實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)單元2學(xué)科化學(xué)年級九上教材分析本課主要是分組實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，此前學(xué)生已學(xué)過氧氣的相關(guān)性質(zhì)，已知排水法收集氣體及向上排空氣法收集氣體的原理，本課時(shí)重在進(jìn)行一些綜合性的實(shí)驗(yàn)操作。因此要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將所學(xué)理論知識與實(shí)踐的親身體驗(yàn)相結(jié)合，基本操作與具體實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，正確、安全地完成實(shí)驗(yàn)操作，并得出相關(guān)的結(jié)論。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)觀念：初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣裝置的裝配、連接方法和氣密性檢查；初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和排水法收集氣體；初步學(xué)會(huì)粉末狀固體試劑的取用和加熱方法；科學(xué)思維：理解不同反應(yīng)原理選擇不同的發(fā)生裝置；探究實(shí)踐：通過分組實(shí)驗(yàn)，掌握粉末狀試劑的使用、氣密性檢查、排水法收集等操作規(guī)范；態(tài)度責(zé)任：養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和規(guī)范的操作意識，樹立合作學(xué)習(xí)與分享的意識。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、發(fā)生裝置、收集裝置；難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性及安全意識的形成。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、實(shí)驗(yàn)室可用等含豐富的物質(zhì)，一定條件進(jìn)行反應(yīng)來制取氧氣；2、收集氧氣的方法：（1）法，原因是；（2）法，原因是；3、利用分解高錳酸鉀制取氧氣，若用排水法收集氧氣，結(jié)束時(shí)應(yīng)注意什么？導(dǎo)入新課講授新課分組實(shí)驗(yàn)：氧氣的制取和性質(zhì)研究一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1、初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣裝置的裝配、連接方法和氣密性檢查。2、初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和排水集氣法收集氣體，初步學(xué)會(huì)粉狀固體試劑的使用方法。3、學(xué)習(xí)研究氧氣性質(zhì)的方法。二、實(shí)驗(yàn)器材：大試管、單孔橡皮塞、橡皮管、玻璃導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、鐵架臺(帶鐵夾)、坩堝鉗、酒精燈、玻璃片、棉花木條、火柴、粗鐵絲、木炭、鋁箔、澄清石灰水、高錳酸鉀。三、實(shí)驗(yàn)裝置、原理1、原理：2、實(shí)驗(yàn)裝置：3、實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性檢查：把導(dǎo)管的一端浸在水里，兩手緊貼容器的外壁，如果裝置不漏氣，導(dǎo)管口有氣泡放出，手移開后，導(dǎo)氣管內(nèi)水柱上升，較長時(shí)間不回落，說明裝置氣密性良好。如果沒出現(xiàn)氣泡或不能形成穩(wěn)定的水柱，則重新檢查各連接處是否正常，調(diào)整后重新檢測，直到出現(xiàn)氣泡。（附視頻）四、實(shí)驗(yàn)過程與步驟：1、如圖，把儀器組裝好，并檢查裝置的氣密性；（連接的順序：由下向上，先左后右。）2、在試管中裝入約7克高錳酸鉀。加固體高錳酸鉀的方法：先將試管橫放，用藥匙或紙槽將固體高錳酸鉀送入試管底部，倒好藥品，抽出藥匙或紙槽，再直立試管。3、并把一團(tuán)棉花放在試管口，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊管口，使試管口略向下傾斜，固定在鐵架臺上。放棉花的目的：防止加熱時(shí)，高錳酸鉀粉末隨氧氣流沖入導(dǎo)管中，阻塞導(dǎo)管，發(fā)生安全事故。試管口略向下傾斜的目的：防止加熱過程中產(chǎn)生的冷凝水，流入試管底，引起試管破裂。4、準(zhǔn)備排水法收集裝置：取一個(gè)集氣瓶，灌滿水（不要留有氣泡），并倒立在水槽中（如圖）。5、加熱：加熱時(shí)，要先來回移動(dòng)酒精燈，使試管受熱均勻后將火焰集中在藥品處加熱。（注意要用外焰加熱）6、當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻地放出后，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里，用排水法收集氣體2－3瓶氧氣，正放在水平桌面上。①氧氣收集滿時(shí)的現(xiàn)象：氣泡逸出到集氣瓶外，說明氧氣已收集滿了。②取出氧氣瓶的方法：在水中先蓋好玻璃片，用手壓住玻璃片，集氣瓶離開水面時(shí)才使瓶口向上，正放在桌面上。③實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。視頻：高錳酸鉀制氧氣五、檢驗(yàn)氧氣的性質(zhì)1、觀察收集到氣體的顏色、狀態(tài)：。2、用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上燒至發(fā)紅。然后將木炭插入集氣瓶內(nèi)，出現(xiàn)象現(xiàn)象，說明集氣瓶中有________。反應(yīng)完后，向集氣瓶內(nèi)加入澄清石灰水，振蕩后，有現(xiàn)象。3、把2cm×5cm鋁箔片的一端固定在粗鐵絲上，另一端裹一根火柴。點(diǎn)燃火柴，待火柴燃燒盡時(shí)，立即把鋁箔伸入留有水、充滿氧氣的集氣瓶中，有現(xiàn)象。討論交流：1、在本次實(shí)驗(yàn)中，圖哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置。2、做實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么會(huì)出現(xiàn)下列問題，怎樣解決。（1）點(diǎn)燃酒精燈后，立即將火焰集中在試管內(nèi)的藥品部位加熱，不久試管發(fā)生破裂。參考：試管局部過熱，導(dǎo)致試管受熱不均勻，使試管破裂。（2）看到水槽內(nèi)導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡時(shí)，立即收集，收集后用帶火星木條插入瓶口內(nèi)試驗(yàn)，結(jié)果木條不能復(fù)燃。參考：收集到的氧氣中含較多的空氣，導(dǎo)致氧氣含量不高。（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色。參考：導(dǎo)致試管內(nèi)高錳酸鉀隨氧氣流沖出。（4）在做氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，木炭伸入集氣瓶內(nèi)，產(chǎn)生的現(xiàn)象與在空氣里燃燒的現(xiàn)象相同。參考：由于操作不當(dāng)，集氣瓶中已無氧氣。本課時(shí)為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該行明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹z查所需的實(shí)驗(yàn)器材根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c所提供的器材選擇實(shí)驗(yàn)裝置：發(fā)生裝置與收集裝置為達(dá)到順利實(shí)驗(yàn)的目的，先檢查裝置的氣密性然后再裝入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)本實(shí)驗(yàn)裝置器材較多，存在安裝順序問題讓學(xué)生掌握連接裝置：由下到上，從左到右，主要是安全考慮加熱時(shí)，先預(yù)熱、再固定加熱，也是一個(gè)安全要求實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先移出導(dǎo)管再停止加熱也是安全考慮化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生更應(yīng)注意操作安全在討論基礎(chǔ)上再分組實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然也會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，需要加以糾正、補(bǔ)缺，以防下一次實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)類似的不妥，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)、仔細(xì)操作，養(yǎng)成好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣課堂練習(xí)1、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀和排水法制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，下列操作說法正確的是(

B

)A.

應(yīng)向試管中加入大量藥品，以產(chǎn)生更多氧氣

B.

應(yīng)先給試管均勻預(yù)熱，后集中藥品部位加熱C.

導(dǎo)管冒出氣泡時(shí)應(yīng)立即收集，以免氧氣浪費(fèi)

D.

結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面2、在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是(B)A．用排水法收集O2時(shí)，集氣瓶裝滿水B．用向上排空氣法收集O2，驗(yàn)滿時(shí)，將帶火星的木條伸入到集氣瓶中C．用排水法收集O2時(shí)，導(dǎo)管口連續(xù)均勻地冒出氣泡，再開始收集D．用向上排空氣法收集O2時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部3、實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，現(xiàn)對一定量的高錳酸鉀固體進(jìn)行加熱，加熱過程中涉及的相關(guān)量隨時(shí)間變化的圖象正確的是（D）4、某科學(xué)興趣小組為了研究物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關(guān)系，需要收集一瓶大約含1/4空氣的氧氣，下列操作正確的是(A)A．集氣瓶中灌3/4的水B．集氣瓶中灌1/4的水C．導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的1/4處D．導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的3/4處5、關(guān)于用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請回答。??（1）圖中A器材的名稱是。（2）⑥至⑩器材中不需要有(選填序號)（3）小明組裝發(fā)生裝置時(shí)，要讓試管口略向(選填“上”或“下”)傾斜。（4）實(shí)驗(yàn)中用排水法收集了一瓶氣體，把一根帶火星的木條伸入集瓶氣口時(shí)，沒有復(fù)燃。原因可能是(選填字母)。A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，熄滅酒精燈前沒有先把導(dǎo)管移出水面B.有氣泡冒出時(shí)立即進(jìn)行收集C.導(dǎo)管口沒有放一小團(tuán)棉花D.收集前集氣瓶中未裝滿水[答案：（1）集氣瓶（2）⑥、⑧（3）下（4）B、D]及時(shí)訓(xùn)練，有利于鞏固剛剛學(xué)習(xí)的新知識。同時(shí)還有發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解所學(xué)知識中存在的問題，便于及時(shí)糾正、修補(bǔ)。課堂小結(jié)1、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中：①反應(yīng)的原理：②實(shí)驗(yàn)步驟：連接裝置→氣密性檢查→裝入藥品→固定裝置→加熱藥品→收集氧氣→蓋上玻片取出→正立放置；2、