徽章

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能自己設(shè)計(jì)個(gè)性徽章的圖樣，并用紙黏土按照設(shè)計(jì)圖樣制作徽章。

2.鞏固揉、搓、切、塑等泥塑技法。

3.養(yǎng)成良好的技術(shù)思維和工程思維。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：徽章圖樣的制作。

2.教學(xué)難點(diǎn)：徽章圖樣的設(shè)計(jì)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：紙黏土、徽章底托、水彩筆、直尺、塑形工具、范作等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：回顧揉、搓、切等相關(guān)技法。

四、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明

環(huán)節(jié)

1.談話并展示范作。欣賞徽章

靈靈參加了志愿者活動(dòng)，收到了范作，說(shuō)說(shuō)徽章

了解徽章的

巧巧送給他的愛心天使徽章。你們知的用途。（徽章

用途，激發(fā)興趣，

導(dǎo)入道徽章有什么用途嗎？是可以佩戴在

明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

新課身上的飾品，通

(2常都具有特殊

分的紀(jì)念意義）

鐘）2.小結(jié)。明確學(xué)習(xí)

今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)設(shè)內(nèi)容。初步了解

計(jì)、制作一枚個(gè)性徽章吧！徽章的用途。

（板書課題）徽章

1.提問(wèn)。各抒己見按照徼章

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)徽章，它（徽章主體、飄由下而上的結(jié)

由哪幾部分組成呢？帶、裝飾）。構(gòu)層層拆解，讓

（1）徽章主體。學(xué)生從整體到

①底托：圓形，后有別針。部分細(xì)細(xì)把握

②藍(lán)色徽章面：與底托形狀相徽章的結(jié)狗組

同。成，為后續(xù)的設(shè)

③白色徽章面：?居中貼合，也計(jì)和制作做好

可以是△一口等。鋪墊。

(2)飄帶。

①紅色飄帶：長(zhǎng)短略不相同。

②黃色飄帶：燕尾加長(zhǎng)方形，居

中貼合。

(3)裝飾。

①紅、橙、白三色點(diǎn)綴。

②文字信息：名字、榮譽(yù)、學(xué)校

等。

2.提問(wèn)?？匆豢此鶠榛照马?xiàng)

探究制作一個(gè)徽章需要哪些材料和需的材料和r.目的制作做好

學(xué)習(xí)工具呢？具c準(zhǔn)備。

(153.了解了徽章的構(gòu)造以及制作擺一擺、畫促進(jìn)學(xué)生

分所需的材料和工具。一畫，設(shè)計(jì)徽章思考，打開學(xué)生

鐘)下面請(qǐng)同學(xué)們參考靈靈的設(shè)計(jì)并交流分享設(shè)的設(shè)計(jì)思路。初

圖，分小組來(lái)設(shè)計(jì)紙黏土掛件，畫一計(jì)圖樣。步培養(yǎng)圖樣設(shè)

畫徽章的裝飾進(jìn)行設(shè)計(jì)。計(jì)能力。

4.提問(wèn)。閱讀、交流

培養(yǎng)學(xué)生

徽章的設(shè)計(jì)已經(jīng)完成了，那么徽各自的想法。

自主讀圖學(xué)習(xí)

章如何制作呢？請(qǐng)大家閱讀徽章制

的能力，從學(xué)生

作的16個(gè)小步驟。讀完以后，想一

的角度發(fā)現(xiàn)可

想，你覺(jué)得哪一步的制作可能會(huì)遇到

能遇見的問(wèn)題。

困難？

5.指導(dǎo)學(xué)生解決可能遇見的難提出難點(diǎn)，徽章的制

點(diǎn)。積極思考解決作是本課的重

預(yù)設(shè)：辦法，生生互點(diǎn)。在這一教學(xué)

（1）藍(lán)色紙黏土怎樣包裹底助C環(huán)節(jié)中，通過(guò)讓

托？仔細(xì)觀察學(xué)生自主提出

（播放課件第6頁(yè)知識(shí)點(diǎn)小視老師現(xiàn)場(chǎng)制作問(wèn)題的方式，將

頻）時(shí)所用到的技難點(diǎn)肢解開來(lái)，

（板書）壓平法C并運(yùn)用不同的

（2）紅色燕尾的制作與定位？觀看難點(diǎn)教學(xué)方式按需

教師實(shí)物投影演不第J作與定位小視頻。解決。

方法：根據(jù)底托背面別針的位置來(lái)確

定紅色飄帶的位置和方向。

（板書）貼正

（3）白色徽章面大小與粘貼位

置？

指名提問(wèn)，學(xué)生互助解決。

（4）黃色飄帶的制作順序？

指名提問(wèn)，學(xué)生互助解決。

（5）裝飾物的制作與粘貼？

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，觀看知識(shí)

點(diǎn)小視頻。

（6）徽章信息的書寫?

待紙黏土表面微干后輕輕書寫。

實(shí)踐程性評(píng)價(jià)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作時(shí)值得作精神。讓學(xué)生

體驗(yàn)推廣的和需要改進(jìn)的做法，為后續(xù)的經(jīng)歷一次完整

（16評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。的技術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)

分程，從構(gòu)思到圖

鐘）樣，最終將設(shè)計(jì)

物化，養(yǎng)成初步

的系統(tǒng)思維習(xí)

慣。

1.作品展示。作品展示。

展示、交流

請(qǐng)制作好徽章的小組，將徽章別

和評(píng)價(jià)的過(guò)程，

上展示區(qū)域。

是又一次加深理

2.評(píng)價(jià)。圍繞制作

解制作要領(lǐng)的過(guò)

交流如果這些徽章是送給你的，你最要領(lǐng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，

程。

評(píng)議喜歡哪一枚，為什么？說(shuō)說(shuō)理由。

（63.提出建議。提出建議。以多樣化的

分在這些徽章中，有你認(rèn)為需要給評(píng)價(jià)方式增強(qiáng)學(xué)

鐘）它的制作者提修改建議的嗎？生的質(zhì)量意識(shí)。

4.表彰。接收表彰。主要汗價(jià)

給表現(xiàn)優(yōu)秀的小組頒發(fā)“合作實(shí)踐操作習(xí)慣

星”