學(xué)校全員消防安全培訓(xùn)方案一、方案前言為落實(shí)《中華人民共和國(guó)消防法》《學(xué)校消防安全管理規(guī)定》等法律法規(guī)要求，強(qiáng)化校園消防安全主體責(zé)任，提升全體師生員工的消防安全意識(shí)與應(yīng)急處置能力，有效預(yù)防和減少火災(zāi)事故發(fā)生，保障校園人身財(cái)產(chǎn)安全及正常教學(xué)秩序，特制定本全員消防安全培訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過系統(tǒng)化、常態(tài)化培訓(xùn)，構(gòu)建“人人懂消防、人人會(huì)消防”的校園消防文化，使全體師生員工具備“隱患識(shí)別能力、初期撲救能力、疏散逃生能力”，實(shí)現(xiàn)“火災(zāi)事故零發(fā)生、初期火災(zāi)零蔓延、人員疏散零傷亡”的目標(biāo)。（二）具體目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：掌握火災(zāi)危害、常見成因（電器過載、用火不慎、燃?xì)庑孤┑龋┘跋婪ㄒ?guī)基本要求（如《消防法》規(guī)定的單位/個(gè)人義務(wù)）；2.識(shí)別目標(biāo)：能準(zhǔn)確識(shí)別校園內(nèi)常見火災(zāi)隱患（電器線路老化、可燃物堆積、消防通道堵塞等）；3.技能目標(biāo)：熟練使用手提式干粉滅火器、室內(nèi)消火栓等消防器材，掌握初期火災(zāi)撲救流程（報(bào)警、控制、滅火）；4.逃生目標(biāo)：熟悉校園疏散路線，掌握低姿匍匐、濕毛巾捂口鼻等逃生技巧，能引導(dǎo)他人安全疏散；5.崗位目標(biāo)：關(guān)鍵崗位（班主任、宿舍管理員、食堂工作人員等）掌握本崗位特定消防知識(shí)（如食堂燃?xì)獍踩?、宿舍用電管理）及?yīng)急處置流程。三、培訓(xùn)對(duì)象全員覆蓋，分類施策：1.教職工：包括行政人員、教師、教輔人員（如實(shí)驗(yàn)室管理員）；2.學(xué)生：各年級(jí)、各班級(jí)學(xué)生（按年齡分層設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容）；3.后勤人員：食堂工作人員、宿舍管理員、保安、保潔員、維修人員；4.臨時(shí)人員：校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員、施工人員等（需進(jìn)行崗前消防培訓(xùn)）。四、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)（一）基礎(chǔ)模塊：通用消防知識(shí)1.火災(zāi)常識(shí)火災(zāi)的概念與危害（燒毀財(cái)產(chǎn)、人員傷亡、影響教學(xué)秩序）；校園常見火災(zāi)成因（電器短路、違規(guī)使用明火、吸煙、實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)?shù)龋?；消防法?guī)解讀（《消防法》中“單位需定期組織消防培訓(xùn)”“個(gè)人需遵守消防規(guī)定”等條款）。2.火災(zāi)隱患識(shí)別電器線路隱患：老化、破損、私拉亂接、超負(fù)荷使用（如宿舍使用大功率電器）；可燃物隱患：教室角落堆積雜物、宿舍存放易燃物品（如酒精、打火機(jī)）、食堂儲(chǔ)存過多燃油；消防設(shè)施隱患：滅火器過期（壓力不足）、消火栓無水、疏散指示標(biāo)志損壞、消防通道堵塞（如樓梯間堆放自行車）；用火用氣隱患：違規(guī)使用蚊香（靠近窗簾）、燃?xì)夤艿佬孤ㄓ挟愇叮?shí)驗(yàn)室內(nèi)未熄滅酒精燈。3.消防器材使用手提式干粉滅火器（適用A/B/C類火災(zāi)）：步驟：提（提起滅火器手柄）→拔（拔出保險(xiǎn)銷）→瞄（瞄準(zhǔn)火焰根部）→壓（壓下壓把）→掃（左右掃射至火焰熄滅）；注意事項(xiàng)：不能對(duì)著人噴，用完后不可重新充裝。室內(nèi)消火栓（適用A類火災(zāi)）：步驟：開（打開消火栓箱門）→取（取出水帶并展開）→接（連接水帶與消火栓接口、水槍）→開（擰開消火栓閥門）→噴（對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴水）；注意事項(xiàng)：水帶不能打結(jié)，壓力大時(shí)需抓牢水槍。其他器材：滅火毯（覆蓋油鍋火災(zāi)）、應(yīng)急照明燈具（斷電時(shí)引導(dǎo)逃生）、煙霧報(bào)警器（識(shí)別火災(zāi)早期信號(hào)）。4.初期火災(zāi)撲救火災(zāi)類型識(shí)別（A類：固體；B類：液體；C類：氣體；E類：電器；F類：廚房）；處理原則：先報(bào)警（119）、后撲救；先控制（關(guān)閉電源/燃?xì)猓?、后消滅；先救人、后救物；具體方法：電器火災(zāi)：先斷電，再用干粉滅火器；油鍋火災(zāi)：立即關(guān)閉燃?xì)猓缅伾w蓋滅或滅火毯覆蓋（禁止用水澆）；固體火災(zāi)：用干粉滅火器或水撲救。報(bào)警流程：撥打119→說明火災(zāi)地址（校區(qū)+樓號(hào)+樓層+房間）→描述火勢(shì)（如“教室起火，有大量煙霧”）→告知燃燒物質(zhì)（如“電線”）→留下聯(lián)系人及電話→到路口迎接消防車。5.疏散逃生技巧逃生準(zhǔn)備：熟悉疏散路線（記住安全出口位置）、攜帶濕毛巾（折疊8-10層捂口鼻）、穿棉質(zhì)衣物（避免燒傷）；逃生方法：低姿匍匐：煙霧上升，貼近地面呼吸（防止吸入有毒氣體）；不乘電梯：火災(zāi)時(shí)電梯可能斷電或故障，走樓梯；關(guān)門阻火：無法逃生時(shí)，關(guān)閉房門，用濕布塞住門縫（延緩火勢(shì)蔓延），撥打119等待救援；疏散引導(dǎo)：引導(dǎo)老人、小孩、殘疾人優(yōu)先逃生，不要返回火場(chǎng)取物品，清點(diǎn)人數(shù)并報(bào)告失蹤人員。（二）專項(xiàng)模塊：關(guān)鍵崗位針對(duì)性培訓(xùn)1.班主任班級(jí)消防教育：每周班會(huì)課安排10分鐘消防知識(shí)講解（如“宿舍用電安全”），組織班級(jí)小型疏散演練；應(yīng)急處置：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，立即組織學(xué)生疏散（按預(yù)定路線），撥打119并報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)。2.宿舍管理員日常管理：檢查宿舍線路（禁止私拉亂接）、收繳違規(guī)電器（如熱得快）、清理可燃物（如紙箱）；疏散引導(dǎo)：熟悉宿舍疏散路線，夜間火災(zāi)時(shí)用喇叭通知學(xué)生，引導(dǎo)從安全出口逃生，協(xié)助清點(diǎn)人數(shù)。3.食堂工作人員燃?xì)獍踩憾ㄆ跈z查燃?xì)夤艿溃ㄓ梅试硭畽z測(cè)泄漏），使用燃?xì)鈺r(shí)有人看守；火災(zāi)處置：油鍋起火時(shí)，立即關(guān)閉燃?xì)?，用鍋蓋蓋滅（或滅火毯），不可用水澆；消防設(shè)施：熟悉食堂內(nèi)滅火器、消火栓位置，每日檢查是否完好。4.保安人員設(shè)施巡查：每日檢查校園消防設(shè)施（滅火器、消火栓、疏散通道），記錄巡查情況（如“3號(hào)樓2層滅火器壓力正?！保怀跗趽渚龋航拥綀?bào)警后，5分鐘內(nèi)攜帶滅火器趕到現(xiàn)場(chǎng)，撲救初期火災(zāi)，引導(dǎo)消防車進(jìn)入校區(qū)。五、培訓(xùn)形式采用“理論+實(shí)操+案例+情景”組合模式，兼顧知識(shí)傳遞與技能提升：（一）理論授課1.專家講座：邀請(qǐng)當(dāng)?shù)叵谰仍ш?duì)防火專家，講解消防法規(guī)、火災(zāi)隱患識(shí)別、初期火災(zāi)撲救等內(nèi)容（每學(xué)期1次）；2.視頻教學(xué)：觀看消防部門制作的《校園消防安全教育片》《火災(zāi)案例警示片》（如“某學(xué)校宿舍電器火災(zāi)”），用直觀畫面增強(qiáng)警示效果；3.課件講解：學(xué)校兼職消防教員（保安隊(duì)長(zhǎng)、后勤主任）用PPT講解消防器材使用、疏散逃生技巧（結(jié)合校園實(shí)際場(chǎng)景）。（二）實(shí)操訓(xùn)練1.滅火器演練：在校園空曠地帶設(shè)置模擬火災(zāi)（燃燒的木柴/油盆），讓師生員工實(shí)際操作手提式干粉滅火器（每人至少1次）；2.消火栓演練：在教學(xué)樓/宿舍樓，組織教職工、保安練習(xí)連接水帶、使用水槍（掌握壓力控制技巧）；3.疏散演練：每學(xué)期組織1次全員疏散演練（模擬教室/宿舍/食堂火災(zāi)），設(shè)置煙霧場(chǎng)景（用安全煙霧彈），讓師生員工練習(xí)低姿逃生、濕毛巾捂口鼻（演練后總結(jié)疏散速度、路線合理性等問題）。（三）案例分析1.典型火災(zāi)案例：選取近期學(xué)校/幼兒園火災(zāi)案例（如“某小學(xué)教室電線短路火災(zāi)”），分析原因（違規(guī)使用電器）、教訓(xùn)（未定期檢查線路）及改進(jìn)措施；2.校園隱患案例：結(jié)合學(xué)校日常巡查發(fā)現(xiàn)的隱患（如“宿舍私拉電線”“消防通道堆雜物”），分析其危險(xiǎn)性（可能引發(fā)火災(zāi)、阻礙疏散），提出整改要求（3日內(nèi)清理）。（四）情景模擬1.模擬報(bào)警：讓學(xué)生扮演報(bào)警人，練習(xí)撥打119（正確說明火災(zāi)地址、火勢(shì)）；2.模擬疏散：設(shè)置“教室火災(zāi)”場(chǎng)景，讓班主任組織學(xué)生疏散（引導(dǎo)走安全出口，清點(diǎn)人數(shù)）；3.模擬初期撲救：讓食堂工作人員模擬“油鍋起火”，練習(xí)用鍋蓋蓋滅（考核動(dòng)作規(guī)范性）。六、實(shí)施流程（一）籌備階段（培訓(xùn)前1-2周）1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管安全的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)主任、后勤主任、班主任代表為成員，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)資源；2.制定方案：根據(jù)學(xué)校實(shí)際（如校區(qū)規(guī)模、學(xué)生年齡），調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間（避免影響教學(xué)）；3.聯(lián)系師資：邀請(qǐng)消防救援支隊(duì)專家，確定講座時(shí)間；選拔兼職消防教員（保安隊(duì)長(zhǎng)、后勤主任），培訓(xùn)前進(jìn)行試講；4.準(zhǔn)備物資：采購(gòu)/準(zhǔn)備滅火器、水帶、煙霧彈、滅火毯等器材；編寫《校園消防安全培訓(xùn)手冊(cè)》（含疏散路線圖），發(fā)放給全體師生；5.宣傳動(dòng)員：通過校園公眾號(hào)、黑板報(bào)、班會(huì)課宣傳培訓(xùn)重要性（如“火災(zāi)無情，預(yù)防先行”），動(dòng)員全員參與。（二）實(shí)施階段（每學(xué)期1個(gè)月）1.分批次培訓(xùn)：教職工：周末或下午課后培訓(xùn)（理論+實(shí)操，時(shí)長(zhǎng)2小時(shí)）；學(xué)生：按年級(jí)分批次（小學(xué)生1小時(shí)，中學(xué)生1.5小時(shí)），用動(dòng)畫、游戲等生動(dòng)形式（如“消防知識(shí)問答”）；后勤人員：工作日中午培訓(xùn)（結(jié)合其工作場(chǎng)景，如食堂燃?xì)獍踩?；臨時(shí)人員：崗前培訓(xùn)（時(shí)長(zhǎng)1小時(shí)，內(nèi)容包括校園消防規(guī)定、疏散路線）。2.重點(diǎn)崗位強(qiáng)化：對(duì)班主任、宿舍管理員、食堂工作人員，額外組織情景模擬（如“模擬宿舍火災(zāi)疏散”），練習(xí)應(yīng)急處置流程（時(shí)長(zhǎng)1小時(shí)）。3.應(yīng)急演練：每學(xué)期1次全員疏散演練（時(shí)長(zhǎng)30分鐘），流程如下：演練前：召開動(dòng)員大會(huì)（明確疏散路線、分工：疏散引導(dǎo)員、救護(hù)員、通訊員）；演練中：由領(lǐng)導(dǎo)小組指揮，消防救援支隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)（模擬火災(zāi)報(bào)警、初期撲救、疏散逃生）；演練后：召開總結(jié)大會(huì)（分析問題，如“某班級(jí)疏散速度慢”，提出改進(jìn)措施）。（三）總結(jié)階段（培訓(xùn)結(jié)束后1周）1.整理資料：收集培訓(xùn)記錄（簽到表、照片、視頻）、考核成績(jī)（理論試卷、實(shí)操評(píng)分表）、問卷調(diào)查結(jié)果，歸檔保存；2.反饋意見：通過《培訓(xùn)滿意度調(diào)查表》（含“內(nèi)容實(shí)用性”“形式多樣性”等問題），了解師生員工建議（如“增加實(shí)操時(shí)間”）；3.完善制度：根據(jù)反饋及演練情況，修訂《校園消防設(shè)施巡查制度》《宿舍用電安全規(guī)定》等；4.表彰先進(jìn)：對(duì)培訓(xùn)優(yōu)秀個(gè)人（實(shí)操滿分、積極參與演練）和班級(jí)（出勤率高、疏散速度快），頒發(fā)“消防小衛(wèi)士”證書或獎(jiǎng)品。七、保障措施（一）組織保障成立“消防安全培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，各部門負(fù)責(zé)人配合，確保培訓(xùn)落地（如場(chǎng)地安排、物資準(zhǔn)備）。（二）師資保障1.外部師資：邀請(qǐng)消防救援支隊(duì)專家（具有國(guó)家注冊(cè)消防工程師資質(zhì)或豐富培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)）；2.內(nèi)部師資：選拔保安隊(duì)長(zhǎng)、后勤主任等（參加過消防培訓(xùn)，熟悉校園情況），作為兼職消防教員（定期參加消防部門培訓(xùn)，提升專業(yè)能力）。（三）物資保障1.器材：學(xué)校配備足夠滅火器（每樓層至少2個(gè)）、消火栓（每棟樓至少1個(gè)）、煙霧彈、滅火毯等，定期檢查（每月1次），確保完好；2.資料：編寫《校園消防安全培訓(xùn)手冊(cè)》（含疏散路線圖、器材使用步驟），制作培訓(xùn)課件、視頻（上傳校園公眾號(hào)，方便復(fù)習(xí)）。（四）安全保障1.演練安全：演練前檢查場(chǎng)地（疏散通道暢通、器材安全），安排醫(yī)護(hù)人員在場(chǎng)（準(zhǔn)備急救藥品）；2.器材使用安全：實(shí)操訓(xùn)練時(shí)，由消防專家/兼職教員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)（避免誤操作，如滅火器對(duì)著人噴）；3.人員安全：培訓(xùn)/演練時(shí)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律（不擁擠、不打鬧），確保人員安全。八、效果評(píng)估（一）考核方式1.理論考試：閉卷考試（選擇題、判斷題），內(nèi)容包括消防法規(guī)、隱患識(shí)別、器材使用（滿分100分，60分及格）；2.實(shí)操考核：對(duì)滅火器使用、消火栓操作、疏散引導(dǎo)等技能評(píng)分（滿分100分，70分及格）；3.問卷調(diào)查：發(fā)放《培訓(xùn)滿意度調(diào)查表》（Likert量表+開放式問題），了解培訓(xùn)效果（如“你認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容是否實(shí)用？”）。（二）結(jié)果應(yīng)用1.教職工：考核結(jié)果納入績(jī)效考核（優(yōu)秀者加分，不合格者重新培訓(xùn)）；2.學(xué)生：考核結(jié)果納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（優(yōu)秀者頒發(fā)“消防小衛(wèi)士”證書，不合格者由班主任補(bǔ)課）；3.后勤人員：考核優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)（如食堂工作人員），