晚自習(xí)輔導(dǎo)教師管理制度與執(zhí)行方案一、總則（一）制定目的為規(guī)范學(xué)校晚自習(xí)輔導(dǎo)教師的工作行為，提升課后服務(wù)質(zhì)量，保障學(xué)生在校學(xué)習(xí)的安全性、有效性，根據(jù)“雙減”政策要求及《義務(wù)教育法》《教師法》等法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定本制度。（二）制定依據(jù)1.教育部《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（“雙減”政策）；2.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》（2018年修訂）；3.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）；4.學(xué)?！墩n后服務(wù)實(shí)施細(xì)則》。（三）適用范圍本制度適用于學(xué)校全體承擔(dān)晚自習(xí)輔導(dǎo)任務(wù)的在職教師（含兼職教師）。二、輔導(dǎo)教師職責(zé)與要求（一）考勤要求1.輔導(dǎo)教師需提前10分鐘到崗，核對(duì)學(xué)生考勤（遲到、早退、請(qǐng)假情況），填寫《晚自習(xí)學(xué)生考勤表》；2.輔導(dǎo)期間不得擅自離崗，如需臨時(shí)離開（如取資料、聯(lián)系家長(zhǎng)），須請(qǐng)同班教師代崗，確保教室無(wú)監(jiān)管時(shí)間不超過(guò)5分鐘；3.晚輔導(dǎo)結(jié)束后，需待所有學(xué)生離開教室并關(guān)閉電源、門窗后方可離崗。（二）輔導(dǎo)內(nèi)容與方式1.核心任務(wù)：以“答疑解惑、作業(yè)指導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)”為核心，不得講授新課或布置額外作業(yè)；2.分層輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分為“基礎(chǔ)層”（補(bǔ)漏基礎(chǔ)知識(shí)，如公式記憶、課文背誦）、“提高層”（指導(dǎo)解題思路，如數(shù)學(xué)幾何輔助線、語(yǔ)文作文結(jié)構(gòu)）、“拓展層”（提供拓展材料，如物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、英語(yǔ)課外閱讀），每節(jié)課至少覆蓋2個(gè)層次；3.互動(dòng)要求：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，對(duì)沉默學(xué)生需主動(dòng)詢問(wèn)（如“今天的數(shù)學(xué)作業(yè)有沒有遇到困難？”），每節(jié)課互動(dòng)次數(shù)不少于5次；4.工具使用：可借助教具（如地理地圖、化學(xué)模型）或多媒體（如展示錯(cuò)題解析），但不得使用手機(jī)娛樂功能。（三）學(xué)生管理與安全責(zé)任1.紀(jì)律管理：制定班級(jí)晚自習(xí)紀(jì)律公約（如“保持安靜，不閑聊”“舉手提問(wèn)，不隨意走動(dòng)”），對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生需先提醒，再記錄，情節(jié)嚴(yán)重者通知班主任；2.狀態(tài)關(guān)注：觀察學(xué)生精神狀態(tài)，對(duì)犯困、情緒低落的學(xué)生需及時(shí)干預(yù)（如“要不要站起來(lái)活動(dòng)一下？”“有什么事可以和老師說(shuō)說(shuō)”），必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)；3.安全保障：禁止學(xué)生攜帶危險(xiǎn)物品（如刀具、打火機(jī)）進(jìn)入教室，若發(fā)現(xiàn)需立即沒收并通知班主任；遇突發(fā)情況（如學(xué)生暈倒、沖突），需立即啟動(dòng)應(yīng)急流程（詳見第五章）。（四）職業(yè)行為規(guī)范1.言行得體，不得使用侮辱性語(yǔ)言（如“你怎么這么笨？”）或體罰學(xué)生；2.著裝符合教師形象，不得穿奇裝異服或拖鞋；3.不得在教室吸煙、吃零食或做與輔導(dǎo)無(wú)關(guān)的事（如玩手機(jī)、批改作業(yè)）。三、管理制度（一）考勤與請(qǐng)假制度1.請(qǐng)假類型：分為事假、病假、公假（如教研活動(dòng)）；2.審批流程：事假：需提前1天向年級(jí)組提交書面申請(qǐng)（說(shuō)明事由、時(shí)間、代崗教師），經(jīng)年級(jí)主任批準(zhǔn)后方可生效；病假：可當(dāng)天提交申請(qǐng)，但需附醫(yī)院診斷證明（或校醫(yī)證明），事后補(bǔ)填請(qǐng)假條；公假：需持相關(guān)通知（如教研活動(dòng)邀請(qǐng)函）向年級(jí)組備案；3.代崗要求：請(qǐng)假教師需自行聯(lián)系代崗教師（優(yōu)先選擇同班教師或同科教師），代崗教師需履行原教師所有職責(zé)，不得推諉。（二）備課與記錄制度1.備課要求：提前1天準(zhǔn)備輔導(dǎo)計(jì)劃（如“今晚重點(diǎn)解決數(shù)學(xué)《一元一次方程》錯(cuò)題”“語(yǔ)文輔導(dǎo)《背影》段落分析”），填寫《晚自習(xí)輔導(dǎo)備課表》；2.記錄要求：每節(jié)課填寫《晚自習(xí)輔導(dǎo)記錄表》，內(nèi)容包括：基本信息（日期、班級(jí)、輔導(dǎo)教師）；輔導(dǎo)內(nèi)容（如“解答了5名學(xué)生的物理電路問(wèn)題”“指導(dǎo)3名學(xué)生修改作文”）；學(xué)生情況（如“張三今天主動(dòng)提問(wèn)，解決了數(shù)學(xué)錯(cuò)題；李四有點(diǎn)犯困，提醒后好轉(zhuǎn)”）；問(wèn)題與反思（如“今天的拓展層輔導(dǎo)材料不夠，明天需要補(bǔ)充”）；3.歸檔要求：《輔導(dǎo)記錄表》每周由年級(jí)組收集，每月交教務(wù)處歸檔，保存期為1年。（三）溝通與反饋制度1.與班主任溝通：每天晚輔導(dǎo)結(jié)束后，需向班主任反饋學(xué)生情況（如“今天王五的作業(yè)完成得很好；趙六有點(diǎn)調(diào)皮，提醒了兩次”），每周提交1份《學(xué)生晚自習(xí)情況匯總表》；2.與家長(zhǎng)溝通：每月至少與2名學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系（如電話、微信），反饋學(xué)生晚自習(xí)表現(xiàn)（如“您家孩子最近在晚自習(xí)主動(dòng)提問(wèn)，進(jìn)步很大”）；每學(xué)期召開1次晚自習(xí)家長(zhǎng)會(huì)，匯報(bào)整體情況并聽取家長(zhǎng)意見；3.學(xué)生反饋：每月發(fā)放《晚自習(xí)滿意度調(diào)查表》（內(nèi)容包括“教師輔導(dǎo)是否有用？”“紀(jì)律是否滿意？”“有什么建議？”），由學(xué)生匿名填寫，年級(jí)組匯總后反饋給教師。（四）績(jī)效考核制度1.考核指標(biāo)：考勤（20%）：遲到、早退每次扣2分，曠工扣5分；輔導(dǎo)質(zhì)量（40%）：根據(jù)《輔導(dǎo)記錄表》、學(xué)生反饋、班主任評(píng)價(jià)評(píng)分；學(xué)生進(jìn)步（30%）：對(duì)比學(xué)生月考、期末成績(jī)，進(jìn)步明顯的教師加分；安全與紀(jì)律（10%）：若發(fā)生安全事故或紀(jì)律問(wèn)題，扣5-10分；2.考核結(jié)果應(yīng)用：優(yōu)秀（90分以上）：優(yōu)先推薦評(píng)優(yōu)評(píng)先，發(fā)放績(jī)效獎(jiǎng)金（占績(jī)效總額的10%）；合格（70-89分）：正常發(fā)放績(jī)效；不合格（69分以下）：扣減績(jī)效獎(jiǎng)金（占績(jī)效總額的5%），并由年級(jí)組約談?wù)?，連續(xù)2次不合格者取消輔導(dǎo)資格。四、執(zhí)行與監(jiān)督機(jī)制（一）日常檢查（年級(jí)組）1.檢查內(nèi)容：教師到崗情況、輔導(dǎo)狀態(tài)（如是否在輔導(dǎo)學(xué)生、是否使用手機(jī)）、學(xué)生紀(jì)律（如是否安靜、是否有隨意走動(dòng)）；2.檢查方式：年級(jí)組每天安排1名值班教師進(jìn)行巡查，填寫《晚自習(xí)檢查記錄表》，對(duì)問(wèn)題教師當(dāng)場(chǎng)提醒，次日在年級(jí)組會(huì)議上通報(bào)；3.反饋流程：每周將檢查結(jié)果反饋給教師本人，每月匯總后交教務(wù)處。（二）定期考核（教務(wù)處）1.考核周期：每學(xué)期2次（中期、期末）；2.考核方式：資料檢查：查看《輔導(dǎo)備課表》《輔導(dǎo)記錄表》《學(xué)生情況匯總表》；課堂觀察：教務(wù)處隨機(jī)聽課（每學(xué)期至少1次），評(píng)價(jià)輔導(dǎo)效果（如學(xué)生參與度、輔導(dǎo)針對(duì)性）；綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合年級(jí)組檢查結(jié)果、學(xué)生反饋、家長(zhǎng)反饋進(jìn)行評(píng)分；3.結(jié)果公示：考核結(jié)果在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)公示3天，教師對(duì)結(jié)果有異議可向教務(wù)處申請(qǐng)復(fù)核。（三）反饋渠道1.學(xué)生反饋：設(shè)置“晚自習(xí)意見箱”（教室門口），學(xué)生可投放書面建議；2.家長(zhǎng)反饋：學(xué)校開通“晚自習(xí)家長(zhǎng)熱線”（工作日17:00-18:00），由教務(wù)處專人接聽；3.教師反饋：每月召開1次晚自習(xí)教師座談會(huì)，聽取教師意見，調(diào)整制度。五、應(yīng)急處理（一）突發(fā)情況分類1.健康問(wèn)題：學(xué)生暈倒、突發(fā)疾?。ㄈ缥竿础l(fā)燒）；2.紀(jì)律問(wèn)題：學(xué)生沖突（如吵架、打架）；3.安全問(wèn)題：教室設(shè)備故障（如燈管破裂、電源漏電）、外來(lái)人員闖入。（二）處理流程與責(zé)任分工1.健康問(wèn)題：立即扶學(xué)生到教室休息區(qū)，詢問(wèn)癥狀（如“哪里不舒服？”“有沒有吃過(guò)藥？”）；聯(lián)系校醫(yī)（電話：XXX），若校醫(yī)不在，聯(lián)系家長(zhǎng)并撥打120；通知班主任和年級(jí)主任，填寫《突發(fā)情況記錄表》；2.紀(jì)律問(wèn)題：立即制止沖突（如“住手！有話好好說(shuō)”），將雙方帶離教室到辦公室；詢問(wèn)事由，了解情況后進(jìn)行調(diào)解（如“你們?yōu)槭裁闯臣?？能不能互相道歉？”）；若調(diào)解無(wú)效，通知班主任和家長(zhǎng)，由班主任處理后續(xù)事宜；3.安全問(wèn)題：教室設(shè)備故障：立即關(guān)閉電源，組織學(xué)生撤離到安全區(qū)域，聯(lián)系后勤處（電話：XXX）；外來(lái)人員闖入：詢問(wèn)身份（如“請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？”），若身份不明，立即通知保安（電話：XXX），并鎖上教室門；4.責(zé)任分工：輔導(dǎo)教師：第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)處理；班主任：負(fù)責(zé)聯(lián)系家長(zhǎng)，協(xié)助處理；年級(jí)主任：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)資源（如聯(lián)系校醫(yī)、后勤）；教務(wù)處：負(fù)責(zé)后續(xù)調(diào)查與總結(jié)。六、附則（一）生效日期本制度自202X年X月X日起施