高三一輪復(fù)習(xí)學(xué)案———《陳情表》《項脊軒志》《蘭亭集序》《歸去來兮辭并序》《種樹郭橐駝傳》《石鐘山記》答案一．古人為文，講究章法，尤善于設(shè)置線索，把全文連成極其緊密的整體，有的善于設(shè)置兩條線索。請思考課文的線索，填寫下表。篇名線索(詞)線索梳理《陳情表》忠與孝陳孝情→敘忠情→先盡孝，后盡忠《項脊軒志》悲喜線索一：項脊軒的變遷(物線)線索二：喜→悲(情線)《蘭亭集序》悲喜樂→悲《歸去來兮辭并序》歸線索一：歸程→歸舍→歸園→歸田→歸盡(游蹤)線索二：自眷自悔→自安自樂→樂天知命(情線)《種樹郭橐駝傳》養(yǎng)養(yǎng)樹→養(yǎng)人《石鐘山記》疑線索一：游因→游之經(jīng)歷→游感(游蹤)線索二：質(zhì)疑→察疑→釋疑(情線)拓展延伸一.閱讀下面柳宗元的《愚溪詩序》片段，完成后面的題目。愚溪之上，買小丘，為愚丘。自愚丘東北行六十步，得泉焉，又買居之，為愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，為愚溝。遂負土累石，塞其隘，為愚池。愚池之東，為愚堂。其南，為愚亭。池之中，為愚島。嘉木異石錯置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。請分析這一段敘述抒情的結(jié)構(gòu)及作用。答案：這一段以愚溪為中心，寫出“八愚”的名字。這一段前面全用敘事，作者的敘述，有詳有略，或連或斷，顯得重復(fù)有趣。結(jié)尾“嘉木異石錯置，皆山水之奇者”，表明所謂“八愚”卻大有美景，不可忽視。“以余故，咸以‘愚’辱焉”說明稱之為愚，是名實不符，是對山水的侮辱。“以余故”，這三個字中辛酸多多。所以，這一段結(jié)尾幾句表面上是為“愚溪”等鳴不平，實際上是為自己抒憤慰。從章法上說是“揚”溪，為下面的“抑”起波瀾。【參考譯文】我在愚溪的岸上，買了座小山，稱為愚丘。從愚丘往東北方向走六十步，發(fā)現(xiàn)了一處泉水，又買下來居住，稱它為愚泉。愚泉共有六個泉眼，都分布在山下平地上，泉水都是從這里向上涌出的。泉水合流后彎彎曲曲地向南流去，經(jīng)過的地方就稱作愚溝。于是運來泥土壘起石堰，攔堵起狹窄的地方成為池塘，起名叫愚池。愚池的東邊，修了座房子叫愚堂。它的南面，建了座亭子叫愚亭。愚池之中，堆成了一座小島叫愚島。美好的樹木和奇異的巖石參差錯落，這些都是山水中瑰麗的景色，因為我的緣故，都受到“愚”這個名字的玷辱啊。二、《老皇渠村的地窩子》答案1.C【解析】本題考查分析鑒賞散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C項，“生動形象地描寫出一家人地窩子生活的貧困和恐懼”中“恐懼”無中生有，本文主要表達了作者對親人的思念和對地窩子的懷念之情，而“作者運用擬人手法寫小蟲子挖洞……”體現(xiàn)的是地窩子生活的貧困和溫暖，并無“恐懼”之意。2．董卿在《朗讀者》中說作家劉亮程寫農(nóng)村的生活，寫得特別細膩、真實、生動，請結(jié)合作品具體分析。（1）文章主要運用第一人稱敘事，體現(xiàn)了“地窩子”生活的真實性。比如講述地窩子下雨和下雪后的情景，真實地再現(xiàn)雨水灌進地窩子的窘境，而“我”鉆天窗的故事又是生動有趣的。（2）運用細節(jié)描寫體現(xiàn)細膩、生動。比如寫了地窩子門口的幾棵大榆樹，既簡單真實地交代了它們的排列分布；又抓住樹根在動這個細節(jié)，細膩生動地描寫了樹根頂破墻壁伸進地窩子，聽到我們家的所有聲音，或許在講我們家的故事。（3）運用聽覺這一感官體現(xiàn)細膩、生動。比如聽到地窩子里許多動物在挖洞，作家似乎懂得動物的語言，知道它們的秘密；還聽到了村子里發(fā)生的所有事情等，生動地寫出地窩子生活的貧困、溫暖和恐懼。3.從文章謀篇布局的角度，分析題目“老皇渠村的地窩子”是如何統(tǒng)攝全文的。(1)“老皇渠村的地窩子”指“我們一家”生活的地方，是故事發(fā)生的獨特空間。（2）圍繞這一空間安排了“父親挖地窩子”“奶奶想要堅守地窩子”“我們一家在地窩子的生活”等相關(guān)內(nèi)容。（3）文章反復(fù)出現(xiàn)“我們似乎生活在地底下”“我們的生活大部分在地窩子里”，照應(yīng)了題目。最后，二十多年后，我們?nèi)フ业馗C子舊址，呼應(yīng)題目，升華主題。三、《刨頭》1.C【解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“表明他對自己擅長打制刨頭的名聲看得很重，不容別人詆毀”錯誤，從文中來看，應(yīng)是吐遜不相信刨頭會有問題，即對自己打制刨頭的技術(shù)很自信，也表明他為自己的產(chǎn)品負責的態(tài)度。2．文章對“我們”在鐵匠鋪所見的敘述很有層次感，請結(jié)合作品具體分析。①先寫初見二人時的印象：兩人很老了，身體顯得單薄，但動作嫻熟從容。為下文蓄勢。②再具體敘寫二人打制刨頭的過程：冶燒鐵塊，淬火，鍛打鐵塊，鑿出空心，再鍛打，冶燒和淬火。再現(xiàn)傳統(tǒng)技藝，謳歌勞動之美。③最后寫吐遜把剛打好的刨頭推薦給買刨頭的人，二人心里有些失落，體現(xiàn)了二人對自己勞動成果的珍視。從文章布局謀篇的角度，分析題目“刨頭”是如何統(tǒng)攝全文的。①文章以“刨頭”為線索，貫穿全文，使全文結(jié)構(gòu)嚴謹：先介紹刨頭在南疆的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中