專題12詩詞鑒賞

（2025·陜西·中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

滿江紅

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將

儂強派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽

紅塵何處覓知音？青衫濕！

1．秋瑾《滿江紅》的另一版本，畫波浪線部分是有．一．處．頓．號．的。請你在恰當?shù)奈恢茫ǚ娇騼?nèi)）標出。

苦□將儂□強派□作□蛾眉

2．下面哪一項，能表現(xiàn)詩人秋瑾的“英雄胸襟”？請選出并說明理由。

A．了卻君王天下事，贏得生前身后名。

B．拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回。

我選

理由：

【答案】1．苦將儂、強派作蛾眉2．B表達的是以天下為己任、誓死投身革命、拯救民族危

亡的英雄氣概。

【導語】秋瑾《滿江紅》以中秋為背景，抒發(fā)了壯志難酬的悲憤與不甘雌伏的豪情。詞中“心卻比，男兒烈”

直抒胸襟，展現(xiàn)巾幗不讓須眉的英雄氣概；“青衫濕”則暗含知音難覓的孤寂。全詞剛?cè)岵扔屑覈閼眩?/p>

又有個體抗爭，是近代女性覺醒的鏗鏘宣言。

1．本題考查詩歌朗讀節(jié)奏。

“苦將儂”意思是苦苦地讓我。“儂”在古吳語和現(xiàn)代吳語中有“我”的意思，這里秋瑾以第一人稱自述，表達出

一種被強迫、被擺布的無奈與痛苦。“強派作蛾眉”意思是強行安排、指派讓我去做那嬌柔的女子?！岸昝肌?/p>

原指女子細長而彎曲的眉毛，借指美女，這里代表封建社會對女性的傳統(tǒng)定位和要求，即要溫柔婉約、相

夫教子，局限于家庭瑣事。故在“苦將儂”后加頓號。

2．本題考查詩句理解和對比閱讀。

A.“了卻君王天下事，贏得生前身后名”出自辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，意思是（我）一

心想替君主完成收復國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。此句主要是圍繞為君王效力、建立功名來展

開，其核心是忠君思想和個人的功名追求，重點在于個人的抱負在君王的事業(yè)中得以實現(xiàn)，以獲得生前身

后的美名。而秋瑾的“英雄胸襟”更多地體現(xiàn)在對國家命運的深切關懷、對民族危亡的擔當以及為了革命事業(yè)

不惜犧牲自我的精神，并非局限于為君王效力獲取功名，所以A項不能表現(xiàn)秋瑾的“英雄胸襟”。

B.“拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回”出自近現(xiàn)代秋瑾的《黃海舟中日人索句并見日俄戰(zhàn)爭地圖》，意思是

甘愿拼上十萬將士的鮮血，也要把顛倒的乾坤扭轉(zhuǎn)過來，表達出一種以天下為己任、誓死投身革命、拯救

民族危亡的英雄氣概。秋瑾身處國家內(nèi)憂外患的動蕩時代，她積極投身革命，渴望通過自己的努力改變國

家的命運，這句詩很好地體現(xiàn)了她為了國家和民族，不惜犧牲一切，具有遠大的抱負和廣闊的胸襟，是英

雄胸襟的體現(xiàn)。

據(jù)此作答即可。

（2025·江蘇蘇州·中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

新月

方干

入夜天西見，蛾眉冷素光。

潭魚驚釣落，云雁怯弓張。

隱隱臨珠箔，微微上粉墻。

更憐三五夕，仙桂滿輪芳。

［助讀材料］①詩中的“新月”與地理學科中的“新月”不同，詩中“新月”指月牙兒，其形狀可參考下圖中的“蛾

眉月”。②白居易有詩曰：可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。③珠箔：珠簾。

3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．從題材看，這是一首吟詠月亮的詩；從體裁看，這是一首律詩，押ang韻。

B．“入夜天西見”寫月亮出現(xiàn)的方位，“蛾眉冷素光”則寫月亮的形狀和光亮。

C．第三聯(lián)寫詩人隔著珠簾望月，看見一枚新月在云層中微微移動，時隱時現(xiàn)。

D．“可憐”是“可愛”的意思，尾聯(lián)兩句抒發(fā)了詩人對十五夜?jié)M月的期待之情。

4．第二聯(lián)對新月的描寫體現(xiàn)了詩人豐富的想象力，請作簡要分析。

【答案】3．C4．由新月之形，聯(lián)想到釣鉤和彎弓；又進而設想魚、雁見到“釣落”“弓張”而驚、怯的心

理。

【導語】方干的《新月》以細膩筆觸捕捉月牙兒的清冷之美。首聯(lián)點明方位與形色，頷聯(lián)巧妙以“潭魚驚釣”“云

雁怯弓”的比喻，賦予新月動態(tài)的靈性，暗合其纖細如鉤的特點。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫月光輕撫珠簾粉墻的朦朧意趣，

尾聯(lián)由新月遙想滿月桂香，時空流轉(zhuǎn)間展露對自然之美的憐愛。全詩煉字精準（“冷”“怯”“憐”），虛實相生，

40字濃縮月夜清輝。

3．本題考查詩歌內(nèi)容的理解和分析。

C.“隱隱臨珠箔，微微上粉墻”是說新月隱隱約約靠近珠簾，緩緩地升到粉墻之上，并非“在云層中微微移動，

時隱時現(xiàn)”，該選項對詩句理解錯誤；

故選C。

4．本題考查對詩歌內(nèi)容及想象力體現(xiàn)的分析。

第二聯(lián)“潭魚驚釣落，云雁怯弓張”，詩人從新月的形狀展開聯(lián)想。新月如蛾眉，其形恰似釣鉤、彎弓?！疤?/p>

魚驚釣落”，可理解為：潭中的魚兒好似誤以為是釣鉤落下，因而受驚；“云雁怯弓張”，即云朵間的大雁仿

佛覺得是彎弓拉開，故而膽怯。詩人不只是單純描寫新月之形，還通過想象，賦予潭魚、云雁以人的“驚”“怯”

心理，把靜態(tài)的新月寫得靈動鮮活，讓讀者能更真切地感受到新月形狀特點，也展現(xiàn)出奇妙的藝術構(gòu)思，

體現(xiàn)豐富想象力。

（2025·四川德陽·中考真題）閱讀下面的詩歌，完成小題。

清溪①行（唐·李白）

清溪清我心，水色異諸水。借問新安江②，見底何如此？

人行明鏡中，鳥度屏風里。向晚猩猩啼，空悲遠游子。

注釋：①清溪：江名。位于池州，李白仕途不順，753年離開帝京游歷此地。②新安江：江名。

5．下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．第一、二句詩人用一個動詞“清”，表現(xiàn)清溪的水色給他的感受，和其他江水相較，用“異”突出清溪

水色的獨特。

B．第三、四句詩人向澄澈的新安江發(fā)問，認為它比不上清溪，這是用了襯托的手法，更加突出清溪水

的清澈。

C．第五、六句作者從視覺的角度，以“明鏡”“屏風”為喻，從側(cè)面體現(xiàn)清溪風景之美，人鳥入畫，極富畫

面感。

D．第七、八句詩人使用聽覺，情景交融，寫入夜時天涯游子聽到了猩猩的啼叫聲，營造出一個清幽空

寂的境界。

6．本詩和柳宗元的《小石潭記》有相似的情感變化，請結(jié)合本詩內(nèi)容加以說明。

【答案】5．C6．（1）本詩與《小》的情感變化都是先樂后悲，由輕松愜意到悲涼傷感。（2）由清溪

景色之美產(chǎn)生輕松愉悅之情。（3）因猩猩啼叫引發(fā)作者（仕途不順）的孤寂傷感情緒。

【導語】此詩以“清”字統(tǒng)領，前六句繪清溪清澈如鏡、風景如畫，流露賞景之樂；末兩句借猩猩啼叫，抒漂

泊之愁。寫景從視覺到聽覺，情隨景遷，于明麗中見孤寂，盡顯李白仕途失意后寄情山水又難掩憂傷的復

雜心境。

5．本題考查內(nèi)容理解辨析。

C.有誤，結(jié)合“人行明鏡中，鳥度屏風里”可知，詩人以“明鏡”比喻清溪，以“屏風”比喻兩岸的群山，人在岸

上行走，鳥在山中穿梭，清晰地映在清溪之中，這是從正面直接描繪清溪的清澈以及周圍景色的優(yōu)美。由

此可知，選項中“從側(cè)面體現(xiàn)”的表述錯誤，這兩句是正面描寫，并非側(cè)面；

故選C。

6．本題考查情感理解及對比閱讀。

結(jié)合“清溪清我心，水色異諸水”“人行明鏡中，鳥度屏風里”可知，前六句以“清我心”直抒對清溪清澈水質(zhì)的

喜愛，用“明鏡”“屏風”比喻溪水如鏡、兩岸如畫，描繪人鳥倒映的明麗畫面，字里行間流露詩人沉醉于自然

美景的輕松愉悅。由此可知，前半部分情感基調(diào)為“樂”，與《小石潭記》中“心樂之”“似與游者相樂”的賞景

愉悅一致。

結(jié)合“向晚猩猩啼，空悲遠游子”可知，傍晚猩猩的啼叫打破寧靜，“空悲”直接點出詩人作為“遠游子”的悲愁，

暗含仕途不順、漂泊異鄉(xiāng)的孤寂，情感陡然轉(zhuǎn)為傷感。由此可知，這與《小石潭記》中“凄神寒骨，悄愴幽

邃”因環(huán)境寂寥引發(fā)的孤寂悲涼相似，均為景境觸發(fā)內(nèi)心隱痛，體現(xiàn)“由樂轉(zhuǎn)悲”的情感軌跡。

（2025·江西·中考真題）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

浣溪沙·江村道中①范成大

十里西疇熟稻香，槿花籬落②竹絲長。垂垂山果掛青黃。

濃霧知秋晨氣潤，薄云遮日午陰涼。不須飛蓋③護戎裝。

【注】①范成大曾任四川制置使，主要掌管措置捍衛(wèi)疆土的軍事，期間出游時常要身著戎裝。此詞大概就

是詞人在蜀中所作。②籬落：即籬笆。③飛蓋：指張開傘蓋。

7．下列對詞的理解和賞析，不．正．確．的一項是（）

A．本詞描寫了作者身著戎裝行走在“江村道中”所見的田園風光，情景交融。

B．上片描寫了十里平疇稻香四溢，山坡上碩果累累的豐收景象，極富畫面感。

C．下片首句描繪濃霧彌漫的景象，將自然現(xiàn)象與季節(jié)感知聯(lián)系在一起，巧妙新穎。

D．本詞蘊含著作者保家衛(wèi)國的信心和力量，感情基調(diào)是深沉而憂傷的。

8．本詞上片寫景采用了視角轉(zhuǎn)換的手法，請結(jié)合詩句簡要分析。

【答案】7．D8．上片寫景通過視角轉(zhuǎn)換，由遠及近、由低到高展開，“十里西疇熟稻香”描繪遼闊稻田

的稻香撲鼻，是遠觀之景?！伴然ɑh落竹絲長”聚焦籬邊槿花與細長竹枝，轉(zhuǎn)為近處細節(jié)?！按勾股焦麙烨帱S”

寫山果垂掛枝頭，視角抬升至山間，由低向高延伸。

【導語】這首《浣溪沙·江村道中》以清新自然的筆觸描繪了蜀中江村的秋日風光。上片通過稻香、槿籬、

山果等意象展現(xiàn)田園豐收之景，下片以“濃霧”“薄云”點出秋天氣息，末句“不須飛蓋”暗含從容氣度。全詞寫

景細膩生動，在戎馬生涯中透露出對田園生活的欣賞，體現(xiàn)了范成大作為文人將領的獨特視角。

7．本題考查理解詩歌內(nèi)容。

D.本詞中描寫了詞人身著戎裝巡行在“江村道中”所見優(yōu)美的田園風光。作為一個負有守土重任的封疆大吏，

詞人在看到防區(qū)內(nèi)這一派美麗而又豐饒的田園風光時，既充滿了欣喜與熱愛之情，同時也平添了保家衛(wèi)國

的信心和力量。本詩并無“深沉憂傷”之情。

故選D。

8．本題考查詩歌的寫法。

空間距離的遠近推移，遠景與近景的交替：“十里西疇熟稻香”以宏觀視角展現(xiàn)秋日田野的全景，通過“十里”

強調(diào)空間的遼闊感，稻香的嗅覺描寫則突破視覺局限，形成視聽結(jié)合的立體畫面?！伴然ɑh落竹絲長”鏡頭拉

近至農(nóng)家院落，木槿花與竹絲的細節(jié)描寫聚焦于具體景物，從遠到近的視角轉(zhuǎn)換使畫面更具層次感?！按勾?/p>

山果掛青黃”進一步收束至山果的特寫，以“垂垂”狀其飽滿形態(tài)，視角從平地轉(zhuǎn)向山坡，形成由低到高的空

間延伸?？臻g層次豐富，立體展現(xiàn)江村秋景，增強畫面動感與身臨其境之感。

上片通過遠近交錯的視角，使景物描寫空間感鮮明，立體呈現(xiàn)江村道中秋日田園的豐饒與生機，體現(xiàn)了范

成大田園詩“以景見情，情景相生”的創(chuàng)作特色。

（2025·四川眉山·中考真題）閱讀下面一首詞，完成小題。

西江月·中秋和子由

①

蘇軾

世事一場大夢，人生幾度秋涼？夜來風葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。

酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盞凄然北望。

【注】①此詞作于蘇軾被貶之時。

9．下列對這首詞的理解和賞析，不．正．確．的一項是（）

A．詞的開篇以疑問起句，用“幾度”與“一場”對仗，慨嘆世事變遷、人生如夢。

B．詞人中秋深夜難眠，聽廊下樹葉在夜風中沙沙作響，眉頭鬢角盡染歲月的風霜。

C．“酒賤”是“客少”之因，詞人被貶生活困窘，只能劣酒待客，因此友人漸疏。

D．“月明”一句既寫烏云遮月的自然景象，也暗指詞人遭受排擠打壓的仕途經(jīng)歷。

10．同是蘇軾寫于中秋的詞，本詞情感和《水調(diào)歌頭·明月幾時有》有何不同之處？請結(jié)合具體詞句分析。

【答案】9．C10．①《西江月》更愁苦，如“孤光”側(cè)重抒發(fā)離別的孤寂，“凄然北望”寫出被貶的悲涼。

②《水調(diào)歌頭》整體豁達，“但愿人長久，千里共嬋娟”表達對兄弟相聚的期許，對天下人團圓的美好祝愿。

（“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”體現(xiàn)對人生起伏的坦然接受）

【導語】蘇軾此詞以中秋夜為背景，通過“大夢”“秋涼”等意象，展現(xiàn)被貶后的孤寂蒼涼?！熬瀑v客少”“月明

云妨”暗喻仕途坎坷，結(jié)尾“凄然北望”將思親與失意交織。全詞虛實相生，以景寫情，體現(xiàn)其“以詩為詞”的

創(chuàng)作特點。

9．本題考查對詞的理解和賞析。

C.“酒賤常愁客少”并非指因酒劣而客人少，結(jié)合注釋“此詞作于蘇軾被貶之時”可知，是借“酒賤”暗喻自身境

遇落魄，被貶后身份低微，導致門庭冷落。此句重在表現(xiàn)世態(tài)炎涼，而非直接因果。

故選C。

10．本題考查理解詩人情感。

《西江月》以“世事一場大夢”開篇，奠定悲涼基調(diào)?！熬瀑v常愁客少”直陳被貶困境，“把盞凄然北望”通過動

作描寫，展現(xiàn)政治失意的孤寂。全詞充滿“秋涼”“孤光”“凄然”等冷色調(diào)意象。

《水調(diào)歌頭》雖有“不應有恨”的短暫矛盾，但最終以“千里共嬋娟”升華，既表達對兄弟相聚的期許，又是對

天下人團圓的美好祝愿，是用月之永恒消解人生短暫，且體現(xiàn)“陰晴圓缺”的辯證哲思，從中可以體味出詩人

豁達的胸襟，反映蘇軾超然的人生態(tài)度。

可見，《西江月》更愁苦，《水調(diào)歌頭》整體豁達明朗。

（2025·山東·中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

遣意二首（其二）

[唐]杜甫

檐影微微落，津流脈脈斜。

野船明細火，宿雁聚圓沙。

云掩初弦月，香傳小樹花。

鄰人有美酒，稚子夜能賒。

11．下列對這首詩的理解和分析，不．正．確．的一項是（）

A．這首詩取材于日常生活，從村舍檐影寫起，以村舍周邊景色和村居閑事來遣懷自娛。

B．首聯(lián)下句描寫渡口邊的流水連綿曲折遠去，動靜結(jié)合，凸顯了詩人孤獨沉悶的心情。

C．頸聯(lián)用視覺形象和嗅覺感受，描繪了一彎新月被云遮掩、縷縷花香暗傳的幽美景色。

D．尾聯(lián)不僅敘寫了賒買鄰家美酒來遣懷，而且用“夜”字與前三聯(lián)的景物描寫相關聯(lián)。

12．頷聯(lián)中的“圓”字，有的版本作“寒”字。請你從“圓”“寒”中任選一個，結(jié)合本詩內(nèi)容，簡要分析其妙處。

【答案】11．B12．例如：選“圓”字?！皥A”字繪出沙洲圓形輪廓，與聚宿的雁群相映成趣，畫面靜謐和

諧。其與“明火”形成動靜對比，亦暗含“團聚”之意，呼應尾聯(lián)村居溫情，凸顯鄉(xiāng)野閑適。

示例：選“寒”字?！昂弊贮c出秋夜沙洲清冷，借雁群因寒相聚，暗襯環(huán)境寂寥。與“明火”冷暖反襯，既現(xiàn)季

節(jié)特征，又隱寓詩人漂泊孤寂，為尾聯(lián)賒酒遣懷蓄勢。

【導語】此詩以細膩筆觸勾勒江村暮色，檐影、津流、野火、宿雁等意象，暗含隱逸之趣?！霸蒲诔跸以隆?/p>

一聯(lián)虛實相生，嗅覺與視覺通感，烘托出靜謐中的生機。尾聯(lián)“稚子賒酒”平添生活意趣，全詩以景遣懷，在

蕭散中見溫潤。

11．本題考查理解詩歌內(nèi)容。

B.首聯(lián)下句“津流脈脈斜”的意思是：村外渡口那里一片寂靜，水流脈脈含情，從村邊斜斜地流過。這里寫了

寂靜的渡口以及從村邊斜斜流過的水，動靜結(jié)合，首聯(lián)通過“檐影落”“津流斜”勾勒村居暮色景象，營造了寧

靜、柔和的村居暮色氛圍，從全詩來看，詩人通過描繪檐影、津流、船火、宿雁、云月、花香等清幽景色，

以及尾聯(lián)“鄰人賒酒”的生活瑣事，整體表達的是村居生活的閑適與自得，并無孤寂沉悶之感。選項“凸顯了

詩人孤獨沉悶的心情”表述不正確；

故選B。

12．本題考查賞析重點字詞。作答時先解釋所選字的字面含義，再結(jié)合詩句明確其在詩中的具體指向（如“圓”

指沙洲形狀，“寒”指沙洲觸感），接著可分析所選的字對畫面、感官的塑造作用，是否形成對比、動靜結(jié)合

等藝術手法，還可以探究所選的字與詩人心境的關系，或?qū)嫱腥姷姆諊鸬降淖饔玫取?/p>

例如，選“圓”字?！皥A”本義為圓形，詩中形容沙洲輪廓，與“宿雁聚”形成“雁群棲于圓沙”的具象畫面，突出

形態(tài)的規(guī)整和諧。與前句“野船明細火”形成對比：“明火”是動態(tài)光點，“圓沙”是靜態(tài)面狀，動靜互補，豐富

視覺層次?！皥A”暗含“圓滿”“團聚”之意，雁群聚于圓沙，隱喻生活的安穩(wěn)感，契合全詩遣懷自娛的閑適基調(diào)。

圓沙的“團聚”意象與尾聯(lián)“鄰人美酒”“稚子賒酒”的人間溫情呼應，強化“村居生活和睦”的主題，傳遞出村居

生活的閑適與自得，與全詩寧靜柔和的氛圍渾然一體。

又如：“寒”本義為清冷，詩中賦予沙洲觸覺感受，暗示秋夜的蕭瑟，與“宿雁”棲息形成因果（雁因寒而聚）。

與“野船明細火”形成冷暖對比：火光的“暖”反襯沙洲的“寒”，以局部暖意凸顯整體環(huán)境的清寂，增強畫面張

力?！昂弊职涤髟娙似吹墓录鸥校ㄈ缤砟炅麟x的蒼涼），為尾聯(lián)“賒酒遣懷”埋下情感伏筆，隱含借酒消愁

的沉郁?！昂场钡那謇湟饩撑c首聯(lián)“檐影落”“津流斜”的暮色氛圍相承接，共同鋪陳出孤寂的底色，與尾聯(lián)的

生活場景形成“景冷情暖”的反差。

（2025·四川廣安·中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

于郡城送明卿之江西

①

李攀龍

青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。

②

誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西。

③

【注釋】①郡城：地名。②楚：地名。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。

13．首句以“青楓”“雨”兩種意象起筆，有什么作用？

14．三、四句與“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”有異曲同工之妙，請從表現(xiàn)手法的角度賞析其妙處。

【答案】13．營造了凄涼冷清的送別氛圍，奠定了全詩憂愁感傷的基調(diào)，烘托了對好友離別時依依不舍的

情感。（答到兩點，言之有理即可）14．示例1：都運用借景抒情的表現(xiàn)手法，借明月、白云送朋友，

都表達了詩人對友人的不舍之情。

示例2：都運用了擬人的修辭手法，將明月、白云人格化，都表達了詩人對友人的不舍之情。

【導語】此詩以颯颯青楓、凄凄秋雨起興，勾勒出蕭瑟迷離的楚地秋色。后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，以孤舟逐客與

白云相送的虛實對照，將詩人對友人的不舍與牽掛，化作超越時空的深情陪伴，意境空靈而情韻悠長。

13．本題考查意象、畫面與意境。

“青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷”的意思是陣陣寒風，綿綿細雨將江邊青楓吹打得颯颯作響，遙看水天相

接處的楚天，雨中秋色，一片迷蒙?！扒鄺鳌迸c“雨”是描寫送別地自然風物的，交代了送別的時間和天氣狀況，

營造了凄涼冷清的送別氛圍?！帮S颯”“凄凄”描寫風雨聲的，這種凄清的天氣也奠定了全詩憂愁感傷的基調(diào)。

有情人見秋色，必生離別之情，增添了人生別離感傷的愁緒。

14．本題考查表現(xiàn)手法。

“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的意思是我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風一直陪

著您到夜郎以西。詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”

以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。本來無知無情的明月擬人化，竟變成了一個了解自己，富于同情

的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不

幸的遷謫者。借此表達了詩人對王昌齡的同情和慰藉。

“誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西”的意思是有誰會到這孤舟上可憐被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送

你到大江以西。詩人李攀龍以白云“相送”的形式描述，將白云人格化，賦予它人的情感和動作。這種手法使

得原本無生命的白云仿佛有了靈性，能夠主動陪伴明卿，直至大江西。這種擬人化的手法不僅增強了詩歌

的抒情性，也使得情感表達更加含蓄而深沉。同時，也表達了詩人對友人的不舍之情。

因此，從表現(xiàn)手法上看，這兩句詩都運用了借景抒情和擬人的表現(xiàn)手法，寄情于景，把明月、白云人格化，

借明月、白云送朋友，表達了對朋友的不舍之情。據(jù)此回答即可。

（2025·云南·中考真題）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。

【甲】

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

【乙】

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

15．對甲詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．詩句中無“望”字，但全詩圍繞“望”展開，結(jié)尾處的“覽”為虛寫，展現(xiàn)想象之景。

B．“齊魯青未了”中的“未了”為“不盡”之意，表明泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷。

C．“陰陽割昏曉”中“割”字生動地寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。

D．“決眥入歸鳥”運用夸張手法寫歸林的鳥張大眼睛凝望泰山，正面寫出泰山的雄偉壯麗。

16．這兩首詩都是詩人青年時期的作品，但表達的情感有所不同，請簡要分析。

【答案】15．D16．《望岳》：抒發(fā)豪邁進取的抱負。尾聯(lián)“會當凌絕頂，一覽眾山小”直抒胸臆，表達

青年杜甫對功業(yè)理想的向往與攀登人生頂峰的決心?！抖汕G門送別》：流露對故鄉(xiāng)的眷戀。尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)

水，萬里送行舟”以擬人手法寫故鄉(xiāng)水送別行舟，含蓄傳達李白遠游時對故土的深情依戀。

【導語】這兩首盛唐佳作展現(xiàn)了李杜青年時期的壯闊胸襟。杜甫《望岳》以雄渾筆觸勾勒泰山巍峨，“割昏

曉”“凌絕頂”盡顯建功立業(yè)之志；李白《渡荊門送別》則用飄逸意象描摹長江浩蕩，“飛天鏡”“結(jié)海樓”暗含

離鄉(xiāng)遠游之思。一沉郁一奔放，同具盛唐氣象。

15．本題考查理解分析能力。

D.“……寫歸林的鳥張大眼睛凝望泰山，正面寫出泰山的雄偉壯麗”表述錯誤?！皼Q眥入歸鳥”意為詩人睜大

雙眼凝望歸鳥入山，并非“鳥張大眼睛”。選項將主客體關系顛倒；另外，“正面寫出”不準確，應為側(cè)面襯托。

“決眥”二字生動地體現(xiàn)了詩人在這神奇縹緲的景觀而前像著了迷似的，想把這一切看個夠，看個明白，因而

使勁地睜大眼睛張望，故感到眼眶有似決裂。所以，表面寫詩人，實際是從側(cè)面表現(xiàn)泰山的美好。

故選D。

16．本題考查理解分析能力。

從《望岳》一詩的“會當凌絕頂，一覽眾山小”可知，這兩句抒情，意思是：我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰

那眾山。而眾山那時就會顯得極為渺小了。這兩句詩化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。會當凌絕頂表達

詩人登臨泰山頂峰的決心、自信自勵的意志和堅定豪邁的氣概，使全詩的意境格外雄闊高昂?！耙挥[眾山小”

則以虛擬筆法，顯示詩人高瞻遠矚和俯視一切的雄心。從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，可以看到

詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概，是杜甫面對泰山，借雄渾之景寄托積極入世、

志向遠大的激情，表達青年杜甫對功業(yè)理想的向往與攀登人生頂峰的決心。

《渡荊門送別》一詩，從尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”一句可知，作者不說自己思念故鄉(xiāng)，而是通過擬人

化的手法，將故鄉(xiāng)水賦予了人的情感，說它戀戀不舍地一路送我遠行，萬里送行舟。這種從對方的角度來

表達自己情感的寫法，使得詩歌更加含蓄而富有感染力。故《渡荊門送別》以擬人手法寫故鄉(xiāng)水送別行舟，

李白舟行荊門，借江水東流暗含離鄉(xiāng)遠游的繾綣鄉(xiāng)愁。含蓄傳達李白遠游時對故土的深情依戀。

據(jù)上分析，概括作答即可。

（2025·四川涼山·中考真題）閱讀下面這首詩，完成小題。

夜宿瀘山

①

楊慎

老夫今夜宿瀘山，驚破天門夜未關。

誰把太空敲粉碎，滿天星斗落人間。

【注釋】①詩人被流放云南返蜀省親，途經(jīng)建昌（今西昌），恰逢彝族傳統(tǒng)火把節(jié)，夜宿瀘山光福寺看到

山下燃起火把，作此詩。

17．下列對本詩情感基調(diào)的分析最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．首句以“老夫”自稱，流露出詩人晚年對生命流逝的深切悲嘆。

B．本詩通過火把節(jié)的熱鬧場景，反襯詩人被貶后無人理解的孤獨寂寞。

C．本詩以奇絕想象描繪盛景，展現(xiàn)詩人身處逆境仍熱愛生活的豁達心境。

D．詩人借“天門”“星斗”等意象，表達對朝堂不公、仕途受阻的怨恨。

18．這首詩運用奇絕的想象描繪瀘山夜景，請結(jié)合詩句“誰把太空敲粉碎，滿天星斗落人間”作簡要分析。

【答案】17．C18．

詩人運用奇絕的想象和比喻的修辭，將火把節(jié)的燈火比作落下的星斗，通過“誰把太空敲粉碎，滿天星斗落

人間”的夸張手法，生動描繪了瀘山夜景的璀璨壯觀，展現(xiàn)出一種浪漫奇幻的意境，也表現(xiàn)出對自然美景

的贊嘆。

【導語】本詩描繪詩人夜宿瀘山時，目睹彝族火把節(jié)的盛景（山下燃起火把），通過“驚破天門夜未關”“滿

天星斗落人間”等奇絕想象，展現(xiàn)了一幅璀璨壯觀的夜景。注釋提到詩人雖被流放云南，但此時是返蜀省親

途中，恰逢火把節(jié)，詩中并無悲嘆、怨恨或孤獨之情，而是以熱烈夸張的筆觸贊美自然與民俗的融合。

17．本題考查詩歌內(nèi)容的理解與分析能力。

A.“流露出詩人晚年對生命流逝的深切悲嘆”表述錯誤。首句“老夫”只是自稱，無“深切悲嘆”之意，這首詩以

驚破天門夜未關為高潮，滿天星斗落人間為結(jié)尾，充滿了神秘和浪漫的氣息，讓人不禁感嘆大自然的神奇。

全詩基調(diào)積極；

B.“反襯詩人被貶后無人理解的孤獨寂寞”表述錯誤。詩人雖被流放云南，但此時是返蜀省親途中，恰逢火把

節(jié)，詩中并無悲嘆、怨恨或孤獨之情，而是以熱烈夸張的筆觸贊美自然與民俗的融合。詩中火把節(jié)場景熱

烈，不是反襯“孤獨寂寞”，反而體現(xiàn)詩人沉浸其中的愉悅；

D.“表達對朝堂不公、仕途受阻的怨恨”表述錯誤。此詩為詩人夜宿瀘山時，目睹彝族火把節(jié)的盛景（山下燃

起火把），通過“驚破天門夜未關”“滿天星斗落人間”等奇絕想象，展現(xiàn)了一幅璀璨壯觀的夜景?！疤扉T”“星

斗”意象用于描繪夜景之壯麗，非表達怨恨；

故選C。

18．本題考查關鍵詞句的賞析。

“誰把太空敲粉碎，滿天星斗落人間”一句，意思是：是誰把天幕敲碎了，使得漫天的星星如同散落人間一般。

詩人運用奇絕的想象，將火把節(jié)的燈火比作為“有人把太空敲粉碎了”而產(chǎn)生的“落人間的星斗”，虛構(gòu)出一種

天崩地裂、星河傾瀉的奇幻景象，將現(xiàn)實場景升華為奇幻畫面，生動描繪了瀘山夜景的璀璨壯觀。這不僅

突出了火把節(jié)夜晚的明亮與熱鬧，更以超現(xiàn)實的意境傳達出詩人對自然美景的驚嘆與贊美，增強了詩歌的

感染力。

（2025·山東煙臺·中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

憂國

①

陸游

恩許還山已六年，誓憑耕稼餞華顛。

②

養(yǎng)心雖若冰將釋，憂國猶虞火未然。

③

議論孰能忘忌諱？人材正要越拘攣。

④

群公亦采芻蕘否？貞觀開元在目前。

⑤⑥

【注】①此詩作于1194年詩人居于故鄉(xiāng)山陰時。1189年詩人被劾罷官，至此已有六年。②華顛：白頭。③

虞：憂患。④拘攣：拘束，拘泥。⑤群公：指群臣官員。⑥芻蕘：泛指草野之人。

19．下列對詩歌賞析有誤的一項是（）

A．首聯(lián)“恩許”表面看是得上恩準，但從詩人“憂國”情懷來看，“恩許”是被罷黜的反語，表達出詩人對

朝廷的怨恨之意。

B．頷聯(lián)采用比喻手法，表明詩人雖經(jīng)六年涵養(yǎng)身心，但仍然擔憂國家局勢像火還未燃起之前一樣危機

四伏。

C．頸聯(lián)點出朝臣因朝廷禁忌不敢暢所欲言的弊端，提出廣開言路、不拘一格用人才的建議。

D．整首詩緊扣“憂國”，先寫為何而憂，再寫如何解憂，從中我們可以充分感受到詩人的情感。

20．詩歌尾聯(lián)表達了詩人怎樣的思想感情？

【答案】19．A20．尾聯(lián)表達了詩人希望朝廷群臣能夠采納草野之人的意見，從而實現(xiàn)如貞觀、開元時

期那樣的盛世的理想，體現(xiàn)了詩人對賢明政治的向往、對納諫用賢的呼吁以及深切的憂國之情。

【導語】陸游《憂國》以歸隱六年起筆，表面寫耕讀養(yǎng)心，實則暗藏“冰釋火燃”的憂國焦慮。頸聯(lián)直指朝政

弊端，尾聯(lián)以“芻蕘”“貞觀”之典，既流露對草野之諫的期待，又暗含盛世難再的悵惘。全詩在隱逸表象下奔

涌著諫臣熱血，形成“外冷內(nèi)熱”的獨特張力，典型體現(xiàn)放翁晚年“身在江湖，心存魏闕”的士人情懷。

19．本題考查對詩歌內(nèi)容的賞析。

A.首聯(lián)“恩許還山已六年，誓憑耕稼餞華顛”大意是：承蒙皇恩準許歸山已過六年，我發(fā)誓要靠農(nóng)耕來度過晚

年。“恩許”在此處并非“被罷黜的反語”，也不能體現(xiàn)“對朝廷的怨恨之意”。結(jié)合注釋可知，詩人1189年被

劾罷官，“恩許還山”是對罷官還鄉(xiāng)的委婉說法，雖隱含無奈，但更多是借“耕稼”表明退隱之志。詩人的情感

核心是“憂國”，而非對朝廷的怨恨，此選項過度解讀了詩人的情緒；

故選A。

20．本題考查對詩句思想情感的分析概括。

尾聯(lián)“群公亦采芻蕘否？貞觀開元在目前”大意是：諸位公卿是否愿意采納草野百姓的意見？若能如此，貞觀、

開元那樣的盛世就近在眼前了?！捌c蕘”，原指割草打柴的人，此處代指草野百姓、底層士人?！柏懹^開元”，

分別指唐太宗李世民的“貞觀之治”與唐玄宗李隆基的“開元盛世”，是唐代政治清明、國力強盛的象征，此處

作為理想治世的標桿。

詩人將“貞觀開元”與當下朝政對比，暗指南宋朝廷因循守舊、閉塞言路，難以再現(xiàn)盛唐氣象。通過對歷史盛

世的憧憬，委婉表達對現(xiàn)實政治的不滿，體現(xiàn)了詩人對賢明政治的向往。南宋中后期，士大夫階層固化嚴

重，寒門人才難以晉升，朝政被少數(shù)官僚集團壟斷。詩人以“群公亦采芻蕘否”的反問，直指時弊——若群臣

拒絕傾聽底層聲音，便無法打破“拘攣”的人才困境?！叭汗嗖善c蕘否”表達了作者對納諫用賢的呼吁。

根據(jù)注釋可知，詩人此時已退隱六年，身為草野之人卻仍心系國事，表明無論身處何位，憂國之心不改?！柏?/p>

觀開元在目前”既是愿景，也是警示——若朝廷納諫用賢，盛世可期；若仍固步自封，理想便遙不可及。這

種樂觀與憂慮交織的情感，凸顯了詩人對國家命運的深切焦灼。

（2025·四川成都·中考真題）閱讀下面的宋詩，完成下面小題。

山中望籬東楓樹有懷成都

陸游

五門西角紅樓①下，一樹丹楓馬上看。

回首舊游如夢里，西風吹淚倚闌干。

（選自《劍南詩稿》）

【注】①紅樓：蜀王所建的樓閣。

21．這首詩描繪了哪兩幅畫面？請結(jié)合全詩概括作答。

22．有讀者認為，詩中的“夢”是傷感之夢；也有人認為，是美好之夢。你更認同哪一種？請作出選擇并結(jié)合

詩歌簡述理由。

【答案】21．①騎馬看楓；②倚闌流淚。22．選擇“傷感之夢”。理由：詩人回憶舊游而流淚，傷感美好

時光的流逝。

選擇“美好之夢”。理由：詩人追憶舊游的快樂，沉醉成都生活的美好。

【導語】這首詩以今昔對比勾勒情感脈絡。前兩句追憶成都紅樓下馬賞丹楓的舊景，畫面絢麗；后兩句寫

當下回首舊游，西風淚灑，虛實相生間，既含對往昔的眷戀，又有歲月流逝的悵惘，短短四句，情感深沉

婉轉(zhuǎn)。

21．本題考查詩歌畫面。

結(jié)合“五門西角紅樓下，一樹丹楓馬上看”可知，詩人描繪了在五門西角的紅樓之下，騎在馬上觀賞那棵丹楓

樹的畫面。由此可知，這是“騎馬看楓”的場景。

結(jié)合“回首舊游如夢里，西風吹淚倚闌干”可知，詩人回首往昔游歷如同在夢中，迎著西風倚著闌干流淚。由

此可知，這是“倚闌流淚”的畫面。

22．本題考查情感理解。

示例一：選擇“傷感之夢”。結(jié)合“回首舊游如夢里，西風吹淚倚闌干”可知，“回首舊游”點明詩人在回憶往昔，

而“如夢里”將過去的經(jīng)歷比作夢境，暗含時光已逝、往事如煙的悵惘?！拔黠L吹淚”則直接以“淚”字渲染傷感

氛圍，西風蕭瑟更添悲涼之感。由此可知，“夢”在此處并非指夢境的美好，而是借“夢”的虛幻感，表達對舊

游消逝的哀傷，故為“傷感之夢”。

示例二：選擇“美好之夢”。結(jié)合“五門西角紅樓下，一樹丹楓馬上看”可知，詩人回憶在成都紅樓下騎馬觀賞

丹楓的場景，“丹楓”色彩絢爛，“馬上看”的姿態(tài)亦顯悠然，畫面充滿生機與愜意，可見舊游時光令人眷戀。

“回首舊游如夢里”中，“夢”可理解為對往昔美好時光的追憶，如同夢境般令人沉醉。由此可知，詩人借“夢”

傳達對成都生活的懷念，故為“美好之夢”。

（2024·江蘇淮安·中考真題）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

初入淮河（其四）①

[宋]楊萬里

中原父老莫空談，逢著王人②訴不堪。

卻是歸鴻③不能語，一年一度到江南。

【注釋】①南宋政權(quán)偏安一隅，北方淪陷。淳熙十六年（1189），金人派遣使者赴南宋賀新年，楊萬里奉

旨迎接，來到淮水，心有所感，寫下此詩。②王人：指赴金的南宋使者，即作者自己。③歸鴻：南歸的鴻

雁。

23．閱讀全詩，你從“莫空談”中讀出了詩人哪些情感？

24．如果“歸鴻”可以說話，你認為它會對詩人說些什么？

【答案】23．①對中原父老遭受金朝壓迫的痛苦命運的同情；②對南宋朝廷偏安一隅，未能收復中原的批

判和憤懣；③對自己赴金卻不能解救中原父老的無奈。24．①中原百姓生活的凄慘；②中原父老不甘

淪亡，渴望南宋朝廷收復中原；③中原父老對故國的熱切思念；④希望詩人勸諫朝廷早日收復中原。

【分析】楊萬里的《初入淮河》表達了對故土的深切思念和對國土淪陷的無奈感?！澳照劇苯沂玖伺c百姓的

共同悲苦情感，而“歸鴻不能語”通過擬人化手法傳達了回歸受阻、郁結(jié)難訴的感傷與期盼和平統(tǒng)治的無奈。

詩人通過對比和象征手法，淋漓盡致地表達了對北方故土的思念和對國事的憂慮。

23．本題考查主旨情感。

“中原父老莫空談，逢著王人訴不堪”意為：中原地區(qū)的父老鄉(xiāng)親們啊，請不要只是空口談論，每當遇到我們

南宋的使者時，請盡情地傾訴你們所遭受的苦難和不堪吧。

“莫空談”是詩人對中原父老的告誡，也是對他們苦難命運的深切關注。詩人希望他們不要只是空洞地談論自

己的遭遇，而是要通過實際行動（如向南宋使者傾訴）來尋求幫助和改變。這種告誡背后，透露出詩人對

中原父老在金朝壓迫下所遭受的痛苦和不幸的深切同情。

南宋朝廷偏安江南，未能積極北伐，收復失地，導致中原百姓長期生活在金朝的統(tǒng)治下，飽受痛苦?！澳?/p>

談”不僅是對中原父老的告誡，也是對南宋朝廷的批判和憤懣。詩人希望朝廷能夠正視百姓的苦難，積極行

動。

另外，詩人作為南宋的使者，雖然有機會接觸到中原父老，了解他們的苦難，但他卻無法直接解救他們。

他無法像英雄一樣揮劍北伐，收復失地，只能默默地傾聽和記錄中原父老的苦難?！澳照劇钡谋澈?，也透露

出詩人對自己身份的無奈和無力感。

24．本題考查詩歌內(nèi)容理解。

詩中“逢著王人訴不堪”一句表明，中原父老在遇到南宋使者（即詩人）時，紛紛傾訴他們的苦難。這些苦難

包括戰(zhàn)亂帶來的破壞、金人統(tǒng)治下的壓迫和剝削，以及失去家園和親人的痛苦。因此，如果“歸鴻”可以說話，

它會描述這些百姓所經(jīng)歷的凄慘生活，以及他們因戰(zhàn)亂而遭受的種種不幸。

從詩中可以看出，中原父老并沒有因為金人的統(tǒng)治而放棄希望，他們?nèi)匀豢释纤纬⒛軌蚴諒褪У?，?/p>

振中原。這種不甘淪亡、渴望收復故土的精神是深深植根于他們心中的。因此，“歸鴻”可能會傳達這種強烈

的愿望，希望南宋朝廷能夠聽取他們的呼聲，并采取行動，收復中原。

對于中原父老來說，南宋仍然是他們的故國，是他們心中的精神寄托。盡管身處金人統(tǒng)治之下，但他們?nèi)?/p>

然對故國懷有深深的眷戀和思念。這種思念體現(xiàn)在對過去生活的回憶、對親人的懷念以及對故土的眷戀等

方面。因此，“歸鴻”會表達這種對故國的熱切思念之情。

作為南宋的使者，“歸鴻”會希望詩人能夠?qū)⑵渌娝勔约爸性咐系暮袈晭Щ爻ⅲ裰G朝廷早日采取

行動收復中原。這種希望源于對南宋朝廷的信任和對收復失地的渴望。通過詩人的傳達和勸諫，“歸鴻”希望

能夠推動朝廷采取實際行動來拯救中原百姓于水深火熱之中。據(jù)此作答即可。

（2024·山東日照·中考真題）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

道間即事

[宋]黃公度①

花枝已盡鶯將老，桑葉漸稀蠶欲眠。

半濕半晴梅雨道，乍寒乍暖麥秋②天。

村壚沽酒誰能擇？郵壁題詩盡偶然。

方寸③怡怡無一事，粗裘糲食地行仙。

【注釋】①黃公度：因得罪秦檜被罷官。②麥秋：收割麥子的時候，收割的日期各地不同，一般是在

夏季。③方寸：指心。

25．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．詩人用鮮明的筆觸描繪了初夏富有時令特色的風光和悠閑的行旅生活。

B．“盡”寫出繁花凋落、春光消逝的景象，暗含詩人對韶華易逝的感嘆。

C．梅雨季節(jié)陰雨連綿，道路泥濘，正是農(nóng)家的麥收時刻，天氣忽冷忽暖。

D．“誰能擇”運用反問，加強了語氣，與“盡偶然”相對應，意味深長。

26．這首詩尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人的曠達之情，請簡要分析。

【答案】25．C26．詩的尾聯(lián)中，詩人稱自己擁有豁達的心境，對外界俗世瑣事毫不顧慮，以簡單的生

活和灑脫的心態(tài)自得其樂。他把自己比作“地行仙”，表現(xiàn)出他在生活中超然脫俗、不被世俗紛擾的豁達心境。

【導語】黃公度的這首《道間即事》以清新的筆觸描繪了初夏時節(jié)的自然景象和行旅的閑適生活。詩中以

細膩的描寫表現(xiàn)季節(jié)變化，并通過描寫村壚沽酒和信壁題詩等生活細節(jié)，表達了作者因罷官后的豁達心境

和對世事的超然態(tài)度。尾聯(lián)著重展現(xiàn)了心靈的安寧與對田園生活的滿足感，體現(xiàn)了詩人心境的自得。

25．本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。

C.“梅雨季節(jié)陰雨連綿，道路泥濘”理解有誤?！鞍霛癜肭缑酚甑溃Ш溓锾臁币鉃椋涸诿酚昙竟?jié)里，天

氣是一半潮濕一半晴朗，走在道路上能感受到這種復雜的天氣狀況；而在麥收時節(jié)，天氣忽冷忽暖，變化

不定。由此可見，梅雨季節(jié)天氣是半濕半晴的，并非“陰雨連綿”，“道路泥濘”于文無據(jù)；

故選C。

26．本題考查情感分析。

尾聯(lián)“方寸怡怡無一事，粗裘糲食地行仙”意思是：詩人內(nèi)心怡然自得，沒有什么煩心事，雖然穿著粗陋的

衣服，吃著粗糲的食物，但感覺自己像個逍遙自在的地行仙。根據(jù)注釋內(nèi)容可知，詩人在經(jīng)歷仕途挫折（因

得罪秦檜被罷官）后，在旅途之中能夠放下世俗的煩惱?！胺酱玮斌w現(xiàn)出詩人心態(tài)的平和、愉悅，沒有被

罷官后的怨憤或者消沉情緒?！按拄眉c食”描繪了生活的簡樸，但是詩人卻以“地行仙”來自比，“地行仙”本是

比喻閑散享樂的人，這表明詩人能夠超脫于物質(zhì)生活的匱乏和仕途的不順，享受內(nèi)心的寧靜和自由，展現(xiàn)

出一種曠達超脫的心境。

（2024·山東濟南·中考真題）閱讀詩歌，回答問題。

郊行

【宋】劉克莊

一雨餞殘熱，忻然思杖藜。

野田沙鸛立，古木廟鴉啼。

失仆行迷路，逢樵負過溪。

獨游吾有趣，何必問棲棲［注］。

［注］問棲棲：從事忙碌勞頓的事務。

27．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．此詩緊扣題目，圍繞“郊行”，寫出了雨后郊野的景象和出行的感受。

B．首聯(lián)“一雨”簡潔明快，一場清涼的雨送走殘熱，引發(fā)詩人欣然出行之意。

C．頸聯(lián)記敘詩人的行蹤，一系列動作描寫表現(xiàn)出詩人迷路后的焦急和無奈。

D．尾聯(lián)既抒發(fā)詩人的獨游之“趣”，也表達出詩人不想忙碌于世俗事務的情感。

28．詩歌頷聯(lián)運用①、②等寫景手法，描繪了一幅曠遠的郊野圖景。請就其中一種手法，結(jié)

合詩歌內(nèi)容，分析詩人是如何描繪的。

【答案】27．C28．視聽結(jié)合動靜結(jié)合示例：“野田沙鸛立，古木廟鴉啼”漫步郊野，

田壟之上，有沙鸛靜靜地站立在其間；一座廟宇周圍，多有古樹，枝椏間，有烏鴉啼叫。野田、站立其間

的沙鸛、古木和廟宇是靜景，啼叫的烏鴉是動景。通過動態(tài)和靜態(tài)的相互映襯，顯得周圍更加寧靜空曠，

給人身臨其境之感。

【導語】劉克莊的《郊行》通過清新的景物描寫，以“一雨”驅(qū)趕暑熱，引出詩人的郊游興致。詩中“沙鸛立”、

“廟鴉啼”呈現(xiàn)出寧靜幽遠的自然景觀，而詩人在迷路后遇樵夫的情節(jié)，又增添了旅途的趣味與變化，尾聯(lián)則

表達詩人對閑適生活的喜愛，并不參與世俗紛擾。整體展現(xiàn)了詩人悠然自得的心境和對自然的熱愛。

27．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。

C.頸聯(lián)“失仆行迷路，逢樵負過溪?！钡囊馑际牵汉推腿俗呱⒚粤寺?，遇上了樵夫幫我背過了溪流。這一聯(lián)記

述了詩人行路時的偶然失誤與遇到樵夫幫忙，表現(xiàn)出一種平和與輕松心態(tài)，并無焦急和無奈之意。本項的“頸

聯(lián)記敘詩人的行蹤，一系列動作描寫表現(xiàn)出詩人迷路后的焦急和無奈”表述錯誤。

故選C。

28．本題考查賞析手法。

第一空、第二空：根據(jù)“沙鶴立”可知是靜態(tài)描寫，根據(jù)“鴉啼”可知是動態(tài)描寫，因此運用了動靜結(jié)合的手法；

根據(jù)“野田”“沙鶴”“古木”“廟”“鴉”可知是眼睛看到的，是視覺描寫。根據(jù)“鴉啼”可知是烏鴉發(fā)出的啼叫聲，

可知是聽覺描寫。因此，運用了視聽結(jié)合的手法。

第三空：“野田沙鸛立，古木廟鴉啼”的意思是：漫步郊野，田壟之上，有沙鸛靜靜地站立在其間；一座廟宇

周圍，多有古樹，枝椏間，有烏鴉啼叫。詩人漫步在郊野的田壟之上，看見沙鸛靜靜地站立其間，仿佛是

這片土地上的守護者。一座廟宇周圍，古木參天，枝椏間，詩人聽到烏鴉的啼叫穿透了寧靜，增添了幾分

古樸與幽遠。頷聯(lián)從視覺和聽覺兩個角度出發(fā)，以動襯靜，表現(xiàn)了郊野的靜謐。結(jié)合其中一種手法來分析

即可。

示例：

“野田沙鸛立，古木廟鴉啼”詩人漫步在郊野的田壟之上，看見沙鸛靜靜地站立其間，仿佛是這片土地上的守

護者。一座廟宇周圍，古木參天，枝椏間，詩人聽到烏鴉的啼叫穿透了寧靜，通過描寫自己看到沙鶴在田

野上站立不動的場景，聽到烏鴉在古廟中的啼叫聲，運用了視聽結(jié)合的手法，營造一種寧靜、沉穩(wěn)的氛圍，

使描寫的景物更有立體感，讓人身臨其境，體現(xiàn)了作者對獨特美景的喜愛之情。

（2024·云南·中考真題）閱讀下面宋詞，完成下面小題。

定風波

蘇軾

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

29．對這首詞的理解和賞析，不．?。敚囊豁検牵ǎ?/p>

A．序文中“不覺”，表明詞人知道緊張狼狽于事無補，所以淡然面對不期而至的風雨。

B．“穿林打葉聲”從聽覺角度描繪雨驟風急，“莫聽”則寫出詞人不為風雨所動的灑脫。

C．“料峭”與“微冷”，突出詞人現(xiàn)實感受到的寒意，也表現(xiàn)出了他內(nèi)心的孤寂和凄涼。

D．“山頭斜照卻相迎”運用擬人的修辭手法，“相迎”賦予山頭斜陽人的動作和情態(tài)。

30．詞中的“誰怕”與王安石《登飛來峰》中的“不畏”意思相近，但表達的情感不同。請結(jié)合兩位作者的人生

經(jīng)歷，簡要分析兩個詞語所表達情感的不同之處。

【答案】29．C30．①《定風波》作于宋神宗元豐五年（1082）春，當時是蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃

州（今湖北黃岡）團練副使的第三個春天。詞人與朋友春日出游，風雨忽至，朋友深感狼狽，詞人卻毫不

在乎，泰然處之，吟詠自若，緩步而行?！罢l怕”側(cè)重于表達蘇軾在逆境中對人生的感悟和超脫。

②《登飛來峰》為王安石三十歲時所作。他在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時，途經(jīng)杭州，寫下此詩，

是他初涉宦海之作。此時年少氣盛，抱負不凡，正好借登飛來峰抒發(fā)胸臆，寄托壯懷，可看作萬言書的先

聲，實行新法的前奏?！安晃贰眰?cè)重于表達王安石在追求政治理想過程中對困難和阻礙的勇敢面對。

【解析】29．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。

C.“料峭”與“微冷”主要是寫自然環(huán)境的寒意，而非突出詞人內(nèi)心的孤寂和凄涼。這首詞主要表達的是詞人曠

達超脫的胸襟，雖然經(jīng)歷風雨，但并不在意，體現(xiàn)的是一種超然的心境，并非是內(nèi)心孤寂凄涼。

故選C。

30．本題考查比較閱讀。

蘇軾的《定風波》中的“誰怕”和王安石的《登飛來峰》中的“不畏”雖然都表達了一種勇敢面對困難和挑戰(zhàn)的

態(tài)度，但由于兩位作者的人生經(jīng)歷不同，這兩個詞語所表達的情感也有所區(qū)別。

蘇軾的“誰怕”是作于自己被貶黃州時，在描述自己在雨中漫步時的情景，即使沒有雨具，也不覺得狼狽，反

而有一種超然物外的灑脫。這反映了蘇軾一生多次遭遇政治風波，被貶謫的經(jīng)歷，但他始終保持樂觀豁達

的心態(tài)，不為外界環(huán)境所左右。他的這種態(tài)度在他的詩詞中表現(xiàn)得淋漓盡致，即使在逆境中也能保持一顆

平和的心，展現(xiàn)出一種超脫世俗的豁達。

王安石的“不畏”則是在表達他攀登飛來峰時的決心和勇氣?！案≡普谕邸保玫?。據(jù)吳小如教授考證，西漢

人常把浮云比喻奸邪小人。王安石在推行變法過程中遇到了極大的阻力和困難，“不畏”體現(xiàn)出他為實現(xiàn)政治

理想而不畏艱險、敢于挑戰(zhàn)的決心和勇氣，“不畏浮云遮望眼”這反映了王安石作為一位政治改革家力圖改變

北宋積貧積弱的局面的堅定和果敢。

總的來說，蘇軾的“誰怕”更多地表達了一種在逆境中個人心態(tài)上的超然和灑脫，而王安石的“不畏”則更多地

體現(xiàn)了一種在追求政治理想過程中行動上的堅定和勇敢。

（2024·湖南長沙·中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

詠芭蕉

鄭燮

芭蕉葉葉為多情，一葉才舒一葉生。

自是相思抽不盡，卻教風雨怨秋聲。

【注釋】鄭燮：號板橋，清代書畫家、文學家。其詩、書、畫，人稱為“三絕”?！对伆沤丁肥窃娙藨讶酥鳌?/p>

31．下列對這首詩歌的理解或賞析不正確的一項是

A．詩題為《詠芭蕉》，詩歌從芭蕉葉的形態(tài)、長勢著筆來描寫芭蕉。

B．詩中“多情”一詞將芭蕉葉擬人化，賦予芭蕉葉以人的情態(tài)。

C．詩中用“抽不盡”寫出了詩人相思之情的綿綿不絕。

D．“卻教風雨怨秋聲”一句直接抒發(fā)了詩人對秋風秋雨和秋天的怨恨之情。

32．詩畫攝影協(xié)會準備以《詠芭蕉》為素材制作一段視頻，請你完善下面的拍攝腳本。

鏡頭鏡頭描述情感

鏡頭一：芭蕉葉葉茂盛、層層疊疊的芭蕉葉相思懷人

鏡頭二：葉舒葉生（1）

鏡頭三：雨打芭蕉（2）

【答案】31．D32．（1）鏡頭描述：大的芭蕉葉舒展著，小的芭蕉葉生長著。情感：相思綿綿。（2）

鏡頭描述：風雨吹打著芭蕉葉，芭蕉葉被打的低低的、顫顫的。情感：愁怨風雨。

【解析】31．本題考查詩歌賞析理解。

D.“自是相思抽不盡，卻教風雨怨秋聲”意思是芭蕉自己相思之情舒卷不盡，倒也罷了，風雨吹芭蕉作一片秋

聲，更能惹動無限愁思。詩人把自己主觀的情感賦予本為無情的芭蕉，認為“一葉才舒一葉生”，將芭蕉寫得

繾綣多情。詩人又用外來的風雨比喻外界對于芭蕉的摧殘，益發(fā)增加了芭蕉哀怨的情致。所以這首詩是托

物言志，借芭蕉來抒發(fā)自己的情感，故題干“直接”二字理解錯誤；

故選D。

32．本題考查意象和情感。

“鏡頭描述”是把鏡頭內(nèi)的景物描繪出來，突出其特點；“情感”則是分析景物蘊含的情感。

結(jié)合“一葉才舒一葉生”的翻譯“一片葉子才舒展開一片葉子又生長了”可知，這里寫出了芭蕉葉一片一片舒展、

生長的樣子，芭蕉葉中既有成熟的、展開的葉子，也有新生的、稚嫩的葉子，大小葉子參差有致。故可描

述鏡頭：大的、舒展的芭蕉葉下是小的、嫩嫩的芭蕉葉。

結(jié)合“芭蕉葉葉為多情”和“自是相思抽不盡”可知，芭蕉葉被作者賦予了相思之情，芭蕉葉不斷生長，就如同

相思之情綿綿不斷，故情感是：相思不斷或相思綿綿。

結(jié)合“卻教風雨怨秋聲”意思“風雨吹芭蕉作一片秋聲，更能惹動無限愁思”可知，這里有風雨、有芭蕉葉這兩

個意象，詩句描繪了風雨吹打著芭蕉葉的畫面。故鏡頭描述：風雨吹打著芭蕉葉，芭蕉葉被雨打的顫顫巍

巍、高低起伏。

結(jié)合全詩可知，芭蕉葉象征著相思，風雨對芭蕉葉進行吹打，風雨對相思進行吹打，一個“怨”字寫出了芭蕉

葉對風雨的怨恨，也表達了詩人對外界如同風雨一般惡劣環(huán)境的怨恨。故情感是：愁怨?jié)M懷。

（2024·廣西·中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

茅屋為秋風所破歌

杜甫

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻

未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受

凍死亦足！

33．下列對這首詩的理解和分析，正確的一項是（）

A．詩歌開篇以比喻的手法生動寫出風吹茅屋、茅草紛飛的情形。

B．詩人稱呼“南村群童”為“盜賊”，表明了他對群童的痛恨。

C．“俄頃”兩句借描寫狂風停息的情景，營造深夜恬靜的氛圍。

D．“嬌兒惡臥踏里裂”寫出了孩子睡相不好、蹬破被里的情狀。

34．這首詩交織著詩人的種種痛苦和強烈的渴望，請根據(jù)詩歌內(nèi)容寫出你的理解。

【答案】33．D34．示例：杜甫在這首詩里描寫了他本身的痛苦，但他不是孤立地、單純地描寫他本身

的痛苦，而是通過描寫他本身的痛苦來表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，來表現(xiàn)社會的苦難、時代的苦難。他也不僅

僅是因為自身的不幸遭遇而哀嘆、而失眠、而大聲疾呼，在狂風猛雨無情襲擊的秋夜，詩人腦海里翻騰的

不僅是“吾廬獨破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫這種熾熱的憂國憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)

實的崇高理想

【解析】33．本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。

A.有誤，“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”中，一個“怒”字，把秋風擬人化，從而使下一句不僅富有動作

性，而且富有濃烈的感情色彩——詩人好不容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來，秋風卻怒吼而來，卷起層

層茅草，使得詩人焦急萬分，故采用“擬人”的手法。

B.有誤，“忍能對面為盜賊”，意思是群童竟然忍心在他的眼前做盜賊。作者并不是真的痛恨他們，而是采用

了夸張的手法，表達了詩人的無奈和辛酸；

C.有誤，“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”這兩句詩描繪的是風停后烏云密布、天色昏暗的景象，而非“營

造深夜恬靜的氛圍”；

故選D。

34．本題考查詩歌內(nèi)容理解和情感把握。

《茅屋為秋風所破歌》是唐代大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩。此詩敘述作者的

茅屋被秋風所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境

界，是杜詩中的典范之作。全篇可分為四段，第一段寫面對狂風破屋的焦慮；第二段寫面對群童抱茅的無

奈；第三段寫遭受夜雨的痛苦；第四段寫期盼廣廈，將苦難加以升華。前三段是寫實式的敘事，訴述自家

之苦，情緒含蓄壓抑；后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂。前三段的層層鋪敘，為后一

段的抒情奠定了堅實的基礎，如此抑揚曲折的情緒變換，充分體現(xiàn)了杜詩“沉郁頓挫”的風格。

杜甫的《茅屋為秋風所破歌》不僅是一首描寫個人遭遇的詩歌，更深刻地反映了詩人對社會現(xiàn)實的深切關

注和強烈的責任感。這首詩交織著詩人的種種痛苦和強烈的渴望：

首先，詩中交織著詩人對自然災害的無奈和痛苦。秋風怒號，卷走了屋上的三重茅，使得詩人的茅屋破敗

不堪。茅飛渡江，灑滿江郊，這些描繪都透露出詩人面對自然災害的無力和無奈。

其次，詩中反映出詩人對群童搶茅的無奈和憤怒。群童公然抱茅入竹，唇焦口燥的詩人卻呼之不得，只能

倚杖自嘆息。這里的“盜賊”一詞，實際上并非真的指群童為盜賊，而是詩人用夸張的手法來表達自己的憤怒

和無奈。

再次，詩中描繪了詩人生活的困苦。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂，床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷

絕。這些描繪都生動地展示了詩人生活的艱難和困苦，讓人深感同情。

然而，盡管生活困苦，詩人仍然懷有憂國憂民的情懷。他渴望能有廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風

雨不動安如山。這里的“寒士”并不單指詩人自己，而是指所有生活在困苦中的人們。詩人的這種胸懷和情懷，

使得這首詩的意境更為深遠。

最后，詩人在結(jié)尾處發(fā)出了強烈的呼喚：“嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”這種呼喚，

既是對現(xiàn)實的控訴，也是對未來美好生活的期待。詩人愿意為了天下寒士的幸福，寧愿自己受凍甚至死去，

這種精神令人肅然起敬。

綜上所述，《茅屋為秋風所破歌》是一首交織著痛苦和渴望的詩歌。它反映了詩人對自然災害、社會現(xiàn)實

的深切關注，同時也展示了詩人憂國憂民、胸懷天下的高尚情操。

據(jù)此概括作答即可。

（2023·湖南益陽·中考真題）閱讀下面的詩，完成下面小題。

【甲】次北固山下王灣【乙】月夜憶舍弟杜甫

客路青山外，行舟綠水前。戍鼓①斷人行②，邊秋一雁聲。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

海日生殘夜，江春入舊年。有弟皆分散，無家問死生。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。寄書長不達，況乃③未休兵。

【注釋】①戍鼓：邊防駐軍的鼓聲。②斷人行：禁止人行走。③況乃：何況，況且。

35．下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是（）

A．【甲】【乙】兩詩都是唐代五言律詩，偶數(shù)句押韻，頷聯(lián)與頸聯(lián)皆為對偶句。

B．【甲】【乙】兩詩分別寫到了“歸雁”和“雁聲”，由此可知都是寫秋季景色。

C．兩詩中的“書”都指家書、書信；兩詩中的“達”都有“送達、到達”的意思。

D．【甲】詩流露出淡淡的思鄉(xiāng)愁緒，【乙】詩除思念親人，還寄予了無限的人生感慨。

36．明代胡應麟在《詩藪·內(nèi)編》里說，王灣《次北固山下》中“海日”一聯(lián)“形容景物，妙絕千古”，請你說