《高考語文仿真模擬綜合卷（新高考Ⅰ卷題型）》

高考語文仿真模擬綜合卷（新高考Ⅰ卷題型）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）信息類文本閱讀（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：中國傳統(tǒng)藝術(shù)很早就掌握了這虛實(shí)相結(jié)合的手法。例如近年出土的晚周帛畫鳳夔人物、漢石刻人物畫、東晉顧愷之《女史箴圖》、唐閻立本《步輦圖》、宋李公麟《免胄圖》、元顏輝《鐘馗出獵圖》、明徐渭《驢背吟詩》，這些赫赫名跡都是很好的例子。我們見到一片空虛的背景上突出地集中地表現(xiàn)人物行動姿態(tài)，刪略了背景的刻畫，正像中國舞臺上的表演一樣。（漢畫上正有不少舞蹈和戲劇表演）關(guān)于中國繪畫處理空間表現(xiàn)方法的問題，清初畫家笪重光在他的一篇《畫筌》（這是中國繪畫美學(xué)里的一部杰作）里說得很好，而這段論畫面空間的話，也正相通于中國舞臺上空間處理的方式。他說：“空本難圖，實(shí)景清而空景現(xiàn)。神無可繪，真境逼而神境生。真虛實(shí)相生，無畫處皆成妙境。”中國傳統(tǒng)的藝術(shù)很早就突破了自然主義和形式主義的片面性，創(chuàng)造了民族的獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)主義的表達(dá)形式，使真和美、內(nèi)容和形式高度地統(tǒng)一起來。反映這藝術(shù)發(fā)展的美學(xué)思想也具有獨(dú)創(chuàng)的寶貴的遺產(chǎn)，值得我們結(jié)合藝術(shù)的實(shí)踐來深入地理解和汲取，為我們從新的生活創(chuàng)造新的藝術(shù)形式提供借鑒和營養(yǎng)資料。（摘編自宗白華《中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí)》）材料二：中國古典美學(xué)中，“虛”與“實(shí)”這對范疇體現(xiàn)出中國古人對世界存在方式的獨(dú)特理解。這一理解在藝術(shù)創(chuàng)造與欣賞領(lǐng)域表現(xiàn)為自覺的美學(xué)追求，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在老子哲學(xué)中，“有”與“無”這對概念是對“虛”與“實(shí)”范疇的初步探討。老子認(rèn)為“有”與“無”相互依存、相互作用，共同構(gòu)成了宇宙萬物的存在與發(fā)展。他說：“三十輻，共一轂，當(dāng)其無，有車之用。埏埴以為器，當(dāng)其無，有器之用。鑿戶牖以為室，當(dāng)其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用?！边@里的“有”代表實(shí)體，“無”代表虛空，二者缺一不可。這種思想反映在藝術(shù)創(chuàng)作中，就形成了中國傳統(tǒng)藝術(shù)注重虛實(shí)結(jié)合的特點(diǎn)。以中國繪畫為例，中國畫家在構(gòu)圖時，常常會留出大片空白，這些空白并非毫無意義的閑置空間，而是與畫面中的實(shí)體形象相互映襯，共同營造出獨(dú)特的意境。比如八大山人的繪畫，畫面中常常只有一只鳥、一條魚或一塊石頭，周圍是大面積的空白。這些空白看似一無所有，實(shí)則蘊(yùn)含著無限的意味，讓觀者在欣賞畫作時，能夠充分發(fā)揮自己的想象力，在虛與實(shí)的交融中感受作品的藝術(shù)魅力。中國古典詩詞中也充滿了虛實(shí)結(jié)合的例子。詩人常常通過實(shí)寫眼前之景，引發(fā)虛寫心中之情。如“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”，詩人實(shí)寫友人乘船遠(yuǎn)去，帆影逐漸消失在碧空盡頭，只看見長江滾滾流向天邊的景象；而虛寫的則是詩人對友人的依依惜別之情和對友人前途的關(guān)切與祝福。這種虛實(shí)相生的手法，使詩歌的意境更加深遠(yuǎn)，情感表達(dá)更加含蓄而富有韻味。在戲曲藝術(shù)中，虛實(shí)結(jié)合同樣是重要的表現(xiàn)手法。戲曲舞臺的空間和時間具有極大的靈活性，演員通過虛擬的動作和表情，可以將觀眾帶入不同的場景之中。例如，演員手持馬鞭，通過一系列動作表演，就可以讓觀眾仿佛看到角色在騎馬奔騰；演員在舞臺上走幾個圓場，就表示走過了很長的路程。這種虛擬的表演方式，突破了舞臺空間和時間的限制，以有限的舞臺表現(xiàn)出無限的生活場景，體現(xiàn)了虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)魅力。中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的虛實(shí)結(jié)合手法，不僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)技巧，更是一種美學(xué)追求和哲學(xué)思考。它體現(xiàn)了中國古人對宇宙萬物的深刻理解，以及對人與自然、主觀與客觀關(guān)系的獨(dú)特把握。通過虛實(shí)結(jié)合，藝術(shù)家能夠創(chuàng)造出更加豐富、深邃的藝術(shù)意境，使作品具有更強(qiáng)的藝術(shù)感染力和審美價值。（摘編自王德勝《中國古典美學(xué)中的“虛”與“實(shí)”》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A.中國傳統(tǒng)藝術(shù)很早就掌握了虛實(shí)相結(jié)合的手法，很多赫赫名跡都體現(xiàn)了這一手法，如晚周帛畫鳳夔人物、東晉顧愷之《女史箴圖》等。B.笪重光在《畫筌》里關(guān)于畫面空間處理的論述，與中國舞臺上空間處理的方式相通，體現(xiàn)了虛實(shí)相生的美學(xué)原則。C.老子哲學(xué)中“有”與“無”相互依存、相互作用的思想，是對“虛”與“實(shí)”范疇的初步探討，直接影響了后世藝術(shù)創(chuàng)作中虛實(shí)結(jié)合特點(diǎn)的形成。D.中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的虛實(shí)結(jié)合手法，不僅僅是一種表現(xiàn)技巧，更體現(xiàn)了中國古人對宇宙萬物的深刻理解和獨(dú)特的哲學(xué)思考。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）（）A.中國傳統(tǒng)藝術(shù)突破了自然主義和形式主義的片面性，創(chuàng)造了獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)主義表達(dá)形式，因此中國傳統(tǒng)藝術(shù)比西方藝術(shù)更具優(yōu)勢。B.中國繪畫中留出大片空白，是為了讓觀者在欣賞畫作時發(fā)揮想象力，這與西方繪畫注重寫實(shí)、追求逼真效果截然不同。C.中國古典詩詞通過實(shí)寫眼前之景引發(fā)虛寫心中之情，這種虛實(shí)相生的手法使詩歌意境更深遠(yuǎn)，情感表達(dá)更直白。D.戲曲演員通過虛擬動作和表情將觀眾帶入不同場景，突破了舞臺空間和時間的限制，說明戲曲藝術(shù)完全不需要真實(shí)的場景道具。3.下列選項中，最能體現(xiàn)中國傳統(tǒng)藝術(shù)中虛實(shí)結(jié)合手法的一項是（3分）（）A.達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，通過細(xì)膩的筆觸和逼真的色彩，將人物形象栩栩如生地呈現(xiàn)在畫布上。B.貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，以激昂的旋律和強(qiáng)烈的節(jié)奏，表達(dá)了作曲家對命運(yùn)的抗?fàn)幘?。C.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”實(shí)寫眼前之景，“夕陽西下，斷腸人在天涯”虛寫游子思鄉(xiāng)之情。D.莎士比亞的《哈姆雷特》，通過精彩的劇情和生動的人物塑造，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會的矛盾。4.請結(jié)合材料內(nèi)容，簡要概括中國傳統(tǒng)藝術(shù)中虛實(shí)結(jié)合手法的具體表現(xiàn)。（4分）5.請根據(jù)材料，分析中國傳統(tǒng)藝術(shù)中虛實(shí)結(jié)合手法對當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作的啟示。（4分）（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。父親的遺產(chǎn)金狐梁燕是我固定的“麻友”，她是個有錢的主兒，從頭到腳都花錢倒飭過，這是別人說的，她自己從不承認(rèn)這回事。她老公常年在江浙滬一帶做生意，聚少離多，只要梁燕換了包包或者手指上又多出一枚亮閃閃的鉆戒，我們就都知道他回來了。這樣的女人，如果不吃點(diǎn)苦頭，別人心里是很難平衡的。沒想到第一個讓梁燕吃足苦頭的是她父親。那天，她牌運(yùn)特別差，連輸了幾把，任憑手機(jī)鈴音響個不停。她瞄了一眼說：“我老爸，特?zé)┤?，瞎操心，不讓打麻將，要我出去找工作?！蹦闹?，這幾個電話都是保姆打來的，她父親病危了。等到打完麻將趕到醫(yī)院時，人已經(jīng)沒了。令梁燕萬萬沒想到的是，老人的遺囑里，十幾萬的存款和老屋全部留給了保姆。簡直是晴天霹靂。梁燕曾經(jīng)的家，怎么舍得拱手讓人？院子里的桂花樹，還是她小時候親手種的，如今已經(jīng)枝繁葉茂，有一側(cè)的枝條一直伸展到房間的窗前，每到秋天，金黃的花瓣時時掉落下來，陣陣清香彌漫著整個庭院。梁燕無法接受這個事實(shí)，于是，她失眠了。她要找保姆的麻煩，她要把房子要回來。她找我陪她去保姆家理論，說心里話，我還真有點(diǎn)怕見到那個保姆。因為在此之前，我曾經(jīng)聽人說，這個保姆不一般，她是老人的老伴兒，是背著梁燕她爸和她偷偷登記結(jié)婚的。當(dāng)我們見到保姆時，我差點(diǎn)沒把下巴驚掉：保姆出奇地平靜，她坐在客廳的沙發(fā)上，一邊喝茶一邊等我們，如同我們是她約來的客人。梁燕開門見山，質(zhì)問道：“你到底用了什么手段，讓我爸這么聽你的？”保姆放下手中的茶杯，有條不紊地說道：“姑娘，你爸躺在病床上的時候，我就想，我要是走了，他該怎么辦呢？我無兒無女，沒有任何親人，他也沒有了老伴兒，兩個孩子都在外地，他一個人孤苦伶仃的。我和他是在你媽去世三年后登記結(jié)婚的。我只是想有個家，并不是為了他的財產(chǎn)?！薄拔野志瓦@么聽你的？”梁燕又問。保姆說：“你爸是個善良的人，他覺得自己拖累了我，怕我以后的日子沒有保障，所以，他把房子和存款都留給了我?！绷貉嗬湫σ宦暎骸拔也恍?，一定是你逼他寫的遺囑！”保姆說：“姑娘，你要是不信，可以去問律師，這遺囑是你爸親自去公證處公證的，具有法律效力?！绷貉囝D時無話可說，她氣得渾身發(fā)抖，突然，她沖上去，一把揪住保姆的衣領(lǐng)，大聲喊道：“你這個不要臉的女人，我今天跟你沒完！”我趕緊上前拉開梁燕，勸道：“梁燕，你冷靜點(diǎn)，別沖動！”保姆依然很平靜，她整理了一下被揪亂的衣領(lǐng)，說：“姑娘，我理解你的心情，你現(xiàn)在心里難受，我不怪你。不過，我還是希望你能接受這個事實(shí)。”梁燕松開手，一屁股坐在沙發(fā)上，放聲大哭起來。保姆站起身來，走到梁燕身邊，輕輕地拍了拍她的肩膀，說：“姑娘，別哭了，你爸走了，你還有我這個媽呢。以后，你要是有什么困難，盡管來找我?！绷貉嘀棺×丝蘼?，她抬起頭，看著保姆，一臉疑惑地問：“你說什么？你叫我什么？”保姆笑了笑，說：“我叫你姑娘啊，你是我老公的女兒，也就是我的女兒啊?！绷貉嗟难劬镩W爍著淚光，她哽咽著說：“你為什么對我這么好？”保姆說：“因為我是你媽呀，哪有媽不對女兒好的？”梁燕站起身來，撲進(jìn)保姆的懷里，喊了一聲：“媽！”那天，我真的見證了人性的善良與美好。這個保姆的做法讓我敬佩，讓我看到了世間的溫暖。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）A.梁燕是個有錢的主兒，她老公常年在外地做生意，她自己生活優(yōu)渥，喜歡打麻將，對父親的關(guān)心較少。B.梁燕的父親把十幾萬的存款和老屋全部留給保姆，這一情節(jié)既在意料之外，又在情理之中，引發(fā)讀者思考。C.保姆與梁燕父親結(jié)婚是為了有個家，并非貪圖財產(chǎn)，她的話和行為表現(xiàn)出她的善良和對梁燕父親的深情。D.梁燕在得知父親遺產(chǎn)留給保姆后，先是憤怒地質(zhì)問保姆，后又放聲大哭，最后喊保姆“媽”，這一轉(zhuǎn)變顯得突兀。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.小說開頭通過描寫梁燕的穿著打扮和生活狀況，為后文她得知父親遺產(chǎn)留給保姆后的反應(yīng)做鋪墊。B.小說中對院子里桂花樹的描寫，營造出溫馨美好的氛圍，襯托出梁燕對老屋的深厚情感。C.小說情節(jié)曲折，圍繞梁燕和保姆爭奪遺產(chǎn)展開矛盾沖突，通過對話推動情節(jié)發(fā)展，使故事富有戲劇性。D.小說語言簡潔明快，善用細(xì)節(jié)描寫，如“保姆出奇地平靜”“梁燕氣得渾身發(fā)抖”等，生動地表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。8.請簡要概括保姆的形象特點(diǎn)。（6分）9.小說以“父親的遺產(chǎn)”為題，有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。陶侃，字士行，本鄱陽人也。徙家廬江之尋陽。侃早孤貧，為縣吏。廬江太守張夔召為督郵，有能名，遷主簿。夔妻有疾，將迎醫(yī)于數(shù)百里。時正寒雪，諸綱紀(jì)①皆難之，侃獨(dú)曰：“資于事父以事君。小君②，猶母也，安有父母之疾而不盡心乎！”乃請行，眾咸服其義。遷武昌太守，左轉(zhuǎn)廣州刺史。侃在州無事，輒朝運(yùn)百甓③于齋外，暮運(yùn)于齋內(nèi)。人問其故，答曰：“吾方致力中原，過爾優(yōu)逸，恐不堪事?！逼鋭钪厩诹?，皆此類也。遷都督荊、雍、益、梁州諸軍事。侃性聰敏，勤于吏職，恭而近禮，愛好人倫。終日斂膝危坐，閫④外多事，千緒萬端，罔有遺漏。遠(yuǎn)近書疏，莫不手答，筆翰如流，未嘗壅滯。常語人曰：“大禹圣者，乃惜寸陰，至于眾人，當(dāng)惜分陰，豈可逸游荒醉，生無益于時，死無聞于后！”諸參佐或以談戲廢事者，乃命取其酒器、蒲博⑤之具，悉投之于江，吏將則加鞭撲，曰：“樗蒲⑥者，牧豬奴戲耳！老、莊浮華，非先王之法言，不可行也。君子當(dāng)正其衣冠，攝其威儀，何有亂頭養(yǎng)望⑦自謂宏達(dá)邪！”有奉饋者，皆問其所由。若力作所致，雖微必喜，慰賜參倍；若非理得之，則切厲訶辱，還其所饋。嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶?，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)殖，家給人足。時造船，木屑及竹頭悉令舉掌之，咸不解所以。后正會⑧，積雪始晴，聽事前余雪猶濕，于是以木屑布地。及桓溫伐蜀，又以侃所貯竹頭作丁裝船。其綜理微密，皆此類也。侃在軍四十一年，雄毅有權(quán)，明悟善斷。及薨，帝詔謚曰桓，且賜家錢百萬，布千匹。（節(jié)選自《晉書·陶侃傳》）【注】①綱紀(jì)：指管理一家事務(wù)的仆人。②小君：這里指太守的妻子。③甓：磚。④閫外：統(tǒng)兵在外。⑤蒲博：賭博。⑥樗蒲：古代一種賭博游戲。⑦亂頭養(yǎng)望：披頭散發(fā)，故意做作以博取名望。⑧正會：皇帝元旦朝會群臣。10.下列對文中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（）A.廬江太守張夔召為督郵，有能名能：才能B.侃獨(dú)曰：“資于事父以事君”資：憑借C.諸參佐或以談戲廢事者廢：廢除D.執(zhí)而鞭之鞭：用鞭子打11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A.主簿，是各級主官屬下掌管文書的佐吏，魏晉以前廣泛存在于各級官署中。