PAGE6-/NUMPAGES6《蒙娜麗莎的魅力》教案課標(biāo)解讀課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)1．閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力。2．增強(qiáng)文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對文化現(xiàn)象的剖析。1．通讀文本，了解作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度。2．閱讀課文所提供的材料，學(xué)會從材料中獲得有效信息。3．培養(yǎng)鑒賞藝術(shù)作品的審美能力。教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)1．掌握文中字詞，學(xué)習(xí)作者遣詞造句的技巧。2．整體把握文意，了解作者在文中表達(dá)的觀點(diǎn)與態(tài)度。3．通過對名畫的欣賞，提高學(xué)生對藝術(shù)品的鑒賞評價能力。聚焦重點(diǎn)1．掌握文中字詞，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的技巧。2．培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)作品的鑒賞評價能力和審美能力。教學(xué)建議本文是傅雷先生的一篇美學(xué)評論，作者以獨(dú)特的視角審視了世界名畫《蒙娜麗莎》，提出了自己關(guān)于蒙娜麗莎獨(dú)具魅力的新觀點(diǎn)。由于初中語文教材中關(guān)于美術(shù)欣賞的課文較少，學(xué)生缺乏對美術(shù)作品的鑒賞能力，建議教師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)本文時多擴(kuò)展一些背景材料，也可以采用掛圖和投影的方式讓學(xué)生對《蒙娜麗莎》先有一個較直觀的認(rèn)識，然后再反復(fù)誦讀文本，把握文意，進(jìn)而了解作者在文中表達(dá)的觀點(diǎn)與態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞與評價能力。自主梳理1．正字音肖像()詮釋()抿去()棱角()悵惘()標(biāo)識()虔敬()恍惚()面頰()摒棄()衣褶()輕輕告訴你：xi輕輕告訴你：xiào/quán/mǐn/léng/chàngwǎng/zhì/qián/huǎnghū/jiá/bìng/zhě2．辨字形譽(yù)（yù）抿（mǐn）謄（téng）眠（mián）銷（xāio）晦（huì）失（shī）諱（huì）釋（shì）悔（huǐ）逝（shì）輕輕告訴你：榮譽(yù)抿嘴輕輕告訴你：榮譽(yù)抿嘴銷魂微晦謄寫睡眠消失隱諱消釋后悔流逝3．釋詞義虔敬：恭敬。詮釋：解釋；說明。悵惘：惆悵、迷惘。尋思：思索；考慮。4．辨析詞語因緣：佛教用語。指緣分。姻緣：特指婚姻的緣分。例：（1）小張和小李真可謂“千里一線牽”，這對有情人終于在上周完婚了。（2）憑著這點(diǎn)，我終于有幸目睹了這位“大師”。以至：①表示在時間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸。②用在下半句話的開頭，表示由于前半句話所說的動作、情況的程度很深而形成的結(jié)果，含有“一直到”的意思。以致：所連接的大多是不好的結(jié)果，有“從而導(dǎo)致”的意思。例：（3）王林平時不努力，在期中考試中數(shù)學(xué)不及格。（4）他非常用心底寫生，野地里刮起了風(fēng)，他都沒有注意。偶然：指事情發(fā)生意外，跟“必然”相對。偶爾：也作“偶而”，跟“經(jīng)?！毕鄬?。例：（5）他經(jīng)常寫小說，也寫詩歌。（6）我在公園里遇到了十年前的老同學(xué)。輕輕告訴你：輕輕告訴你：（1）姻緣。（2）因緣。（3）以致。（4）以至。（5）偶爾。（6）偶然。5．名句名段我是個拙笨的學(xué)藝者，沒有充分的天才，全憑苦學(xué)?！诽m芳一個人對人民的服務(wù)不一定要站在大會上講演或是作什么驚天動地的大事業(yè)，隨時隨地，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、墾植?！道?．文學(xué)常識（1）傅雷是我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家。一生譯著宏富，主要譯著有羅曼·羅蘭獲諾貝爾文學(xué)獎的長篇巨著、傳記《貝多芬傳》《托爾斯泰傳》等，名著《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》《貝姨》《邦斯舅舅》等。全部收錄于。他的遺著《傅雷家書》等也深受讀者喜愛。（2）達(dá)·芬奇是意大利時期翡冷翠畫派畫家，與米開朗琪羅、拉斐爾并稱“”。他的名畫《蒙娜麗莎》(又名《瑤公特》)是傳世珍品。輕輕告訴你：輕輕告訴你：（1）《約翰·克利斯朵夫》/巴爾扎克/《傅雷譯文集》/《世界美術(shù)名作二十講》（2）文藝復(fù)興/文藝復(fù)興三杰。7．認(rèn)識作者傅雷（1908—1966），我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家。一生譯著宏富，譯文以傳神為特色，更兼行文流暢，用字豐富，工于色彩變化。翻譯作品共三十四部，主要有羅曼·羅蘭獲諾貝爾文學(xué)獎的長篇巨著《約翰·克利斯朵夫》、傳記《貝多芬傳》《托爾斯泰傳》《米開朗琪羅傳》，巴爾扎克名著《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》《貝姨》《邦斯舅舅》《亞爾培·薩伐龍》《夏倍上?！贰稊囁恕贰抖紶柕谋咎蒙窀Α贰痘脺纭贰顿惒椤てち_多盛衰記》《于絮爾·彌羅埃》等名著十五部；譯作約五百萬言，全部收錄于《傅雷譯文集》。他的遺著《世界美術(shù)名作二十講》《傅雷家書》等也深受讀者喜愛，多次再版，一百余萬言的著述已收錄于《傅雷文集》。傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅，“文革”之初即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世，悲壯的走完了一生。8．熟悉背景這是一幅世界肖像畫史上最偉大最著名的作品之一。這幅畫創(chuàng)作于1503~1506年間，畫家先后畫了四年的時間。此畫的模特兒是一位年輕的女性，據(jù)傳是一位商人（也有說是銀行家的）的妻子，叫蒙娜麗莎。據(jù)說畫家作畫時為了捕捉她發(fā)自內(nèi)心的微笑，表現(xiàn)她充滿內(nèi)心喜悅的表情，曾用請樂隊奏樂、小丑講笑話等方法來使她保持愉快的情緒?！睹赡塞惿肥且环钊诉^目不忘的心理肖像畫。畫家選擇了微笑剛剛開始的一瞬間，來表現(xiàn)出女性的那種愉快而不失端莊，快樂而不失溫雅的復(fù)雜情感。畫面上的蒙娜麗莎端莊、溫柔、自信、樂觀，特別是她的微笑神秘莫測而又迷人。這是一個將笑未笑的時刻；蒙娜麗莎真的在微笑嗎？如果她真在微笑，又是為什么而笑呢？這是一個和藹可親的人的溫婉的笑，還是一個多愁善感的人的感傷的笑？這一切，都引起了無數(shù)后人的注目、猜測，更增添了畫的魅力。蒙娜麗莎的雙手，被譽(yù)為是美術(shù)史上最美的一雙手，這雙豐潤而柔和的手安詳?shù)胤旁谙ドw上，上面雖然沒有一件珠寶飾物，卻更顯得沉靜、單純和美麗，不僅逼真，而且富于生命力?？梢哉f，這雙手的表情與蒙娜麗莎臉部的表情是遙相呼應(yīng)的。在《蒙娜麗莎》之前，肖像畫一般是沒有背景的，在這里畫家打破了一般肖像畫的局限性，使人物處在了遠(yuǎn)山、叢林、閃光的水池等背景之中，這一背景朦朧、安靜，充滿詩意，與蒙娜麗莎的精神生活和諧一致，更好地襯托了人物的內(nèi)在氣質(zhì)、更為有趣的是，當(dāng)我們集中看左邊時，覺得遠(yuǎn)景下降而人物上升，集中看右邊時，又覺得遠(yuǎn)景上升而人物下降，富有變化?！睹赡塞惿愤€有一種非常神秘的、今人不可思議的現(xiàn)象，那就是她的表情可以隨著觀看者的情緒而發(fā)生變化。在一個悲傷的人的眼里，這幅畫上的微笑似乎也變成了傷感，蒙娜麗莎與之一起悲哀；而在一個快樂的人眼里，蒙娜麗莎的嘴角似乎也在牽動，笑容擴(kuò)大了，她面前的世界好像也變得與你一樣光明，一樣快樂。集思探究1．解釋文題達(dá)·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》，又稱《瑤公特》?！艾幑亍痹且獯罄乃噺?fù)興時期詩人阿里奧斯托所作的短篇故事中的主人翁的名字，后來，這個名字變成達(dá)·芬奇名畫《蒙娜麗莎》的俗稱?！睹赡塞惿肥囚淅浯淙私箍锥啵ㄓ肿g為“喬康多”“佐貢多”）的妻子蒙娜·麗莎的肖像畫。在達(dá)‘芬奇的筆下，蒙娜·麗莎具有一種神韻，她那謎一樣的微笑，具有撼人魂魄的藝術(shù)力量。這幅名畫在當(dāng)時已獲得極大的贊賞。1519年，法國國王弗朗西斯一世花了492兩黃金(相當(dāng)于現(xiàn)在的27萬美元)從達(dá)·芬奇的遺囑執(zhí)行人手中買下《蒙娜麗莎》。到現(xiàn)在已價值連城，早在1962年的估價就達(dá)到一億美元。這幅名畫具有經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力。2．分析結(jié)構(gòu)（正）蒙娜麗莎的魅力第一部分：（正）蒙娜麗莎的魅力第一部分：1－5段。引出話題。第二部分：6——20段。探究魅力所在。6—9段，用音樂類比。（側(cè)）10—13段，分析微笑。14—16段，分析面龐。17—18段，分析下巴。19段，分析眼睛。20段，分析手形。第三部分：21—22段?？偨Y(jié)魅力的所在。3．重點(diǎn)詳解(1)在作者看來，蒙娜麗莎有著怎樣的藝術(shù)魅力？提示：在作者看來，蒙娜麗莎有著超自然的神秘的魔力，她像某些音樂作品一樣能夠“攝魂制魄”，她那神秘莫測的微笑，讓人贊嘆，讓人迷惑，既是一種吸引，又是一種誘惑，既引發(fā)觀者的無限想像，又讓人沉入深深的思索。(2)作者認(rèn)為蒙娜麗莎微笑的神秘性是怎樣形成的？文章從哪些方面來探討了這種成因？提示：探討蒙娜麗莎神秘微笑的成因是這篇文章的另一項基本內(nèi)容。作者認(rèn)為蒙微笑的神秘性是由多種因素綜合形成的，而這些因素都體現(xiàn)了達(dá)·芬奇高超的畫技。這些方面包括蒙娜麗莎微笑的中心部位口唇的皺痕，扁長的眼睛和沒有瞳子、毫無光彩的眼睛，稍有棱角的臉部輪廓，不十分規(guī)則的下巴，直垂稍曲的頭發(fā)，沉靜而單純地安放在膝上的手，從側(cè)面旋轉(zhuǎn)頭來正視的身體姿勢，似煙似霧的青綠色風(fēng)景等。4．難點(diǎn)突破怎樣理解《蒙娜麗莎的魅力》一文中的側(cè)面說明的作用？提示：《夢娜麗莎的魅力》一文中講述音樂家莫扎特的故事是側(cè)面說明。為了讓讀者對這種魅力有更真切的體會，作者借用音樂的道理來進(jìn)行類比，屬于側(cè)面說明。莫扎特竟然讓一個音符攪得心緒不寧，在終于將這個音符彈過之后才能安然入睡，可見音樂的“攝魂制魄”的巨大力量，而蒙娜麗莎的藝術(shù)魅力也正像音樂一樣。文中的有著文句揭示作者這樣寫作的用意：“這個故事告訴我們音樂的攝魂動魄的魔力，在一個藝術(shù)家的神經(jīng)上所起的作用是如何強(qiáng)烈，如何持久。萊奧納多的人物的臉上，就有這種潛在的力量，與飄忽的旋律有同樣的神秘性。”5．寫作特色傅雷先生早年留學(xué)法國，學(xué)習(xí)藝術(shù)理論，并得以觀摩世界級藝術(shù)大師的作品，藝術(shù)修養(yǎng)極高。他在介紹《蒙娜麗莎》這幅世界級名畫的時候，除了簡介這幅畫作名字的由來和它的傳奇故事外，重點(diǎn)