第二單元：早期現(xiàn)代化的初步探索和民族危機加劇第4課洋務運動與邊疆危機【教學目標】①知道洋務運動發(fā)生的時間、原因、內容和影響，了解19世紀中后期中國西北、西南、東南地區(qū)的邊疆危機，初步養(yǎng)成歷史時序意識和歷史空間感。(唯物史觀、時空觀念)②運用史料分析洋務運動的背景、影響，認識到洋務運動對歷史發(fā)展進程的作用。(唯物史觀、史料實證、歷史解釋)③通過本課學習，感悟近代中國地主階級洋務派、左宗棠、馮子材、劉銘傳等，挽救民族危亡反對外來侵略的反抗斗爭精神。(歷史解釋、家國情懷)【教學重難點】重點：洋務運動的興起與發(fā)展；19世紀中后期邊疆危機。難點：洋務運動的評價。【教學過程】環(huán)節(jié)一：導入新課問題設置：這段新聞報道了什么？“幼童出洋”的目的是什么？這一現(xiàn)象發(fā)生在何時？【設計意圖】通過《申報》留美幼童的報道創(chuàng)設情境，引入本課，培養(yǎng)學生歷史解釋核心素養(yǎng)。環(huán)節(jié)二：整體感知先導閱讀：洋務運動是如何爆發(fā)的，最終結果如何？環(huán)節(jié)三：新課教學（一）目標導學一：洋務運動問題設置1：19世紀中期，清政府處境如何？額爾金稱，若不允換約，即縱兵焚掠。本王以宗廟社稷為重，允其照會各國公使駐京，并增開天津為商埠。此乃權宜之計，實不得已而為之?！?860年《籌辦夷務始末》賊匪林鳳祥、李開芳等由河南竄入直隸，連陷臨洺關、沙河、任縣，勢甚猖獗。僧格林沁督帶京營及察哈爾馬隊星夜馳剿，著即相機堵截，毋令北犯畿輔?！?854年《清實錄》答案提示：內憂外患：第二次鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動【設計意圖】通過史料研讀，了解19世紀中期清政府內憂外患的狀況，培養(yǎng)學生自主學習能力。問題設置2：內憂外患之下，清政府打算如何擺脫危機？鴻章竊以為天下事窮則變，變則通?！毡疽院Ｍ鈪^(qū)區(qū)小國，尚能及時改轍，知所取法。……鴻章以為中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及?！袊詮姡瑒t莫如學習外國利器，欲學習外國利器，則莫如覓制器之器，師其法而不必盡用其人。──（1864年）李鴻章：《江蘇巡撫李鴻章致總理衙門原函》購買外洋船炮，則為今日救時之第一要務……可以剿發(fā)捻（太平軍、捻軍），可以勤遠略（抵御外侮）?！对恼?奏稿》卷14）教師指導：對外內憂外患開明官員提出學習西方先進技術，強兵富國，其根本目的是維護清朝統(tǒng)治，這些開明官員地主階級洋務派?！驹O計意圖】通過研讀史料，培養(yǎng)學生抓取關鍵信息的能力，注重學生歷史解釋核心素養(yǎng)的培育。問題設置3：開明官員（地主階級洋務派）主要代表有？【設計意圖】通過自主學習，了解地主階級洋務派的代表人物，培養(yǎng)學生自主學習歸納總結的能力。問題設置4：閱讀教材P22，完成李鴻章人物檔案?！驹O計意圖】通過人物檔案整理，了解李鴻章事跡，培養(yǎng)學生自主學習歸納總結的能力。問題設置5：洋務運動主要內容涉及哪些方面？觀看地圖，結合課本23頁，找到答案。軍事工業(yè)：民用工業(yè)：新式教育：新式軍隊：【設計意圖】通過梳理歸納，了解洋務運動主要內容，培養(yǎng)學生自主學習歸納總結的能力。問題設置6：洋務運動軍事民用工業(yè)連連看【設計意圖】通過游戲連連看檢驗學生學習情況，增加課堂趣味性。我（李鴻章）辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實在放手辦理？不過勉強涂飾，虛有其表。——吳永：《庚子西狩叢談》上海輪船招商局創(chuàng)辦后三年內，外輪就損失1300萬兩白銀，湖北官辦織布局開辦后，江南海關每年洋布進口減少10萬匹。——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》教師指導：甲午中日海戰(zhàn)北洋艦隊全軍覆沒，標志著洋務運動的失敗，沒有實現(xiàn)自強求富，但是客觀上促進了中國民族資本主義的產生和發(fā)展?！驹O計意圖】通過史料研讀，了解洋務運動影響，培養(yǎng)學生史料實證、歷史解釋核心素養(yǎng)的考查。問題設置8：洋務運動為什么沒有實現(xiàn)求強求富的目標？一方面，列強通過技術壟斷和經(jīng)濟侵略加劇了清政府的財政困境，迫使后者更依賴外國貸款，進一步喪失主權。另一方面，腐敗的官僚體系無法有效利用有限資源，反而將洋務企業(yè)變?yōu)椤胺嗜薄?，如輪船招商局?8801890年代“虧損額累計超過200萬兩白銀，最終不得不依靠政府撥款維持運營”。這種雙重打擊使得洋務運動“截取西方局部技術嫁接到封建統(tǒng)治機器上”的改良路徑徹底失效?！幾浴肚宕鈧c洋務運動》、《洋務運動中的阻礙勢力》答案提示：清朝政治的腐敗和外國勢力的擠壓；只引進先進的技術，不改變落后的封建制度教師指導：只引進先進的技術，不改變落后的封建制度，是洋務運動失敗的根本原因?！驹O計意圖】通過史料研讀，了解洋務運動失敗原因，培養(yǎng)學生史料實證、歷史解釋核心素養(yǎng)的考查。（二）目標導學二：邊疆危機問題設置1：19世紀中后期中國哪些地區(qū)遭遇邊疆危機？【設計意圖】通過學生自主研讀形勢圖和教材，梳理19世紀中后期邊疆危機，培養(yǎng)學生抓取關鍵信息的能力，注重學生時空觀念核心素養(yǎng)的培育。問題設置2：19世紀中后期，中國邊疆危機最先在哪里出現(xiàn)？【設計意圖】通過學生自主研讀形勢圖和教材，梳理19世紀中后期東南海疆危機，培養(yǎng)學生抓取關鍵信息的能力，注重學生時空觀念核心素養(yǎng)的培育。問題設置3：19世紀中后期，中國西北邊疆又遇到了怎樣的危機？【設計意圖】通過學生自主研讀形勢圖和教材，梳理19世紀中后期西北邊疆危機，培養(yǎng)學生抓取關鍵信息的能力，注重學生時空觀念核心素養(yǎng)的培育。問題設置4：左宗棠如何收復新疆？【設計意圖】通過視頻與教材，了解左宗棠收復新疆的概況，培養(yǎng)學生歷史解釋核心素養(yǎng)。問題設置5：19世紀中后期，中國西南邊疆又遇到了怎樣的危機？問題設置6：觀察地圖，結合教材，梳理中法戰(zhàn)爭的概況？【設計意圖】通過形勢圖與教材，了解中法戰(zhàn)爭的概況，培養(yǎng)學生歷史解釋核心素養(yǎng)。問題設置7：新疆和臺灣建省具有怎樣的意義？.......西方列強不斷鯨吞蠶食中國領土、領海.......重視西北邊疆的左宗棠在收復新疆的戰(zhàn)役開始前，已經(jīng)籌劃新疆治理新方式。他認為新疆應改設行省，以加強西北防御。......疆遙遙相對，作為我國東南海上門戶的臺灣，戰(zhàn)略地位突出，成為列強窺伺的重要目標......中法戰(zhàn)爭期間，法軍侵占臺灣的基隆和澎湖，封鎖臺灣海面，再次刺激了清政府官員的神經(jīng)。在此背景下，左宗棠提議設立臺灣省?！愜S《晚清新疆與臺灣建省之比較研究》答案提示：晚清政府在邊疆危機情況下為保疆固國做出的積極舉措；強化了中央與邊疆的聯(lián)系，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一，為后世留下了維護國家主權和領土完整的重要歷史遺產?！驹O計意圖】通過史料分析，了解新疆臺灣建省的意義，培養(yǎng)學生歷史解釋核心素養(yǎng)。問題設置8：觀看視頻，你有何感受？【設計意圖】通過視頻，了解臺灣自古以來就是中國領土，認識到堅決維護祖國統(tǒng)一的歷史責任感，培養(yǎng)學生家國情懷核心素養(yǎng)?！就卣寡由欤骸俊白詮姟崩硐肱c邊疆防御的現(xiàn)實落差——洋務運動的軍事局限性答案提示：軍工企業(yè)質量缺陷；戰(zhàn)術僵化與指揮滯后；武器適配性不足；經(jīng)費貪腐與效率低下教師指導：洋務運動的軍事局限在邊疆危機中徹底暴露：器物層面：仿制武器質量差、產能低，無法滿足邊疆實戰(zhàn)需求；制度層面：封建體制的腐敗與低效吞噬改革成果；戰(zhàn)略層面：“海防”“塞防”資源分配失衡，邊疆成“防御盲區(qū)”。這些矛盾最終在甲午戰(zhàn)爭中爆發(fā)，印證了左宗棠的預言：“僅學西方皮毛，不圖根本變革，自強終成泡影?！薄菊n堂小結】【課后檢測】1．（2024·山東青島·中考真題）“直到受了英法聯(lián)軍及太平天國運動的痛苦，然后有了奕?、曾國藩、李鴻章等領導的自強運動，這個運動就是我國歷史上第一個應付大變局的方案。”這場“自強運動”是（

）A．洋務運動 B．戊戌變法 C．辛亥革命 D．五四運動2．（2024·內蒙古·中考真題）“它以購置和自造西式武器，并以此裝備和訓練新式軍隊為實施途徑；繼而為解決制造、購置和使用武器的原材料及資金困難，陸續(xù)開辦相關的民用企業(yè)。”上述材料主張（

）A．自強求富 B．變法維新 C．民主科學 D．民主共和3．（2024·貴州六盤水·中考真題）鴉片戰(zhàn)爭后，近代中國被強