感恩主題班會小品劇本范本一、劇本基本信息主題：感恩父母·讀懂藏在“嘮叨”里的愛時長：12-15分鐘場景：教室（班會課）、家庭客廳（回憶/現(xiàn)實穿插）道具：時光慢遞信箱（紙箱裝飾）、信封（手寫“給16歲的小棠”）、舊照片（小棠小時候與媽媽的合影）、書包、保溫杯、作業(yè)本二、人物設(shè)定角色年齡性格與身份核心動作/臺詞設(shè)計林小棠16歲高二學生，叛逆敏感，愛吐槽媽媽的“嘮叨”摔書包、翻舊照片時的哽咽、最后哭著說“媽媽，我懂了”陳淑蘭45歲小棠媽媽，超市收銀員，性格樸實，不善表達搓手、翻錢包給小棠留錢、偷偷整理小棠房間周老師30歲班主任，溫柔有同理心，設(shè)計“時光慢遞”環(huán)節(jié)遞信、引導小棠回憶、總結(jié)主題同學甲/乙16歲小棠同桌，配合引出“媽媽嘮叨”的話題吐槽“我媽也這樣”、呼應(yīng)小棠的轉(zhuǎn)變?nèi)∏楣８牌穑喊鄷n上，小棠吐槽媽媽的“嘮叨”（比如逼喝牛奶、翻書包、追問成績），引發(fā)同學共鳴；承：周老師拿出“時光慢遞信箱”，交給小棠一封“10年前媽媽寫的信”；轉(zhuǎn)：小棠讀信時，回憶起小時候媽媽的付出（比如雨夜送醫(yī)、熬夜織圍巾、偷偷塞零花錢），對比現(xiàn)在的“嘮叨”，突然讀懂了媽媽的愛；合：小棠哭著給媽媽打電話道歉，媽媽趕到教室，母女擁抱，班會主題升華——“嘮叨不是負擔，是沒說出口的‘我愛你’”。四、分場劇本▌第一場：教室·吐槽大會（3分鐘）【場景】班會課教室，黑板寫著“時光慢遞·給未來的自己”，同學們圍坐成圈，小棠坐在中間，書包扔在地上?！镜谰摺繒?、作業(yè)本、保溫杯?！就瑢W甲】（拍桌子）小棠，你昨天說你媽逼你喝牛奶？我媽更絕！我藏在抽屜里的可樂都被她倒了，換成了溫鹽水！【小棠】（翻白眼）我媽才是“嘮叨界天花板”！早上我出門，她追著我喊“帶傘！帶水杯！上課別開小差！”——我都16歲了，她當我是3歲小孩？【同學乙】（附和）對！我媽昨天翻我書包，發(fā)現(xiàn)我數(shù)學卷子沒簽字，直接給我班主任打電話！我丟死人了！【小棠】（突然提高聲音）還有昨天晚上！我在房間寫作業(yè)，她每隔10分鐘就進來一次：“喝牛奶嗎？”“吃水果嗎？”“要不要添件衣服？”——我簡直要瘋了！（抓起書包往地上一摔，作業(yè)本散了一地）【周老師】（走進教室，撿起作業(yè)本）小棠，先別急。今天班會課，我們做個“時光慢遞”游戲——這里有一封10年前的信，是你媽媽寫的，要不要看看？【小棠】（愣了一下）我媽？她會寫信？（猶豫著接過信封，信封上有歪歪扭扭的字：“給16歲的小棠”）▌第二場：回憶·時光倒轉(zhuǎn)（5分鐘）【場景】燈光漸暗，背景音樂《時間都去哪兒了》前奏響起，舞臺左側(cè)投射出舊照片（小棠小時候的畫面）：雨夜，媽媽抱著小棠跑向醫(yī)院，傘歪向小棠那邊，自己半邊身子淋在雨里；冬天，媽媽坐在沙發(fā)上織圍巾，手指凍得通紅，旁邊放著小棠的作業(yè)本；小學畢業(yè)那天，媽媽偷偷往小棠書包里塞零花錢，笑著說“別讓爸爸知道”?！拘√摹浚粗掌?，聲音發(fā)抖）這……這是我小時候？【周老師】（輕聲）這封信是你媽媽10年前寫的，那時候你剛上小學，她在超市打工，每天早出晚歸，怕你長大嫌她煩，就寫了這封信，放進了“時光慢遞”信箱?！拘√摹浚ú痖_信，慢慢讀）（畫外音·媽媽的聲音，沙啞但溫柔）“小棠：今天你剛上小學一年級，背著新書包蹦蹦跳跳進校門，回頭喊我“媽媽再見”，我站在門口，看著你小小的背影，突然就哭了。剛才你說“媽媽，等我長大，要給你買大房子，買好多好多好吃的”——我不用大房子，不用好吃的，我只希望你能健康，能快樂。等你16歲的時候，應(yīng)該上高中了吧？會不會嫌我嘮叨？會不會覺得我煩？如果會的話，你要記得：媽媽的嘮叨，是怕你冷，怕你餓，怕你受委屈。媽媽沒讀過多少書，不會說好聽的話，只能用這種方式，陪你長大。愛你的媽媽2013年9月1日”【小棠】（眼淚掉在信上，聲音哽咽）媽媽……（回憶畫面切換：昨天晚上，媽媽偷偷進房間，把小棠扔在地上的校服疊好，放在床頭；早上，媽媽把溫熱的牛奶倒進保溫杯，塞進小棠書包）【小棠】（突然捂住嘴，哭出聲）我昨天還跟她吵架……我說她“煩死人了”……（轉(zhuǎn)身對周老師）老師，我想給媽媽打電話……▌第三場：現(xiàn)實·遲到的道歉（4分鐘）【場景】教室燈光亮起，小棠拿著手機，手指發(fā)抖，撥通媽媽的電話?！拘√摹浚拗寢尅阍谀膬海俊緥寢尅浚娫捓锏穆曇?，著急）小棠？你怎么了？是不是受委屈了？【小棠】（搖頭，眼淚掉下來）沒有……媽媽，我想你了……你能不能來學校？【媽媽】（停頓兩秒）好，媽媽馬上來。（掛電話）【旁白】（畫外音）15分鐘后，媽媽抱著小棠的外套，氣喘吁吁地跑進教室。她的頭發(fā)亂了，臉上帶著慌亂的表情，手里還攥著小棠早上忘帶的保溫杯?！緥寢尅浚_進教室，抓住小棠的手）小棠，你怎么了？是不是發(fā)燒了？（摸小棠的額頭）【小棠】（撲進媽媽懷里，哭著）媽媽，我錯了……我不該說你煩……我昨天還跟你吵架……【媽媽】（愣住，然后輕輕拍小棠的背）傻孩子，媽媽不怪你……（從口袋里掏出零花錢，塞進小棠手里）這是媽媽今天早上賣廢品的錢，你拿著買零食吃……【小棠】（推開錢，抓住媽媽的手）我不要錢……媽媽，我以后再也不煩你了……我想喝你煮的牛奶……想讓你翻我的書包……想讓你每天嘮叨我……【媽媽】（笑中帶淚）好，好，媽媽每天都嘮叨你……（從包里拿出保溫杯）看，媽媽給你帶了熱牛奶，還是你喜歡的草莓味……【周老師】（走過來，摸小棠的頭）小棠，其實媽媽的“嘮叨”，就是她的“愛”——就像小時候，她會把最好的留給你，現(xiàn)在，她只是換了一種方式，繼續(xù)愛你。【同學甲】（小聲）我昨天還跟我媽吵架……我明天要給她買杯奶茶，說“媽媽，對不起”。【同學乙】（點頭）我也是……我媽昨天熬夜給我織圍巾，我還嫌丑……【小棠】（抱著媽媽，抬頭笑）媽媽，以后我每天都聽你嘮叨，好不好？【媽媽】（擦眼淚）好，好……（從包里拿出舊照片）你看，這是你小時候，媽媽帶你去公園拍的……（小棠接過照片，母女倆一起看，畫面漸暗）▌第四場：結(jié)尾·主題升華（1分鐘）【場景】黑板上的“時光慢遞”字樣，換成了“嘮叨是愛，沒說出口的‘我愛你’”，同學們一起鼓掌，小棠和媽媽站在中間，手里拿著那封信。【周老師】（總結(jié)）同學們，我們總覺得“嘮叨”是負擔，卻忘了，那些沒說出口的“我愛你”，都藏在“喝牛奶嗎？”“帶傘了嗎？”的嘮叨里。今天，我們通過“時光慢遞”，讀懂了媽媽的愛——其實，感恩很簡單，就是一句“媽媽，我懂了”，就是一次主動的擁抱，就是愿意聽她嘮叨?！救w同學】（齊說）媽媽，我愛你！【背景音樂】《時間都去哪兒了》高潮部分響起，屏幕播放家長們的留言（比如“孩子，媽媽的嘮叨，是怕你受委屈”“孩子，你永遠是媽媽的寶貝”），班會結(jié)束。五、幕后提示?表演技巧1.小棠的轉(zhuǎn)變：從“不耐煩”到“哽咽”再到“哭著道歉”，要注意情緒的遞進，比如摔書包時的暴躁，讀信時的安靜，打電話時的顫抖，擁抱時的真誠；2.媽媽的細節(jié)：比如搓手（緊張）、翻錢包（樸實）、整理校服（習慣），這些小動作能體現(xiàn)媽媽的“不善表達”；3.同學的互動：吐槽時要夸張（引起共鳴），結(jié)尾時要安靜（被感動），形成對比。?道具與音樂時光慢遞信箱：用紙箱裝飾，貼滿舊照片和便簽（比如“給10年后的自己”），增加真實感；舊照片：可以用演員真實的童年照，或者找類似的stock照片，投影在屏幕上，增強代入感；音樂：讀信時用《時間都去哪兒了》純音樂（緩慢），回憶時用《城南花已開》（溫暖），結(jié)尾用《聽媽媽的話》（輕快），營造氛圍。?互動設(shè)計班會結(jié)束后，可以讓同學們寫一封“給媽媽的信”，放進“時光慢遞信箱”，約定“1年后打開”；邀請家長參與：提前聯(lián)系幾位媽媽，錄制“想對孩子說的話”，在結(jié)尾播放，增強情感沖擊。六、使用說明1.角色調(diào)整：若班級人數(shù)多，可增加“同學丙”“同學丁”，讓更多同學參與吐槽和呼應(yīng)；若人數(shù)少，可合并“同學甲/乙”為一個角色；2.場景簡化：家庭回憶場景可不用實景，用投影或臺詞代替，比如“小棠，你還記得小時候媽媽雨夜送你去醫(yī)院嗎？”；3.情感共鳴：提前讓同學們收集“媽媽的嘮叨”，比如“我媽總說‘別玩電腦了’”“我媽總讓我多吃蔬菜”，融入臺詞，讓劇情更真實；4.道具準備：信封要手寫，盡量模仿家長的字跡；舊照片可以用打印的，或者讓演員帶自己的童年照，增加代入感。七、主題延伸班會后可設(shè)計以下活動，深化感恩教育：“給媽媽的時光慢遞”：讓同學們寫一封信給“10年后的媽媽”，放進班級信箱，約定未來打開；“嘮叨里的愛”分享會：讓