2025年社區(qū)留守兒童走訪記錄范文在[走訪具體日期]，我們社區(qū)組織了針對留守兒童的走訪活動。此次走訪旨在深入了解社區(qū)內留守兒童的生活、學習和心理狀況，為他們提供必要的幫助和支持。參與此次走訪的人員包括社區(qū)工作人員、志愿者以及部分學校教師，大家希望通過攜手努力，給這些孩子們帶來溫暖和關懷。我們走訪的第一站是小宇（化名）的家。小宇今年8歲，就讀于社區(qū)附近的小學二年級。他的父母都在外地打工，平時和爺爺奶奶一起生活。當我們走進他家時，小宇正坐在昏暗的房間里，借著微弱的燈光寫作業(yè)。爺爺奶奶熱情地招呼我們坐下，向我們訴說著小宇的情況。小宇的爺爺告訴我們，小宇是個懂事的孩子，平時很聽話，也知道幫他們做一些力所能及的家務。但是，由于他們年紀大了，文化程度不高，在學習上沒辦法給小宇提供太多的幫助。小宇的學習成績在班級里處于中等水平，尤其是數(shù)學，遇到難題時常常無人指導。在和小宇的交流中，我們發(fā)現(xiàn)他性格有些內向，不太愛說話。當我們問他想不想爸爸媽媽時，他低下頭，小聲地說：“想。”我們能感受到他對父母的思念，那種情感深深藏在心底，卻又無法輕易表達。針對小宇的情況，我們與學校老師進行了溝通，希望老師能在課堂上多關注小宇，鼓勵他積極發(fā)言，提高他的自信心。同時，我們安排了志愿者定期到小宇家，為他輔導功課，尤其是在數(shù)學方面給予他更多的幫助。此外，我們還聯(lián)系了小宇的父母，建議他們增加與小宇的溝通頻率，通過視頻通話等方式多關心孩子的學習和生活，讓小宇感受到父母的關愛從未缺席。接著，我們來到了小悅（化名）的家。小悅今年10歲，上四年級。她的父母在她很小的時候就外出打工了，一直由姥姥照顧她。小悅的姥姥身體不太好，患有高血壓和關節(jié)炎，干重活時常常力不從心。小悅很心疼姥姥，主動承擔了很多家務，洗衣、做飯、掃地，樣樣都做得有模有樣。小悅的學習成績非常優(yōu)秀，在班級里一直名列前茅。她對未來有著美好的憧憬，希望自己能考上大學，將來找一份好工作，讓姥姥和父母過上好日子。然而，小悅也面臨著一些困擾。由于長期缺乏父母的陪伴，她在學校里有時會感到孤獨，和同學相處時也會有些自卑。我們?yōu)樾倻蕚淞艘恍W習用品和書籍，鼓勵她繼續(xù)努力學習。同時，我們聯(lián)系了社區(qū)的心理咨詢師，定期為小悅進行心理疏導，幫助她緩解孤獨感和自卑感。我們還組織了社區(qū)的小伙伴與小悅一起開展活動，讓她感受到集體的溫暖和友誼。在與小悅的姥姥交流時，我們了解到她的醫(yī)療費用給家庭帶來了一定的經濟壓力。我們幫助姥姥申請了社區(qū)的醫(yī)療救助，希望能減輕她的經濟負擔。隨后，我們走訪了小軍（化名）的家。小軍今年12歲，讀六年級。他的父母在外地的工廠工作，一年只能回來一兩次。小軍是個調皮好動的孩子，學習成績不太理想，經常在課堂上搗亂，讓老師很頭疼。小軍的奶奶告訴我們，小軍其實很聰明，但就是缺乏正確的引導和約束。由于奶奶年紀大了，對小軍有些溺愛，導致他養(yǎng)成了一些不好的習慣。在與小軍的交談中，我們發(fā)現(xiàn)他內心其實很渴望父母的關注和陪伴。他說，自己在學校搗亂只是想引起老師和同學的注意。針對小軍的情況，我們與學校老師共同制定了一套教育方案。老師在課堂上會更加關注小軍的表現(xiàn)，及時給予他鼓勵和表揚，讓他感受到自己的價值。我們安排了志愿者與小軍結成幫扶對子，定期和他一起做游戲、學習，引導他樹立正確的價值觀和學習態(tài)度。同時，我們也與小軍的父母進行了溝通，讓他們認識到陪伴孩子的重要性，盡量多抽出時間與小軍交流，關心他的成長。在走訪過程中，我們還發(fā)現(xiàn)了一些共性問題。比如，大部分留守兒童的居住環(huán)境比較簡陋，缺乏必要的學習和娛樂設施。他們的飲食也比較單一，營養(yǎng)不均衡。而且，由于缺乏父母的監(jiān)管，部分留守兒童在課余時間沉迷于手機和電視，影響了學習和身體健康。針對這些問題，我們社區(qū)決定采取一系列措施。首先，我們將聯(lián)合相關部門，為留守兒童改善居住環(huán)境，提供必要的學習用品和娛樂設施。其次，我們會與社區(qū)的餐廳合作，為留守兒童提供營養(yǎng)豐富的午餐和晚餐，保證他們的飲食健康。此外，我們還會組織豐富多彩的課余活動，如書法、繪畫、音樂等興趣班，吸引留守兒童參加，讓他們遠離手機和電視，培養(yǎng)積極向上的興趣愛好。在此次走訪活動接近尾聲時，我們深刻地感受到了留守兒童所面臨的困境和他們內心深處對親情的渴望。這些孩子就像折翼的天使，雖然身處困境，但依然懷揣著夢想和希望。我們明白，我們的走訪只是一個開始，后續(xù)還需要付出更多的努力，給予他們持續(xù)的關愛和幫助。我們將建立留守兒童檔案，定期對他們的學習、生活和心理狀況進行跟蹤和評估，根據(jù)實際情況調整幫扶措施。同時，我們會加強與學校、家庭和社會各界的合作，形成強大的合力，共同為留守兒童創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。我們相信，只要我們堅持不懈地努力，這些留守兒童一定能夠在溫暖和關愛中健康成長，實現(xiàn)自己的人生夢想。我們也呼吁更多的人關注留守兒童這個特殊群體，伸出援手，為他們的未來貢獻一份力量。讓每一個留守兒童都能感受到社會的溫暖，都能在陽光下綻放出屬于自己的光彩。我們會繼續(xù)用心去呵護這些孩子，陪伴他們走過成長的每一個階段，讓他們不再孤單，不再迷茫，向著美好的未來勇敢前行。走訪結束后，我們組織了一次總結會議。在會議上，大家分享了自己在走訪過程中的感受和體會。每個人都被這些留守兒童的堅強和懂事所打動，同時也為他們所面臨的困難感到揪心。我們一致認為，社區(qū)對留守