣服，學習按圖示、兒歌的要求疊衣服，放在固定地方。

(2)指導值日生的工作：分發(fā)餐具、擦桌、照顧自然角、收拾體育器械等。

(3)指導幼兒入廁時不擁擠，大小便入池。

(4)指導幼兒愛護桌、椅、門、窗、墻飾，節(jié)約用水。

(5)盡可能地多時間與幼兒一起活動、游戲。

、

3．根據教學、游戲的需要與教師一道添置玩具、布置墻飾、設計制作活動區(qū)材料。經常檢查班級的材料配備，及時增添、維護。

4．配合教師在教學活動中指導幼兒，保護幼兒的安全。協助教師做好個別幼兒的工作。

三、物品保管

1．負責保管本班的設備、玩教具，并登記造冊，經常清點。一旦遺失或損壞，應立即通知有關人員做相應處理。

2．負責保管幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆。

3．每天離園前檢查水、電、門、窗，保證安全。

四、日常工作

1．開學前后，全面清洗(掃)室內墻(窗)面、用具、教玩具，曬被褥，驗收財產。

2．每月清洗床單、枕巾一次。

3．每周掃灰、擦玻璃、洗玩具、用具各一次。

4．每日晨間紫外線燈消毒30分鐘，餐后及離園前后拖地一次，水杯上下午各消毒一次，毛巾每天消毒一次，門、窗、桌、椅、地等隨臟隨抹(掃)。

5．每天配合教師開展教學活動、游戲活動、體育活動。

6．每周參加一次政治學習，每兩周參加一次業(yè)務學習。

7．每天認真按《幼兒帶藥記錄》給幼兒服藥，簽字。

9．每天利用接送幼兒的時間與家長做簡短的交流。

9．協助醫(yī)務室人員做好幼兒的預防接種工作。

管理員工作職責一、食品采購

1．按食譜負責采購主副食、水果及食堂需要的一切食品、物品。

2．不買腐爛變質食品，妥善保管食材，防止食品污染，確保食品衛(wèi)生安全，保證食堂供應。不購買非正式廠家生產的食品。

3．購買食品當場驗收，索票。。

4．了解市場情況，不怕麻煩、保質保量、價格合理。

二、膳食管理做到降低成本、減少浪費、價格合理。

1．認真做好飯菜的經濟核算工作，努力做到核價準確，2．與炊事員共同計劃安排食堂各項工作，安排主食供應。增加變換花色品種，確保飯菜、早點的質量。

3．嚴格執(zhí)行飲食衛(wèi)生要求；按食譜購菜、做菜。并嚴格把好驗收關，嚴禁食物中毒事故發(fā)生。烹飪要有計劃性，給幼兒的飯菜不能過量，4．掌握幼兒的進餐規(guī)律及飲食量，不浪費，不缺少少，達到營養(yǎng)標準。

5．每周換一次食譜，根據季節(jié)安排伙食，保證幼兒進食量和營養(yǎng)量。與保健醫(yī)配合定期計算營養(yǎng)量，分析、改善幼兒伙食。

三、日常工作

1、檢查維修廚房的設備設施，準備好炊事用具。

2．深入班上了解孩子進餐情況，每月與保健醫(yī)共同召開伙食會。

4．與保健醫(yī)共同制定下一周幼兒食譜。

5．搞好庫房衛(wèi)生及防鼠、防蠅、防蟑螂工作。

6．定期檢查庫房物品，清理過期腐爛變質的物品。

炊事員工作細責

一、飲食衛(wèi)生1．操作時不佩帶任何飾物，不用腐敗變質的原料，瓜果和生吃蔬菜要潔凈消毒。

2．炊事用具及容器要嚴格做到生熟分開專用，并有明顯標志，用后潔凈消毒，洗

涮用具和盛放餐具的容器要每天用后進行涮洗和消毒。

3．炊事人員工作前及便后要劇肥皂和流動水洗手，遵守個人衛(wèi)生制度。

4．廚房內帽子、工作服要專用、離開時必須脫下，不得穿出，工作服要按規(guī)定時間洗。

5。廚房內要保持清潔整齊，保證無蠅、無鼠、無蟑螂，清潔工具專用，面案、菜案、食具和地面必須洗刷干凈，無油膩、積垢，保持清潔且要定期消毒。6．個人物品一律不得放入食堂。

二、食品烹飪

1．主食：保證米飯、面條等軟硬適合幼兒食用，面食配堿適度，不斷變換品種花樣。

副食：要求菜洗干凈，菜、肉切細，精工細做，烹飪時注意保存營養(yǎng)。2．食品烹飪講究色，香、味。形

。注意食物自身顏色的搭配，激發(fā)幼兒的食欲。

3．嚴格按照操作規(guī)程加工，夏季注意降溫，冬季注意飯菜保溫。4．按食譜烹飪，注意營養(yǎng)配餐。合理使用調料，葷素搭配、粗細糧搭配，提高食物利用率。

5．注意對體弱兒飲食調整和管理。根據情況適當增加病號特殊飲食。

三．物品保管

1．負責伙房的家具、炊具、用具的保管。嚴格出入庫制度，出入有手續(xù)建立賬目，賬物相符，日清月結。

2．負責主、副食庫，嚴格檢查進庫食品質量和數量，有權對不符合幼兒吃的及質量差的、數量不夠的食品拒絕收庫，定期定點，對庫中的食品要防腐、防爛、防污染。

3．物放有序，便于使用，取放方便。

4。冰箱內保存的食物要生熱分開，

5．制定清掃制度，有防蟲、防鼠、防蟑螂的措施。

6．定期檢查庫房物品，清理過期，腐爛變質的食物。

四、日常工作

1．炊事人員著裝上崗，在更衣室換好工作服，衣帽整潔，穿戴整齊。

2，按幼兒的不同年齡和人數按食譜配好早餐、午餐、晚餐。

3．摘菜、洗菜符合要求。

4.洗涮餐具，干凈整潔，用后消毒，擺放整齊，放置有序。

5．衛(wèi)生保持經?；?，每天—小掃，每周一大掃，每月大檢查。

6．下班前做好安全檢查。如：電器設備、煤氣有無問題，關好門窗。

保健醫(yī)作細則

—、衛(wèi)生消毒

1．負責幼兒園衛(wèi)生工作的檢查、督促、評估，每月公布檢查結果。

2．制定學期衛(wèi)生保健工作計劃和總結。

3．檢查、抽查班上幼兒毛巾、水杯等的消毒情況并記錄。

4．配合園長建立健全室內外環(huán)境清掃制度，定人定點，定期檢查。

5．對有傳染病的幼兒和所在班進行嚴格隔離和消毒工作，負責管理隔離室。

6．督促伙房工作人員保證幼兒食具、炊事用具的衛(wèi)生，協同管理員進行食品驗收。

7．負責藥品管理，有計劃的購進藥品及器械設備。

二、預防保健

1．負責幼兒體檢表及各種保健卡證的登記、整理工作。

2．貫徹“預防為主”的方針，利用講座、黑板報、印發(fā)宣傳資料等方式，向幼兒家長宣傳防病知識，降低幼兒發(fā)病率。

3．按照上級衛(wèi)生主管部門的通知，做好各種預防接種工作。對缺勤兒童要及時接種，嚴格按照規(guī)程操作，杜絕事故的發(fā)生。

4．配合保育員培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣、口腔衛(wèi)生習慣，每半年進行一次口腔檢查。

5．堅持晨、午檢制度并有記錄，對異常現象給予適當處理。

6．根據幼兒的生理特點，對體育活動的內容、運動量、器械等提出相應的衛(wèi)生指導。

三、營養(yǎng)管理

1．成立伙委會，由保健醫(yī)專人負責。2．根據季節(jié)供應情況，制定適合幼兒的帶量食譜，注意干稀、葷素、粗細搭配。

3．膳食要求合理，脂肪供熱不超過25％一30％。4．配合園長到班上檢查幼兒伙食，查出問題及時反饋伙房人員。5．每學期末征求家長對伙委會的意見，總結經驗，不斷提高伙食質量。

四、日常工作

1．每周三檢查班級的衛(wèi)生情況，并針對問題進行指導。

2．每周制定適合幼兒生長發(fā)育的代量食譜，飯菜每周內無重復。

3．每半年為幼兒進行一次體格檢查。

4．每月制定伙食計劃。

5．每學期末征求家長對伙委會的意見，定時召開伙委會成員會議。

6．每周抽查一次幼兒用品的消毒情況。

7．每天進行晨檢、午檢，掌握全園幼兒的健康情況。

學習會議制度一、學習制度

I．政治學習：由園長主持，全體教職工參加。以集體或小組的形式進行學習和討論，每周一次。

內容：《規(guī)程》《綱要》《條例》和有教法規(guī)及黨的方針、政策、文件、時事。

2．業(yè)務學習：由業(yè)務園長主持全體教職工學習。

內容：

①系統(tǒng)地學習各類人員的專業(yè)理論知識。

②以小組的形式開展研討活動。

教師組：每周一次，業(yè)務園長主持。

保育員組：每周一次，保健醫(yī)主持。二、會議制度

1．全園會

主持人：園長

參加人員：全體教職工

時間：每月末召開一次

內容：總結工作，安排下月工作，公布全園應工作的大事。

2．班主任會

主持人：業(yè)務園長

參加人員：各班班主任

時間：每月召開一次(月初)

內容：根據園里布置的工作，結合本斑實際，研究如何開展工作。

3．教育會：

主持人：業(yè)務園長

參加人員：各年級教師(分年級組進行)

時間：每月兩次(月初、月底)

內容：圍繞教育中存在的問題，重點進行學習研究、研討、觀摩活動等。

4．伙委會

主持人：園長

參加人員：園長、保健醫(yī)、管理員、炊事員、保教人員代表、家長代表

時間：每月召開一次

內容：研究有關幼兒伙食問題及如何提高幼兒伙食質量。

7．家長會

主持人：全園家長會由園長主持．班家長會由班主任主持，年級家長會由業(yè)務園長主持。

參加人員：幼兒家長。

時間：每學期1—2次。

內容：向家長匯報工作,征求意見,宣傳科學育兒知識及園所規(guī)定。

三、要求

1．會議、學習必須按制度、按時召開。

2．主持人對學習的內容、討論研究的方法、程序事先做好準備。

3．做好會議和學習記錄，保存資料。

4．參加政治學習和業(yè)務學習不無故缺席，不遲到早退。

5．學習時帶好資料，積極發(fā)言并作好記錄。

教職工考勤制度

考勤是教職工出勤和勞動紀律的考核，加強教學管理，嚴格考勤制度是教職工盡職盡責完成工作的前提和保證。因此特作如下規(guī)定：

一、對教職工的考勤工作應本著實事求是原則，認真進行，考勤的結果要認真記錄。每月考核一次，期末初評，

—學年末總評。

二、教職工必須持醫(yī)院病休證明才能按病假給予考勤。

三、教職工請事假須向園長辦理好請假手續(xù)后才可離園，如遇超假，必須辦理續(xù)假手續(xù)，否則即按曠工處理。四、員工考勤工作，填寫考勤表，存入個人業(yè)務檔案，作為評獎依據?？己霜剳椭贫纫弧⒖己霜剳驮瓌t

1．加強思想工作，使教職工進一步樹立一?切為了孩子的教育思想，為教育事業(yè)作貢獻。

2．力求如實、全面地反映教職工的工作成績大小，工作任務多少，工作態(tài)度好壞，業(yè)務水平的高低。

3，以各類人員的崗位職責為依據，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，促進教職工素質及保教質量的提高。

二、考核獎懲內容

履行崗位職責；職業(yè)道德；工作成果；工作負荷；業(yè)務水平等工作。

財務管理制度

一、由園長對全園財務負責管理，嚴格執(zhí)行財務政策。

二、根據上級部門下達的年度指標做好預算和結算，并監(jiān)督預算的執(zhí)行。

三、財務人員要做到賬目清楚、票據齊全、手續(xù)完善、數字準確、日清月結：

四、每月按時按規(guī)定收幼兒各項費用，按時發(fā)放教職工，做到工資發(fā)放不拖欠。

五、管理好幼兒園的現金、支票，收費時及時把現金送交銀行，庫存現金不超過限額，取送大量現金必須由兩人同行。

六、妥善保管好財務檔案。

七、每月核算收支情況。

八、每月公布幼兒伙食賬。

幼兒園財產保管制度

一、由業(yè)務園長對園內財產負責管理，分管員為各班保育員。要認真負責，勤儉節(jié)約。

二、定期檢查、維修大型玩具、設備等以保證安全。需大修或報廢的另定計劃交園長批準。三、要根據不同財產進行分類管理，建立固定資產、低值耐用品、低值易耗品三本賬。四、領用物品需填寫領物單，并經園長簽字后領用。調離園時，要將個人使用的公物交還幼兒園后方可離園。五、幼兒園一切財產、物品的外借必須寫明物品名稱、規(guī)格、數量、歸還日期，經園領導同意后借取。六、幼兒園的財產每學期核對一次，核對后園長與分管員在財產簿上簽字。如有損壞，根據情況賠償或批評教育。

七、全園教職工要認真保管和愛護公物，合理使用各種設備、設施。非正常損壞，照市價賠償。

交接班制度

一、每日交接時要口頭上向接班的老師認真交待本班幼兒的情況。

二、每日認真填寫交接班記錄，記錄幼兒出勤人數、健康狀況、情緒狀況、帶藥品名稱及服用方法等。因傳染病缺勤的必須交待清楚，如有發(fā)燒患兒必須記錄體溫、精神狀況，如患腹瀉的幼兒應記錄大便的次數，提醒幼兒多飲水，供接班人注意。三、早班教師下班之前必須與晚班老師交接清人數后方可離園。

四、交接之前或之后要對幼兒進行檢查，做到有病情早發(fā)現、早治療。

五、在傳染病期間的交接要注意交接清新發(fā)病幼兒的情況。

六、要交接幼兒的意外事故及誤傷，如摔傷、幼兒間抓傷、咬傷等，雖不嚴重也要交班，一是為了責任分明，二是便于向家長交待清楚，可解除家長的誤會，提醒接班人注意照顧。

教研制度

一、業(yè)務園長每學期認真制定切實可行的教研活動計劃，每學期末做好教研工作總結。

二、認真執(zhí)行教研活動計劃，按計劃內容組織教研活動。在活動中教師應積極發(fā)表自己的見解，形成良好的研討氣氛。

三、教研組長要有計劃的開展互相聽課、看游戲的觀摩活動，并組織研討。

四、提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。

五、教研組長認真記錄教研活動內容及活動效果。

六、教師積極參加每周一次的教研活動，不無故遲到早退。

七、認真參加教研活動，態(tài)度積極認真，做好必要的教研活動記錄。

家園聯系制度一、設立家園聯系欄，欄內宣傳內容每月更換一次，也可根據情況隨時更換。

二、定期召開家長會及家長委員會，向家長匯報幼兒園工作計劃和工作情況，交流育兒經驗，探討教育方法，聽取家長意見，不斷改進工作。不定期召開小型家長會，有的放矢地分類指導。

三、通過家園聯系冊、家園之窗、家長接待日和家訪等形式，及時了解幼兒在園與在家的生活、學習、健康情況，形成一致的教育目標，力求家園一致的教育效果。四、實行家長開放日制度，每學期不少于兩次。。

五、幼兒連續(xù)三天不來園，教師要及時與家長聯系，詢問原因。

六、定期向家長進行各類調查，征求家長對幼兒園管理、服務與老師保教態(tài)度、能力等意見，發(fā)揮家長的監(jiān)督作用。七、樹立正確的職業(yè)道德，建立良好的家園關系，杜絕不正常的家園交往，樹立幼兒園及老師的良好形象。

廚房安全制度無關人員不準隨便入廚房。嚴禁吸煙，不準在廚房內存放易燃、易爆及有毒物品，不得在灶旁烘烤物品。嚴格執(zhí)行“五四”制，嚴防食品中毒。堅守崗位，不得擅離職守，嚴格做到人離門鎖。嚴格執(zhí)行各項制度，值班必須二人，下班前做好安全檢查，滅火、拔掉電源插頭。對刀具、食品做到心中有數，物放有序，確保安全。下班離崗前，首先關閉電器電源。嚴格按規(guī)定，安全使用液化石油氣。

九、掌握滅火常識，熟知滅火器位置，要牢記火警——119。

醫(yī)務室安全制度一、藥品、物品要妥善保管，注意變質和失效期。二、做好醫(yī)療器械的消毒工作。

三、嚴格掌握預防接種禁忌癥和藥物過敏史。

四、藥品除醫(yī)務人員外，不得由他人自找、自拿。

五、付出藥品要認真核對。六、醫(yī)務室注意隨時鎖門、不能把鑰匙交給他人。

幼兒一日生活制度為合理安排幼兒—日生活，以利于幼兒神經系統(tǒng)的正常發(fā)展，保護消化系統(tǒng)的功能，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，特制定幼兒一日生活制度。

(一)早操

1．按時做操，做操前教師要檢查每一個幼兒的服裝及鞋帶。

2．教師示范動作準確，幼兒動作到位。

(二)進餐

時間：早餐：8:00，午餐：1l：10

1．飯前不能做劇烈活動,不能處理幼兒的問題，保證幼兒愉快進餐。

2．可請幼兒做餐前報告，介紹飯菜以激發(fā)幼兒食欲。

3．教師在掌握幼兒進餐情況的基礎上，允許幼兒自由選擇進餐量。

4.細心照顧每一個幼兒進餐,讓幼兒吃飽、吃好,對體弱兒精心照顧。

(三)教育活動

1。教師要認真?zhèn)湔n，作好課前準備。

2．在活動中了解和發(fā)現幼兒的興趣與需求，進行隨機教育。

3．保育員要按時配課。

(四)喝水

1．按時組織幼兒集體喝水，除此之外，幼兒用自己的水杯隨渴隨喝。

2．根據季節(jié)冷暖飲用水的溫度要適當，夏天要晾涼，冬天要保溫。

(五)戶外活動

1．保證幼兒每日戶外活動時間在2小時以上，其中有組織的戶外體育活動時間:小班40分鐘，中大班30分鐘。

2．注意幼兒的安全，在活動中幼兒不能離開老師的視線。

3．教師要為幼兒創(chuàng)設活動的條件(場地、器械等)，游戲的內容要豐富多彩。

(六)午睡

1．午睡時間：12：00—2：30

2．飯后要組織幼兒安靜散步10分鐘。

3．教師要組織好幼兒按順序地脫衣服，并擺放整齊。

4，午檢：上午班老師在幼兒上床后，對幼兒進行全面午檢，寫交接班記錄；下午班老師在幼兒起床前，對幼兒進行全面午檢，進行午檢登記。

5．保育員要為幼兒創(chuàng)設一個安靜的環(huán)境，照顧幼兒盡快入睡，注意糾正幼兒的睡姿，注意室內通風，不得任意離開臥室。

(七)午點

按時進行午點，注意保持桌面和服裝的于凈。

健康檢查制度

(一)幼兒入園健康檢查要求

1．幼兒入園前必須進行全面健康檢查，并填寫健康檢查表。

2．經體檢、化驗等項目檢查，確無傳染性疾病，且最近二個月內無傳染病接觸，并持有預防接種證及兒童健康記錄者方可入園。

3．在園兒童凡需轉園或離開園二個月以上者，返園時必須重新體檢。對有傳染病接觸史的幼兒要進行檢疫，無接觸者要觀察二周，經體檢證實健康者方可回班。

(二)定期健康檢查

]．每半年為幼兒測身高、體重，并對幼兒進行評價。

2．每年為幼兒進行全面檢查一次，按體檢表逐項進行檢查，認真填寫，不得有空項。

3．體檢中發(fā)現有異常情況要采取相應措施，對于—般性疾病則應及時處理；有營養(yǎng)不良、貧血、佝僂病的幼兒均應轉入體弱兒管理或建專案管理；發(fā)現缺陷應進行登記管理，及時予以糾正，矯治情況與轉歸要進行詳細記錄。

(三)晨、午檢常規(guī)

1．堅持晨、午檢及全日健康觀察記錄。

2了解幼兒當時健康狀況，盡早發(fā)現異常，針對具體情況采取相應措施。

3．認真做到以下幾點：

“一摸”——有無發(fā)燒；

“二看”——精神狀態(tài)、面色、咽部、皮膚有無皮膚病及某些傳染病的早期表現；

“三問”——飲食、睡眠、大小便情況；

“四檢查”——有無帶不安全的物品，發(fā)現問題迅速處理；大夫白天到班上巡視兩次，發(fā)現問題及時處理。

(四)工作人員健康

1．工作人員上崗前，必須到指定的婦幼保健所接受健康檢查，并接受每年一次的定期檢查。經體檢合格且由檢查單位簽發(fā)健康證明書后，方可上崗工作。

2．對患有國家法定傳染病及乙肝表面抗原陽性、滴蟲、霉菌性陰道炎、化膿性皮膚病、精神病、肢體殘缺者，不得從事保教工作和炊事員工作。

3．在工作中發(fā)現患急性、慢性傳染病(包括疑似病人)、病原攜帶者以及有礙于幼兒身體健康的疾病，要及時隔離與調離，病愈后經醫(yī)院或防疫部門檢查證明無傳染性時，方可恢復原工作。

衛(wèi)生消毒隔離制度

(一)個人衛(wèi)生消毒

1．保證園內兒童每人一巾一杯、每天洗后消毒一次。

2．幼兒飯前、便后用肥皂和流動水洗手，此外時間隨臟隨洗，經常保持清潔。幼兒入園后要先洗手，再用淡鹽水漱口。

3．每周用紫外線幻燈消毒兩次。

4．廁所要整潔通風，定時打掃并消毒。

5．被褥、涼席應做到專人專用，每兩周換洗床單，被褥保持清潔、干燥，每月曬被褥并洗被罩—次，有污物時要及時更換拆洗。

6．工作人員個人衛(wèi)生：

保持儀表整潔，經常洗澡、洗頭、勤剪指甲，絕對不準留長指甲，工作人員上崗后要先洗手，開飯前要用肥皂水徹底洗手。

(二)飲食衛(wèi)生

1．桌面在沒有污物的情況下，第一遍由保育員用1．25％的高效消毒液擦拭，間隔5一10分鐘再用干凈的濕毛巾擦拭第二遍，餐后要擦拭干凈。

2．飯后用消毒的擦嘴紙或餐巾擦嘴。

3．餐后用溫開水漱口。

4．飯后用過的餐具、餐巾要清洗干凈并用高溫消毒。

(三)食堂飲食衛(wèi)生要求

1．食堂工作人員參加工作前必須做體格檢查，以后每年體檢一次。炊事員要勤洗頭常換衣，常剪指甲，不染指甲，不佩帶手鐲和戒指，上班前入廁后要用肥皂洗手，入廁前脫掉工作服。工作服要保持干凈，操作時不吸煙。

1．廚房要保持清潔衛(wèi)生，有通風及防蠅設備，做到生熟分開，擦手布與擦鍋、擦板的布分開。

2．食具每餐用后洗滌消毒。

3．不買腐爛變質的食物。買來或存放的熟食消毒后再吃，水果要先用食物洗滌劑刷洗后用清水沖洗干凈或洗凈削皮后再吃。4．廚房內工作服要專用，離開廚房時要脫掉。

5．廚房內要保持清潔整齊，保證無蠅、無鼠、無蟑螂。清潔工具專用，面案、菜案、餐具廚和地面保持清潔，經常擦拭。

6．炊事用具及容器嚴格做到生熟分開、專用，用后洗凈消毒。洗滌用具和盛放餐具的容器要每天進行刷洗，每周用消毒劑消毒。

7．瓜果和生吃蔬菜要洗凈消毒，食物要保持新鮮潔凈，不得加工和食用腐爛變質食物，外買熟食品要加熱后再吃，剩余食物放入冰箱或通風涼爽處保存，保存時要做到生熟分開，加蓋防蠅設備，食前必須回鍋加熱。

8．食品儲存時要干燥、涼爽通風，有防蠅、防鼠設備.9．廚房保持整潔，不放雜品與藥品，庫存食物不宜太多。

疾病預防制度

(一)貫徹“預防為主”的方針，做好經常性的防病工作。

(二)按年齡、季節(jié)、程序完成計劃免疫工作，必須做全程免疫接種，對缺勤兒童要及時補種，接種率達100％。嚴格按照規(guī)程操作掌握預防接種禁忌，杜絕預防接種事故的發(fā)生。

(三)及時了解疫情，發(fā)現傳染病要及時上報，做到早預防、早發(fā)現、早報告、早診斷、早隔離、早治療，的確有傳染病的班要徹底消毒及時隔離，對傳染病接觸者采取必要的預防措施，并按有關傳染病的規(guī)定進行檢疫，檢疫期間不混班、不串班、不辦理入托和轉托手續(xù)，檢疫期滿無癥狀者方可解除隔離。

(四)工作人員及幼兒家中發(fā)現傳染病人時，應及時報告保健醫(yī)，以便采取必要的檢疫措施。

(五)傳染病流行期間，勿帶幼兒到公共場所。

(六)加強體格鍛煉，增強兒童體質，提高抗病能力。

五官保健

(一)眼保健常規(guī)

1．保護兒童視力，培養(yǎng)兒童良好的用眼衛(wèi)生習慣，每年五月份對全園兒童進行—次視力斜視眼位的篩查。

2．做到早期發(fā)現異常，并對其進行進一步的檢查、診斷和治療，以降低弱視發(fā)生率，提高弱視治愈率。

3．室內光線充足，不在強光或過暗的環(huán)境下看書、寫字、畫畫，連續(xù)用眼時間不超過半小時。

4．培養(yǎng)兒童良好的看書、寫、畫姿勢，眼與書本之間距離保30—35厘米，書與桌面應成30度一40度。5．看電視時與屏幕的距離大于其對角線5--7倍，連續(xù)看電視的時間不超過半小時。6．預防眼傳染病，教育兒童不用臟手揉眼睛，發(fā)現眼傳染病及時隔離患兒。定期對玩具、

毛巾進行消毒，以預防眼傳染病的發(fā)生和流行。7．注意兒童生活環(huán)境安全，杜絕兒童眼外傷的發(fā)生。

(二)聽力篩查

1．篩查對象：在冊的全部及新入園兒童。

2．監(jiān)測對象：篩查未通過者及有后天致聾因素者。3．測查室內保持安靜，周圍墻壁無鏡子。4．測查者應將玩具置于兒童視野范圍之外，在兒童身后距耳30—35厘米處給聲音刺激，玩具出氣孔應避開耳部皮膚。

5．給聲時應給短促聲音，如無反應，間隔一分鐘重復一次，測試三次，其中二次有反應為真正有反應，視為通過。

(三)口腔保健

1．培養(yǎng)兒童良好的口腔衛(wèi)生習慣，減少齲齒發(fā)生率。

2．每半年進行一次口腔檢查，檢查結果在體檢表中按牙式填寫，齲齒要早發(fā)現早治療。

3．培養(yǎng)兒童良好的口腔衛(wèi)生習慣，三餐后漱口、早晚刷牙，教會兒童掌握正確的刷牙方法。

4．使用保健牙刷和保健牙膏。

5．每學期為全園幼兒做一次防齲氟泡沫治療。

安全制度

1，要注意房屋、場地、家具、玩具、用具的使用安全。2．每月定期檢查維修大型運動器械及床、桌、椅等兒童用具，發(fā)現隱患停止使用，幼兒玩耍時要有人在旁照顧。3.每月定期檢查電器、電線是否漏電，室內電器插座應安裝在1．6米以上幼兒碰不到的地方，電器用畢后立即拔掉插頭，并且要切斷電源。4.不允許兒童進入伙房：5.不給幼兒玩體積小、銳利或帶有毒性物質的玩具及物品以免誤塞、誤吞造成傷害。6.醫(yī)務人員必須合理用藥，認真計算用藥劑量。7.一切藥具應妥善存放，不讓兒童隨便取到。8.消毒液禁止放在兒童的臥室及活動室9.兒童服藥前老師負責仔細核對，并做好交接班工作，避免強行服藥、避免誤入呼吸道造成窒息死亡。10.切實加強食品衛(wèi)生管理，防止發(fā)生食物中毒。11.培養(yǎng)兒童良好的飲食習慣，進餐時保持安靜，細嚼慢咽防止食物吸入。12.建立健全接送制度，接送兒童時老師與家長見面親手交接，避免中途發(fā)生意外事故。未經幼兒父母允許：，他人不得接走幼兒13.幼兒外出時必須有2名以上的老師進行嚴密組織，遵守交通規(guī)則。交接班時要清點兒童數及其他安全情況。14.幼兒上完課老師應先收筆后收本，避免幼兒玩筆15.教師隨時隨地把幼兒納入自己的視線之中，有事急需離開時必須要妥善交待給暫時代替的老師方可離去。

16.室外活動時必須有配班老師配合，老師要事先察看周圍環(huán)境，及時排除一切處于萌芽狀態(tài)的不安全因素，不得有僥幸心理。17.不讓幼兒玩箭、彈弓、小刀、火柴等，幼兒入園時要檢查幼兒口袋內是否有此類物品，如有發(fā)現，應及時處理。

18.午睡前教師應檢查幼兒衣袋，防止攜帶小玩具和銳利物品進入寢室，教師應注意巡視幼兒午睡情況。19．玩具、設備材料不能有鋸齒狀、帶尖、帶刺的邊角，不應有任何外露的釘子、插栓、螺旋等。20.園內嚴禁開車及騎自行車，自行車一律放在園門外。21.每位老師都應知道緊急情況發(fā)生時打電話給相關部門，并詳細說明本單位電話及住址。需記住相關部門的電話，如：醫(yī)院急救電話：120、火警電話119、匪警電話：11022.每位老師都要知道滅火器擺放的位置，并會使用。

Word版本，歡迎下載閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。別林斯基有這樣一段話：青春在人的一生中只有一次,青年時代要比其他任何時代更能接受高尚和美好的東西。誰能把青春保持到老年,不讓自己的心靈冷卻變硬僵化,誰就是幸福的人。要求：以“最幸福的人”為題，寫一篇800字左右的文章。文體不限（詩歌除外）【答案】最幸福的人曾經我不明白什么是幸福，幸福這個詞在我腦海中就像白紙，潔白而平整。光陰似水，輾轉現在的我，已經在那張白紙上留下一串串幸福的足跡。幸福就像蜜，因為它甜蜜?！懊糠昙压?jié)倍思親”擁有一個美滿的家庭是幸福的，這種幸福是獨一無二的，也許你的家庭不如別人的家美麗、完整。沒關系，請你一定要珍惜現在的，用心體會幸福，總會感悟到只屬于你一個人的甜蜜。有家是幸福的！“人生自古誰無死”世間生靈沒有誰能夠逃脫由生到死的輪回。但是我們擁有青春。少年時期，正是意氣風發(fā)的時候，正如蘇軾所說：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”就連他老人家也要找回年輕時的感覺，何況我們正當少年，我們對生命的理解只是皮毛，欣慰的是我們年輕。我們還要開創(chuàng)自己的世界。年輕就是幸福！擁有自己的個性是幸福的，因為你會有不同的朋友。你獨特的個性是唯一的。而我有一個溫和的個性，作為一個性情溫和的人，我很少會大發(fā)脾氣，總會心平氣和的解決問題，因此，我會收到貼滿微笑的“信件”。擁有自己的個性是幸福的！有自己的伙伴是一種幸福。自古以來，贊頌友誼的詩就很多“海內存知己，天涯若比鄰”“莫愁前路無知己，天人誰人不識君”等。當你取得成功時，朋友會為你感到無比的幸福。有自己知己是幸福的！其實最幸福的人是自己，只要用心尋找，就會發(fā)現幸福是無處不在的，也正是這無處不在的幸福在你的腦海里留下一串串幸福的足跡。【解析】試題分析：這是一道命題作文，注意題目是“最幸福的人”，但注意材料中的提示“青春”“把青春保持到老年”，實際是意境限定是“擁有或保持青春”是最幸福的人，然后具體的分析原因。點睛：“明確重心法”是命題作文常見的立意方式，“重心”是指命題作文題目中最能體現題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。此題注意抓住材料中的限定“青春”，圍繞“青春”闡釋“最幸?！?。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。經過中考的洗禮，你成了一名高中生。你有自己的優(yōu)點和特長，也有缺點和不足。也許你長大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。開學以來，學過的課文，親歷的活動，無不給你的思想、生活甚至是生命帶來沖擊，而催你清醒促你奮進崛起的唯一辦法，就是改變你自己！請以“改變自己”為標題，寫一篇文章。注意：不少于800字。寫出你的真情實感。不抄襲，不套作。注意卷面整潔。文體不限，詩歌除外?！敬鸢浮繀⒖挤段模焊淖冏约好乐搡棡榱诉m應狹小的巖洞，讓自己的身軀柔軟堅強；蛹為了蛻變成蝶而擠壓自己臃腫的身軀，才換來明朝的輕盈展翅；蝌蚪為了躲避天敵在水中的襲擊，化作青蛙得以到岸上一睹世間芳容……改變自己，是生命生生不息的最本質原因。這一點，相信達爾文在提出"物競天擇，適者生存"的進化論時就已做出了完美的詮釋。剩下的，只等我們自己驗證?？ǚ蚩ㄔf過："人只有經歷過自己的渺小，才能達到高尚。"我們總是在改變，我們每天都在去適應一個新的自己。猶記小時候聽過一個故事：胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆，加上水一同放在鍋中煮，胡蘿卜變軟了，雞蛋變得像石頭一樣硬，只有咖啡豆融在了水中——它改變了環(huán)境。那么，這三者你想成為哪一個呢？想必胡蘿卜不會有人選了，它屈服在了逆境之下。幼時天真的我毫不猶豫地選擇了咖啡豆，幻想可以打拼出屬于自己的天下。但現在如果重新做出選擇，也許我會有不同的答案。理想很豐滿，現實很骨感。我倔強不屈地同命運做著斗爭，摔得頭破血流損羽折翼也毫不放棄，可隨著年齡的增長，我發(fā)現許多社會現象不是我用微薄的力量就可以改變的，改變不了世界，就得改變自己，若想改變世界，自己首先要變強——這時成為雞蛋也許是不錯的選擇——它戰(zhàn)勝了逆境，并與其相安無事。就這一方面而言，我是很不屑于那些所謂的隱士的。他們面對人生的失意、官場的被貶、命運的玩笑不能正視困難，而是對酒當歌，流連在山水之間，仿佛真正擺脫了世俗的羈絆，遠離了人間的喧囂。殊不知這恰恰是不能順應時代變遷的表現。一味躲避只會失去人生的意義與價值，理應遭到時代的拋棄。湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。我們或許應當學習魯迅先生，國難當頭，毅然棄醫(yī)從文，一支筆喚醒了多少麻木的靈魂！洋務運動、戊戌變法、新文化運動、辛亥革命……從古到今，多少仁人志士為尋找與時俱進的改變獻出了一生的精力。不鳴則已，一鳴驚人，成功與否，只是一個改變的契機罷了。韶華已然向東去。我也在不息的變幻中走向成熟，改變支撐生命，裝點生命，超越生命。自卑變?yōu)樽孕牛⒙優(yōu)槠床?，夢想變?yōu)橐?guī)劃。每個人的生命都是一棵鳳凰樹，改變則是一根火柴，只要我們輕輕一劃，我們的生命便會成為絢爛如火的花。只是，很多人把這樣的改變，喚作"成長"。改變即是成長，我堅信下一個我更加精彩！【解析】【詳解】審題：本題考查的是學生寫作能力。本題是一篇借助材料導語引出的“命題作文”，首先要根據對原材料的理解，尋找寫作的方向。理解原材料，找準寫作的角度，命題是“改變自己”，可以是改變自己的缺點和不足、改變自己的懵懂和幼稚、改變自己的渾渾噩噩，以上都可以作為寫作立意的角度，在寫作內容中進行體現。那么怎么進行行文寫作呢？接下來借鑒的角度有學過的課文、親身經歷都可以作為寫作行文的主要內容。文體不限，詩歌除外，寫作前要明確文體。參考立意：改變自己的缺點和不足；改變自己的懵懂和幼稚；改變自己的渾渾噩噩。素材：1.武則天，這個中國史上唯一的女皇帝，她之所以擁有了改變國家的權力，是因為她有改變自己的能力。曾經，她不過是一個徒有美貌毫無才學的才人，失寵卻讓她懂得了“以才侍君者長，以色侍君者短”這個道理，她努力地改變自己，從一個平凡女子變成一位學者，從一位學者變成一代君王。2.這個新時代里，卻出現了那么多的“啃老族”，他們大學畢業(yè)，有不淺的才學，卻樂哉悠哉地躺在家里的沙發(fā)上，吃父母的，用父母的．走出家門，他們變得微不足道，他們嫌工作不好找，工資沒處賺，卻不知道，這個世界哪能一切如他們所愿，沒有好工作就不工作？相信這不是一個好借口。3.東漢末年名將呂蒙身材高大，作戰(zhàn)勇猛，親自帶頭沖鋒砍人，憑著一股狠勁得到了領導的賞識。但在魯肅眼里，呂蒙只是個粗人，即使受到孫權重用，也不過是一介武夫，魯肅的看法估計代表了不少同僚的想法。但在孫權的指點下呂蒙開始讀書，一改過去的作風，并且進步神速，得到了孫權和魯肅這些讀書人的稱贊，魯肅還與之結為好友。這就是著名的“士別三日，當刮目想看”的典故由來。結構：本題既可以采用議論文文體，也可以采用記敘文文體。給出的參考范文則是采用了議論文文體。議論文的基本框架有如下五部分。（一）一個響亮的標題。一看標題就能知道作者的寫作中心。平時注意積累優(yōu)秀范文的標題，然后加以改造。能標新立異并能表明觀點就更加理想了。本題是命題作文，不需自己擬題。（二）引述材料+表態(tài)+觀點。參考范文以排比開頭，自然引出中心論點“改變自己”。（三）分點分層闡述理由。闡述具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。參考范文由卡夫卡的名言，到胡蘿卜等放入水中的故事，再聯想到隱士、歷史事件，每一段都觀點明確，層層深入。（四）提出呼吁。（五）點題，再次明確觀點。參考范文提出改變即是成長，呼吁勇敢地面向未來。記敘文的結構與議論文不同，它沒有嚴密的結構安排，但也有幾種類型的寫作模式，如時序順進式、平列展開式和對比映照式等，注意采用多種描寫方法使記敘文更生動，感情表現更真摯?！军c睛】命題作文審題方法：(一)增補信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內涵和外延的基礎上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內容、對象。)從而達到縮小外延、化大為小、化虛為實，明確范圍、方便入題旨的目的。如“舉手投足之間”是一個偏正結構的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當成是半命題作文，運用“增補信息法”，增補新的信息，將短語補充成一個句子，在補充完善中確定中心論點,然后取其一點入題。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分?？忌趯忣}時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質的心態(tài)，是一種樂觀豁達的精神等。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質的心態(tài)或樂觀豁達的精神去面對生活。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。例如本題：增補信息就是，改變自己的什么。明確重心是“自己”。根據以上兩種方法，方能更深刻的詮釋命題，最終在寫作中才能符合命題的要求。請以“他們”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。涉及個人相關信息如班級等，一律用“××”代替?！敬鸢浮克麄儙兹f條鮮活的生命瞬間消失幾十萬人的身軀血肉模糊幾百萬的災民顛沛遷徙……5月12日，大自然冷不丁地把一份沉重的考卷呈現在中國人民的面前。面對突如其來的災難，汶川人民直面慘痛的損失，正視淋漓的鮮血，他們的堅強鎮(zhèn)定令我感動、敬佩，而在短短的幾小時里，從祖國四面八方趕去救援他們的人們，更加讓我震撼、動容。從天而降的子弟兵。他們在交通阻斷，通訊毀壞的情況下，必須盡快深入到重災區(qū)了解情況，溝通信息。惡劣的天氣逼得他們只能打破常規(guī)，從5000多米的高空往下跳。我沒有參加過蹦極，也不知恐高的滋味，但聽說過不少的蹦極者都是興奮地走上去，狼狽地爬下來。而今天，我們的十幾位勇士，他們寫下遺書，從比蹦極高100多倍的高空往下跳。他們跳出了空降的極限，更跳出了軍人的風彩！在生與死的考驗中，他們交出了滿意的答卷。對于這樣連死都不怕的軍隊，九天不脫鞋，十天不洗澡又算得了什么。面對這些不怕苦不怕死的勇士們，我向他們致敬！從八方而來的志愿者。他們有的來自鄰近省份，有的來自遠方的唐山；有的乘飛機趕來，有的徒步走過來。他們從四面八方為著一個共同的目標，集結災區(qū)。他們之中的有車族，有的平時為了節(jié)省10元錢，冬天自己洗車；有的平時為了省油，夏天少開空調。今天，他們自己貼上了油錢、路費，連帶自己的工資，從千里萬里之外奔赴四川。救人的，送物的，搬運的，守護的，他們在三百六十行中又新增加了神圣的一行——志愿者。面對這些不計得失、慷慨相助的志愿者，我向他們致敬！從最高層的領導到最基層的公仆們。他們之中有地震2小時就趕到災區(qū)的好總理，有一心撲在救災前線的好縣長，有三天三夜沒合眼的村支書。當我看到溫家寶總理滿眼含淚地守在被壓兒童的身旁，當我看到胡錦濤總書記冒著滾滾的山石，驅車前往地震中心時，我讀懂了黨的宗旨，更理解了公仆的內涵。面對這些不顧安危、身先士卒的公仆們，我向他們致敬！我們都是食人間煙火的凡夫俗子，有時會患得患失，也難免會斤斤計較。這些生活中的小事，如果站在自我的角度來看，覺得是理所當然的，甚至有些理直氣壯。但我們只要與地震中的他們——懂得感恩的敬禮少年、一心為民的女民警、傾囊相助的乞討者相比，我們就不會再覺得患得患失是理所當然的，斤斤計較是理直氣壯的了。在生活中關注自我、展示自我沒有錯，但我們更應該去關注他人，去宣揚那些值得學習的人們，去知他們，敬他們，學他們。面對那些不怕犧牲的勇士、無私奉獻的志愿者、率先垂范的公仆們，我借用一句那個特殊年代的經典名言來表達我的敬意：千言萬語匯成一句話——他們萬歲！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力。本題考查學生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。以“他們”為題，不存在審題難度，每位考生都有話可說，命題者的意圖是重點考查考生的立意構思、謀篇布局、語言表達的基本作文能力?？疾閷W生的認知水平和價值觀，在審題上沒有設置障礙。要寫好這篇作文，關鍵是要注意這樣幾點：第一、寫這篇作文，首先要給“他們”定位?！八麄儭笔钦l？“他們”應該是某一個群體，是某一類人，“他們”或者有某種共同的遭遇，或者有某種共同的鮮明特征。一定要把“他們”具體化，要非常明確，這一點是寫好本文的前提。第二、確定文體。寫記敘文，就應該通過典型事例，重點表現你所確定的“他們”的典型性格，表現“他們”的獨特情感，通過寫“他們”的故事，來感染人，教育人，啟發(fā)人。第三、具體寫什么內容，這道作文題給考生的空間是很大的，屬于開放型的作文題?？忌梢愿鶕綍r的積累，選擇自己比較熟悉的、平時比較關注的、有過一定思考的“他們”來寫，比如可以寫西部落后地區(qū)同齡人的生存狀況、精神面貌，表現他們的勤奮、堅強、同命運抗爭的可貴精神，從而告戒自己，要珍惜我們的優(yōu)越條件，要熱愛生活，要努力為社會、為國家做出我們應有的貢獻。也可以寫農民工、寫殘疾人這些群體，都可以。盡管高考作文題一般不提倡直接表現社會熱點，但是這道作文題，也可以寫熱點，比如年初南方罕見暴風雪、四川地震等重大事件中的特殊群體，可以寫災民、可以寫人民子弟兵、可以寫志愿者，只要恰切，都是符合作文要求的。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論?！军c睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。明限制，確定選材范圍。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。展開聯想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構思，化抽象為具體。“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。請以“傾聽”為題，寫一篇不少于800字的記敘文?！緛碓础?015-2016學年湖南常德一中高一上學期期中語文試卷（帶解析)【答案】傾聽每個人都這樣認為：世間萬物，除了人之外其他的生物都不會說語言。當然，大自然也不例外。其實這種想法是錯誤的，如果我們身臨其境用心去體會，領會大自然的話，你會猛地發(fā)覺原來世界每個角落都有生命，都有語言?，F在，讓我們一起傾聽大自然的聲音，了解豐富多采的大自然為生命增添的樂趣。春雨連綿不斷地從哭泣的天空上落下來，輕輕地撫摩著嫩綠的葉子上，然后安心地奔向大地母親，發(fā)出“滴答”之聲，好象對自己的決定作了個肯定的堅決回答。而小草、樹木上新抽出的芽則好象聽懂了似的，為了不辜負春雨，大口大口地吸著春雨奮力向上生長，展現自己最美好的一切。春雨過后，大地萬物在春雨的洗禮下全都變得生機勃勃，這不正是對春雨的回報么?不知不覺中，知了不知道什么時候給我們帶來了夏的訊息。在夏天的酷熱中，它們總是放開喉嚨地歌唱，以釋放它們身上的狂熱，到了中午和晚上，知了們總是要幾十個聚在一起開個會，到底有什么事要如此高調呢?它們的會開得可真是熱鬧，把整個世界弄得那可是天翻地覆。到了晚上，那些蟋蟀啊青蛙啊啥的也不甘示弱，爭先恐后地把自己蹩腳的歌聲展現在我們面前。青蛙沉重的聲音加上那蟋蟀刺耳的聲音混合在一起，倘若再加上那河水清越的流水聲，簡直妙極了……秋天是我們眾所周知的收獲的幸福季節(jié)，大地到處洋溢著喜慶的味道。特別是在果園里，嘻嘻哈哈的聲音和笑開了花的臉是最好的見證，果實咱不說，就連那樹葉都“落紅不是無情物，化作春泥更護花”了。一不小心，冬天趁著我們的不注意，已來到了我們的身邊，大風的怒吼，嘲笑著我們的粗心，讓人們一個個打噴嚏……天氣一天天冷了起來，世間萬物都顯得死氣沉沉，都伴隨著那催眠似的風聲進入了夢鄉(xiāng)。只剩下那風猛烈地吹、瘋狂的怒號，好象是世界惟我獨尊。大自然的聲音是豐富多采的，有時是美妙的、有時恐懼的、有時更是不可思議的，只是咱平時沒留心觀察罷了。還在猶豫什么?讓我們一起親近大自然，傾聽大自然的聲音，或許你我都會有意想不到的收獲?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文，題干要求“以‘傾聽’為題，寫一篇不少于800字的記敘文”考生已經明確作文題目。可以有如下立意方向：（1）傾聽天籟之音，可盡情享受大自然的寧靜；（2）傾聽長輩忠告，可使自己變得更加成熟；（3）傾聽逆耳之言，可利己之行；（4）愛傾聽的人，才會有心靈的朋友；會傾聽的人，才會悟到生活的意義?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】命題作文審題要注意以下幾點重點分析“題眼”。命題作文文題中一般都有關鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標志．本篇作文題眼為“聽”。注意副詞隱含的信息與要求。要完全理解比喻意義。這類比喻性題目前往往有一段精心設計的提示語，考生審題時需認真閱讀這些提示語，學會由“虛”而“實”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時方能做到緊扣題目。把握文字較長或句式復雜的題目的內在關系。這類題目往往有著因果、條件等內在聯系，審題時必須辨別清楚從題目中審出詳略安排方面的要求。閱讀下面的文字，根據要求作文。閱讀下面的文字，根據要求作文。經過中考的洗禮，你成了一名高中生。你有自己的優(yōu)點和特長，也有缺點和不足。也許你長大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。開學以來，遇到的人，親歷的活動，無不給你的思想、生活甚至是生命帶來沖擊，催你清醒，促你奮進崛起，唯一的辦法就是改變你自己！請以“改變自己”為題，寫一篇記敘文要求：不少于800字。寫出你的真情實感。不抄襲，不套作。4.標題自擬。【答案】改變自己烏云，有它存在的理由，它可以為我們遮擋住那刺眼的陽光。暴風雨，也有它存在的理由，它可以平靜我們內心的煩躁，拂走我們心底的塵埃。那段日子，我眼中的一切都是灰色的。步入初三的殿堂，家，學校，補習班三點一線，構成了我單調的生活，繁重的學業(yè)早已壓的我喘不過氣來。成績的下滑無疑又是雪上加霜。頓時感覺到自己的前途灰暗無比。我獨自走在回家的路上，又是一個陰天，烏云擅自為藍天裹了一件灰色的大衣，狂風肆虐，咆哮著涼過每一次角落。不一會，便來臨了暴雨。無奈，我只好躲在一家屋檐下避雨。不經意的向右一瞄，我的目光便被深深牽住了。透過那幾扇干凈的玻璃門，里面是一個畫室，畫室很簡單，只有灰色和白色而已。里面的學生有的坐著，有的站著，他們輕輕的握著筆，纖細的手輕輕滑過，潔白的紙上出現了灰色的點綴，只有單調的灰白兩色，卻勾勒出如此美麗的世界。我不禁愛上了這里，愛上了這單調的世界。我便報名來到了這里，成了勾勒這世界的一份子。我懷著激動和喜悅的心情靜靜的坐下，望著同學們他們筆中流露出的那份祥和與外面紛雜的世界形成了鮮明的對比。自信地拿起筆，輕輕地在紙上拂過，出現在我眼前的卻是如此污濁不堪，那灰色的痕線像一條猙獰的疤痕，怒目的盯著我，失望與痛苦瞬間襲入我的大腦。我將筆默默放回畫盒。難道我又要放棄了嗎？難道真的我什么也做不好了嗎？不，我不能就此放棄！我要努力獲得成功，徹底地改變自己！我重新拿起畫筆，不斷的練習，在我的堅持不懈下，我終于尋到了一絲柔和的影子?？粗莾?yōu)美的線條，我對著鏡子里那張污濁的臉笑了。感受到那成功的喜悅，我迫不急待地向外奔去。還是陰天，灰色的天空與灰色的大地相互連接。我走在路上，那冰冷的雨水打在我身上，卻讓我感到了平靜。從此，我不再埋怨自己的生活，樂觀地去看待身邊的每一件事，一感到疲倦便畫一副畫來放松心情。灰色是十分單調的顏色，但又十分相襯，只有灰色才能體現出白色的亮麗，只有白色才能體現出黑色的柔和。烏云，有它存在的理由，它可以襯映出你身上的閃光點。暴風雨，也有它存在的理由，它可以磨練你，讓你品嘗到成功的甘甜。改變自己，改變自己對灰色的厭惡，我的生活因此而十分充實?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。形式為命題作文。命題作文題目、寫作要求明確完整，利于考生通過審題----立意----構思----選材的步驟，迅速構思行文。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內容。只有審清題意才能根據寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點。寫記敘文時注意化虛為實、化顯為隱、化平為奇、化情為物、化理為形。同時，在成文的時候，還要注意時代感，要有時代意識?！緦忣}】此題考查“材料+命題”作文的寫作。1.把握“改變”的內涵和外延，領悟“改變”的本質和意蘊。改變有積極和消極之分，有正面和反面之別。2.要明確改變的主體是自己。從幼稚到成熟是改變自己，從懦弱到勇敢是改變自己，從平凡到偉大，從拒絕到接納，從厭惡到熱愛……都是對自己的改變。巨大的改變可以是人生觀、世界觀、情感等，微小的改變也可以是態(tài)度、動作，甚至只是一個表情。改變自己是一種成熟，一種勇氣，一種修養(yǎng)，同時更是一種睿智。改變自己的結果常是豐富人生的內涵，完成自我的超越，獲得人生的成功；反之，不愿改變或不善于改變自己常導致失敗的降臨或悲劇的發(fā)生，給社會、人生留下遺憾、痛苦和悔恨。3.改變的原因來自于一個偶然，一件小事，一種小物，一念之間……基本上都是積極的改變。4.命題作文。可不受材料束縛，只要扣題就行。參考立意：成功從改變自己開始/世界因改變而美麗，人生因改變而精彩。我想改變生活，生活卻改變了我。微笑、鼓勵……，改變了我。改變，讓我感動……以小見大；實題虛寫。例文分析：文章以學畫為中心事件，記敘了學畫的過程和結果，通過學畫自己變得開朗樂觀，堅持不懈，勇于面對現實。可用素材：1、當你還沉浸在滿紙荒唐的言情、武俠小說中時、你是否知道，你是一個生活在現實中的人類？當你還在幻想著榮譽與富貴不勞而獲時，你是否知道，你是一個生活在現實生活中的人？當你還在感受著天使與你同在時，你是否知道，你是一個生活在現實生活中的人？我們不過都是平凡人，忘卻那些虛有，改變自己的人生價值觀。2、丟掉羞澀，做一個活潑開朗的人。總是習慣對人保持一種特定的距離，雖然相信世上的好人會比壞人多很多，卻還是習慣對人保持一種警惕。不敢接觸太多人，害怕受傷，害怕不知如何處理人際關系，總以保持一種孤傲的樣子存在，不與人交流接觸。高中后才發(fā)現，在這萬千行人中，唯有自己最孤單，別人都是成群結隊，在一起談天說笑，自己卻像只落單的孤鳥，想飛，卻找不到方向。遇到困難時，才發(fā)現自己有多么無助。終于發(fā)現培養(yǎng)好交際能力是一件多么重要的事。從今以后，便丟掉自己身上的保護色，多與人接觸，成為一個交際達人。3、只有真正認識自己，才會發(fā)現自身的不足之處，你才會改變自己，你只有改變了自己，才有可能改變世界。4、他通過泯去后天的經過世俗熏染的“偽我”，以求返歸一個“真我”。他清晰地看到了社會的腐朽，卻沒有力量去改變它，于是只好改變自己——追求自身道德的完善。因為改變自己，他領悟到了“久在樊籠里，復得返自然”的真諦;因為改變自己，他欣賞到了“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的自然之觀;因為改變自己，他成就了中國文學史上的一大奇跡。根據要求作文。請以“我想要的幸福”為題，寫一篇700字以上的作文。要求：文體不限，立意自定，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮课蚁胍男腋Ｐ腋Ｊ且粋€十分美妙的詞，讓每個人不知疲倦地為它努力前行。幸福是一種感覺，不能用數據來衡量。雖然有“幸福指數”一說，但冷冰冰的好像實驗室的科研數據。對，幸福是一種滋味，是一種體驗，是自我的一種滿足感。但并非每個人都能知道自己想要的幸福是什么，往往幸福的真諦會因我們所處的階段不同而變化。小時候，我想要的幸福是爸媽能不去工作，乖乖地留在家里陪我看卡通，陪我玩飛行棋，還有給我買好吃的糖果，年幼的我不懂什么大道理，只是簡單地知道，如果父母天天都陪我玩，天天都給我買糖吃，那么將會是最幸福的事了，簡單的陪伴與甜甜的糖就是我想要的幸福。然而，隨著年齡的增長，我對幸福的定義有了新的定義。我仿佛不在想父母時常地陪在身邊，我渴望獨立，我渴望自由，我對一個人的生活顯得越發(fā)的向往，越發(fā)的期待。覺得我想要的幸福便是擁有一片自由的天空，有一個獨屬于自己的天地。而時至現在，逐漸需要去踏進社會，學會去適應生活中的挑戰(zhàn)與困難，在經歷生活中的磨練后，猛然發(fā)現，自己想要的幸福只是一份安穩(wěn)的小工作，一個安靜學習的環(huán)境。不需要多么的夸張，不需要多么的驚人，只需平平穩(wěn)穩(wěn)，僅此而已。我幻想將來，將來我對幸福的定義可能有變了?；蛟S將來待我年老時，我想要的幸福就變成一個簡單的愿望：一家人在一起平平安安的，能夠不愁溫飽就行了。我想要的幸福，有很多很多，這并非我貪心，而是，當我處于的階段不同了，所理解與所追求的幸福便發(fā)生了改變。但我相信，只要有一顆追求幸福的心，并為之努力，那么，無論你我分別在哪一個階段，擁有怎樣的心境，我們都會收獲各自的幸福的。我想要的幸福或是糖果滿屋、或是自由自在、或是安穩(wěn)無愁、或是平安一聲……于我的不同階段的心境之中，我恍然大悟，或許我想要的幸福就是：快樂隨心的一生吧！而我心中最想要的幸福是：國家繁榮昌盛、人們幸福安康，親愛的朋友，你覺得呢？【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。寫作其實是語文學科中對學生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。一句話，作文的考查能充分體現國家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學生對祖國語言文字的傳承與熱愛，進而彰顯漢語言文字的魅力。命題方式：命題作文審題過程及要點：本題要求以“我想要的幸?！睘轭}，寫一篇700字以上的作文。與此同時，文體不限，立意自定，不要套作，不得抄襲。命題作文少卻了擬題的環(huán)節(jié)，但是同樣的標題，同樣的內容限制下，如何寫出亮眼的文章來，就需要我們下番功夫了。首先是解讀題目，什么是“幸?！?，是物質上的滿足，比如金錢、美色、豪宅……還是精神上的愉悅，比如權利、地位、