七年級(jí)上冊(cè)第四單元《思路要清晰》寫作講義葉圣陶說："思路，是個(gè)比喻的說法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達(dá)到這條路的終點(diǎn)，都要踏踏實(shí)實(shí)摸清楚，這就是注意思路的開展。""思路的開展"，具體要求就是條理清楚，層次分明?！舴椒ń饷埽喝绾巫屪魑乃悸非逦靠吹阶魑念}目，別急于落筆：確定中心

→明確核心思想取舍材料

→選擇與中心相關(guān)的素材搭建框架

→設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu)【實(shí)例】表達(dá)"他是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生"：可選材料是否選用理由放學(xué)后先寫作業(yè)?體現(xiàn)學(xué)習(xí)主動(dòng)性上課認(rèn)真記筆記?直接表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)持每天騎自行車上學(xué)?與"熱愛學(xué)習(xí)"關(guān)聯(lián)弱根據(jù)題材選擇最佳順序：時(shí)間順序

→《回憶我的母親》空間順序

→《從百草園到三味書屋》邏輯順序

→《紀(jì)念白求恩》提綱是思路的導(dǎo)航圖：題目：《我的老師二三事》中心：贊美老師敬業(yè)愛生◆開頭：老師的外貌特征(略寫)◆事件1：帶病上課(詳寫)咳嗽不止仍堅(jiān)持板書課后累倒在講臺(tái)上◆事件2：課后輔導(dǎo)(次詳)放學(xué)后留校輔導(dǎo)差生自印練習(xí)題的身影◆結(jié)尾：畢業(yè)時(shí)全班鞠躬(抒情)?寫作實(shí)踐一：《____二三事》提綱設(shè)計(jì)提示：確定文章中心，篩選相關(guān)事件用簡潔語言概括事件內(nèi)容注明詳略安排（文字/結(jié)構(gòu)圖均可）提綱一：《爺爺二三事》中心思想：通過三件小事展現(xiàn)爺爺善良堅(jiān)韌的品質(zhì)結(jié)構(gòu)安排：開頭：深秋銀杏樹下的回憶（略寫）事件1：風(fēng)雪天免費(fèi)為學(xué)生修車（詳寫）凍紅的手在車鏈上操作拒絕學(xué)生酬謝事件2：夏夜陽臺(tái)教認(rèn)星座（次詳）粗糙手指劃過銀河"那是牛郎星"的解說事件3：病床上的最后一盤棋（詳寫）顫抖的手捏不住棋子"人生如棋，落子不悔"的遺言結(jié)尾：如今撫摸著棋盤思念爺爺（抒情）結(jié)構(gòu)示意圖：開頭（回憶）→◆修車事件（詳）→◆觀星事件（次詳）→◆下棋事件（詳）→結(jié)尾（抒情）【賞析】?時(shí)間順序自然流暢?詳略安排合理（兩詳一略）?結(jié)尾道具"棋盤"形成呼應(yīng)?情感層層遞進(jìn)提綱二：《同桌二三事》中心思想：展現(xiàn)同桌寬容善良、樂于助人的品質(zhì)結(jié)構(gòu)安排：開頭：墨水瓶事件引入（倒敘，略寫）事件1：弄臟襯衫后的寬容（詳寫）"多像抽象畫"的安慰暗中搓洗的細(xì)節(jié)事件2：設(shè)立"煩惱信箱"（次詳）課桌里的秘密信箱周末化身知心姐姐事件3：考試時(shí)折斷新尺相助（詳寫）"咔"的折尺聲裂口像閃電的意象結(jié)尾：畢業(yè)時(shí)珍藏半截尺子（點(diǎn)題）結(jié)構(gòu)示意圖：倒敘開頭→◆寬容事件（詳）→◆助人事件（次詳）→◆折尺事件（詳）→結(jié)尾（點(diǎn)題）【賞析】?倒敘開篇吸引讀者?"折尺"作為核心意象貫穿始終?事件安排由淺入深?結(jié)尾情感升華自然提綱三：《社區(qū)張阿姨二三事》中心思想：表現(xiàn)普通社區(qū)居民的善良與責(zé)任感結(jié)構(gòu)安排：開頭：晨霧中藍(lán)布工作服的身影（略寫）事件1：搭建流浪貓?bào)A站（詳寫）深夜送病貓就醫(yī)車棚里的貓屋事件2：電梯里辦兒童畫展（次詳）化解鄰里矛盾"小明的畫像莫奈"的點(diǎn)評(píng)事件3：暴雨中守護(hù)缺失井蓋（詳寫）冒雨守在危險(xiǎn)處渾身濕透的守護(hù)者形象結(jié)尾：搬家時(shí)送包子的溫暖場景結(jié)構(gòu)示意圖：開頭（形象描寫）→◆愛貓事件（詳）→◆調(diào)解事件（次詳）→◆守護(hù)事件（詳）→結(jié)尾（離別場景）【賞析】?空間順序集中展現(xiàn)社區(qū)場景?"藍(lán)布工作服"作為視覺線索?事件選擇體現(xiàn)多元品質(zhì)?結(jié)尾畫面感強(qiáng)烈?寫作實(shí)踐二：《這天，我回家晚了》提示：強(qiáng)調(diào)"回家晚了"的特殊性可采用順敘或倒敘根據(jù)立意決定詳略范文一：助人篇612字路燈把我的影子拉成細(xì)長的問號(hào)，鑰匙插進(jìn)鎖孔時(shí)，客廳的鐘正敲響十下。門縫漏出的燈光里，媽媽的臉繃得像拉滿的弓。三小時(shí)前，我在公交站遇見迷路的盲人爺爺。他軍裝洗得發(fā)白，胸前勛章斑駁，枯枝般的手緊攥破舊地址條。"同志，勝利新村怎么走？"他問路的姿態(tài)像在敬禮。末班車剛開走，我望著他凹陷的眼窩，把書包甩上肩："爺爺，我送您！"...過霓虹閃爍的商業(yè)街，他講起長津湖戰(zhàn)役："雪埋到腰啊，土豆凍成鐵蛋..."穿過飄著烤紅薯香的小巷時(shí)，他忽然抓住我的手："冷！零下四十度！"手心繭子硌得我發(fā)疼。廣場舞阿姨投來異樣目光，我故意提高音量："爺爺是最可愛的人！"...上的門牌早已拆遷，輾轉(zhuǎn)找到新安置點(diǎn)已是九點(diǎn)。他摸索著從帆布包掏出橘子："自家種的..."月光下橘皮泛著暖光。樓道聲控?zé)袅疗鸬膭x那，我看見他眼角淚光閃動(dòng)。此刻，爸爸正打電話向社區(qū)核實(shí)。媽媽紅著眼圈熱菜，蒸騰的水汽模糊了窗上的霜花。那枚橘子靜靜躺在書桌，像小小的勛章，照亮了十二歲最深的夜。【賞析】?倒敘開篇設(shè)置懸念?老兵身份制造反差?"影子熔成銅像"詩意表達(dá)?結(jié)尾留有余韻范文二：成長篇598字試卷上猩紅的58分灼傷眼睛，放學(xué)的鈴聲像逃犯的赦令。我把卷子揉成團(tuán)塞進(jìn)樹洞，朝著河堤狂奔。蘆葦在秋風(fēng)中翻涌成金色海浪，我抱膝坐在岸邊。夕陽把河水染成橙汁，水鳥掠過水面叼起小魚。對(duì)岸有父子放風(fēng)箏，孩子的笑聲隨紙鳶越飄越高。"考砸了就逃跑？"我對(duì)著倒影自嘲，水中的少年眼神躲閃。暮色四合時(shí)，草叢傳來奶貓嗚咽。扒開草窠，三只小野貓凍得擠作一團(tuán)。我掏空書包里的練習(xí)冊(cè)，把它們裹進(jìn)校服。路燈次第亮起，小貓?jiān)诜及锕俺鰷嘏耐蛊?，像揣著三個(gè)會(huì)呼吸的秘密。推開家門，客廳一片漆黑。燈光突然大亮，爸媽從臥室沖出來。媽媽看到渾身草屑的我正要發(fā)怒，書包里探出毛茸茸的腦袋。"喵——"這聲叫喚像魔法化解了緊張。爸爸端來牛奶："李老師來電話，說試卷超綱了。"媽媽用熱毛巾擦我的花臉："蘆葦叢涼，下次帶坐墊去。"原來她早知道我的秘密基地。那晚我們給小貓布置紙箱，暖黃臺(tái)燈下，它們蜷成毛球。試卷在桌上靜靜攤平，我用紅筆在分?jǐn)?shù)旁寫下："下次目標(biāo)：70"。窗外的月亮像枚銀色勛章，別在深藍(lán)天幕?！举p析】?心理描寫細(xì)膩?自然景物烘托心境?母親"不開燈"細(xì)節(jié)精妙?結(jié)尾情感真實(shí)動(dòng)人范文三：意外篇605字櫥窗里的泰迪熊對(duì)我眨眼時(shí)，完全沒料到接下來的城市歷險(xiǎn)。我剛湊近看它咖啡色卷毛，身后爆出尖叫："抓小偷！"穿黑夾克的男人撞開人群狂奔，阿姨的花布錢包在空中劃出弧線。身體比大腦更快行動(dòng)，我像離弦的箭追上去。書包在奔跑中哐當(dāng)作響，風(fēng)灌進(jìn)校服鼓成帆。小偷七拐八繞鉆進(jìn)老巷，滿地菜葉在腳下打滑。追到死胡同時(shí)，他喘著粗氣把錢包砸來："多管閑事！"拾起沾泥的錢包，卻發(fā)現(xiàn)自己迷失在蛛網(wǎng)般的巷子里。青苔斑駁的墻頭探出石榴枝，院里飄來油爆蔥花的香。試著用沒電的手機(jī)照明，屏幕映出自己狼狽的臉。"小姑娘找誰？"穿墨綠旗袍的奶奶搖著蒲扇出現(xiàn)，盤扣上別著白玉蘭。...下的藤椅吱呀作響，她端來酸梅湯時(shí)，收音機(jī)正放《牡丹亭》："原來姹紫嫣紅開遍..."撥通媽媽電話的瞬間，我瞥見窗玻璃貼滿剪紙——游魚、喜鵲、抱竹筍的熊貓。"這都是我剪的。"她眼角笑紋蕩漾，"手作的才有魂兒。"...推開家門，警察在做筆錄。媽媽撲來抱住我，電視播著晚間新聞："熱心少女協(xié)助破案..."阿姨硬塞給我那只泰迪熊。深夜抱熊入眠時(shí)，月光給它紐扣眼睛鍍上銀輝，恍惚又見剪紙奶奶倚著花窗揮手，銀發(fā)在晚風(fēng)里飄成不謝的白玉蘭?！举p析】?開篇制造懸念?老奶奶形象鮮活?雙線敘事巧妙?結(jié)尾溫暖有深意?寫作實(shí)踐三：《對(duì)____的一次訪問》提示：提前了解受訪者并列出提綱關(guān)注表情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)融入真實(shí)感受范文一：訪問老教師608字推開斑駁的木門，王老師正用放大鏡看舊相冊(cè)。陽光穿過窗欞，粉塵在她銀發(fā)上跳舞。"來啦？"她抬頭微笑，鏡片后的眼睛像蓄著星光的古井。我遞上全班簽名的祝?？?，她指尖撫過立體貼紙："現(xiàn)在的孩子手真巧！"突然咳嗽起來，我忙遞藥瓶，她卻興奮地翻開相冊(cè)："看！這是1963屆的狀元，現(xiàn)在當(dāng)院士啦！"黑白照片里清瘦的少年，與新聞里儒雅的科學(xué)家重疊。書架上擺著奇形怪狀的教具：鐵絲繞的行星模型、瓶蓋拼的中國地圖，最醒目的是礦石收音機(jī)。"學(xué)生用廢舊零件攢的！"她摩挲銹跡斑斑的旋鈕，"那年全市科技比賽拿頭獎(jiǎng)呢！"窗臺(tái)陶罐插著蔫軟的野菊。"上周孩子們教師節(jié)采的。"她突然起身澆水，佝僂的背影在墻上晃動(dòng)。問及為何拒絕搬去兒子家，她指指墻上泛黃的獎(jiǎng)狀："得守著這些老伙計(jì)。"玻璃板下壓著張請(qǐng)假條，字跡稚嫩："老師我娘病了，明天割完麥子就來補(bǔ)課"，落款是1978年。...她往我包里塞粉筆："上好每堂課，就像..."風(fēng)吹散后半句話。走到樓下回望，她倚在窗前揮手，夕照給銀發(fā)鍍上金邊。窗臺(tái)的野菊在風(fēng)里搖曳，像群不肯低頭的倔強(qiáng)小火苗?！举p析】?"古井""火苗"隱喻貼切?動(dòng)作細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物性格?環(huán)境描寫烘托氛圍?結(jié)尾留白耐人尋味范文二：訪問剪紙藝人595字陳奶奶的剪刀在紅紙上游走，宛如銀魚穿梭珊瑚叢。紙屑雪花般飄落，展開竟是栩栩如生的《百鳥朝鳳》。"機(jī)器刻的沒魂！"她舉起作品對(duì)著光，鳳凰羽毛細(xì)如發(fā)絲，"每片鱗要剪238刀呢。"工作臺(tái)散落《三國演義》人物，關(guān)公的青龍偃月刀不足指甲蓋大。她左手小指缺了半截："年輕時(shí)趕春節(jié)訂單，三天沒合眼栽在刻刀上。"見我盯著傷處，她笑著剪朵雪花貼我校服上："疼過才知手藝金貴，年輕人要像雪，干干凈凈做事。"里屋傳來哭聲。她快步推門，搖籃里的嬰兒正蹬腿哭鬧。"小孫孫離不得人。"她單臂抱起孩子，右手繼續(xù)剪喜字。嬰兒抓住她垂落的銀發(fā)，咯咯笑起來。窗上貼滿剪紙：啃竹筍的熊貓、追蝴蝶的孩童，最震撼的是整幅《清明上河圖》，虹橋上的行人僅有米粒大。"這幅剪壞七次。"她指著橋頭挑擔(dān)貨郎，"第八次成了，眼睛差點(diǎn)熬瞎。"問及傳承問題，她將嬰兒舉高："這就是接班人呀！"小家伙抓住剪紙揮舞，窗欞篩進(jìn)的光斑在紅紙上跳躍。她哼起童謠剪著生肖，剪刀開合間，一只活靈活現(xiàn)的小老虎落在嬰兒掌心。臨別她贈(zèng)我紅紙折的書簽，展開是銜橄欖枝的和平鴿。暮色中回望小巷，她站在貼滿剪紙的窗前，晚霞給窗欞鑲上金框。那些飛舞的鳥獸花草在玻璃上流動(dòng)，而她含笑的身影，成了民俗長卷里最溫暖的注腳?！举p析】?比喻新穎（銀魚/珊瑚）?金句點(diǎn)題（"像雪"的期許）?結(jié)尾畫面富有象征意義?傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代價(jià)值觀融合范文三：訪問守林人612字松濤聲里，李大爺?shù)牟菸菹耦w固執(zhí)的松果嵌在山腰。我剛推開柴門，他立刻豎起食指："聽！"林深處傳來"篤篤"聲。"啄木鳥醫(yī)生上班啦！"他古銅色的臉笑出溝壑。墻上掛著手繪巡山地圖，紅點(diǎn)標(biāo)記受傷樹苗："這是小滿挨的雷劈，那是立秋被野豬蹭的。"突然他屏息指樹叢："快看！"五彩尾羽掠過枝頭，"紅腹角雉！十年沒見這寶貝了！"他眼中迸發(fā)的光芒，讓我想起父親看新生兒的眼神。...鍋煮著蘑菇湯，他翻開發(fā)霉的巡山日記："1987年救過華南虎幼崽..."泛黃紙頁粘著干枯的虎須，插圖是鋼筆畫的虎頭。窗外傳來"嗷嗚"聲，他抄起獵槍沖出去——卻是虛驚，原來錄音機(jī)在放驅(qū)鹿警報(bào)。"早不用真家伙啦。"他拍拍槍管，"現(xiàn)在用這個(gè)。"展示的智能手機(jī)里存著紅外相機(jī)拍的動(dòng)物視頻：云豹夜巡、貓頭鷹育雛，小熊蹭樹撓癢的憨態(tài)。...他教我辨認(rèn)毒蘑菇："紅傘傘白桿桿，躺板板唱山山～"沙啞的歌聲驚起山雀。在懸崖邊發(fā)現(xiàn)盜伐痕跡，他臉色驟沉，掏出手機(jī)多角度拍照。夕陽給鋸齒狀樹樁鍍上血色，他摸著年輪低語："這棵比我歲數(shù)都大..."下山時(shí)他塞給我松塔："城市孩子該聞聞這個(gè)。"彎月升空，他舉礦燈站在崖邊："天黑路陡