1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本大題共15小題，共30分）1將丙醇（）和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測

2、得反應前后各物質的質量如下表。下列判斷正確的是（ ）物質X反應前質量/g6.012.8000反應后質量/g007.28.8AAX是該反應的催化劑BX是該反應的反應物CX可能含有氧元素DX不可能含有氫元素2生活中緩慢氧化的例子很多，下列不屬于緩慢氧化的是A鋼鐵生銹B動植物呼吸C蔗糖溶于水D食物腐爛3在元素周期表中，鈉元素的信息如圖所示，對圖中信息解釋不正確的是A原子序數(shù)為11B相對原子質量為22.98C該元素是非金屬元素D該元素的原子核外有11個電子4一定條件下分別分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫三種物質，都可以制得氧氣。這說明三種物質的組成中都含有A氧氣B氧分子C氧元素D氧化物5善于用化學的眼光

3、看世界，能提高我們的科學素養(yǎng)。下列變化事實和相應的解釋不一致的是（ ）。事實解釋A裝有相同體積空氣和水的注射器，空氣容易壓縮分子之間有間隔B氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒構成物質的分子不同，物質的性質不同C水通電后生成氫氣和氧氣在化學變化中分子可以再分D溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子本身的大小發(fā)生了改變AABBCCDD6將等質量的鎂和鐵分別放入等質量、相同質量分數(shù)的稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示，下列說法錯誤的是（）A反應結束后鎂一定有剩余B反應消耗鹽酸的總質量一定相等COt1時段，產(chǎn)生氫氣的質量鎂比鐵大DOt2時段，參加反應的鎂的質量與鐵相等7我國“神舟十號載人飛船在軌飛行

4、十五天，并成功與“天宮一號”對接，標志著我國已成為航天大國。如圖是航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程示意圖，下列關于飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程的說法錯誤的是（）A裝置I的作用是將空氣和CO2、H2O分離B裝置II中氫氣和二氧化碳發(fā)生了化合反應C裝置中水發(fā)生分解反應產(chǎn)生了氫氣和氧氣D整個過程中可以循環(huán)利用的物質是H2O8 “尾氣催化轉換器”是將汽車尾氣中的有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體。其微觀過程如下圖所示，其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法中正確的是A反應物和生成物全部是化合物B反應物之間的物質的量之比為23C反應前后原子的物質的量不變D反應前后原子、分子的個數(shù)不變9實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需要

5、使用的一組儀器是( )A燒杯、玻璃棒B大試管、集氣瓶C酒精燈、鐵架臺D導管、單孔塞10下列食品、調(diào)味品的制作過程中，主要發(fā)生物理變化的是A雪花梨榨梨汁B黃豆釀醬油C高梁釀白酒D鮮奶制酸奶11現(xiàn)有CO和CO2混合氣體，采用圖是實驗室裝置可以：檢驗CO2氣體，分離CO和CO2混合氣體，干燥CO2或CO氣體實驗所需的試劑有：稀鹽酸、濃硫酸、氫氧化鈉溶液和澄清石灰水下列說法不正確的是（）A甲中應盛放氫氧化鈉和石灰水的混合溶液B乙中應盛放濃硫酸C丙中應盛放稀鹽酸D首先分離得到的是CO2 氣體，而后得到CO氣體12下列關于分子與原子的敘述中，正確的是（）A分子一定比原子大B分子都是由原子構成的C分子在不斷

6、運動，原子不運動D分子間有間隔，原子間無間隔13下列對催化劑描述正確的是A任何化學反應都需要催化劑B催化劑在反應前后本身的質量發(fā)生了變化C只有分解反應才需要催化劑D某些化學反應可以有多種催化劑14下列說法中正確的是（）A顯酸性的雨水都是酸雨B燃燒后有水生成的物質一定是氫氣C使用金屬外殼的用電器必須要接地線D物體的重心一定在物體上15古詩詞是古人留下的寶貴精神財富,下列詩句中只涉及物理變化的是（ ）A野火燒不盡，春風吹又生B春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C只要功夫深，鐵杵磨成針D爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇二、填空題（本大題共1小題，共6分）16在“質量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進

7、行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究如圖實驗裝置和選用藥品，現(xiàn)分別標以A、B、C表示如圖：A、B、C三個實驗分別由甲、乙、丙三個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察（1）上述三個實驗中反應后天平平衡的是_。（2）在A實驗過程中氣球是怎樣變化？_。寫出C實驗中發(fā)生的化學方程式_。（3）C組實驗過程中看到_現(xiàn)象。（4）圖1是改進課本鎂在空氣中燃燒的實驗，請說出改進后優(yōu)點_（說出一點即可）三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）某加鈣食鹽包裝標簽上的部分文字如下表。（1）該食鹽同時是加碘鹽，加碘鹽中的碘指的是碘_（填“單質”、“元素”或“分子”）；

8、（2）碳酸鈣的相對分子質量_；（3）碳酸鈣中鈣元素與氧元素的質量比_；（4）計算0.3 g 碳酸鈣中鈣元素的質量_ (請寫出計算過程)。18（8分）如圖為某鈣片的商品標簽，請根據(jù)標簽的有關信息完成下列各題：（1）主要成分中的碳酸鈣由_種元素組成，其中每片鈣片中，鈣元素的質量分數(shù)為_。（2）某兒童按標簽用量服藥，每天補充鈣元素的質量是_。（3）磷酸鈣Ca3(PO4)2 也是一種補鈣劑，3.1g磷酸鈣與_ g碳酸鈣含鈣量相等。(不寫計算過程)四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）根據(jù)如圖所示實驗裝置回答有關問題（1）寫出標有序號的儀器名稱：a_。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制

9、取氧氣的化學方程式_。（3）實驗室制用稀鹽酸和大理石取二氧化碳氣體,其反應的化學方程式為_,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_。（4）實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣的化學方程式_,應選擇的氣體發(fā)生裝置為_填寫裝置的字母代碼,下同,該裝置不足是_。（5）用C裝置收集氧氣的時機是_。（6）用2Ng的高錳酸鉀加熱,完全反應可制得氧氣ag；如改用加熱Ng高錳酸鉀和Ng氯酸鉀的混合物完全反應可制得氧氣bg：則a_填“、或”參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解析】由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應前后，丙醇的質量減少了6.0g，故丙醇是反應物，參加反應的丙醇的質量為6.0g；氧氣是反應物，參加反應的

10、氧氣的質量為12.8g；水是生成物，生成的水的質量為7.2g；生成二氧化碳的質量為8.8g；由質量守恒定律，X應是生成物，且生成的X的質量為，故表中A的值為為?！驹斀狻緼、由分析可知：A的值為為，X的質量增加，則一定不是該反應的催化劑，故A不正確；B、由分析可知，X的質量增加，則X是生成物，故B不正確；C、反應物中氧元素的質量為：，生成物水和二氧化碳中氧元素的質量為：，12.8g14.4g，X中一定含有氧元素，故C不正確；D、根據(jù)反應前后元素質量不變，反應物丙醇中含氫元素的質量為，生成物水中含氫元素的質量為，氫元素的質量相等，故X中不含氫元素，故D正確。故選D。2、C【解析】緩慢氧化反應主要為

11、金屬銹蝕、呼吸作用、發(fā)酵霉變、腐爛變質等。【詳解】A、鋼鐵銹蝕主要是鐵在空氣中與水和氧氣接觸生成鐵銹，反應速度緩慢，屬于緩慢氧化，不符合題意；B、動植物呼吸主要是吸收氧氣進行新陳代謝，屬于緩慢氧化，不符合題意；C、蔗糖溶于水屬于溶液過程，為物理變化，不屬于化學變化，故不屬于緩慢氧化反應，符合題意；D、食物腐爛主要是與空氣中的氧氣發(fā)生氧化反應使食物變質從而腐爛，故屬于緩慢氧化，不符合題意。故選C?！军c睛】本題考查了學生對緩慢氧化的了解，屬于基礎題目，一般與氧氣發(fā)生反，且反應過程緩慢的為緩慢氧化。3、C【解析】A、元素周期表中元素信息圖中左上角的數(shù)字就是元素的原子序數(shù)，所以鈉元素的原子序數(shù)是11，

12、選項正確；B、元素周期表中元素信息圖中正下方的數(shù)字就是元素原子的相對原子質量，所以鈉原子的相對原子質量為22.99，選項正確；C、鈉元素屬于金屬元素，不屬于非金屬元素，選項錯誤；D、原子核外的電子數(shù)等于原子序數(shù)，所以鈉原子核外由11個電子，選項正確，故選C。4、C【解析】A、高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫三種物質都是純凈物，則三種物質的組成中不會有氧氣這種物質，故A錯誤；B、純凈物中只有一種構成微粒，而氧氣是由氧分子構成的，則三種物質的組成中不會有氧分子，故B錯誤； C、物質是由元素組成的，三種物質都可以制得氧氣，則三種物質中都含有氧元素，故C正確； D、物質的組成是用元素來描述的，而氧化物是一種

13、物質的類別，高錳酸鉀、氯酸鉀都屬于鹽，故D錯誤。故選C。5、D【解析】A、裝有相同體積空氣和水的注射器，空氣容易壓縮，是因為氣體分子間的間隔大，說法正確；B、氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒是因為氧氣是由氧分子構成，一氧化碳是由一氧化碳分子構成，分子不同，物質的性質不同，說法正確C、水通電后生成氫氣和氧氣，水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個氫原子結合成一個氫分子，每兩個氧原子結合成一個氧分子，說法正確；D、溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮是因為汞原子間的間隔變大了，原子本身大小沒變，故說法錯誤；故選D6、D【解析】試題分析：由圖，Mg反應速率大于Fe，兩者生成的氫氣的量一樣。A、由Mg+ 2HCl =

14、 MgCl2 + H2Fe + 2HCl = FeCl2 + H2，24份質量的鎂生成2份質量的氫氣，56份質量的鐵生成2份質量的氫氣，那么生成同量的氫氣，消耗的Fe的質量大于Mg，等質量的鎂和鐵分別放入等質量、相同質量分數(shù)的稀鹽酸中，生成同量的氫氣，Mg肯定有剩余，正確；B、由方程式可知，氫氣的量相同，消耗的鹽酸的量也相同，正確；C、由圖可知，正確；D、由方程式可知，生成同量的氫氣，消耗的Fe的質量更多，因此錯誤。7、B【解析】A、通過分析題中的轉化關系可知，進入裝置I的是空氣和CO2、H2O，而出裝置I，從左側出來的是空氣，下側出來的是水，缺少二氧化碳，由于沒有其他物質生成，所以從右側出來

15、的是二氧化碳，所以這一裝置中發(fā)生的是物理變化，分離二氧化碳和水，故A正確；B、由圖可知，進入裝置的是二氧化碳和氫氣，出來的是碳和水，說明發(fā)生了化學變化，對應的化學方程式應該為：，是單質和化合物反應，生成新的單質和新的化合物，為置換反應，故B錯誤；C、通過分析題中的轉化關系可知，裝置III進入的是水，出來的是氫氣和氧氣，對應的反應為：，為一變多，為分解反應，故C正確；D、圖中可以看出，水在整個過程中可以循環(huán)利用，故正確。故選：B。8、C【解析】根據(jù)微觀的變化過程可知，各物質反應的微粒個數(shù)關系是：A、由上述圖示可知，生成物中有一種物質的分子是由同種的原子構成的，屬于單質故選項錯誤；B、由上述圖示可

16、知，反應物之間的物質的量之比為1：1；故選項錯誤；C、反應前后原子的質量不變，所以反應前后原子的物質的量不變，故選項正確；D、由微粒的變化可知，反應前后原子的種類不變，原子個數(shù)也不會改變，分子的種類一定改變，故選項錯誤；故選C。9、A【解析】用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，反應物為固體藥品，且需要加熱，所以大試管、集氣瓶、酒精燈、鐵架臺、導管、單孔膠塞都可以用得著，燒杯、玻璃棒用不上。選A10、A【解析】A、雪花梨榨梨汁,本身物質沒有變，屬于物理變化，故符合題意；B、黃豆釀醬油，需要發(fā)酵，物質發(fā)生變化，屬于化學變化，故不符合題意；C、高梁釀白酒，物質發(fā)生變化，屬于化學變化，故不符合題意；D、鮮奶制酸

17、奶，需要發(fā)酵，物質發(fā)生變化，屬于化學變化，故不符合題意。11、D【解析】A、甲中盛放的液體能吸收二氧化碳，一般用氫氧化鈉溶液吸收的完全，又因為該實驗裝置可以檢驗二氧化碳的存在，所以甲中應盛放氫氧化鈉和石灰水的混合溶液，故A說法正確；B、乙中盛放濃硫酸是為了干燥分離出來的氣體，因為濃硫酸具有吸水性，故B說法正確；C、甲中的氫氧化鈉與二氧化碳生成碳酸鈉和水，氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，所以丙中盛放鹽酸，鹽酸與碳酸鈉、碳酸鈣反應又生成二氧化碳，故C說法正確；D、由于甲中裝有能吸收二氧化碳的溶液，將一氧化碳和二氧化碳的混合物通過時，二氧化碳被吸收，應該先直接分離出一氧化碳，故D說法錯誤。故選

18、：D。12、B【解析】A、不同分子、不同原子的大小都不相同，故分子不一定比原子大，不符合題意；B、分子都是由原子構成的，符合題意；C、分子和原子都在不斷的運動，不符合題意；D、分子和原子間都有間隔，不符合題意。故選B。13、D【解析】催化劑的作用是改變化學反應速度，可使反應變快或變慢，本身化學性質及質量不會改變并不是任何反應都需要催化劑，但有的化學反應可以有多種催化劑故選D14、C【解析】A由于空氣中的二氧化碳溶解在雨水中，所以正常的雨水也顯酸性，只有pH5.6的雨水才稱為酸雨，故錯誤；B甲烷燃燒也會生成水，故錯誤；C使用金屬外殼的用電器必須要接地線，以防漏電時發(fā)生觸電，故正確；D物體的重心可

19、能在物體上，也可能在物體外，故錯誤。故選C。15、C【解析】A、野火燒不盡，春風吹又生，野草燃燒屬于化學變化，不符合題意；B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，蠟燭燃燒屬于化學變化，蠟燭熔化屬于物理變化，不符合題意；C、只要功夫深，鐵杵磨成針，沒有新物質生成，屬于物理變化，符合題意；D、爆竹聲中除舊歲，春風送暖入屠蘇，燃放爆竹屬于化學變化，不符合題意。故選C?！军c睛】有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化?；瘜W變化的特征是：有新物質生成。判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質生成。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、AC 先膨脹后恢復 NaOH+CuSO4=Cu

20、（OH）2 +Na2SO4 生成大量的藍色絮狀沉淀，天平保持平衡 可驗證空氣中氧氣含量，同時防止氧化鎂釋放到空氣中 【解析】磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷，鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，氫氧化鈉和硫酸銅生成氫氧化銅和硫酸鈉，鎂在氧氣中點燃生成氧化鎂?！驹斀狻浚?）A和C因為反應前后質量不變所以天平依然平衡，但是B裝置鹽酸和碳酸鈉反應生成氣體散發(fā)到空氣中導致質量減少，天平不平衡，故選AC。（2）A實驗中白磷燃燒生成大量熱，導致氣球膨脹，然后冷卻后氣球恢復，故氣球先膨脹后恢復；C實驗中發(fā)生的反應是氫氧化鈉和硫酸銅生成氫氧化銅和硫酸鈉，反應的化學方程式為。（3）C實驗中發(fā)生的反應是氫氧化鈉和硫酸銅生成氫氧化銅和硫酸鈉，故C組實驗過程中生成大量的藍色絮狀沉淀，天平保持平衡。（4）鎂在空氣中燃燒的實驗，改進后優(yōu)點是可驗證空氣中氧氣含量，同時防止氧化鎂釋放到空氣中。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、元素 100 5:6 0.12g（詳見解析) 【解析】（1）物質的組成常用元素來描述，該食鹽同時是加碘鹽，加碘鹽中的碘指的是碘元素；（2）碳酸鈣的相對分子質量=12+40+163=100；（3）