2025年中小學生班主任基本功大賽筆試試卷及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪種溝通方式最有利于班主任與學生建立良好的關系（）A.命令式溝通B.傾聽式溝通C.指責式溝通D.冷漠式溝通2.班級管理中，制定班級規(guī)章制度的最主要目的是（）A.約束學生行為B.營造良好的班級秩序C.便于班主任管理D.讓學生害怕班主任3.當學生在課堂上違反紀律時，班主任首先應該（）A.嚴厲批評學生B.了解原因并引導學生認識錯誤C.請家長來學校D.讓學生站到教室后面4.對于性格內向的學生，班主任應該（）A.多安排集體活動，強迫他們參與B.忽視他們，讓他們自由發(fā)展C.給予更多的關注和鼓勵，引導他們融入集體D.經常批評他們不夠活潑5.班主任組織班級活動的核心原則是（）A.活動形式新穎B.符合學生興趣和需求C.活動時間短D.活動成本低6.學生之間發(fā)生沖突時，班主任正確的做法是（）A.直接判定誰對誰錯B.讓沖突雙方自行解決C.了解事情經過，引導雙方溝通解決D.懲罰沖突雙方7.班級文化建設的關鍵是（）A.張貼名人名言B.打造獨特的班級精神C.布置教室環(huán)境D.舉辦文藝活動8.以下哪項不屬于班主任的常規(guī)工作（）A.批改作業(yè)B.組織班會C.與家長溝通D.班級考勤9.為了提高學生的學習動力，班主任可以（）A.經常給學生排名次B.設立合理的獎勵機制C.增加作業(yè)量D.批評成績差的學生10.班主任在進行班級管理時，應該（）A.以自我為中心B.充分發(fā)揮學生的主體作用C.只關注成績好的學生D.嚴格控制學生的一切行為二、多項選擇題（每題3分，共15分）1.班主任與家長溝通的方式有（）A.家長會B.家訪C.電話溝通D.微信溝通2.班級管理的方法包括（）A.目標管理法B.民主管理法C.常規(guī)管理法D.平行管理法3.良好的班級輿論對班級管理的作用有（）A.約束學生行為B.引導學生價值觀C.增強班級凝聚力D.提高學生學習成績4.班主任在培養(yǎng)班干部時，應該（）A.充分信任班干部B.給予指導和幫助C.定期評價班干部工作D.讓班干部自行管理班級5.以下哪些屬于班級活動的類型（）A.主題班會B.社會實踐活動C.文體活動D.科技活動三、判斷題（每題2分，共10分）1.班主任只需要關注學生的學習成績，其他方面可以不用管。（）2.班級規(guī)章制度一旦制定，就不能再修改。（）3.與家長溝通時，班主任應該只說學生的優(yōu)點，不說缺點。（）4.班級活動的主要目的是讓學生放松，不需要有教育意義。（）5.對于調皮搗蛋的學生，班主任應該采取嚴厲懲罰的方式進行管理。（）四、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述班主任在班級管理中的角色。2.如何培養(yǎng)良好的班級學風？3.請說明班主任與家長溝通的重要性及溝通時的注意事項。五、案例分析題（25分）小明是班級里的一名學生，他成績中等，但性格比較孤僻，不愛與同學交流。最近，班主任發(fā)現(xiàn)小明經常在課堂上走神，作業(yè)也經常不完成。經過了解，得知小明的父母最近經常吵架，家庭氛圍很緊張。如果你是班主任，你會采取哪些措施來幫助小明？答案一、單項選擇題1.B。傾聽式溝通能讓學生感受到被尊重和理解，有利于建立良好關系。命令式、指責式和冷漠式溝通不利于師生關系的發(fā)展。2.B。制定班級規(guī)章制度主要是為了營造良好的班級秩序，讓班級各項活動有序開展，而不是單純約束學生或便于管理。3.B。了解原因并引導學生認識錯誤能從根本上解決問題，而不是簡單地批評、請家長或懲罰學生。4.C。對于性格內向的學生，應給予更多關注和鼓勵，引導他們融入集體，而不是強迫或忽視他們。5.B。符合學生興趣和需求是組織班級活動的核心原則，這樣才能提高學生的參與度和積極性。6.C。了解事情經過，引導雙方溝通解決能讓學生學會處理沖突，而不是直接判定對錯或懲罰學生。7.B。打造獨特的班級精神是班級文化建設的關鍵，能增強班級的凝聚力和向心力。8.A。批改作業(yè)是學科教師的工作，組織班會、與家長溝通和班級考勤是班主任的常規(guī)工作。9.B。設立合理的獎勵機制可以激發(fā)學生的學習動力，而經常排名次、增加作業(yè)量和批評成績差的學生可能會適得其反。10.B。在班級管理中，應充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生參與到班級管理中來。二、多項選擇題1.ABCD。家長會、家訪、電話溝通和微信溝通都是常見的班主任與家長溝通的方式。2.ABCD。目標管理法、民主管理法、常規(guī)管理法和平行管理法都是班級管理的有效方法。3.ABC。良好的班級輿論可以約束學生行為、引導學生價值觀和增強班級凝聚力，但不一定能直接提高學生學習成績。4.ABC。培養(yǎng)班干部要充分信任他們，給予指導和幫助，并定期評價工作，但不能完全讓班干部自行管理班級。5.ABCD。主題班會、社會實踐活動、文體活動和科技活動都屬于班級活動的類型。三、判斷題1.×。班主任不僅要關注學生的學習成績，還要關注學生的身心健康、品德發(fā)展等方面。2.×。班級規(guī)章制度可以根據實際情況進行修改和完善。3.×。與家長溝通時，應客觀地反映學生的情況，包括優(yōu)點和缺點。4.×。班級活動不僅要讓學生放松，還要有一定的教育意義。5.×。對于調皮搗蛋的學生，應采取教育和引導的方式，而不是單純的嚴厲懲罰。四、簡答題1.班主任在班級管理中的角色包括：-組織者：組織班級的各項活動，如班會、文體活動等。-領導者：引導班級發(fā)展方向，制定班級目標和計劃。-教育者：對學生進行思想道德教育、心理健康教育等。-協(xié)調者：協(xié)調學校、家庭和社會等各方面的資源，共同促進學生的成長。-服務者：為學生提供學習和生活上的幫助。2.培養(yǎng)良好的班級學風可以從以下幾個方面入手：-樹立正確的學習目標：引導學生明確學習的目的和意義，制定合理的學習目標。-營造良好的學習氛圍：布置舒適的學習環(huán)境，鼓勵學生相互學習和交流。-培養(yǎng)學習習慣：教導學生養(yǎng)成良好的預習、復習、作業(yè)等習慣。-激發(fā)學習興趣：采用多樣化的教學方法和活動，激發(fā)學生的學習興趣。-建立激勵機制：對學習成績優(yōu)秀和進步較大的學生進行表彰和獎勵。3.班主任與家長溝通的重要性：-全面了解學生：家長對學生的成長環(huán)境和生活習慣更了解，與家長溝通可以獲取更多信息，更好地教育學生。-形成教育合力：學校和家庭形成教育合力，能提高教育效果。-促進學生健康成長：及時溝通學生的情況，能共同幫助學生解決問題，促進其健康成長。溝通時的注意事項：-尊重家長：以平等、尊重的態(tài)度與家長交流。-客觀公正：如實反映學生的情況，不夸大或縮小問題。-注重方式方法：根據家長的特點選擇合適的溝通方式，避免引起家長的反感。-傾聽家長意見：認真聽取家長的想法和建議，共同探討教育方法。五、案例分析題如果我是班主任，會采取以下措施幫助小明：1.關心小明的情緒：找一個合適的時間，與小明單獨談心，表達對他的關心，讓他感受到溫暖和支持。傾聽他關于家庭情況的傾訴，給予安慰和理解。2.與家長溝通：主動聯(lián)系小明的父母，告知他們小明在學校的表現(xiàn)和變化。強調家庭環(huán)境對孩子的重要性，建議他們?yōu)榱撕⒆颖M量避免在孩子面前吵架，營造一個和諧的家庭氛圍。定期與家長溝通孩子的情況，共同關注孩子的成長。3.組織班級活動：安排一些集體活動，鼓勵小明參與，讓他在活動中與同學建立良好的關系，逐漸融入集體。例如組織小組合作的學習活動或戶外拓展活動。4.學習上給予幫助：針對小明作業(yè)經常不完成和課堂走神