六年級英語重點復習資料一、引言六年級是小學英語學習的關鍵銜接期，既是對三至五年級知識的總結與鞏固，也是為小升初奠定基礎的重要階段。本資料聚焦六年級英語核心知識點（詞匯、語法、閱讀、寫作），結合應試技巧與復習方法，旨在幫助學生系統(tǒng)梳理知識體系，提升綜合運用能力。二、核心詞匯復習詞匯是英語學習的“基石”，六年級需重點掌握高頻詞匯（約____個）及固定短語搭配，注重“語境化記憶”與“用法積累”。（一）高頻核心詞匯分類1.動詞（重點掌握時態(tài)變化）：be(am/is/are)、do(does/do/did)、have(has/have/had)、go(goes/went)、take(takes/took)、play(plays/played)、read(reads/read)、write(writes/wrote)、eat(eats/ate)、drink(drinks/drank)。例：Hegoestoschooleveryday.（一般現(xiàn)在時，第三人稱單數(shù)）Shewenttotheparkyesterday.（一般過去時）2.名詞（重點掌握單復數(shù)）：普通名詞：student（學生）、teacher（老師）、school（學校）、park（公園）、book（書）、family（家庭）、friend（朋友）。不規(guī)則復數(shù)：man→men（男人）、child→children（孩子）、sheep→sheep（綿羊）、fish→fish（魚）。3.形容詞/副詞（重點掌握比較級與修飾用法）：形容詞：tall（高的）、short（矮的）、happy（開心的）、kind（善良的）、beautiful（漂亮的）。副詞（形容詞+ly）：quickly（快速地）、slowly（緩慢地）、happily（開心地）；例外：good→well（好地）、fast→fast（快地）。（二）固定短語搭配1.動詞短語：begoodat（擅長）、lookforwardto（期待）、takecareof（照顧）、getup（起床）、gotobed（睡覺）、playfootball（踢足球）、readabook（讀書）。例：Sheisgoodatdancing.（她擅長跳舞）2.介詞短語：inthemorning（在早上）、onMonday（在周一）、at7:00（在7點）、withmyfriend（和我的朋友一起）、bybus（坐公交車）、foryou（給你）。（三）詞匯記憶技巧1.語境記憶：將單詞放入句子中記，如“Igotoschooleveryday.”（記“go”與“school”）。2.詞根詞綴：通過前綴/后綴拓展詞匯，如“un-”（否定）→happy→unhappy（不開心的）；“re-”（再一次）→read→re-read（再讀）。3.聯(lián)想記憶：通過形象聯(lián)想記單詞，如“book”（書）像“翻開的書頁”，“pen”（鋼筆）像“筆尖的形狀”。三、語法重點梳理語法是英語的“規(guī)則框架”，六年級需重點掌握四大時態(tài)、句子結構及詞法（名詞、形容詞、介詞等）。（一）四大時態(tài)（核心考點）時態(tài)用法結構標志詞例句一般現(xiàn)在時經(jīng)常發(fā)生的動作/狀態(tài)主語+動詞原形/三單often,usually,everydayHeoften**plays**football.一般過去時過去發(fā)生的動作/狀態(tài)主語+動詞過去式y(tǒng)esterday,lastweekShe**went**tothepark.一般將來時將來要發(fā)生的動作/狀態(tài)will+動詞原形；begoingto+動詞原形tomorrow,nextweekWe**willvisit**themuseum.現(xiàn)在進行時正在進行的動作be(am/is/are)+動詞-ingnow,look,listenThey**areplaying**basketball.（二）句子結構（重點掌握疑問句與感嘆句）1.一般疑問句（用yes/no回答）：結構：be/助動詞/情態(tài)動詞+主語+動詞原形+其他？例：Doyoulikeapples?（你喜歡蘋果嗎？）→Yes,Ido./No,Idon’t.2.特殊疑問句（用疑問詞引導）：疑問詞：what（什么）、where（哪里）、when（什么時候）、who（誰）、why（為什么）、how（怎樣）。結構：疑問詞+be/助動詞/情態(tài)動詞+主語+動詞原形+其他？例：Whatdoyoulike?（你喜歡什么？）→Ilikebooks.3.感嘆句（表達強烈情感）：what引導：What+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)+主語+謂語！例：Whatabeautifulfloweritis!（多么漂亮的花啊?。﹉ow引導：How+形容詞/副詞+主語+謂語！例：Howfastheruns!（他跑得真快啊?。ㄈ┰~法（重點突破）1.名詞單復數(shù)：規(guī)則變化：book→books（加s）、bus→buses（加es）、baby→babies（改y為i加es）。不規(guī)則變化：man→men、child→children、sheep→sheep（單復數(shù)同形）。2.形容詞比較級：規(guī)則變化：tall→taller（加er）、happy→happier（改y為i加er）、big→bigger（雙寫加er）。不規(guī)則變化：good→better（更好的）、bad→worse（更差的）、many→more（更多的）。用法：比較級+than（比……更……），例：Heistallerthanme.（他比我高。）3.介詞（重點區(qū)分時間介詞）：in：加年/月/季節(jié)/上午/下午/晚上（in2023、inJanuary、inspring、inthemorning）。on：加具體某一天/星期幾（onMonday、onJanuary1st）。at：加時間點/節(jié)日（at7:00、atChristmas）。四、閱讀能力提升閱讀是英語“輸入”的核心，六年級需掌握閱讀技巧與題型解法，提升理解與推理能力。（一）閱讀技巧1.略讀（Skimming）：快速瀏覽文章開頭與結尾，抓住主旨大意（如“Whatisthepassageabout?”）。2.尋讀（Scanning）：根據(jù)問題中的關鍵詞（如人名、時間、數(shù)字），快速定位文章中的具體信息。3.猜測詞義：通過上下文推斷生詞意思，如“Theboyisveryhungry,soheeatsalotoffood.”（“hungry”意為“餓的”）。4.推理判斷：根據(jù)文章內容推斷作者意圖或態(tài)度，如“Peopleliketogotothepark.”（作者認為公園很受歡迎）。（二）常見題型及解法1.細節(jié)理解題（占比最大）：問題：Who/What/Where/When/Why/How...?解法：直接在文章中找關鍵詞，定位答案（如問題“Whendidshegotothepark?”，文章中“Yesterday”即為答案）。2.主旨大意題：問題：Whatisthemainideaofthepassage?解法：看開頭或結尾段，總結中心思想（如文章講“我的周末”，主旨是“LastweekendIhadagreattime.”）。3.推理判斷題：問題：Whatcanweinferfromthepassage?解法：結合文章內容，不要直接照原文回答（如文章講“公園有很多花和樹”，可推斷“作者喜歡這個公園”）。五、寫作技巧指導寫作是英語“輸出”的關鍵，六年級需掌握寫作結構與技巧，能寫簡單的記敘文、書信等。（一）寫作結構（三段式）1.開頭：引出話題（如寫“我的家庭”，開頭：“Ihaveahappyfamily.Therearethreepeopleinmyfamily.”）。2.中間：具體描述（如寫爸爸的職業(yè)“Myfatherisateacher.Helikesreading.”，媽媽的愛好“Mymotherisanurse.Shelikescooking.”）。3.結尾：總結感受（如“Ilovemyfamilyverymuch.”）。（二）寫作技巧1.用具體例子：避免籠統(tǒng)，如寫“我的朋友很善良”，可寫“Sheoftenhelpsmewithmyhomework.Lastweek,Iforgotmypencilcase.Shegavemeherpencil.”。2.用修飾詞：讓句子更生動，如“Theskyisveryblue.”（很藍）、“Herunsveryfast.”（很快）。3.用連接詞：讓文章更連貫，如first（首先）、then（然后）、next（接下來）、finally（最后）、because（因為）、so（所以）。（三）常見話題及范文話題：我的周末（MyWeekend）范文：Lastweekend,Ihadagreattime.OnSaturdaymorning,Iwenttotheparkwithmyparents.Weplayedfootballandhadapicnic.Theweatherwassunnyandwarm.Intheafternoon,Ididmyhomeworkandreadabook.Thebookwasveryinteresting.OnSunday,Ivisitedmygrandparents.Theyliveinthecountryside.Theycookeddeliciousfoodforme,likechickenandvegetables.Ihelpedthemwatertheflowers.Intheevening,Iwentbackhome.Iwastiredbuthappy.點評：時間順序清晰（onSaturdaymorning、intheafternoon、onSunday）；具體例子豐富（playedfootball、hadapicnic、visitedgrandparents）；修飾詞與連接詞使用恰當（sunnyandwarm、veryinteresting、delicious）。六、應試技巧分享（一）聽力部分1.提前審題：聽錄音前，快速看題目，找出關鍵詞（如問題“Whendidhegotoschool?”，關鍵詞是“when”）。2.抓關鍵詞：聽的時候，注意聽時間、人名、地名等細節(jié)（如“yesterday”、“Tom”、“park”）。3.不要糾結：如果沒聽清某題，不要停留，繼續(xù)聽下一題，避免影響后續(xù)答題。（二）筆試部分1.認真讀題：注意題目中的“陷阱”（如時態(tài)、單復數(shù)），如問題“He_toschooleveryday.”，選項是A.goB.goesC.went，需選B（一般現(xiàn)在時，三單）。2.檢查答案：做完題后，檢查單復數(shù)、時態(tài)、介詞用法（如“Yesterday,Iwenttothepark.”是否正確）。3.合理分配時間：不要在難題上花太多時間，先做簡單題，再做難題（如閱讀理解先做細節(jié)題，再做推理題）。七、復習建議1.制定計劃：每天復習30分鐘，分模塊進行（如周一復習詞匯，周二復習語法，周三復習閱讀）。2.多做練習：做真題或模擬題