第1頁(yè)及答案(共3套)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》測(cè)試題庫(kù)及答案(試卷一)一、填空題部分(共計(jì)20小題，每小題2分)1.義務(wù)教育體育與健康課程的核心素養(yǎng)包括和3.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2024.體育與健康教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的差異，滿足不同學(xué)生的 5.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)將課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化為 等基本知識(shí)。7.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生用體育與健康知識(shí)進(jìn)行 8.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)強(qiáng)調(diào)，要構(gòu)建 9.課程內(nèi)容的組織，以為綱，以為載體，加強(qiáng)課程內(nèi)10.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)中，課程目標(biāo)的確11.體育與健康教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的12.在體育與健康技能培養(yǎng)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的 13.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科融合的和,使學(xué)生能夠理解和尊重不同的學(xué)科知識(shí)。14.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)提出，要培養(yǎng)學(xué)生在不同情境下運(yùn)用體育與健康知識(shí)解決問(wèn)題的能力。15.體育與健康教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。16.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)將課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化18.拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群包含19.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生用體育與健康知識(shí)進(jìn)行思維和表達(dá)_o20.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)強(qiáng)調(diào)，要注重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用體育與健康知識(shí)的能力，這體現(xiàn)了課程的性和性。二、選擇題部分(共20小題，每小題1分)1.義務(wù)教育體育與健康課程的核心素養(yǎng)不包括以下哪一項(xiàng)?()A.運(yùn)動(dòng)能力B.健康行為C.體育精神D.審美鑒賞2.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生()和()的能力。A.體育鍛煉健康生活B.體育競(jìng)技健康飲食C.體育活動(dòng)健康行為D.體育知識(shí)健康技能3.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)提出，要注重培養(yǎng)學(xué)D.依賴模仿4.體育與健康教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的()差異，滿足不同學(xué)生的()A.性格愛(ài)好B.學(xué)習(xí)成績(jī)C.個(gè)體學(xué)習(xí)D.興趣特長(zhǎng)5.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)將課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化為()個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群。6.在體育與健康知識(shí)學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)掌握()、()、()等基本知A.體育技能健康知識(shí)運(yùn)動(dòng)生理B.體育歷史健康文化體育政策C.體育法規(guī)健康標(biāo)準(zhǔn)體育經(jīng)濟(jì)D.體育市場(chǎng)健康關(guān)系體育產(chǎn)業(yè)7.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生用體育與健康知識(shí)進(jìn)行()、()、()8.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)強(qiáng)調(diào)，要構(gòu)建()、()、學(xué)段銜接的課程體系。A.目標(biāo)明確內(nèi)容科學(xué)B.結(jié)構(gòu)合理功能完善C.理念先進(jìn)方法多樣D.評(píng)價(jià)科學(xué)資源豐富9.課程內(nèi)容的組織，以()為綱，以()為載體，加強(qiáng)課程內(nèi)容A.核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)任務(wù)群B.課程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容C.教學(xué)方法學(xué)習(xí)資源D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)過(guò)程10.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)中，課程目標(biāo)的確定，要立足學(xué)生()發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生()提升。A.全面素質(zhì)B.核心素養(yǎng)綜合素養(yǎng)D.知識(shí)能力11.體育與健康教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的()興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的()。A.學(xué)習(xí)快樂(lè)B.背誦困難C.寫作煩惱D.翻譯挑戰(zhàn)12.在體育與健康技能培養(yǎng)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的()、()、()等技能。A.運(yùn)動(dòng)技能健康行為生活方式B.體育理論健康知識(shí)體育文化C.體育法規(guī)健康政策體育標(biāo)準(zhǔn)D.體育經(jīng)濟(jì)健康市場(chǎng)體育產(chǎn)業(yè)13.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科融合的()和(),使學(xué)生能夠理解和尊重不同的學(xué)科知識(shí)。14.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)提出，要培養(yǎng)學(xué)生在不同情境下運(yùn)用體育與健康知識(shí)解決()問(wèn)題的能力。A.實(shí)際B.理論C.抽象D.復(fù)雜15.體育與健康教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取()教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。A.一刀切B.因材施教C.照本宣科D.模式化16.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)將課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化為六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，其中基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群包括()、()、()。A.運(yùn)動(dòng)技能健康知識(shí)體育文化B.體育理論健康行為體育經(jīng)濟(jì)C.體育法規(guī)健康政策體育標(biāo)準(zhǔn)D.體育市場(chǎng)健康關(guān)系體育產(chǎn)業(yè)17.發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群涵蓋()、()、()。A.運(yùn)動(dòng)技能健康行為生活方式B.體育理論健康知識(shí)體育文化C.體育法規(guī)健康政策體育標(biāo)準(zhǔn)D.體育經(jīng)濟(jì)健康市場(chǎng)體育產(chǎn)業(yè)18.拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群包含()、()。A.跨學(xué)科融合體育實(shí)踐B.體育理論健康知識(shí)C.體育法規(guī)健康政策D.體育經(jīng)濟(jì)健康市場(chǎng)19.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生用體育與健康知識(shí)進(jìn)行思維和表達(dá)20.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生良好的()和(),使學(xué)生能夠遵守社會(huì)規(guī)則。A.道德品質(zhì)法治觀念B.行為習(xí)慣思維方式三、簡(jiǎn)述題部分(包含2小題，每小題10分)1.簡(jiǎn)述義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)中對(duì)體育與健康知識(shí)教學(xué)的要求。2.談?wù)勅绾卧谛W(xué)體育與健康教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。四、案例分析(共1題，共20分)案例：某小學(xué)體育教師在教授“籃球運(yùn)動(dòng)”一課時(shí)，采用了以下教學(xué)方法：首先，教師通過(guò)展示籃球比賽的視頻，引出籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則；接著，教師讓學(xué)生進(jìn)行籃球基本技能的練習(xí)，如運(yùn)球、傳球等；然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣；最后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，分享自己在籃球運(yùn)動(dòng)中的收獲。請(qǐng)結(jié)合義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版),分析該教師的教五、答案1.運(yùn)動(dòng)能力健康行為體育精神2.體育鍛煉健康生活3.自主探究4.個(gè)體學(xué)習(xí)5.六運(yùn)動(dòng)技能健康知識(shí)體育文化體育精神運(yùn)動(dòng)能力健康行為6.體育技能健康知識(shí)運(yùn)動(dòng)生理7.運(yùn)動(dòng)健康生活8.目標(biāo)明確內(nèi)容科學(xué)9.核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)任務(wù)群10.核心素養(yǎng)綜合素養(yǎng)11.學(xué)習(xí)快樂(lè)12.運(yùn)動(dòng)技能健康行為生活方式13.意識(shí)能力第11頁(yè)16.運(yùn)動(dòng)技能健康知識(shí)體育文化17.體育精神運(yùn)動(dòng)能力健康行為18.跨學(xué)科融合體育實(shí)踐19.意識(shí)能力20.道德品質(zhì)法治觀念第12頁(yè)三、簡(jiǎn)述題答案1.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)對(duì)體育與健康知識(shí)教學(xué)的要求主要包括：讓學(xué)生掌握體育技能、健康知識(shí)、運(yùn)動(dòng)生理等基本知識(shí)；注重體育與健康知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系；引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用體育與健康知識(shí)，提高知識(shí)的運(yùn)用能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。2.在小學(xué)體育與健康教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，可以從以下幾個(gè)方面入手：一是通過(guò)體育鍛煉，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，如跑步、跳躍、投擲等；二是組織學(xué)生參加各種體育活動(dòng)，如籃球、足球、排球等，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；三是開展體育競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中提高運(yùn)動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；四是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的自我管理，如制定鍛煉計(jì)劃、記錄鍛煉情況等，培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉能力；五是通過(guò)體育教學(xué)，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的影響，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和運(yùn)動(dòng)安全該教師的教學(xué)方法在一定程度上符合義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)的要求。首先，教師通過(guò)展示籃球比賽的視頻，引出籃球運(yùn)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》測(cè)試題庫(kù)及答案(試卷二)第14頁(yè)考試時(shí)間：120分鐘滿分：100分姓名：分?jǐn)?shù)：一、填空題部分(共計(jì)20小題，每小題2分)1.義務(wù)教育體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生和的能力。2.體育與健康課程要注重培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)和能力。3.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)提出，要構(gòu)建 、學(xué)段銜接的課程體系。4.課程內(nèi)容的組織，以為綱，以為載體，加強(qiáng)課程內(nèi)容的整合。5.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)中，課程目標(biāo)的確定，6.體育與健康教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。7.在體育與健康知識(shí)學(xué)習(xí)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的 等品質(zhì)。8.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生用體育與健康知識(shí)進(jìn)行和 9.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)將課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化為13.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)強(qiáng)調(diào)，要注重培養(yǎng) 等技能。16.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)提出，要培養(yǎng)學(xué)生在不同情境下運(yùn)用體育與健康知識(shí)解決問(wèn)題的能力。18.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)將課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化19.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生用體育與健康知識(shí)進(jìn)行思維和表達(dá)20.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生良好的和,使學(xué)生能夠二、選擇題部分(共20小題，每小題1分)1.義務(wù)教育體育與健康課程的核心素養(yǎng)不包括以下哪一項(xiàng)?()A.運(yùn)動(dòng)能力C.體育精神D.體育技能2.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生()和()的能力。A.體育鍛煉健康生活B.體育競(jìng)技健康飲食C.體育活動(dòng)健康行為D.體育知識(shí)健康技能3.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)提出，要注重培養(yǎng)學(xué)A.創(chuàng)新合作B.競(jìng)爭(zhēng)互助D.依賴模仿4.體育與健康教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的()差異，滿足不同學(xué)生的()需求。A.性格愛(ài)好B.學(xué)習(xí)成績(jī)D.興趣特長(zhǎng)5.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)將課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化為()個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群。6.在體育與健康知識(shí)學(xué)習(xí)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的()、()、()等品質(zhì)。A.誠(chéng)實(shí)守信尊重他人關(guān)愛(ài)社會(huì)的能力。A.思維表達(dá)B.唱跳玩樂(lè)C.讀寫算畫D.聽(tīng)說(shuō)唱跳8.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)強(qiáng)調(diào)，要構(gòu)建()、()、學(xué)段銜接的課程體系。A.目標(biāo)明確內(nèi)容科學(xué)B.結(jié)構(gòu)合理功能完善C.理念先進(jìn)方法多樣D.評(píng)價(jià)科學(xué)資源豐富9.課程內(nèi)容的組織，以()為綱，以()為載體，加強(qiáng)課程內(nèi)容的整合。A.核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)任務(wù)群B.課程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容C.教學(xué)方法學(xué)習(xí)資源D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)過(guò)程10.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)中，課程目標(biāo)的確定，要立足學(xué)生()發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生()提升。A.全面素質(zhì)B.核心素養(yǎng)綜合素養(yǎng)11.體育與健康教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的()興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的()。C.寫作煩惱12.在體育與健康技能培養(yǎng)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的()、()、()等技能。A.運(yùn)動(dòng)技能健康行為生活方式B.體育理論健康知識(shí)體育文化C.體育法規(guī)健康政策體育標(biāo)準(zhǔn)D.體育經(jīng)濟(jì)健康市場(chǎng)體育產(chǎn)業(yè)13.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科融合的()和(),使學(xué)生能夠理解和尊重不同的學(xué)科知識(shí)。D.習(xí)慣傳統(tǒng)14.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)提出，要培養(yǎng)學(xué)生在不同情境下運(yùn)用體育與健康知識(shí)解決()問(wèn)題的能力。A.實(shí)際B.理論C.抽象D.復(fù)雜15.體育與健康教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取()教學(xué)策略，D.模式化16.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)將課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化為六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，其中基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群包括()、()、()。A.運(yùn)動(dòng)技能健康知識(shí)體育文化B.體育理論健康行為體育經(jīng)濟(jì)C.體育法規(guī)健康政策體育標(biāo)準(zhǔn)D.體育市場(chǎng)健康關(guān)系體育產(chǎn)業(yè)17.發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群涵蓋()、()、()。A.運(yùn)動(dòng)技能健康行為生活方式B.體育理論健康知識(shí)體育文化C.體育法規(guī)健康政策體育標(biāo)準(zhǔn)D.體育經(jīng)濟(jì)健康市場(chǎng)體育產(chǎn)業(yè)18.拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群包含()、()。A.跨學(xué)科融合體育實(shí)踐B.體育理論健康知識(shí)C.體育法規(guī)健康政策D.體育經(jīng)濟(jì)健康市場(chǎng)19.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生用體育與健康知識(shí)進(jìn)行思維和表達(dá)A.習(xí)慣傳統(tǒng)B.興趣愛(ài)好C.意識(shí)能力D.知識(shí)技能20.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生良好的()和(),使學(xué)生能夠遵A.道德品質(zhì)法治觀念B.行為習(xí)慣思維方式三、簡(jiǎn)述題部分(包含2小題，每小題10分)1.簡(jiǎn)述義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)中對(duì)體育與健康技能培養(yǎng)的要求。2.談?wù)勅绾卧谛W(xué)體育與健康教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。案例：某小學(xué)體育教師在教授“田徑運(yùn)動(dòng)”一課時(shí)，采用了以下教學(xué)方法：首先，教師通過(guò)展示田徑比賽的視頻，引出田徑運(yùn)動(dòng)的基本項(xiàng)目；接著，教師讓學(xué)生進(jìn)行田徑基本技能的練習(xí)，如短跑、跳遠(yuǎn)等；然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行田徑比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)田徑運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣；最后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，分享自己在田徑運(yùn)動(dòng)中的收獲。請(qǐng)結(jié)合義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版),分析該教師的教學(xué)方法是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，并說(shuō)明理由。五、答案1.體育鍛煉健康生活3.目標(biāo)明確內(nèi)容科學(xué)4.核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)任務(wù)群5.核心素養(yǎng)綜合素養(yǎng)7.誠(chéng)實(shí)守信尊重他人關(guān)愛(ài)社會(huì)8.思維表達(dá)9.運(yùn)動(dòng)技能健康知識(shí)體育文化10.體育精神運(yùn)動(dòng)能力健康行為11.跨學(xué)科融合體育實(shí)踐12.意識(shí)能力13.基礎(chǔ)實(shí)踐14.學(xué)習(xí)快樂(lè)15.運(yùn)動(dòng)技能健康行為生活方式16.實(shí)際18.六運(yùn)動(dòng)技能健康知識(shí)體育文化體育精神運(yùn)動(dòng)能力健康行為19.意識(shí)能力20.道德品質(zhì)法治觀念三、簡(jiǎn)述題答案1.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)對(duì)體育與健康技能培養(yǎng)的要求主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，如跑步、跳躍、投擲等；注重健康行為的培養(yǎng)，如合理飲食、規(guī)律作息等；培養(yǎng)學(xué)生的體育實(shí)踐能力，如組織體育活動(dòng)、參與體育競(jìng)賽等；注重體育技能的培養(yǎng)與體育知識(shí)的學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生的體育實(shí)踐能力；鼓勵(lì)學(xué)生在體育活動(dòng)中大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的體育創(chuàng)新精神。2.在小學(xué)體育與健康教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的健康行為，可以從以下幾個(gè)方面入手：一是通過(guò)健康教育，讓學(xué)生了解健康的重要性，樹立正確的健康觀念；二是組織學(xué)生參加各種體育活動(dòng)，如跑步、跳繩、做操等，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；三是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如合理飲食、規(guī)律作息、個(gè)人衛(wèi)生等；四是通過(guò)體育教學(xué)，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的影響，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)；五是鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。該教師的教學(xué)方法在一定程度上符合義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)的要求。首先，教師通過(guò)展示田徑比賽的視頻，引出田徑運(yùn)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》測(cè)試題庫(kù)及答案(試卷三)姓名：分?jǐn)?shù)：一、填空題部分(共計(jì)20小題，每小題2分)1.義務(wù)教育體育與健康課程的核心素養(yǎng)包括.和 o2.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生用體育與健康知識(shí)理解和 3.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)提出，要注重培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)和能力。4.體育與健康教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的差異，滿足不同學(xué)生的 個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，分別是等基本知識(shí)。7.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生用體育與健康知識(shí)進(jìn)行 8.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版) 、學(xué)段銜接的課程體系。第28頁(yè)容的整合。10.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)中，課程目標(biāo)的確 等技能。14.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)提出，要培養(yǎng)學(xué)生16.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)將課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化19.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生用體育與健康知識(shí)進(jìn)行思維和表達(dá)020.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)強(qiáng)調(diào)，要注重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用體育與健康知識(shí)的能力，這體現(xiàn)了課程的性二、選擇題部分(共20小題，每小題1分)1.義務(wù)教育體育與健康課程的核心素養(yǎng)不包括以下哪一項(xiàng)?()A.運(yùn)動(dòng)能力B.健康行為C.體育精神D.審美鑒賞2.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生用體育與健康知識(shí)理解()和()的能力。A.自然環(huán)境人類活動(dòng)B.歷史事件社會(huì)現(xiàn)象C.數(shù)學(xué)原理物理規(guī)律D.文學(xué)作品藝術(shù)風(fēng)格3.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)提出，要注重培養(yǎng)學(xué)D.依賴模仿4.體育與健康教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的()差異，滿足不同學(xué)生的()A.性格愛(ài)好B.學(xué)習(xí)成績(jī)C.個(gè)體學(xué)習(xí)D.興趣特長(zhǎng)5.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)將課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化為()個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群。6.在體育與健康知識(shí)學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)掌握()、()、()等基本知A.體育技能健康知識(shí)運(yùn)動(dòng)生理B.體育歷史健康文化體育政策C.體育法規(guī)健康標(biāo)準(zhǔn)體育經(jīng)濟(jì)D.體育市場(chǎng)健康關(guān)系體育產(chǎn)業(yè)7.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生用體育與健康知識(shí)進(jìn)行()、()、()等技能。8.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)強(qiáng)調(diào)，要構(gòu)建()、()、學(xué)段銜接的課程體系。A.目標(biāo)明確內(nèi)容科學(xué)B.結(jié)構(gòu)合理功能完善C.理念先進(jìn)方法多樣D.評(píng)價(jià)科學(xué)資源豐富9.課程內(nèi)容的組織，以()為綱，以()為載體，加強(qiáng)課程內(nèi)容的整合。A.核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)任務(wù)群B.課程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容C.教學(xué)方法學(xué)習(xí)資源D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)過(guò)程10.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)中，課程目標(biāo)的確定，要立足學(xué)生()發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生()提升。B.核心素養(yǎng)綜合素養(yǎng)11.體育與健康教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的()興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的()。12.在體育與健康技能培養(yǎng)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的()、()、()A.運(yùn)動(dòng)技能健康行為生活方式B.體育理論健康知識(shí)體育文化C.體育法規(guī)健康政策體育標(biāo)準(zhǔn)D.體育經(jīng)濟(jì)健康市場(chǎng)體育產(chǎn)業(yè)13.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科融合的()和(),使學(xué)生能夠理解和尊重不同的學(xué)科知識(shí)。14.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)提出，要培養(yǎng)學(xué)生在不同情境下運(yùn)用體育與健康知識(shí)解決()問(wèn)題的能力。A.實(shí)際B.理論C.抽象D.復(fù)雜15.體育與健康教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取()教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。A.一刀切B.因材施教C.照本宣科D.模式化16.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)將課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化為六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，其中基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群包括()、()、()。A.運(yùn)動(dòng)技能健康知識(shí)體育文化B.體育理論健康行為體育經(jīng)濟(jì)C.體育法規(guī)健康政策體育標(biāo)準(zhǔn)D.體育市場(chǎng)健康關(guān)系體育產(chǎn)業(yè)17.發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群涵蓋()、()、()。A.運(yùn)動(dòng)技能健康行為生活方式B.體育理論健康知識(shí)體育文化C.體育法規(guī)健康政策體育標(biāo)準(zhǔn)D.體育經(jīng)濟(jì)健康市場(chǎng)體育產(chǎn)業(yè)18.拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群包含()、()。A.跨學(xué)科融合體育實(shí)踐B.體育理論健康知識(shí)C.體育法規(guī)健康政策D.體育經(jīng)濟(jì)健康市場(chǎng)19.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生用體育與健康知識(shí)進(jìn)行思維和表達(dá)20.體育與健康課程要培養(yǎng)學(xué)生良好的()和(),使學(xué)生能夠遵A.道德品質(zhì)法治觀念B.行為習(xí)慣思維方式三、簡(jiǎn)述題部分(包含2小題，每