【語(yǔ)文】小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量試題測(cè)試題1．看拼音，寫詞語(yǔ)。dùjì

duànliàn

cíxiáng

fàngsì()

()

()

()sāoyǎng

shēngchù

hóulong

fùyōng()

()

()

()2．下面選項(xiàng)中詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．預(yù)記

喵準(zhǔn)

摩拳擦掌 B．附庸

端莊

躍躍欲試C．板凳

飛弛

出謀劃冊(cè) D．船梢

鈕扣

一針見血3．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（

）A．隨意

難堪

下意識(shí)

躍躍欲試B．尤衷

發(fā)怔

露餡兒

養(yǎng)尊處優(yōu)C．享樂

賞識(shí)

眼吧吧

出謀劃策4．請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥拥钠肺鲋?，選出表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（

）A．“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪?！笨坍嬃司拔锏膭?dòng)態(tài)之美。B．“體操運(yùn)動(dòng)員像猴子一樣在林中穿行”用比喻夸贊了運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作靈巧。C．“十秒，大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了”時(shí)間長(zhǎng)短的感受和人的心理關(guān)系很大。D．“雞耷拉著翅膀,狗吐出舌頭”通過(guò)雞和狗的對(duì)比，刻畫了天氣的熱。5．下列句子中劃線的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這座吊橋很牢固，不會(huì)無(wú)緣無(wú)故就斷掉，你不必?fù)?dān)驚受怕、杞人憂天。B．老師讓我們把做錯(cuò)的題改正確，簡(jiǎn)直是畫蛇添足。C．他寫的文章漏洞百出、自相矛盾，還能說(shuō)是一篇好文章嗎？6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．我很喜歡“正直是道德之本”這句名言。B．“今天好熱??！——你書讀得怎樣了？”媽媽關(guān)心地問(wèn)。C．“五彩斑斕的花兒，翠色欲流的草坡，還有……”說(shuō)著說(shuō)著，朋友醉了。D．“你不能這樣，”爸爸大聲吼道：“再怎么說(shuō)，它也是一個(gè)生命?！?．下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（

）①

眼睛都望著周總理的靈車將要開來(lái)的方向。②

天灰蒙蒙的，又陰又冷。③

路那樣長(zhǎng)，人那樣多，④

長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。⑤

向東望不見頭，向西望不見尾。⑥

人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，A．②⑥①③⑤④ B．②④③⑤⑥① C．④③⑤⑥①② D．②④⑥①③⑤8．口語(yǔ)交際“字里行間眾生相，大千世界你我他”。假如你是一名電視臺(tái)的主持人，想要以身邊的無(wú)名英雄（如警察、教師、科學(xué)家、醫(yī)生、辛勤的園丁等）為題，辦一期節(jié)目來(lái)贊美他們。你會(huì)選擇誰(shuí)？想突出他（她）身上怎樣的品質(zhì)？你會(huì)如何來(lái)贊美他（她）的這一品質(zhì)？________________________________________9．在古詩(shī)中回味明理①美麗的景色：“人閑掛花落，______”是幽靜的山間春夜；“______,子規(guī)聲里雨如煙”是初夏時(shí)節(jié)的江南鄉(xiāng)村。②多彩的童年：“稚子金盆脫曉冰，______”，玩冰的孩童是那么天真頑皮；“______，短笛無(wú)腔信口吹”，放牛的孩童是那么悠閑自在；“______，______”，種瓜的孩童是那么勤勞可愛。③“______，不可同世面立”告訴我們說(shuō)話做事不能相互矛盾。④“多行______，______”告訴我們不能做壞事。⑤看到別人遭遇不幸而心生同情是一種美德正如《孟子》中所說(shuō)“______，______”10．根據(jù)課內(nèi)積累與感悟填空。（1）《鳥鳴澗》中“___________________，___________________?！币詣?dòng)寫靜，與王籍“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。（2）“君子坦蕩蕩，___________________?！备嬲]人們心胸開闊，才會(huì)神定氣安。斤斤計(jì)較，只會(huì)患得患失。（3）“___________________，___________________?！蹦切榉亲鞔醯娜俗罱K是沒有好結(jié)果的。（填一句《左傳》中名言）非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧俊吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16歲高一學(xué)生武亦姝，人們對(duì)她紛紛表示贊賞，但也有人對(duì)此提出質(zhì)疑：在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，是否有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩(shī)詞?！静牧隙看髮W(xué)者王國(guó)維認(rèn)為在詩(shī)詞創(chuàng)作過(guò)程中，可以將詩(shī)詞創(chuàng)作的境界分為“造境”與“寫境”兩種不同的形態(tài)?！霸炀场奔刺摂M之境，如：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心；“寫境”即寫實(shí)之境，如：明月松間照，清泉石上流?！静牧先看汗?jié)過(guò)后第一周，由中央電視臺(tái)推出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季這一文化類綜藝節(jié)目徹底火了。人民日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、新華社等各大媒體都在發(fā)布有關(guān)該節(jié)目臺(tái)前幕后的消息，觀眾關(guān)注度極高。某知名網(wǎng)站對(duì)此做了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，以上是“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群的年齡分布”調(diào)查數(shù)據(jù)圖。11、讀了【材料一】，你認(rèn)為在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，是否有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩(shī)詞？說(shuō)說(shuō)理由。____________________12、你看過(guò)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》嗎？請(qǐng)?jiān)賹懗鲆晃还谲姷弥鞯拿?。_____________________13、根據(jù)【材料二】的內(nèi)容判斷正誤，在正確說(shuō)法后面括號(hào)里畫“√”。①“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”屬于“造境”。()②“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”屬于“寫境”。()14、用一句話概括【材料三】顯示的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群的年齡分布。______________________文言文閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“?！庇肿u(yù)其矛曰：。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。15、按原文填空。16、聯(lián)系上下文，猜測(cè)加點(diǎn)字的意思。①楚人有露盾與矛者。()②以子之矛陷子之盾，何如？()17、“其人弗能應(yīng)也”，請(qǐng)你推測(cè)一下，當(dāng)時(shí)這個(gè)楚人在想些什么？_________________18、你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)楚人呢？__________________19、在生活中有這樣的事例嗎？請(qǐng)?jiān)嚺e一例說(shuō)明。__________________20、閱讀短文，完成練習(xí)。①2015年10月5日，中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦，因在瘧疾治療研究中所取得的成就，和兩名外國(guó)科學(xué)家共同榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。②屠呦呦為什么能夠成就今天的輝煌呢？答案只有一個(gè)，那便是：踏實(shí)+勤奮。③學(xué)生時(shí)代的屠呦呦因?yàn)樘?shí)和勤奮，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。25歲那年，她以優(yōu)異成績(jī)從北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系畢業(yè)，被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院工作。④1969年1月21日，中醫(yī)研究院任命屠呦呦為科研組組長(zhǎng)，參加全民抗瘧疾“523”項(xiàng)目。作為科研組組長(zhǎng)，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員，從系統(tǒng)整理歷代醫(yī)籍入手，四處走訪老中醫(yī)，先后調(diào)查了2000多種中草藥制劑，選擇了其中640種可能治療瘧疾的藥方，最后，從200種草藥中，得到了380種提取物，進(jìn)行小白鼠抗瘧實(shí)驗(yàn)。⑤然而，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了190次，始終沒有獲得滿意結(jié)果。面對(duì)這種情況，屠呦呦沒有氣餒，沒有停止探索的腳步。她想，當(dāng)年愛迪生發(fā)明白熾燈，僅植物類的碳化實(shí)驗(yàn)就達(dá)6000多種，經(jīng)歷了約10000次的失敗，自己這190次失敗又算得了什么？⑥有一天，屠呦呦一部接一部地翻閱著古代醫(yī)藥典籍，以期獲得一點(diǎn)線索或靈感。翻著翻著，她突然眼前一亮，一行文字令她激動(dòng)不已。那是東晉葛洪的《肘后備急方，治寒熱諸瘧方》中的一句話：“青蒿一握，以水二升漬，絞取之，盡服之?！彼⒁獾?，這里記載的取汁方法與常規(guī)方法不同，不是煎熬，而是“絞取”——這是否意味著青蒿里的有效物質(zhì)不能高溫煎熬呢？想到此，屠呦呦立即改用沸點(diǎn)較低的乙醚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在60攝氏度下獲得了青蒿提取物，發(fā)現(xiàn)對(duì)瘧原蟲的抑制率達(dá)到100%。⑦190次實(shí)驗(yàn)，190次失敗，190次從頭再來(lái)，屠呦呦終于在第191次實(shí)驗(yàn)中取得了成功?、喑晒儆谟袦?zhǔn)備的人，顯然，屠呦呦就是一個(gè)有準(zhǔn)備的人，她用踏實(shí)和勤奮，為自己贏得了成功。數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō)：“科學(xué)就是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問(wèn)，搞科學(xué)研究工作就要采取老老實(shí)實(shí)、實(shí)事求是的態(tài)度，不能有半點(diǎn)虛假浮夸?！庇靡恢晷〔莞淖兞耸澜纭Z得了諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦，正是這句話最好的注解。20、給短文加一個(gè)合適的題目，填在文前橫線上。21、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。_______________________22、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）“用一株小草改變了世界。”這里“一株小草”指的是_____________；“改變了世界”指的是______________。（2）“自己這190次失敗又算得了什么？”這是一個(gè)__________句，其作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)___________________。（3）“190次實(shí)驗(yàn)，190次失敗，190次從頭再來(lái)，屠呦呦終于在第191次實(shí)驗(yàn)中取得了成功！”這句話可以用“______________”這句名言來(lái)概括。23、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。（1）“屠呦呦一部接一部地翻閱著古代醫(yī)藥典籍”中的“一部接一部”說(shuō)明她為研究藥方付出了艱辛的努力。()（2）“她突然眼前一亮”是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了提取青蒿里有效物質(zhì)的方法是高溫煎熬。()（3）短文中多次提到“190”這個(gè)數(shù)字，主要是通過(guò)數(shù)字突出屠呦呦的成功來(lái)之不易。()24、閱讀文中劃線的句子，作者認(rèn)為屠呦呦的事跡正是對(duì)這句話最好的注解。請(qǐng)你從文中至少選取3條具體事例來(lái)證明。___________________14．習(xí)作。題目：他了提示：生活中，誰(shuí)陶醉、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻？回想一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？要求：1．把題目補(bǔ)充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”……然后完成習(xí)作。2、把這件事寫下來(lái)，特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫具體，反映出他的內(nèi)心。1．

妒忌

鍛煉

慈祥

放肆

搔癢

牲畜

喉嚨

附庸【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“忌、鍛、煉、慈、祥、肆、搔、癢、畜、喉、庸”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】本題考查字形辨析。所選詞語(yǔ)均是生活中常用又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，解答此題要注意平時(shí)正確練寫，尤其是同音字和形似字。A．有誤，“預(yù)記”的“記”應(yīng)為“計(jì)”；“喵準(zhǔn)”的“喵”應(yīng)為“瞄”；B．全部正確；C．有誤，“飛弛”的“弛”應(yīng)為“馳”；“出謀劃冊(cè)”的“冊(cè)”應(yīng)為“策”；D．有誤，“船梢”的“梢”應(yīng)為“艄”；“鈕扣”的“鈕”應(yīng)為“紐”。3．A【解析】A本題考查的是易錯(cuò)字的辨析和積累，注意平時(shí)對(duì)易錯(cuò)字的積累和識(shí)記。本題中沒有錯(cuò)別字的是A項(xiàng)。B項(xiàng)：尤衷——由衷C項(xiàng)：眼吧吧——眼巴巴4．D【解析】D考查句子的理解。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“雞耷拉著翅膀,狗吐出舌頭”不是對(duì)比，是對(duì)雞和狗的描寫。5．B【解析】B【詳解】略6．D【解析】D【詳解】本題考查的是對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用情況，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行辨析和理解。可以得出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的是D項(xiàng)。應(yīng)改為：“你不能這樣！”爸爸大吼道，“再怎么說(shuō)，它也是一個(gè)生命！”7．B【解析】B【詳解】主要考查對(duì)句子內(nèi)在邏輯關(guān)系的考查。8．我會(huì)贊美清潔工，她身上的默默無(wú)聞、辛勤地勞動(dòng)。加重筆墨描寫他們風(fēng)吹日曬下蒼老黝黑的面容和皸裂粗糙的雙手，以及憨實(shí)的神態(tài)；并以凌晨別人都在睡夢(mèng)中，他們卻出現(xiàn)在大街小巷開始工作來(lái)對(duì)比，突出他們工作的辛苦。【詳解】考查了口語(yǔ)交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理?？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好口語(yǔ)交際習(xí)慣。結(jié)合自己的實(shí)際，寫出真情實(shí)感。如：教師，在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，是教師用生命的火炬，為我們開道。9．

夜靜春山空

綠遍山原白滿川

彩絲穿取當(dāng)銀錚

牧童歸去橫牛背

童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜

夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛

不義

必自斃

惻隱之心

仁之端也【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解和掌握能力，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中要注意認(rèn)真聽講，做好筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，熟練掌握古詩(shī)，注意書寫的準(zhǔn)確性。①鳥鳴澗

佚名（唐代）人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。鄉(xiāng)村四月

翁卷（宋代）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。②稚子弄冰

楊萬(wàn)里（宋代）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。村晚

雷震（宋代）草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。四時(shí)田園雜興

范成大（宋代）晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。③“夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世面立”出自古文《自相矛盾》，意思是什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。原文楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。④“多行不義必自斃”意思是壞事干多了，必定自取滅亡。出自《左傳·隱公元年》。⑤“惻隱之心，仁之端也”意思是見到遭受災(zāi)禍或不幸的人產(chǎn)生同情之心，同情心就是施行仁的開始。《孟子》是由偉大的思想家孟子及其弟子萬(wàn)章和公孫丑等創(chuàng)作的作品，最早見于趙岐《孟子題辭》，是作者的代表作品。作品主要記錄了思想家孟子的治國(guó)思想和政治策略。10．

月出驚山鳥

時(shí)鳴春澗中

小人長(zhǎng)戚戚

多行不義

必自斃【詳解】本題考查的是詩(shī)詞歌賦的背誦默寫，要對(duì)學(xué)過(guò)的詩(shī)歌內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，不要寫錯(cuò)別字，不要寫混詩(shī)歌內(nèi)容即可。（1）本題考查的詩(shī)歌是王維的《鳥鳴澗》，全詩(shī)內(nèi)容是人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。（2）本題考查的是“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”是自古以來(lái)人們所熟知的一句名言。許多人常常將此寫成條幅，懸于室中，以激勵(lì)自己。（3）本題考查的是“多行不義，必自斃”意思是壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡。11、我認(rèn)為必要。因?yàn)楸痴b古詩(shī)詞能傳承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)的提升有潛移默化的作用，同時(shí)還能拓展思維，激發(fā)靈感，促進(jìn)學(xué)習(xí)。12、第一季冠軍殷怡航。13、

√

√14、19歲以下人群對(duì)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》關(guān)注度最高，關(guān)注人群數(shù)量隨著年齡增長(zhǎng)而遞減,50歲以上人群關(guān)注度最低?！窘馕觥?1、本題考查對(duì)內(nèi)觀點(diǎn)的看法的表達(dá)。要針對(duì)材料一，某些人質(zhì)疑在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，是否有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩(shī)詞來(lái)表明自己的看法。如：我認(rèn)為有必要，因?yàn)楸痴b古詩(shī)詞能傳承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)的提升有潛移默化的作用。同時(shí)還能拓展思維，激發(fā)靈感，促進(jìn)學(xué)習(xí)。12、本題考查對(duì)文化常識(shí)的一些積累。此題要求學(xué)生平時(shí)多看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，從中得知每期的冠軍得主，從而積累下來(lái)。《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第一季冠軍殷怡航，第二季冠軍武亦姝，第三季冠軍雷海為，第四季冠軍陳更。13、本題考查材料二內(nèi)容的理解。材料二中寫道：大學(xué)者王國(guó)維認(rèn)為在詩(shī)詞創(chuàng)作過(guò)程中，可以將詩(shī)詞創(chuàng)作的境界分為“造境”與“寫境”兩種不同的形態(tài)?！霸炀场奔刺摂M之境，“寫境”即寫實(shí)之境?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”選自岑參的《白雪歌送武判官歸京》，意思是：仿佛一夜之間春風(fēng)吹來(lái)，樹上有如梨花爭(zhēng)相開放。該句是作者早晨起來(lái)看到奇麗雪景后的想象：掛在枝頭的積雪，在詩(shī)人的眼中變成了一夜盛開的梨花，和美麗的春天一起到來(lái)。所以這句詩(shī)歌屬于虛擬之境——造境。故①句敘述正確。“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”選自王唯的《使之塞上》，意思是：浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓。該句是詩(shī)人奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中對(duì)邊陲大漠中壯闊雄奇的景象的描繪，屬于寫實(shí)之境，即“寫境”。故②句敘述正確。14、考查了對(duì)材料三內(nèi)容的掌握情況。材料三是某知名網(wǎng)站對(duì)中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群年齡分布情況的統(tǒng)計(jì)，閱讀統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容可知，19歲以下人群對(duì)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》關(guān)注度最高，占40%以上，50歲以上人群關(guān)注度最低，不足10%，關(guān)注人群數(shù)量隨著年齡增長(zhǎng)而遞減。15、吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也

吾矛之利，于物無(wú)不陷也16、

……的人

怎么樣17、哎呀！我怎么這么笨！我講的是不可能成立的，如果不吹牛就好了，所以要誠(chéng)實(shí)啊。18、他是一個(gè)沒有邏輯、自相矛盾、夸張的商人。19、有的人一面高呼要保護(hù)環(huán)境，一面又在大肆砍伐樹木?！痉治觥繀⒖甲g文：有一個(gè)楚國(guó)人，既賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾，說(shuō)：“我的盾堅(jiān)固無(wú)比，沒有什么東西能夠穿透它?！庇挚湟约旱拿?，說(shuō)：“我的矛鋒利極了，任何堅(jiān)固的東西都穿得透?！庇腥藛?wèn)他：“如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”那人張口結(jié)舌，一句話也回答不上來(lái)。什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。15、本題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。本題根據(jù)課文《自相矛盾》原文把內(nèi)容補(bǔ)充完整即可。即：楚人有需盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！?6、本題考查學(xué)生對(duì)字詞釋義的理解能力。完成此類題目，需要結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境判斷字詞釋義即可。①“楚人有鬻盾與矛者”意思是：有一個(gè)楚國(guó)人，既賣盾又賣矛?！罢摺笔恰啊娜恕钡囊馑肌＂凇耙宰又葑又?，何如？”意思是：如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？“何如”是“怎么樣”的意思。17、本題為思路拓展題，要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，推測(cè)出這個(gè)楚人在想些什么即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。通過(guò)閱讀文章可知這篇短文主要講述了一個(gè)楚國(guó)人既賣盾又賣矛，夸自己的盾是牢不可破和自己的矛是無(wú)堅(jiān)不摧的，結(jié)果出現(xiàn)無(wú)法自圓其說(shuō)的局面。這個(gè)楚人知道自己的說(shuō)法前后矛盾后，可能會(huì)這樣想：我怎么沒想到會(huì)這樣呢？看來(lái)以后還是要誠(chéng)實(shí)，再也不能同時(shí)賣我的矛與盾了。等等，據(jù)此推測(cè)即可。18、本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)人物形象能力。解答本題，需要在理解文章主旨內(nèi)容上作答。通過(guò)短文內(nèi)容可知文中的楚人既賣盾又賣矛，夸自己的盾是牢不可破和自己的矛是無(wú)堅(jiān)不摧的，結(jié)果出現(xiàn)無(wú)法自圓其說(shuō)的局面。從中可以看出他是一個(gè)沒有邏輯、自相矛盾、夸張的商人。據(jù)此回答即可。19、本題為開放題型，在理解內(nèi)容主旨上舉例說(shuō)明類似的事例即可。文中的主旨內(nèi)容是“自相矛盾”，指別人或自己說(shuō)話做事前后抵觸。結(jié)合生活，舉出類似事例即可。如有的人一面高呼要保護(hù)環(huán)境，一面又在大肆砍伐樹木；如電視上腦白金的廣告“今年過(guò)節(jié)不收禮……收禮只收腦白金”，說(shuō)了不收禮，卻又說(shuō)收禮只收腦白金等等。20、20、踏實(shí)＋勤奮＝成功21、屠呦呦通過(guò)踏實(shí)勤奮的努力終于提取出青蒿素，獲得了成功。22、

青蒿

提取的青蒿素挽救了全球無(wú)數(shù)人的生命

反問(wèn)

這么多次的失敗不算什么

失敗是成功之母23、

√

×

√24、學(xué)生時(shí)代的屠呦呦踏實(shí)勤奮，以優(yōu)異的成績(jī)被分配到中醫(yī)研究院工作；成為科研組長(zhǎng)后不怕失敗，踏實(shí)研究；從古代醫(yī)藥典籍中獲得靈感，最終成功?！窘馕觥?0、本題考查給文章取標(biāo)題。結(jié)合文章內(nèi)容，可用主要人物作題目，也可用主要事件來(lái)作題目，還可以用所告訴我們的道理來(lái)作題目。還可以從文章中找出關(guān)鍵詞語(yǔ)做標(biāo)題，也可從文章內(nèi)容總結(jié)概括標(biāo)題，從文中句子“屠呦呦為什么能夠成就今天的輝煌呢?答案只有一個(gè)，那便是：踏實(shí)+勤奮”可概括標(biāo)題為：踏實(shí)+勤奮=成功。21、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括歸納能力。歸納概括的方法有：①摘句法：就是從段落中摘錄能反映全段主要內(nèi)容的現(xiàn)成句子作為段意。這些句子，一般可以從總分結(jié)構(gòu)的段落、有明顯中心句的段落和段內(nèi)有過(guò)渡句的段落中選出。②串連法：若一個(gè)段落中只由一個(gè)自然段組成，先看看這段有幾句話，并了解每句話的意思，然后找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話即可。③歸納法：有些段意，可采用“主要人物——主要干什么——結(jié)果怎樣”的方法來(lái)歸納段意。④抓住要素法：即抓住記敘文的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）為據(jù)進(jìn)行概括。縱觀全文，本文主要內(nèi)容可概括為：屠呦呦通過(guò)踏實(shí)勤奮的努力，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)終于提取出治療瘧疾的青蒿素，獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。22、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。（1）“用一株小草改變了世界?！边@里“一株小草”指的是“青蒿素”；“改變了世界”指的是提取的青蒿素挽救了全球無(wú)數(shù)人的生命。（2）“自己這190次失敗又算得了什么?”這是一個(gè)反問(wèn)句，其作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)這么多次的失敗不算什么。（3）“190次實(shí)驗(yàn)，190次失敗，190次從頭再來(lái)，屠呦呦終于在第191次實(shí)驗(yàn)中取得了成功！”這句話可以用“失敗是成功之母”這句名言來(lái)概括。23、本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。仔細(xì)讀文可知，（1）“屠呦呦一部接一部地翻閱著古代醫(yī)藥典籍”中的“一部接一部”說(shuō)明她為研究藥方付出了艱辛的努力。本句說(shuō)法是對(duì)的。（2）說(shuō)法錯(cuò)，因?yàn)閺奈闹小八⒁獾剑@里記載的取汁方法與常規(guī)方法不同，不是煎熬，而是‘絞取’一一這是否意味著青蒿里的有效物質(zhì)不能高溫煎熬呢”可知。（3）短文中多次提到“190”這個(gè)數(shù)字，主要是通過(guò)數(shù)字突出屠呦呦的成功來(lái)之不易。本句說(shuō)法對(duì)。24、本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和概括。閱讀文中劃線的句子