高中美術(shù)水彩技法步驟講解教案模板**一、課程基本信息**課程名稱：水彩畫基礎(chǔ)技法課時：2課時（90分鐘）年級：高中一年級課型：實踐操作課教具：多媒體課件、水彩示范作品（莫奈《睡蓮》局部、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作）、水彩工具套裝（顏料、畫筆、水彩紙、調(diào)色盤、噴壺、吸水紙）**二、教學(xué)目標(biāo)**1.知識與技能目標(biāo)掌握水彩畫核心工具（紙、筆、顏料）的特性與使用方法；理解水彩“透明性”“流動性”的媒介特點(diǎn)；熟練運(yùn)用濕畫法（濕接、暈染）與干畫法（干疊、筆觸）兩種基礎(chǔ)技法，完成簡單靜物/風(fēng)景寫生。2.過程與方法目標(biāo)通過“示范—模仿—探究”的學(xué)習(xí)流程，提升色彩感知與手眼協(xié)調(diào)能力；在實踐中總結(jié)“水分控制”“色彩調(diào)和”的規(guī)律，形成個性化表現(xiàn)方法。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受水彩畫“水色交融”的獨(dú)特美感，激發(fā)對色彩表現(xiàn)的興趣；培養(yǎng)耐心與細(xì)致的創(chuàng)作態(tài)度，體會“試錯—調(diào)整”的藝術(shù)創(chuàng)作過程。**三、教學(xué)重難點(diǎn)**重點(diǎn)：濕畫法與干畫法的技法步驟及關(guān)鍵要點(diǎn)（水分控制、色彩疊加）；難點(diǎn)：水彩“透明性”的合理運(yùn)用（避免畫面“臟”“灰”）、水分與色彩的動態(tài)平衡。**四、教學(xué)方法**示范法（教師現(xiàn)場演示技法細(xì)節(jié)）；練習(xí)法（分步驟針對性訓(xùn)練）；探究法（引導(dǎo)學(xué)生觀察“水—色—紙”的互動規(guī)律）；評價法（自評+互評+教師總結(jié)，強(qiáng)化技法認(rèn)知）。**五、教學(xué)準(zhǔn)備**1.教師準(zhǔn)備多媒體課件（含水彩名家作品、技法步驟動圖）；示范工具（水彩紙、圓頭筆（#8/#10）、平頭筆（#6）、固體水彩/管狀水彩、調(diào)色盤、噴壺、吸水紙）；學(xué)生練習(xí)素材（靜物照片：蘋果+玻璃杯；風(fēng)景照片：天空+樹木）。2.學(xué)生準(zhǔn)備個人水彩工具套裝（提前提醒：水彩紙選180g以上粗紋/中紋紙，畫筆選羊毫或尼龍混毛圓頭筆）；鉛筆、橡皮（輕量起稿用）。**六、教學(xué)過程設(shè)計****環(huán)節(jié)1：情境導(dǎo)入——感受水彩的“水色魅力”（10分鐘）**步驟1：多媒體展示莫奈《睡蓮》局部、懷斯《克里斯蒂娜的世界》水彩稿，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“畫面中哪些地方體現(xiàn)了‘水’的痕跡？（如睡蓮花瓣的暈染、天空的漸變）”“水彩與油畫/素描的區(qū)別是什么？（透明性、流動性、色彩疊加的輕盈感）”步驟2：教師展示1幅未完成的水彩作品（僅用濕畫法畫了天空），提問：“如果要添加樹木，應(yīng)該用什么方法？”（引出“濕畫法”與“干畫法”的對比）設(shè)計意圖：用經(jīng)典作品激發(fā)興趣，通過問題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水彩的媒介特性，為后續(xù)技法學(xué)習(xí)做鋪墊。**環(huán)節(jié)2：新知講解——工具與技法基礎(chǔ)（20分鐘）**（1）工具特性與使用方法水彩紙：粗紋紙（適合濕畫法，紋理能保留水色痕跡）、中紋紙（通用）、細(xì)紋紙（適合干畫法，筆觸清晰）；使用前需“裱紙”（用清水打濕四邊，貼在畫板上晾干，防止皺縮）。畫筆：圓頭筆（適合細(xì)節(jié)刻畫、暈染，如花瓣、天空）、平頭筆（適合大面積鋪色，如背景、地面）；握筆方式：如寫字般握筆（細(xì)節(jié)）或握住筆桿中部（大面積鋪色）。顏料：固體水彩（便攜，色彩濃郁）、管狀水彩（易調(diào)和，適合大面積用色）；調(diào)和方法：“少水多色”（濃色）、“多水少色”（淡色），避免反復(fù)調(diào)和（易臟）。（2）核心技法原理濕畫法：在濕潤的紙面上涂色，利用水的流動性使色彩自然融合（適合表現(xiàn)天空、水面、花瓣等柔和物體）；干畫法：在干燥的紙面上涂色，筆觸清晰，色彩疊加層次分明（適合表現(xiàn)樹干、靜物輪廓、細(xì)節(jié)等堅硬物體）。**環(huán)節(jié)3：技法示范——分步講解與實踐（35分鐘）**（1）濕畫法示范：天空的漸變（15分鐘）步驟1：裱紙與起稿：用鉛筆輕畫天空與地面的分界線（注意透視）。步驟2：打濕紙面：用噴壺均勻噴灑天空區(qū)域（或用濕毛巾輕擦），要求“潤而不澇”（紙面有光澤但無積水）。步驟3：調(diào)淡色鋪底：用平頭筆蘸取淺藍(lán)（群青+白/水），從天空上方開始橫向涂畫，至分界線處停止（保留水面的空白）。步驟4：暈染深色：趁紙面未干，用圓頭筆蘸取深藍(lán)（群青+紫），在天空上方疊加，用“掃筆”技法（筆鋒輕觸紙面，向下方拖動）使顏色自然過渡。步驟5：調(diào)整細(xì)節(jié)：用吸水紙吸掉多余水分（若顏色擴(kuò)散過度），或用干筆蘸取少量白色，提亮天空高光（如云層）。關(guān)鍵要點(diǎn)：①打濕程度：過濕會導(dǎo)致顏色“跑形”，過干則無法暈染；②色彩順序：從淺到深（水彩透明性決定，深色無法覆蓋淺色）。（2）干畫法示范：樹干的質(zhì)感（10分鐘）步驟1：起稿：用鉛筆輕畫樹干輪廓（注意粗細(xì)變化、紋理走向）。步驟2：干紙鋪色：用圓頭筆蘸取深棕（赭石+墨綠），沿樹干縱向涂畫（筆觸方向與樹干生長方向一致），保留部分空白（表現(xiàn)高光）。步驟3：疊加紋理：待第一層顏色干燥后，用細(xì)圓頭筆（#4）蘸取更深的棕（赭石+熟褐），畫樹干的裂紋（短而細(xì)的筆觸）和陰影（樹干右側(cè)）。步驟4：提亮細(xì)節(jié)：用干筆蘸取少量淺棕（赭石+白），在樹干左側(cè)疊加（表現(xiàn)受光面），增強(qiáng)立體感。關(guān)鍵要點(diǎn)：①筆觸方向：符合物體結(jié)構(gòu)（如樹干用縱向筆觸，樹葉用點(diǎn)狀/羽狀筆觸）；②疊加次數(shù)：最多3-4層（過多會導(dǎo)致畫面“悶”）。（3）學(xué)生針對性練習(xí)（10分鐘）任務(wù)1：用濕畫法練習(xí)“天空漸變”（1張16開紙）；任務(wù)2：用干畫法練習(xí)“樹干質(zhì)感”（1張16開紙）；教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)糾正“水分過多導(dǎo)致暈染失控”“筆觸方向混亂”等問題，個別學(xué)生單獨(dú)示范。**環(huán)節(jié)4：綜合創(chuàng)作——技法應(yīng)用與表達(dá)（15分鐘）**任務(wù)：結(jié)合濕畫法（天空/水面）與干畫法（樹干/靜物），完成1幅小作品（素材：教師提供的“天空+樹木”風(fēng)景照或“蘋果+玻璃杯”靜物照）；要求：①體現(xiàn)水彩的透明性（如玻璃杯的光影用淡色疊加）；②水分控制合理（濕畫法區(qū)域無積水，干畫法區(qū)域筆觸清晰）；③色彩協(xié)調(diào)（用同類色或鄰近色，避免對比過強(qiáng)）。**環(huán)節(jié)5：展示評價與總結(jié)（10分鐘）**展示：學(xué)生將作品貼在展示板上，標(biāo)注姓名與創(chuàng)作思路；評價：自評：“你用了哪些技法？遇到了什么問題？如何解決的？”互評：“你最喜歡哪幅作品？為什么？（從技法、色彩、美感方面評價）”教師總結(jié)：肯定學(xué)生的進(jìn)步（如“XX同學(xué)的天空暈染很自然”“XX同學(xué)的樹干紋理很生動”），指出共性問題（如“部分同學(xué)的水分控制還需加強(qiáng)”“色彩調(diào)和要避免臟色”），并展示優(yōu)秀習(xí)作作為參考。**七、作業(yè)布置**必做：完成1幅結(jié)合濕畫法與干畫法的作品（主題：“家鄉(xiāng)的小景”或“我的書桌”），要求：①尺寸：8開紙；②體現(xiàn)水彩的“水色交融”美感；③寫100字創(chuàng)作說明（技法運(yùn)用、情感表達(dá)）。選做：收集1幅喜歡的水彩作品（名家或?qū)W生作品），分析其技法特點(diǎn)（如“濕畫法的運(yùn)用”“色彩搭配”），寫1篇簡短的鑒賞筆記。**八、板書設(shè)計**水彩畫基礎(chǔ)技法工具特性核心技法關(guān)鍵要點(diǎn)紙粗紋/中紋/細(xì)紋濕畫法（暈染）潤而不澇、從淺到深筆圓頭/平頭干畫法（疊加）筆觸方向、分層疊加顏料透明性色彩調(diào)和少調(diào)多試、避免臟色**九、教學(xué)反思**成功之處：通過“分步示范+針對性練習(xí)”，學(xué)生基本掌握了濕畫法與干畫法的步驟，作品中能體現(xiàn)水彩的透明性；改進(jìn)方向：部分學(xué)生對“水分控制”的掌握還需加強(qiáng)（如濕畫法中積水過多），