2025年幼兒園師德師風(fēng)知識(shí)測(cè)試試題（附答案）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題，40分）1.下列哪項(xiàng)不屬于《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“堅(jiān)定政治方向”的具體要求？A.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)B.貫徹黨的教育方針C.在教學(xué)中傳播正能量D.參與社會(huì)公益活動(dòng)答案：D2.幼兒教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒存在攻擊性行為，正確的表述方式是：A.“您家孩子總是打人，我們管不了”B.“最近觀察到孩子在和同伴游戲時(shí)會(huì)推人，我們一起找找可能的原因吧”C.“建議您帶孩子去看心理醫(yī)生”D.“其他家長(zhǎng)都反映您家孩子太霸道”答案：B3.根據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，“關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位”屬于（）領(lǐng)域的基本要求？A.幼兒發(fā)展知識(shí)B.幼兒保育和教育知識(shí)C.專業(yè)理念與師德D.專業(yè)能力答案：C4.某教師因幼兒午睡時(shí)說(shuō)話，要求其站在教室角落10分鐘。這一行為違反了：A.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.關(guān)愛(ài)學(xué)生的師德規(guī)范C.教書育人的基本職責(zé)D.為人師表的職業(yè)形象答案：B5.以下關(guān)于教師與家長(zhǎng)關(guān)系的表述，錯(cuò)誤的是：A.教師應(yīng)主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況B.家長(zhǎng)贈(zèng)送土特產(chǎn)表示感謝，教師可適當(dāng)接受C.教師需尊重家長(zhǎng)的教育觀念，避免貶低D.家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒在園細(xì)節(jié)，教師應(yīng)如實(shí)告知（涉及隱私的除外）答案：B6.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》中“為人師表”的核心要求是：A.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥B.作風(fēng)正派，廉潔奉公C.自覺(jué)抵制有償家教D.以上都是答案：D7.幼兒在活動(dòng)中不小心打翻顏料，弄臟了教師的新裙子。教師正確的反應(yīng)是：A.大聲指責(zé)：“你怎么這么不小心！”B.蹲下來(lái)安撫幼兒：“沒(méi)關(guān)系，你沒(méi)受傷吧？我們一起把桌子擦干凈”C.要求幼兒用自己的零花錢賠償D.向其他幼兒強(qiáng)調(diào)：“以后不許碰顏料”答案：B8.某教師因個(gè)人情緒不佳，在班級(jí)中對(duì)幼兒說(shuō)：“你們?cè)亵[，我就不喜歡你們了！”這一行為違背了師德規(guī)范中的：A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)答案：B9.根據(jù)《兒童權(quán)利公約》，幼兒享有受教育權(quán)、生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和：A.隱私權(quán)B.參與權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.肖像權(quán)答案：B10.教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩名幼兒因爭(zhēng)搶玩具發(fā)生推搡，正確的處理方式是：A.直接沒(méi)收玩具，批評(píng)兩人“不懂分享”B.引導(dǎo)雙方表達(dá)感受：“你剛才為什么推他？”“被推的感覺(jué)怎么樣？”C.讓其他幼兒評(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)D.讓兩人站到教室后面反思答案：B11.下列哪項(xiàng)行為符合“終身學(xué)習(xí)”的師德要求？A.參加幼兒園組織的繪本閱讀培訓(xùn)B.拒絕學(xué)習(xí)使用多媒體教學(xué)工具C.認(rèn)為“教幼兒園孩子不需要太多知識(shí)”D.只閱讀與育兒無(wú)關(guān)的小說(shuō)答案：A12.教師在班級(jí)群中發(fā)布幼兒尿褲子的照片并配文“今天又有小朋友尿床啦”，這一行為侵犯了幼兒的：A.名譽(yù)權(quán)B.肖像權(quán)C.隱私權(quán)D.受教育權(quán)答案：C13.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園教師應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以（）為基本活動(dòng)，保教結(jié)合，寓教于樂(lè)。A.游戲B.教學(xué)C.生活D.運(yùn)動(dòng)答案：A14.教師在家長(zhǎng)會(huì)上公開(kāi)表?yè)P(yáng)“聰明、聽(tīng)話”的幼兒，同時(shí)指出“某些孩子注意力不集中，需要家長(zhǎng)加強(qiáng)管教”。這一做法違背了：A.公平對(duì)待每一位幼兒的原則B.尊重家長(zhǎng)的溝通原則C.正面教育的引導(dǎo)原則D.以上都是答案：D15.某幼兒因家庭變故情緒低落，教師的正確做法是：A.告知其他幼兒“不要打擾他”B.私下與家長(zhǎng)溝通了解情況，給予更多陪伴C.在班級(jí)中組織“關(guān)心小伙伴”活動(dòng)，要求大家安慰他D.認(rèn)為“小孩很快就會(huì)忘記”，不予特殊關(guān)注答案：B16.教師在教學(xué)中使用“你再哭就把你關(guān)小黑屋”威脅幼兒，這違反了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的（）要求。A.堅(jiān)守廉潔自律B.規(guī)范從教行為C.加強(qiáng)安全防范D.傳播優(yōu)秀文化答案：B17.關(guān)于幼兒教師職業(yè)行為，以下表述正確的是：A.可以在家長(zhǎng)群中轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)核實(shí)的育兒文章B.與幼兒?jiǎn)为?dú)相處時(shí)需保持必要的安全距離C.為提高效率，可讓大班幼兒幫教師打掃辦公室D.因幼兒年齡小，可隨意翻看其書包答案：B18.教師發(fā)現(xiàn)幼兒從家中帶來(lái)的玩具存在安全隱患（如尖銳邊角），正確的處理方式是：A.直接沒(méi)收玩具并丟棄B.告知幼兒“這個(gè)玩具太危險(xiǎn)，暫時(shí)放在老師這里，回家告訴爸爸媽媽換一個(gè)”C.在班級(jí)中批評(píng)幼兒“帶危險(xiǎn)物品來(lái)園”D.要求家長(zhǎng)賠償因玩具可能造成的損失答案：B19.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“愛(ài)崗敬業(yè)”的具體要求不包括：A.忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)B.對(duì)工作高度負(fù)責(zé)C.認(rèn)真?zhèn)湔n上課D.追求個(gè)人職業(yè)晉升答案：D20.幼兒教師在與特殊需要兒童（如自閉癥幼兒）互動(dòng)時(shí)，最核心的師德要求是：A.掌握專業(yè)干預(yù)技巧B.保持耐心與尊重C.強(qiáng)調(diào)“矯正”其行為D.避免與其他幼兒接觸答案：B二、判斷題（每題1分，共10題，10分）1.教師可以因幼兒調(diào)皮，暫時(shí)沒(méi)收其玩具作為懲罰。（）答案：×（沒(méi)收玩具屬于變相體罰，應(yīng)通過(guò)引導(dǎo)而非懲罰解決問(wèn)題）2.家長(zhǎng)邀請(qǐng)教師參加孩子的生日聚會(huì)并贈(zèng)送小禮物（價(jià)值50元），教師可以接受。（）答案：×（《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》要求堅(jiān)守廉潔自律，不得收受家長(zhǎng)財(cái)物）3.教師在班級(jí)中評(píng)選“進(jìn)步之星”“禮儀小標(biāo)兵”，只讓表現(xiàn)好的幼兒參與，符合正面激勵(lì)原則。（）答案：×（應(yīng)關(guān)注全體幼兒的發(fā)展，避免標(biāo)簽化和排他性評(píng)選）4.幼兒在園摔倒擦傷，教師應(yīng)第一時(shí)間處理傷口并告知家長(zhǎng)，無(wú)需向上級(jí)匯報(bào)。（）答案：×（需及時(shí)向園方匯報(bào)，留存記錄，保障家園信息透明）5.教師可以在朋友圈分享幼兒的可愛(ài)瞬間（無(wú)姓名、無(wú)明顯特征），無(wú)需家長(zhǎng)同意。（）答案：×（幼兒肖像權(quán)受法律保護(hù)，分享前需獲得家長(zhǎng)書面授權(quán)）6.為培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)，教師可以制定“上課說(shuō)話就扣小紅花”的班規(guī)。（）答案：×（應(yīng)通過(guò)正面引導(dǎo)建立規(guī)則，而非簡(jiǎn)單懲罰）7.教師發(fā)現(xiàn)幼兒說(shuō)謊（如“媽媽不要我了”），應(yīng)立即批評(píng)其“不誠(chéng)實(shí)”。（）答案：×（需了解背后原因，幼兒說(shuō)謊可能是想象、恐懼或表達(dá)需求，應(yīng)耐心引導(dǎo)）8.家長(zhǎng)因教育觀念不同與教師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，教師可以說(shuō)“你懂還是我懂？我是專業(yè)的”。（）答案：×（應(yīng)尊重家長(zhǎng)，以專業(yè)態(tài)度溝通，而非貶低對(duì)方）9.教師可以在教學(xué)中滲透“只有考100分才是好孩子”的觀念，激勵(lì)幼兒努力。（）答案：×（違背“尊重幼兒個(gè)體差異”的師德要求，應(yīng)關(guān)注全面發(fā)展）10.教師因感冒嗓子沙啞，讓幼兒自行看動(dòng)畫片30分鐘，屬于合理的教學(xué)調(diào)整。（）答案：×（教師需履行保教職責(zé)，長(zhǎng)時(shí)間放任幼兒看電視不符合“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的要求）三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共6題，30分）1.簡(jiǎn)述《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“關(guān)愛(ài)幼兒”的具體要求。答案：關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對(duì)待幼兒；構(gòu)建親密和諧的師幼關(guān)系，做幼兒的親密朋友；保護(hù)幼兒安全，關(guān)心幼兒健康，維護(hù)幼兒權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。2.幼兒教師在教育教學(xué)中應(yīng)如何體現(xiàn)“尊重幼兒的個(gè)體差異”？答案：（1）觀察了解每個(gè)幼兒的發(fā)展水平、興趣特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式；（2）制定分層目標(biāo)，提供多樣化的活動(dòng)材料；（3）評(píng)價(jià)時(shí)關(guān)注縱向進(jìn)步而非橫向比較；（4）避免用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)“貼標(biāo)簽”，如“聰明”“調(diào)皮”；（5）針對(duì)不同幼兒的需求調(diào)整指導(dǎo)策略。3.當(dāng)家長(zhǎng)因幼兒在園發(fā)生矛盾（如被同伴抓傷）情緒激動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)遵循哪些溝通原則？答案：（1）共情先行：先表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)心疼孩子的理解，如“我能感受到您現(xiàn)在很擔(dān)心”；（2）事實(shí)澄清：客觀描述事件經(jīng)過(guò)（時(shí)間、地點(diǎn)、具體行為），避免主觀判斷；（3）責(zé)任明確：區(qū)分幼兒的無(wú)意識(shí)行為與故意攻擊，強(qiáng)調(diào)教師的及時(shí)干預(yù)；（4）解決方案：提出后續(xù)預(yù)防措施（如加強(qiáng)同伴交往引導(dǎo)、調(diào)整活動(dòng)空間）；（5）保持尊重：不推卸責(zé)任，不指責(zé)家長(zhǎng)或?qū)Ψ接變骸?.舉例說(shuō)明教師如何通過(guò)日常細(xì)節(jié)踐行“為人師表”的師德規(guī)范。答案：（1）語(yǔ)言文明：與幼兒對(duì)話時(shí)使用“請(qǐng)”“謝謝”，不使用粗俗用語(yǔ)；（2）行為示范：主動(dòng)撿起地上的紙屑，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境；（3）情緒管理：遇到突發(fā)問(wèn)題時(shí)保持冷靜，不遷怒幼兒；（4）誠(chéng)信守諾：答應(yīng)幼兒的事情（如“明天帶繪本分享”）要兌現(xiàn)；（5）儀表得體：著裝簡(jiǎn)潔大方，不濃妝艷抹、佩戴夸張首飾。5.簡(jiǎn)述幼兒教師“保護(hù)幼兒安全”的具體職責(zé)。答案：（1）環(huán)境安全：每日檢查活動(dòng)場(chǎng)地、玩具、桌椅等是否存在安全隱患；（2）活動(dòng)安全：組織游戲、外出時(shí)全程監(jiān)護(hù)，避免擁擠、碰撞；（3）生理安全：關(guān)注幼兒飲食、如廁、午睡時(shí)的異常表現(xiàn)（如嘔吐、呼吸急促）；（4）心理安全：避免恐嚇、孤立幼兒，營(yíng)造溫暖的班級(jí)氛圍；（5）應(yīng)急處理：掌握急救技能（如燙傷處理、異物卡喉），發(fā)生意外時(shí)快速反應(yīng)。6.教師發(fā)現(xiàn)幼兒有偷拿同伴物品的行為（如拿走別人的貼紙），應(yīng)如何處理？答案：（1）單獨(dú)溝通：避免在集體面前批評(píng)，保護(hù)幼兒自尊；（2）了解動(dòng)機(jī)：詢問(wèn)“你為什么想拿這個(gè)貼紙？是喜歡嗎？”，可能是因好奇、未建立“物權(quán)”概念或渴望關(guān)注；（3）引導(dǎo)認(rèn)知：通過(guò)故事、角色扮演講解“別人的東西不能拿”“想要可以借或交換”；（4）歸還物品：陪同幼兒將物品還給同伴，鼓勵(lì)說(shuō)“對(duì)不起”；（5）家園協(xié)作：與家長(zhǎng)溝通，了解家庭是否有類似情況，共同引導(dǎo)；（6）持續(xù)觀察：后續(xù)關(guān)注幼兒行為，及時(shí)肯定“正確分享”的表現(xiàn)。四、案例分析題（每題10分，共2題，20分）案例1：大班幼兒樂(lè)樂(lè)因父母離異，近期在園表現(xiàn)為：午睡時(shí)偷偷哭、不愿參與集體活動(dòng)、攻擊同伴（如推倒搭積木的小朋友）。教師小王認(rèn)為“樂(lè)樂(lè)太麻煩”，向園長(zhǎng)提出“能不能讓他轉(zhuǎn)班”；在家長(zhǎng)溝通時(shí)，直接說(shuō)：“你家孩子最近總打人，你們離婚對(duì)他影響太大了”，導(dǎo)致樂(lè)樂(lè)媽媽情緒崩潰。問(wèn)題：結(jié)合師德規(guī)范分析小王的行為，并提出改進(jìn)建議。答案：（1）違背的師德規(guī)范：①違反“關(guān)愛(ài)幼兒”：小王因個(gè)人嫌麻煩要求轉(zhuǎn)班，未關(guān)注樂(lè)樂(lè)的心理需求，缺乏耐心與關(guān)愛(ài)；②違反“尊重家長(zhǎng)”：溝通時(shí)直接指責(zé)家長(zhǎng)離婚是問(wèn)題根源，未考慮家長(zhǎng)的情感，傷害了家長(zhǎng)的自尊；③違反“教書育人”：未主動(dòng)分析樂(lè)樂(lè)行為背后的原因，未采取針對(duì)性的教育措施。（2）改進(jìn)建議：①情感支持：主動(dòng)與樂(lè)樂(lè)建立信任關(guān)系，如午休時(shí)輕拍他的背、邀請(qǐng)他一起照顧自然角，給予安全感；②行為引導(dǎo)：通過(guò)“情緒卡片”游戲幫助樂(lè)樂(lè)識(shí)別情緒（如“難過(guò)”“生氣”），教他用語(yǔ)言表達(dá)而非攻擊；③家園溝通：以“我觀察到樂(lè)樂(lè)最近午睡時(shí)會(huì)哭，可能他需要更多的安慰”開(kāi)場(chǎng)，共情家長(zhǎng)的不易，共同制定家庭陪伴計(jì)劃（如固定親子閱讀時(shí)間）；④專業(yè)支持：向園所心理輔導(dǎo)老師求助，學(xué)習(xí)針對(duì)離異家庭幼兒的干預(yù)方法；⑤正面鼓勵(lì)：及時(shí)表?yè)P(yáng)樂(lè)樂(lè)的進(jìn)步（如“今天你和小朋友一起搭積木了，真不錯(cuò)”），增強(qiáng)他的自信心。案例2：某幼兒園開(kāi)展“六一”親子活動(dòng)，教師小張為了讓活動(dòng)“更精彩”，要求家長(zhǎng)統(tǒng)一購(gòu)買指定品牌的親子服裝（每套300元），并暗示“不買的話孩子可能不上臺(tái)表演”?；顒?dòng)當(dāng)天，因個(gè)別家長(zhǎng)未購(gòu)買，小張讓這些幼兒坐在觀眾席最角落，導(dǎo)致家長(zhǎng)投訴。問(wèn)題：結(jié)合《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》分析小張的行為，并說(shuō)明正確做法。答案：（1）違反的準(zhǔn)則：①違反“堅(jiān)守廉潔自律”：強(qiáng)制家長(zhǎng)購(gòu)買指定服裝，利用職務(wù)之便謀利；②違反“規(guī)范從教行為”：以“不上臺(tái)表演”威脅家長(zhǎng)，損害幼兒權(quán)益；③違反“關(guān)愛(ài)幼兒”：因家長(zhǎng)未購(gòu)買服裝冷落幼兒，造成幼兒心理傷害；