第1頁/共1頁2024～2025學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測七年級語文試題（卷）（全卷滿分120分考試時間120分鐘）一、積累和運(yùn)用（共5小題，計18分）1.經(jīng)典詩文默寫。（1）____________，明月來相照。（王維《竹里館》）（2）念天地之悠悠，____________?。愖影骸兜怯闹菖_歌》）（3）____________，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）（4）山重水復(fù)疑無路，____________。（陸游《游山西村》）（5）____________，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）（6）《望岳》中“____________，____________”告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。（7）《春夜洛城聞笛》中形容笛聲悠揚(yáng)深遠(yuǎn)、飄忽不定的詩句是：____________，____________。（8）《愛蓮說》中“____________，____________”激勵我們要像蓮一樣無論身處何種境地，都要追求高潔，不與世俗同流合污。【答案】①.深林人不知②.獨(dú)愴然而涕下③.商女不知亡國恨④.柳暗花明又一村⑤.談笑有鴻儒⑥.會當(dāng)凌絕頂⑦.一覽眾山?、?誰家玉笛暗飛聲⑨.散入春風(fēng)滿洛城⑩.出淤泥而不染?.濯清漣而不妖【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“愴、涕、亡、儒、凌、暗、滿、淤、濯、漣”等字詞容易寫錯。閱讀下面語段，按要求完成下面小題。4月23日是世界讀書日，因為許多卓越的文學(xué)家都出生或逝世在這天，聯(lián)合國把這天定為讀書日，不僅是為了鼓勵人們閱讀和寫作，更是希望所有人都能記得和感謝亙古至今那些為人類文明做出過偉大貢獻(xiàn)的作家們，那些寫出或撫慰心靈或zhèn聾發(fā)聵的文字的詩人們，無論他們是婦rú皆知還是鮮為人知，無論歲月是否已經(jīng)模糊了他們的模樣。2.請根據(jù)語境，給下面詞語中加點(diǎn)字注音。（1）亙古至今（）（2）模樣（）3.請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（1）zhèn聾發(fā)聵（）（2）婦rú皆知（）【答案】2.①.gèn②.mú3.①.振②.孺【解析】【2題詳解】本題考查字音。亙古至今：gèngǔzhìjīn，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在的意思。模樣：múyàng，指人的長相或事物的樣子。【3題詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。振聾發(fā)聵：zhènlóngfākuì，比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。婦孺皆知：fùrújiēzhī，指婦女和小孩都知道，形容某件事流傳很廣，大家都了解。4.小西閱讀《駱駝祥子》后制作了讀書卡片，請你幫她填寫下面的表格。情節(jié)感悟、啟示祥子從鄉(xiāng)村來到城里，干過各種體力活，利用三年的時間終于買了一輛屬于自己的新車①______________________②______________________無論身處何種境地，都要堅守善良之心，做一個正直、溫暖的人【答案】①.只要勤勞肯干，堅持不懈，夢想終將實現(xiàn)②.在茶館里面對快要餓死的老馬爺孫，祥子給他們買了羊肉包子【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容和啟示。①從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。做個獨(dú)立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，風(fēng)里來雨里去，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。祥子的成功啟示我們，只要心懷夢想，堅持不懈，勤奮刻苦，就一定能讓理想照進(jìn)現(xiàn)實。②祥子在曹家拉包月。一天，天氣寒冷，祥子拉曹先生看夜場電影，祥子以及一些拉包月的車夫在一家茶館喝茶聊天。碰見了餓暈倒地的車夫老馬。祥子為老車夫買了十個羊肉包子，老車夫只拿了兩個，其它全給了自己的孫子小馬。祥子當(dāng)時也是生活在社會的底層，但他堅守自己的善良之心，不再省吃儉用，給老馬祖孫買來羊肉包子，他是一個正直、溫暖、善良的人。5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①青春像春天一樣，最絢爛，最活潑，充滿激情和夢想。②青春是用來奮斗的。③對中國青年來說，今天，以生逢這個偉大時代為榮，明天，應(yīng)該通過奮斗讓時代以自己為榮。④在奮斗中釋放青春激情，追逐青春理想，讓青春在為祖國、為人民的不懈奮斗中綻放絢麗之花。⑤中國青年將以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興______，為祖國建設(shè)______。（1）從短語類型來看，第④句中的“不懈奮斗”屬于______短語。（2）第③句有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（3）請將下面的短語分別填在第⑤句的橫線上。（只填序號）A.添磚加瓦B.鋪路架橋【答案】（1）偏正（2）今天，以生逢這個偉大時代為榮；明天，應(yīng)該通過奮斗讓時代以自己為榮。（3）BA【解析】【小問1詳解】本題考查短語結(jié)構(gòu)?！安恍笂^斗”指的是不松懈、不放棄地努力拼搏；“不懈”是形容詞，修飾動詞“奮斗”，表示“奮斗”的狀態(tài)，屬于偏正短語。【小問2詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。原句中“今天……為榮”和“明天……為榮”是兩個并列的分句，中間應(yīng)用分號隔開（逗號用于短句間隔，分號用于并列分句間隔）。修改后的句子：對中國青年來說，今天，以生逢這個偉大時代為榮；明天，應(yīng)該通過奮斗讓時代以自己為榮?！拘?詳解】本題考查選詞填空?！颁伮芳軜颉保鹤置嬉馑际卿佋O(shè)道路、架設(shè)橋梁，比喻為事物的發(fā)展創(chuàng)造條件、奠定基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)從宏觀上打通關(guān)鍵環(huán)節(jié)、搭建發(fā)展框架?！懊褡鍙?fù)興”是一個宏大的、需要長期推進(jìn)的整體目標(biāo)，更需要先構(gòu)建基礎(chǔ)框架、創(chuàng)造有利條件，因此“為民族復(fù)興鋪路架橋”（選B）更貼切?！疤泶u加瓦”：字面意思是添加磚塊、增補(bǔ)瓦片，比喻為整體事業(yè)貢獻(xiàn)微小但具體的力量，強(qiáng)調(diào)在已有基礎(chǔ)上累積點(diǎn)滴貢獻(xiàn)?！白鎳ㄔO(shè)”是由無數(shù)具體的、細(xì)致的工作組成的，需要每個人從具體事務(wù)入手貢獻(xiàn)力量，因此“為祖國建設(shè)添磚加瓦”（選A）更合適。因此答案是B、A。二、綜合性學(xué)習(xí)（8分）6.【品味書香】“世界讀書日”即將到來，請你參加“書香人生，享受閱讀”學(xué)習(xí)活動。（1）【活動一：意義我知曉】關(guān)于閱讀的意義，培根在《談讀書》中寫道：“讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當(dāng)。”請將畫線句正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。（2）【活動二：活動我主持】以下是主持人小安為活動擬寫一段開場白，請你幫他補(bǔ)全橫線處的空缺，使之與前后句形成排比。書籍是我們視接八載、心通四海的橋梁，是每個人來到這個世界上首先要拿到的通行證。歷史愈久，文明積累愈多，人和書的關(guān)系就愈緊密相連。每一本好書，都是黑暗中的一道亮光，引領(lǐng)我們的人生之路；每一本好書____________，____________；每一本好書，都是風(fēng)雨后的一道彩虹，裝點(diǎn)我們的生活之窗。我們應(yīng)有這樣的古風(fēng)：沐浴雙手，然后捧卷。在一番莊嚴(yán)肅穆的感覺之中，你必將得到書的神諭。（3）【活動三：心得我分享】學(xué)校計劃本周五下午三點(diǎn)在學(xué)術(shù)報告廳開展讀書心得交流會，請你以校團(tuán)委的名義擬寫一則通知。通知___________________校團(tuán)委2025年4月10日（4）【活動三：良言我勸諫】正值世界讀書日，語文老師鼓勵大家好讀書、讀好書。你的朋友小文卻說：“我平時學(xué)習(xí)忙，沒有時間閱讀，再說讀書還不如做題效果明顯?！闭埬懵?lián)系實際生活說服他?！敬鸢浮浚?）讀書補(bǔ)天然之不足（2）①.示例：都是清晨里的一聲鳥鳴②.點(diǎn)醒我們的混沌意識（3）示例：最是書香能致遠(yuǎn)。為營造我校良好讀書風(fēng)氣，培養(yǎng)青少年閱讀習(xí)慣，校團(tuán)委將在本周五下午三點(diǎn)于學(xué)術(shù)報告廳開展讀書心得交流會。屆時請全體學(xué)生準(zhǔn)時參加。（4）示例：小文，時間對于每一個人來說都是相同的，“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！濒斞赶壬倪@句話提醒我們要注意利用點(diǎn)滴時間?！案褂性姇鴼庾匀A”，閱讀對于人的提升作用可不是做題能取代的。值此世界讀書日來臨之際，我們一起閱讀好書吧。【解析】小問1詳解】本題考查學(xué)生漢字的抄寫。抄寫時要用楷體字正確、工整、規(guī)范的書寫。注意：讀、補(bǔ)、然。【小問2詳解】本題考查補(bǔ)寫語句。開放性試題，圍繞“書香人生，享受閱讀”的主題，需保持“每一本好書，都是……，……我們的……”的句式，前半句用比喻體現(xiàn)書的特質(zhì)，后半句銜接其對“我們”的積極作用，與前后句形成結(jié)構(gòu)一致、意境契合的排比。示例：都是沙漠中的一泓清泉，滋潤我們的心靈之田【小問3詳解】本題考查通知撰寫。首先明確，通知需包含活動時間、地點(diǎn)、內(nèi)容及要求?？上赛c(diǎn)明活動背景，如“為促進(jìn)同學(xué)們交流讀書心得”，再依次說明時間（本周五下午三點(diǎn)）、地點(diǎn)（學(xué)術(shù)報告廳）、活動形式（開展讀書心得交流會），最后強(qiáng)調(diào)參與要求，如“準(zhǔn)備分享內(nèi)容”。示例：為促進(jìn)同學(xué)們交流讀書心得，校團(tuán)委將于本周五下午三點(diǎn)在學(xué)術(shù)報告廳開展讀書心得交流會。請同學(xué)們提前準(zhǔn)備好自己的讀書心得，屆時準(zhǔn)時參加，積極分享。【小問4詳解】本題考查勸說詞。作答時，首先明確，說服需先理解對方想法，再闡述讀書的重要性與實際益處?？上瓤隙▽Ψ綄W(xué)習(xí)忙，再指出讀書能提升學(xué)習(xí)能力，如“提高理解能力、拓展思維”，最后結(jié)合實際舉例，如“閱讀能幫助做語文閱讀題”。示例：小文，我知道你學(xué)習(xí)忙，但讀書和做題并不沖突。讀書能拓寬知識面、提高理解能力，這些對做題也很有幫助。比如做語文閱讀題時，閱讀量大的人理解能力更強(qiáng)，答題也更輕松。而且讀書還能調(diào)節(jié)心情，緩解學(xué)習(xí)壓力，何樂而不為呢？三、閱讀（共13小題，計44分）【現(xiàn)代文閱讀】（共7小題，計30分）（一）閱讀下面的材料，完成小題?！静牧弦弧考怪螘l(fā)生在人的各個年齡段。對嬰幼兒來說，是先天畸形；對青少年來說，是特發(fā)性的脊柱畸形；對老年人來說，是老年性脊柱畸形，或退行性脊柱畸形。中國城市脊柱側(cè)彎發(fā)病率流行病學(xué)研究報告顯示，全國約有300萬少年兒童患有不同程度的脊柱側(cè)彎，并以每年30萬的速度遞增，其中超過半數(shù)為青少年，以10～15歲年齡段最為常見?！静牧隙竣籴t(yī)學(xué)定義脊柱側(cè)彎是一種脊柱的三維畸形，是脊柱非正常的彎曲，包括三維脊柱和肋骨畸形。②脊柱側(cè)彎可能與家族遺傳有關(guān)，某些基因突變或遺傳因素可能導(dǎo)致脊柱發(fā)育異常，進(jìn)而引起側(cè)彎。長期保持不正確的坐姿或站姿，比如駝背、偏頭等，會給脊柱施加不均勻的壓力，引起脊柱側(cè)彎。還有肌肉力量不均衡，比如腹肌過弱、背肌過緊等，也會導(dǎo)致脊柱受力不均，引發(fā)脊柱側(cè)彎。③除以上相對常見的原因外，還有其他的原因，比如先天性神經(jīng)肌肉疾病也可能導(dǎo)致脊柱側(cè)彎的發(fā)生。在一些特殊情況下，外傷、骨折等也可能成為脊柱側(cè)彎的原因。因此，在確定脊柱側(cè)彎的原因時，需要綜合考慮個體差異和具體病史。④脊柱側(cè)彎嚴(yán)重威脅青少年身心健康，如果不積極治療或治療不當(dāng)，不僅影響患者的體型和外觀，而且可能造成心肺功能異常，使脊柱過早退變，進(jìn)而導(dǎo)致胸部疼痛、軀干不平衡。脊柱側(cè)彎嚴(yán)重的患者，會出現(xiàn)心肺功能衰竭，甚至死亡。材料三】①對于正在發(fā)育中的青少年來說，長時間保持不良的坐姿會對身體產(chǎn)生危害，可能會影響一生的健康。②日常生活中，青少年常見不良坐姿有以下幾種：習(xí)慣臀部只與椅子搭個邊，背部斜靠椅背，腰部懸空，其實這種看上去似乎很自在愜意的坐姿對腰部傷害很大。脊椎拱起，腰部失去椅背的支撐，極易引起腰背痛，蹺二郎腿的姿勢會導(dǎo)致一側(cè)骨盆和對側(cè)肩胛骨的上抬，這樣不正確的受力方式和姿勢極易影響脊柱的正確生長。這種姿勢還會限制一條腿的血液流動，上半身的重量也會壓在一條腿上，使背部僵硬，導(dǎo)致脊柱彎曲，長時間單手或雙手托腮會使頸椎附近的肌肉過分緊張，降低大腦皮層的供血，繼而造成耳鳴、頭暈等問題。還有不自覺地聳肩、駝背，頸椎便隨之變形，極易導(dǎo)致偏頭痛?！静牧纤摹竣賴覍W(xué)校的課桌有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，其中課桌椅尺寸就有11個型號，以滿足不同身高學(xué)生的需要，從1.13米至1.8米以上的孩子都應(yīng)該有符合自己身高的課桌椅。同時要求學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生中期至末期的身高組成比例，確定不同大小、型號的課桌椅，合理采購，并保證按照學(xué)生的實際需要配備到每個班級中。學(xué)校每學(xué)期都應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的課桌椅高度進(jìn)行個性化調(diào)整，保證每個孩子都能夠使用到與自己身高相匹配的課桌椅。在課桌椅的排列方面應(yīng)當(dāng)符合中小學(xué)設(shè)計規(guī)范的要求，學(xué)生課桌椅的排距不宜小于0.9米。最前排課桌椅的前沿與前方黑板的水平距離不小于2.2米，最后排課桌后沿與前方黑板的水平距離不應(yīng)當(dāng)大于8米，最后排課桌后沿與后排墻壁的凈距離不應(yīng)小于1米。課桌的寬度是0.6米。為了保證正確的讀寫姿勢，教室縱向走道的寬度不應(yīng)小于0.6米，沿墻設(shè)置的課桌的端部與墻面的凈距離不應(yīng)當(dāng)小于0.15米。②另外，家長可以通過記學(xué)生健康管理日記，給孩子脊柱外觀定期拍照記錄，通過對比及時發(fā)現(xiàn)孩子脊柱發(fā)育方面的問題，以便早干預(yù)，早治療。家長要提醒孩子保持正確的坐姿、站姿，書包盡量選擇雙肩包。在家庭中也要給孩子配備與身高相匹配的桌椅，孩子的床不應(yīng)該過軟，枕頭不應(yīng)過高，還要多曬太陽，多吃含鈣食品。其實，脊柱彎曲最主要的問題就是缺乏體育運(yùn)動。讓孩子多參與游泳、打球、吊單杠等運(yùn)動，都極為有益。7.造成脊柱側(cè)彎的原因有哪些？請根據(jù)材料二概括。8.為了更好地預(yù)防青少年脊柱側(cè)彎，學(xué)校應(yīng)該做些什么？請依據(jù)材料四的內(nèi)容簡要回答。9.下列對材料的理解和分析，正確的一項是（）A.據(jù)報告顯示，我國患有脊柱側(cè)彎的人數(shù)正以每年30萬的速度遞增，其中半數(shù)是10～15歲的青少年。B.發(fā)育中青少年如果不自覺地聳肩、托腮，就會導(dǎo)致耳鳴、頭暈甚至偏頭痛，影響一生的健康。C.小明的座位在第二組第二排，他的課桌前沿和前黑板的水平距離3.7米，和第一組第二排課桌的間距是0.7米，他的課桌排列符合中小學(xué)設(shè)計規(guī)范的要求。D.為了更有效地預(yù)防青少年脊柱側(cè)彎，學(xué)校、家長和個人都應(yīng)積極行動起來，其中，學(xué)校的責(zé)任最重大。【答案】7.①基因突變或遺傳因素。②長期保持不正確的坐姿或站姿。③肌肉力量不均衡。④先天性神經(jīng)肌肉疾病。⑤外傷、骨折等特殊情況下造成。8.①配齊能滿足學(xué)生需要的課桌椅。②定期對學(xué)生課桌椅高度進(jìn)行個性化調(diào)整。③按要求科學(xué)排列學(xué)生的課桌椅。9.C【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀材料圍繞脊柱側(cè)彎問題展開，結(jié)構(gòu)清晰，信息豐富。材料一用數(shù)據(jù)說明發(fā)病率，材料二分析病因和危害，材料三列舉不良坐姿，材料四提出預(yù)防措施。四則材料從現(xiàn)象到原因再到解決方案，層層遞進(jìn)，邏輯性強(qiáng)。語言平實準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)詳實，既有科學(xué)性又具實用性。尤其注重青少年群體，體現(xiàn)了對青少年健康的關(guān)注。全文信息量大但條理分明，便于讀者理解和應(yīng)用?！?題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)材料二第②段“脊柱側(cè)彎可能與家族遺傳有關(guān)，某些基因突變或遺傳因素可能導(dǎo)致脊柱發(fā)育異常，進(jìn)而引起側(cè)彎”的內(nèi)容分析，可知基因突變或遺傳因素是造成脊柱側(cè)彎的原因之一。?根據(jù)材料二第②段“長期保持不正確的坐姿或站姿，比如駝背、偏頭等，會給脊柱施加不均勻的壓力，引起脊柱側(cè)彎”的內(nèi)容分析，可知長期保持不正確的坐姿或站姿是造成脊柱側(cè)彎的原因之一。?根據(jù)材料二第②段“還有肌肉力量不均衡，比如腹肌過弱、背肌過緊等，也會導(dǎo)致脊柱受力不均，引發(fā)脊柱側(cè)彎”的內(nèi)容分析，可知肌肉力量不均衡是造成脊柱側(cè)彎的原因之一。?根據(jù)材料二第③段“除以上相對常見的原因外，還有其他的原因，比如先天性神經(jīng)肌肉疾病也可能導(dǎo)致脊柱側(cè)彎的發(fā)生”的內(nèi)容分析，可知先天性神經(jīng)肌肉疾病是造成脊柱側(cè)彎的原因之一。?根據(jù)材料二第③段“在一些特殊情況下，外傷、骨折等也可能成為脊柱側(cè)彎的原因”的內(nèi)容分析，可知外傷、骨折等特殊情況是造成脊柱側(cè)彎的原因之一?！?題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)材料四第①段“國家對學(xué)校的課桌有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，其中課桌椅尺寸就有11個型號，以滿足不同身高學(xué)生的需要……并保證按照學(xué)生的實際需要配備到每個班級中”的內(nèi)容分析，學(xué)校要配齊能滿足不同身高學(xué)生需要的課桌椅，按照學(xué)生實際需要配備到每個班級。?根據(jù)材料四第①段“學(xué)校每學(xué)期都應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的課桌椅高度進(jìn)行個性化調(diào)整，保證每個孩子都能夠使用到與自己身高相匹配的課桌椅”的內(nèi)容分析，學(xué)校每學(xué)期要對學(xué)生課桌椅高度進(jìn)行個性化調(diào)整，確保課桌椅與學(xué)生身高匹配。?根據(jù)材料四第①段“在課桌椅的排列方面應(yīng)當(dāng)符合中小學(xué)設(shè)計規(guī)范的要求，學(xué)生課桌椅的排距不宜小于0.9米。最前排課桌椅的前沿與前方黑板的水平距離不小于2.2米，最后排課桌后沿與前方黑板的水平距離不應(yīng)當(dāng)大于8米，最后排課桌后沿與后排墻壁的凈距離不應(yīng)小于1米。課桌的寬度是0.6米。為了保證正確的讀寫姿勢，教室縱向走道的寬度不應(yīng)小于0.6米，沿墻設(shè)置的課桌的端部與墻面的凈距離不應(yīng)當(dāng)小于0.15米”的內(nèi)容分析，學(xué)校要按相關(guān)規(guī)范科學(xué)排列課桌椅，保障排距、與黑板距離等符合要求。?【9題詳解】本題考查材料內(nèi)容理解和辨析。?A.根據(jù)材料一“中國城市脊柱側(cè)彎發(fā)病率流行病學(xué)研究報告顯示，全國約有300萬少年兒童患有不同程度的脊柱側(cè)彎，并以每年30萬的速度遞增，其中超過半數(shù)為青少年，以10～15歲年齡段最為常見”的內(nèi)容可知，是“少年兒童”中患有脊柱側(cè)彎的人數(shù)以每年30萬的速度遞增，且是“超過半數(shù)”為青少年，并非“我國患有脊柱側(cè)彎的人數(shù)”和“半數(shù)是10～15歲的青少年”，與原文表述不符；B.根據(jù)材料三第②段“長時間單手或雙手托腮會使頸椎附近的肌肉過分緊張，降低大腦皮層的供血，繼而造成耳鳴、頭暈等問題”“還有不自覺地聳肩、駝背，頸椎便隨之變形，極易導(dǎo)致偏頭痛”的內(nèi)容可知，“不自覺地聳肩”易導(dǎo)致偏頭痛，“長時間托腮”可能造成耳鳴、頭暈，且選項中“就會導(dǎo)致”表述絕對，原文為“極易”“可能”，與原文表述不符；D.材料中分別提及了學(xué)校、家長在預(yù)防青少年脊柱側(cè)彎方面的做法，但并未提及“學(xué)校的責(zé)任最重大”，此表述屬于無中生有，與原文表述不符；故選C（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。父親的荷塘梁曉麗①荷塘其實是水田的一個角落，大約三四平方米，是父親花了一天的工夫，用鋤頭挖出來的，里面盛滿了父親的汗水。②兩年前的春天，父親來電，說他要挖一個荷塘，以后我們在家門前就可以看荷花。我以為父親只是說說而已。誰知，他是說真的。③第二天，父親便選了水源好、離家近的水田。他用鋤頭先將泥土挖出來堆在田坎上，再在坑的底部鋪上一層膠紙，然后將泥土又回填到膠紙上，灌入一定的水，并用腳將泥踩軟、踩細(xì)；最后種入藕秧，施一定的肥，保持荷塘里有水，就只等荷慢慢生長了。④日子很慢，荷也偷懶，一天兩天三天都不見動靜。父親每天早晚都去荷塘邊走走，下雨天塘里的水多了，他就戴著斗笠，披著蓑衣，打開荷塘的缺口，將水放走一些。連晴數(shù)日，荷塘里的水蒸發(fā)很快，他又怕那些荷干死，便赤著腳去小溪上游的堰溝里引一些水下來。堰溝是30多年前修成的，近些年鄉(xiāng)親們不種莊稼，便不再引水，溝里漏水的地方很多，因此放一程水，要往返幾趟。母親說，父親不是在種荷，而是在養(yǎng)兒子，怕它淹死，怕它干死，只差把它捧在手心里。父親在一旁瞇著眼笑，70載光陰爬滿他的臉頰，呈現(xiàn)無數(shù)橫七豎八的褶皺，令人心疼。⑤不知過了多少日子，父親給我發(fā)信息，說荷葉已有小碗那么大了，10多片漂在水面上，末尾還配上幾個大笑臉表情。隔著手機(jī)，我能感受父親的那份欣喜。⑥7月里，小城的西山園內(nèi)，五洲池旁，荷葉田田，輕舟蕩漾，荷花粉紫紅白，次第開放，我一次次沉醉在荷的優(yōu)雅與亭亭玉立間。夜色下，母親來電，興奮得像個孩子，說：“荷塘里已經(jīng)有一個粉色的花苞了?！蹦赣H的情緒感染了我，翌日便回家。⑦還沒進(jìn)家門，我便奔向荷塘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我瞧見了高出荷塘1米左右的荷，它們似一個個悄悄長大的鄉(xiāng)村姑娘，頭挨頭，根連根，密密實實，遮擋住整個塘。一朵粉色的荷花，似仙子般超塵脫俗，悄悄降臨在塘中央，被一池荷葉捧在心尖，讓人移不開眼。不大的荷塘在故鄉(xiāng)的土地上，顯得綠意盎然，生機(jī)勃勃?？磥?，父親把他的這些孩子們養(yǎng)得很壯，很漂亮?。、鄮讏銮镲L(fēng)秋雨后，天開始冷了起來，樹上的葉子掉光了，荷葉也枯萎了，驚喜卻在塘內(nèi)。那些天，父親天天催促我回家，說荷塘里的藕能吃了。我應(yīng)著，擇日回家。夜幕下的鄉(xiāng)村，寂靜安然，在離荷塘兩米左右的小道上，我看見躬著身的父親。他單薄的身子彎成弓，褲腳卷起老高，污泥沒過了膝蓋。他赤著腳站在荷塘里，用一雙粗糙的大手摳藕。有時藕的根長得很深，父親使勁摳也摳不動，他的身子就會因為用力過大而搖晃起來。那一刻，我急壞了，幾步跨越，便來到荷塘邊。父親聞聲回過頭來，見是我，笑著說：“回來啦！”我埋怨道：“小心點(diǎn)，別摔著了?！备赣H見我緊張，又說：“沒事，別總擔(dān)心我?！币慌缘暮商量采弦逊帕瞬簧僬礉M污泥的藕，似小孩的胳膊，一節(jié)一節(jié)的。我小聲說：“爸，已經(jīng)夠了，快上來吧，水很冷，別凍著了。”父親又摳了幾節(jié)藕，便用力提起陷在污泥里的腿，在塘里搖晃著走了幾步跨上了塘坎。我把藕裝進(jìn)撮箕，父親拎著，我們一道往回走。父親在前，我在后，我看著他拖著疲憊的身子，緩緩地走在鄉(xiāng)村的田埂上，恍然，我好似看見他那艱辛的70載歲月在我眼前晃動。⑨父親蹲在家門前的河溝旁，用稻草把藕都清洗干凈了。可他手上因為弄藕留下烏黑的痕跡，擦了幾遍肥皂都洗不掉。吃飯的時候，父親伸出仍然布滿污跡的雙手，有些不好意思地看了我一眼說：“怎么都洗不掉?！彪S后，他又將雙手在衣服上揩了又揩，才小心地坐了下來。⑩我的眼淚在眼眶里打起了轉(zhuǎn)，趕緊用筷子夾一片藕放在嘴里嚼起來，有一絲甜味，好像還夾雜著一絲泥土的腥味。無數(shù)藕絲在嘴巴里飛揚(yáng)，淚水交織成絲線，不禁自語：“父親的藕，父親的荷塘……”（有刪改）10.請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括并填寫下表。序號父親的關(guān)鍵事件體現(xiàn)的生活態(tài)度/精神1挖掘荷塘①_____________2②_____________細(xì)心、耐心、熱愛生活3分享喜悅③_____________4④______________堅韌不拔、無私奉獻(xiàn)、熱愛自然11.按要求賞析下面的句子。（1）日子很慢，荷也偷懶，一天兩天三天都不見動靜。（從修辭手法的角度賞析句子）（2）他單薄的身子彎成弓，褲腳卷起老高，污泥沒過了膝蓋。他赤著腳站在荷塘里，用一雙粗糙的大手摳藕。有時藕的根長得很深，父親使勁摳也摳不動，他的身子就會因為用力過大而搖晃起來。（從人物描寫的角度賞析句子）12.請你結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析父親的人物形象。13.文章通過描述父親在荷塘中的勞作和微笑，傳達(dá)了父親的深沉和生活的意義。請結(jié)合你的個人經(jīng)歷，談?wù)勥@篇文章給你帶來哪些啟發(fā)或感悟?！敬鸢浮?0.①.熱愛生活、關(guān)愛家人②.維護(hù)荷塘③.樂于分享、積極傳遞正能量④.親手挖藕給家人吃11.（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予荷花人的性情特點(diǎn)，生動形象地寫出荷花長勢緩慢，表現(xiàn)了父親對荷花快點(diǎn)長大的期盼之情。（2）運(yùn)用動作描寫，用“彎”“站”“摳”“搖晃”等動作描寫，描寫出父親挖藕的過程，表現(xiàn)出父親挖藕的專注和艱難。12.①從“70載歲月”“70載光陰”“橫七豎八的褶皺”等描寫，可以看出父親年事已高。②父親要建造荷塘，打完電話第二天就開始動工，沒有絲毫拖延猶豫；荷塘建好后，時時關(guān)注荷塘的情況，精心呵護(hù)，可見父親的勤勞以及對荷塘的珍愛。③父親勞心勞力地建造荷塘，是為了讓家人能在家門口賞荷；蓮藕成熟后，催促“我”回家，為“我”挖藕，可見父親是一位關(guān)愛家人的人。13.這篇文章讓我深刻體會到父愛的深沉和偉大。父親通過親手挖掘并照料荷塘，默默地為家庭付出，他的辛勞和堅持讓我深受感動。同時，文章也讓我意識到生活的意義在于享受過程中的快樂和幸福，而不是僅僅追求物質(zhì)上的滿足。這啟示我要更加珍惜與父親相處的時光，感恩他的付出和愛意，同時也要學(xué)會在忙碌的生活中尋找屬于自己的快樂和幸福。【解析】【導(dǎo)語】《父親的荷塘》以荷塘為線索，串聯(lián)起父親挖塘、侍荷、摳藕等日常。從挖塘的辛勞，到侍荷時如養(yǎng)兒般的細(xì)致，再到摳藕時的吃力，細(xì)節(jié)里滿是父愛的厚重。藕的甜與泥土腥氣交織，恰如父親的付出與歲月的印記。全文以小見大，于荷塘瑣事中藏深情，余味綿長?！?0題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與概括。第一空，已知信息“挖掘荷塘”對應(yīng)第①段。根據(jù)第①段“荷塘其實是水田的一個角落，大約三四平方米，是父親花了一天的工夫，用鋤頭挖出來的，里面盛滿了父親的汗水”可知，父親花費(fèi)一天工夫，用心挖掘出荷塘，這一行為展現(xiàn)出他對生活的熱愛，想要通過打造荷塘給家人帶來賞荷的美好體驗，也體現(xiàn)出對家人的關(guān)愛，故概括為：熱愛生活、關(guān)愛家人。第二空，根據(jù)第④段“父親每天早晚都去荷塘邊走走，下雨天塘里的水多了，他就戴著斗笠，披著蓑衣，打開荷塘的缺口，將水放走一些。連晴數(shù)日，荷塘里的水蒸發(fā)很快，他又怕那些荷干死，便赤著腳去小溪上游的堰溝里引一些水下來”可知，父親不論晴雨，都細(xì)心照料荷塘，時刻關(guān)注水的多少，精心維護(hù)荷塘環(huán)境，由此可概括出關(guān)鍵事件為：維護(hù)荷塘。第三空，已知信息“分享喜悅”對應(yīng)第⑤段，根據(jù)第⑤段“不知過了多少日子，父親給我發(fā)信息，說荷葉已有小碗那么大了，10多片漂在水面上，末尾還配上幾個大笑臉表情。隔著手機(jī)，我能感受父親的那份欣喜”可知，父親看到荷葉生長便積極給“我”分享，將自己的喜悅傳遞出來，體現(xiàn)出他樂于分享、積極傳遞正能量的生活態(tài)度，故概括為：樂于分享、積極傳遞正能量。第四空，根據(jù)第⑧段“那些天，父親天天催促我回家，說荷塘里的藕能吃了……他赤著腳站在荷塘里，用一雙粗糙的大手摳藕……一旁的荷塘坎上已放了不少沾滿污泥的藕……父親又摳了幾節(jié)藕，便用力提起陷在污泥里的腿，在塘里搖晃著走了幾步跨上了塘坎”可知，父親親自下塘，辛苦摳藕，只為讓家人吃到荷塘的藕，由此可概括出關(guān)鍵事件為：親手挖藕給家人吃?！?1題詳解】本題考查重要語句的賞析。（1）根據(jù)第④段“日子很慢，荷也偷懶，一天兩天三天都不見動靜”可知，此句把“荷”當(dāng)作人來寫，“偷懶”一詞賦予荷以人的行為，運(yùn)用擬人的修辭，形象地展現(xiàn)出荷在生長初期沒有明顯變化、長勢遲緩的狀態(tài)。而父親盼著荷生長，這樣的描寫從側(cè)面體現(xiàn)出父親期待荷快點(diǎn)長大的急切心情，讓讀者能感受到父親對荷的關(guān)注與期待。（2）根據(jù)第⑧段“他單薄的身子彎成弓，褲腳卷起老高，污泥沒過了膝蓋。他赤著腳站在荷塘里，用一雙粗糙的大手摳藕。有時藕的根長得很深，父親使勁摳也摳不動，他的身子就會因為用力過大而搖晃起來”可知，這里“彎”“站”“摳”“搖晃”等一系列動詞，是對父親挖藕時的動作進(jìn)行細(xì)致刻畫?！皬潯斌w現(xiàn)父親身體的姿態(tài)，為挖藕做準(zhǔn)備；“站”表明父親所處的位置是荷塘里；“摳”是挖藕的核心動作，展現(xiàn)父親挖藕時的發(fā)力；“搖晃”則是用力摳卻摳不動藕時，身體出現(xiàn)的反應(yīng)。這些動作描寫，完整呈現(xiàn)出父親挖藕的過程，能讓讀者真切感受到父親挖藕時的專注，一心想要挖到藕；同時，從“使勁摳也摳不動”“身子搖晃”也能體會到父親挖藕過程中遇到的艱難，使父親挖藕的場景鮮活地呈現(xiàn)在讀者眼前，凸顯父親的辛勞?！?2題詳解】本題考查人物形象分析。根據(jù)第④段“父親在一旁瞇著眼笑，70載光陰爬滿他的臉頰，呈現(xiàn)無數(shù)橫七豎八的褶皺，令人心疼”可知，“70載光陰”直接點(diǎn)出父親已走過漫長歲月，“橫七豎八的褶皺”是歲月在他臉上留下的明顯痕跡，這些描寫清晰地展現(xiàn)出父親年事已高的狀態(tài)。根據(jù)第②段“兩年前的春天，父親來電，說他要挖一個荷塘……誰知，他是說真的”和第③段“第二天，父親便選了水源好、離家近的水田。他用鋤頭先將泥土挖出來堆在田坎上……就只等荷慢慢生長了”可知，父親說要挖荷塘，第二天就立刻行動，沒有拖延，體現(xiàn)了他的勤勞；再根據(jù)第④段“父親每天早晚都去荷塘邊走走，下雨天……放走一些。連晴數(shù)日……引一些水下來”可知，荷塘建好后，父親每天關(guān)注荷塘情況，根據(jù)天氣變化細(xì)心照料，可見他對荷塘的珍愛。根據(jù)第②段“父親來電，說他要挖一個荷塘，以后我們在家門前就可以看荷花”可知，父親建造荷塘是為了讓家人在家門口賞荷，飽含對家人的心意；根據(jù)第⑧段“那些天，父親天天催促我回家，說荷塘里的藕能吃了……父親又摳了幾節(jié)藕，便用力提起陷在污泥里的腿，在塘里搖晃著走了幾步跨上了塘坎”可知，蓮藕成熟后，父親催促“我”回家并親自為“我”挖藕，這些行為都體現(xiàn)出他對家人的關(guān)愛。【13題詳解】本題考查閱讀內(nèi)容理解與啟示。根據(jù)第④段“父親每天早晚都去荷塘邊走走，下雨天塘里的水多了，他就戴著斗笠，披著蓑衣，打開荷塘的缺口，將水放走一些”、第⑧段“他赤著腳站在荷塘里，用一雙粗糙的大手摳藕……父親又摳了幾節(jié)藕，便用力提起陷在污泥里的腿”可知，父親在荷塘勞作中展現(xiàn)出對生活的認(rèn)真與對家人的愛意，體現(xiàn)“勞作中的溫情”。根據(jù)第⑤段“父親給我發(fā)信息，說荷葉已有小碗那么大了……末尾還配上幾個大笑臉表情”、第⑩段“我的眼淚在眼眶里打起了轉(zhuǎn)……不禁自語：‘父親的藕，父親的荷塘’”可知，親情在日常細(xì)節(jié)中自然流露，體現(xiàn)“細(xì)節(jié)里的親情”。由此可知，可從勞作中的堅守和親情的細(xì)膩表達(dá)等方面談啟發(fā)。開放性試題，言之有理即可。示例：父親在荷塘的勞作與微笑，讓我讀懂了平凡生活里的深意。就像家里珍藏的那本舊相冊，讓我深切感受到父愛的厚重與綿長。父親通過親手拍攝并整理照片，悄悄為家庭留存記憶，他的用心和堅持讓我眼眶發(fā)熱。同時，這也讓我明白生活的真諦在于珍藏相處時的點(diǎn)滴和溫情，而不是只看重表面的繁華。這啟示我要更加留意與父親相伴的時刻，感恩他的守護(hù)和牽掛，同時也要學(xué)會在瑣碎的生活中收藏屬于自己的點(diǎn)滴感動和溫暖。【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）（三）閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】勤勉之道無他，在有恒而已。良馬雖善走，而力疲氣竭，中道即止。駑馬徐行弗間，或反先至焉。是故舉一事，學(xué)一術(shù)，茍進(jìn)取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于學(xué)，一旦發(fā)憤，不分晝夜，數(shù)十日后，怠心漸生，終以廢學(xué)?？鬃釉唬骸坝賱t不達(dá)?！泵献釉唬骸捌溥M(jìn)銳者其退速?！贝酥^也。立志茍堅，執(zhí)事茍專，必不在一日增進(jìn)，自矜功效也。百里為期，捷行九十里而止，不可謂已至。事求有濟(jì)，功貴其成，修業(yè)者其念之哉。（節(jié)選自《孟子·公孫丑上》）14.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）蒙辭以軍中多務(wù)（）（2）及魯肅過尋陽（）（3）駑馬徐行弗間（）（4）怠心漸生（）15.下列句子中，加點(diǎn)詞的用法和意義全都相同的一項是（）A.蒙乃始就學(xué)去后乃至B.大兄何見事之晚乎笑而遣之C.而錢不濕而力疲氣竭，中道即止D.欲速則不達(dá)險躁則不能治性16.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。17.請聯(lián)系甲、乙兩篇文章和自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，說說有哪些學(xué)習(xí)的好方法。【答案】14.①.推脫②.到，等到③.慢，緩慢④.懈怠15.C16.樹立志向如果堅定，對待事物如果專一，必然不在于只有一天的增益和進(jìn)步，自己夸耀功勞和成效。17.①開卷有益，學(xué)無止境；②博覽群書，用瀏覽的閱讀方法快速擴(kuò)展知識面，增長見識；③目標(biāo)明確，志向堅定，持之以恒，堅持不懈；④勞逸結(jié)合，循序漸進(jìn)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】兩文均圍繞學(xué)習(xí)與做事之道展開。甲文以孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)及魯肅贊其才略的故事，凸顯學(xué)習(xí)的重要性與進(jìn)步的可能。乙文以良馬與駑馬作比，結(jié)合孔孟名言，強(qiáng)調(diào)勤勉需有恒、忌急進(jìn)。一以敘事顯理，一以議論明旨，共同闡釋了持續(xù)進(jìn)取的價值，啟人深思?！?4題詳解】本題考查文言詞語解釋。（1）句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推辭。辭：推脫。（2）句意：等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候。及：到，等到。（3）句意：劣馬緩慢行走不中斷。徐：慢，緩慢。（4）句意：懈怠的心思漸漸產(chǎn)生。?。盒傅　！?5題詳解】本題考查一詞多義辨析。A.連詞，于是，就/副詞，才；B.助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性/代詞，指賣油翁；C.連詞，表轉(zhuǎn)折，但是/連詞，表轉(zhuǎn)折，但是；D.連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表承接，就；故選C。【16題詳解】本題考查文言翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：茍，如果；堅，堅定。執(zhí)事，對待事物；專，專心。自矜，自我夸耀。【17題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)甲文“孤常讀書，自以為大有所益”可知，開卷有益，學(xué)無止境。讀書能讓人收獲很多，而且學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，沒有盡頭。根據(jù)甲文“但當(dāng)涉獵，見往事耳”可知，我們可以博覽群書，用瀏覽的閱讀方法快速擴(kuò)展知識面，增長見識。廣泛地閱讀能讓我們接觸到更多不同領(lǐng)域的知識。根據(jù)乙文“勤勉之道無他，在有恒而已”可知，學(xué)習(xí)時目標(biāo)要明確，志向要堅定，并且要持之以恒，堅持不懈。只有一直堅持努力，才能在學(xué)習(xí)上有所成就。根據(jù)乙文“欲速則不達(dá)”“其進(jìn)銳者其退速”可知，學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合，循序漸進(jìn)。不能急于求成，否則可能會適得其反，合理安排學(xué)習(xí)和休息，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度效果會更好。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】起初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推辭。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很大的益處?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候，和呂蒙論議國事，十分驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書人分別幾天，就要另外用新的眼光看待他，長兄你知曉事情怎么這么晚呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后才告別?！疽摇壳诿愕姆椒]有別的，在于有恒心罷了。好馬雖然善于奔跑，但跑到力氣疲憊、氣息衰竭時，中途就會停下。劣馬緩慢行走不中斷，有時反而先到達(dá)目的地。因此做一件事，學(xué)習(xí)一種技藝，如果能不斷進(jìn)取，一定有成功的那一天，關(guān)鍵在于善于運(yùn)用自己的精力罷了。現(xiàn)在有的人有志向?qū)W習(xí)，一旦發(fā)奮起來，不分白天黑夜，幾十天之后，懈怠的心思漸漸產(chǎn)生，最終荒廢了學(xué)業(yè)。孔子說：“想要快反而達(dá)不到目的。”孟子說：“前進(jìn)太猛的人，后退也會很快?！闭f的就是這種情況。樹立志向如果堅定，對待事物如果專一，必然不在于只有一天的增益和進(jìn)步，自己夸耀功勞和成效。以一百里為目標(biāo)，快速行走九十里就停下，不能說已經(jīng)到達(dá)。事情追求成功，功業(yè)可貴在完成，修習(xí)學(xué)業(yè)的人可要牢記啊。閱讀下面這首詩，完成下面小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。18.請描繪詩的前兩句所呈現(xiàn)的畫面。19.詩的后兩句蘊(yùn)含了怎樣的人生哲理？【答案】18.飛來峰頂有座高聳入云的塔，在晨雞報曉時分，登塔可以望見紅日東升，多么壯麗的美景?。ㄒ鈱纯桑?9.只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。只要掌握了正確的觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識達(dá)到一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，不會被事物的假象所迷惑。（意對即可）【解析】【18題詳解】本題考查畫面描繪?！帮w來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”意思是：聽說在飛來峰極高的塔上，雞鳴時分可看到旭日初升；在理解句意的基礎(chǔ)上，多用修飾詞加以