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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.6B.14C.10D.8【答案】：B2.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）。A.吃大量的東西B.壓抑負性的情緒C.喝酒D.和朋友傾訴【答案】：D3.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構？（）。A.事業(yè)單位B.政府機構C.企業(yè)和公民個人D.任何組織和個人【答案】：C4.根據《普通高等學校學生管理規(guī)定》,遵守學生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣,是學生在校期間應履行的（）A.權力B.責任C.義務D.權利【答案】：C5.高等學校應當以（）為中心，保證教育教學質量達到國家規(guī)定的標準。A.開展教育B.培養(yǎng)人才C.社會服務D.科學研究【答案】：B6.近年來在國內外高等教育界興起的院校研究，關注的主要是高等學校內部的管理、建設與發(fā)展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.微觀研究B.宏觀研究C.應用研究D.基礎研究【答案】：A7.與傳統(tǒng)的高等教育評價強調經過選拔而進行淘汰相比，現(xiàn)代高等教育評價更注重通過發(fā)現(xiàn)問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是高等評價的（）。A.鑒定——選拔功能B.導向——激勵功能C.診斷——改進功能D.反饋——調節(jié)功能【答案】：C8.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.地方分權型B.中央集權型C.集權與分權結合型D.自由型【答案】：B9.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.不合理性B.難以消除性C.可減低性D.延遲性【答案】：B10.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.練習法B.調查法C.實驗法D.講授法【答案】：D11.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.可減低性B.延遲性C.難以消除性D.自由性【答案】：D12.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師專長B.教師角色C.教師期望D.教師威信【答案】：D13.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立A.控制需求B.感情需求C.利益需求D.包容需求【答案】：B14.（）是高校教師職業(yè)道德基本原則確立的根本依據。A.資本主義道德B.社會主義道德C.原始社會的道德D.奴隸社會的道德【答案】：B15.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.公共事務B.行為規(guī)范C.社會價值觀D.科學精神【答案】：C16.操作性條件反射學說的提出者是（）。A.維果斯基B.桑代克C.斯金納D.皮亞杰【答案】：C17.1984年，（）先生主編的《高等教育學》正式出版，這是我國第一部高等教育學專著。A.潘懋元B.謝冰C.洪秋雨D.孟憲承【答案】：A18.能“忍受生活中不可避免的沖突與挫折，既要善于表達自己的真實情緒情感，也要在情緒情感沖動時適度地進行自我約束”，這體現(xiàn)了大學生健全人格標準中的（）。A.自我整合，悅納自己B.情緒情感安定，調控有效C.適應良好，行為有度D.獨立自主，和而不同【答案】：B19.中國現(xiàn)代意義上的高等教育始于1898年7月建立的（）。A.京師大學堂B.京師同文館C.北洋水師學堂D.福建船政學堂【答案】：A20.有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與（）相違背A.相互幫助，通力合作B.謙虛為懷，自知之明C.學習先進，共同提高D.嚴以律已，以誠待人【答案】：B21.弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由以下二因素組成（）。A.目標效價與期望值B.認知因素與情感因素C.主觀因素與客觀因素D.保健因素與激勵因素【答案】：A22.個體在特定情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。A.學習B.反應C.實踐D.反射【答案】：A23.缺乏“問題意識”，一般不愿提問題，不會提問題，這種現(xiàn)象反映了我國大學生創(chuàng)造性心理障礙中的（）。A.創(chuàng)造性人格障礙B.創(chuàng)造性思維障礙C.創(chuàng)造性能力障礙D.創(chuàng)造性意識障礙【答案】：D24.下面說法含有學習遷移觀點的是（）。A.興趣是最好的老師B.舉一反三C.復習才是王道D.拳不離手，曲不離口【答案】：B25.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創(chuàng)設一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）。A.調查法B.測驗法C.實驗法D.觀察法【答案】：C26.由于反映的活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識和（）。A.直觀的知識B.可應用的知識C.程序性知識D.實用的知識【答案】：C27.對道德本質起決定作用的是（）。A.社會經濟關系B.社會階級關系C.上層建筑D.社會政治關系【答案】：C28.專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）A.組織性B.教育性C.合法性D.自主性【答案】：C29.有時內心體驗與外部表現(xiàn)一致，有時二者又不一致，這反映了大學生情緒情感特征的（）。A.強烈性與敏感性并存B.外顯性與內隱性并存C.穩(wěn)定性與波動性并存D.豐富性與狹隘性并存【答案】：B30.個性心理中具有核心意義的成分是（）。A.動機B.能力C.氣質D.性格【答案】：D31.人對現(xiàn)實的穩(wěn)固的態(tài)度和習慣化的行為方式反映的是個體的（）A.能力B.氣質C.動機D.性格【答案】：D32.由對學習的興趣以及求知欲引起的學習動機是（）。A.外部動機B.輔助動機C.內部動機D.主導動機【答案】：C33.我國最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”啟發(fā)式思想的著作是（）。A.《學記》B.《論語》C.《大學》D.《孟子》【答案】：B34.學習策略一般包含認知策略、元認知策略和（）。A.學習方法B.記憶策略C.資源管理策略D.思維策略【答案】：C35.約翰·海厄姆在《共同學習的挑戰(zhàn)》中對于不同知識學科領域的整合有一段生動的描述：“住在房間里的人在房門緊閉的情況下，從敞開的窗戶里探出身去，與周圍的鄰居愉快地交談?！边@種促進知識整合與統(tǒng)一的愿望代表著一種（）研究。A.交叉學科B.超學科C.跨學科D.多學科【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.明確管理責任分工B.家校共同教育杜絕紕漏C.停止舉行大型集體活動D.加強設施檢查消除隱患E.通過案例加強安全教育【答案】：ABDE37.高等教育受大學生身心發(fā)展制約具體表現(xiàn)在（）。A.高等教育受學生身心發(fā)展的個別差異性影響B(tài).高等教育受學生身心發(fā)展的非均衡性影響C.高等教育受學生身心發(fā)展的階段性影響D.高等教育受學生身心發(fā)展的順序性性影響【答案】：ABCD38.《民法典》的原則是（）。A.誠信原則B.公平原則C.綠色原則D.自愿原則E.平等原則【答案】：ABCDE39.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施有（）A.引導大學生增強自我控制，完善自我B.引導大學生學會正確認識和評價自我C.引導大學生發(fā)展積極健康的自我體驗D.引導大學生參加實踐活動【答案】：ABCD40.教初三語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）A.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責精神。B.侵犯學生的休息權C.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定。D.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。【答案】：BC41.下列關于教學方法的敘述,正確的有（）。A.脫離教學內容的教學方法是沒有生命力的B.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件C.教學方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)D.教學方法是為教學目的服務的【答案】：ABCD42.堅定不移在和平共處五項原則基礎上發(fā)展同各國的友好合作，推動建設（）的新型國際關系。A.合作共贏B.相互尊重C.公平正義D.互不干涉【答案】：ABC43.不合理信念的特征有（）。A.認知偏差B.糟糕至極C.絕對化要求D.過分概括【答案】：BCD44.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.建立良好的人際關系B.做好預防自殺的宣傳教育C.社會奉獻愛心D.加強心理輔導E.避免學生認知絕對化F.減輕外在壓力【答案】：ABCDEF45.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我？（）A.自我認識從消極方面入手B.在家人的幫助下生活一帆風順C.好勝心過于強烈D.思想偏激【答案】：BCD46.高校教師職業(yè)良心的基本要求（）。A.具有高尚的師德B.具有仁愛之心C.具有高度負責的精神D.具有自尊心和自愛心【答案】：ACD47.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學習理論的觀點有（）A.學習的實質是學習者主動地形成認知結構B.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯(lián)系C.教材具有結構性是發(fā)現(xiàn)學習的必要條件D.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。【答案】：ACD48.高校教育要幫助大學生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀,需要做到以下觀念的轉變（）。A.擇業(yè)觀的轉變B.發(fā)展觀的轉變C.學習觀的轉變D.就業(yè)觀的轉變【答案】：ABCD49.下列選項中屬于建構主義教學模式的有（）。A.支架式教學B.程序性教學C.情景性教學D.隨機通達教學【答案】：ACD50.勞動者素質是一個多內容、多層次的結構，主要包括（）。A.職業(yè)道德素質B.專業(yè)技能素質C.體能素質D.心理素質【答案】：AB51.從依賴性學習到自主性學習的轉變，體現(xiàn)了（）。A.學習方式的變化B.學習觀的變化C.師生關系的變化D.學習內容的變化【答案】：ABC52.在職業(yè)實踐中，（）才能