部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)02鄉(xiāng)下人家練習(xí)題2基礎(chǔ)大本營(yíng)1.我能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。答案：棚架覓食雞冠花和諧歸巢催眠2.區(qū)分同音字并組詞。3.我會(huì)查字典。（1）“率”字用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫(huà)。它的讀音有兩種，一種讀（），組詞（）；另一種讀音（），組詞（）。（2）“冠”字用部首查字法，先查（），再查（）畫(huà)。它也有兩種讀音，一種讀（），組詞（），這個(gè)字在詞語(yǔ)里的意思是（）；另一種讀（），組詞（），這個(gè)字在詞語(yǔ)里的意思是（）。答案：（1）亠9ｓｈｕàｉ率領(lǐng)ｌǜ比率（2）冖7ｇｕàｎ冠軍第一ｇｕ?。钜鹿诿弊樱ńM詞不同，答案也不同）4.我能寫(xiě)出“樸素”在不同句子中的不同意思。（1）他們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗。（_________________）（2）這些年雖然日子好過(guò)了，但他一直過(guò)著十分樸素的生活。（_________________）答案：（1）沒(méi)有細(xì)加工的，素雅的色彩（2）簡(jiǎn)單不奢華5.我能照樣子縮句。例：許多鮮嫩的筍成群地從土里探出頭來(lái)。筍探出頭來(lái)。（1）他們的屋后淌著一條小河。__________________________________（2）頭上飛過(guò)了成群的歸巢的鳥(niǎo)兒。__________________________________答案：（1）屋后淌著河。（2）頭上飛過(guò)鳥(niǎo)兒。6.我能體會(huì)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法，并照樣子寫(xiě)句子。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。____________________________________________________________________答案：不論我身在何時(shí)，不論我身處何方，都永遠(yuǎn)眷戀著我可愛(ài)的祖國(guó)。能力加油站故鄉(xiāng)的蘆葦多年來(lái)令我夢(mèng)牽魂繞，永遠(yuǎn)不能忘懷的，是故鄉(xiāng)的蘆葦。是的，就是那些看來(lái)似乎很不起眼的、樸實(shí)無(wú)華的蘆葦。一片片、一簇簇、碧生生、綠油油，迎著輕風(fēng)，搖曳著修長(zhǎng)的青玉似的秀枝，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云，在地平線(xiàn)上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添幾分恬靜和飄逸。幾乎所有的河溝、小湖、池塘，都有綠色的蘆葦掩映著。每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。它長(zhǎng)得很快。要不了多少日子，它就可以長(zhǎng)到幾尺高，快活地舒展出它那扁平而狹長(zhǎng)的葉子。——到這時(shí)候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，放在嘴邊，吹出各種悅耳的樂(lè)音。孩子們?yōu)檫@美妙的音樂(lè)所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂(lè)地奔跑著，忘情地呼喚著……我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還會(huì)從舊火柴匣剪下小片片，當(dāng)作舵，安在小船的尾部，還用香煙盒里的錫紙做成小小的銀色的帆葉。我們一個(gè)個(gè)光著小腳丫，蹲伏在河灘上，小心翼翼地各自把小船移到水面上?！伴_(kāi)船啰！開(kāi)船啰！”于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的“船隊(duì)”便滿(mǎn)載著我們純真的幻想之花，順流而去……在那星月交輝的夏夜，我最喜歡帶著弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘。紡織娘通體透明，頭上長(zhǎng)著兩根細(xì)長(zhǎng)的觸須，身上裹著兩片薄薄的玻璃紙似的羽翼。我們把捉到的紡織娘小心地放進(jìn)小竹籠子里，怕它們餓，就塞進(jìn)幾朵金紅色的南瓜花。然后將籠子掛在蚊帳上，任紡織娘用好聽(tīng)的歌聲伴我們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……第一站短文中許多優(yōu)美的詞語(yǔ)值得我積累。我要工工整整地將這些詞語(yǔ)抄寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。____________________________________________________________________第二站我能在第五自然段中描寫(xiě)小伙伴動(dòng)作的詞語(yǔ)下標(biāo)上“·”。第三站讀了短文，我知道故鄉(xiāng)的蘆葦有哪些可愛(ài)的地方，我要把相關(guān)的地方用“”畫(huà)出來(lái)。第四站我從短文中讀出了作者_(dá)________________的思想感情。答案：第二站折剪當(dāng)作安做蹲伏移去第四站（提示）熱愛(ài)故鄉(xiāng)趣味語(yǔ)文“蟲(chóng)人鳳窩飛去鳥(niǎo)，七人頭上長(zhǎng)青草，大雨下在橫山上，半個(gè)朋友不見(jiàn)了！”瞧，這是一首多么有趣的字謎詩(shī)。你知道它的謎底嗎？（打一成語(yǔ)）__________________________________答案：風(fēng)花雪月閱讀理解2．閱讀短文，回答問(wèn)題。提燈籠的小飛蟲(chóng)

溫暖的夏夜，草叢里多么熱鬧！有很多小蟲(chóng)在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲(chóng)，提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲(chóng)。

它是你想捉到的最可愛(ài)的一種蟲(chóng)子。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。

螢火蟲(chóng)在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲(chóng)藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲(chóng)有很多種，有一種螢火蟲(chóng)不會(huì)飛，還有一種螢火蟲(chóng)特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照明。

科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲(chóng)發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥(niǎo)兒知道它們是哪種昆蟲(chóng)。大多數(shù)夜間尋食的鳥(niǎo)兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，它們看到發(fā)光的飛蟲(chóng)就離開(kāi)了。

多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的、不燒傷人的光來(lái)，為人類(lèi)照明。（1）給劃線(xiàn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。①漫游________A．滿(mǎn)，遍。B．水過(guò)滿(mǎn)，漾出來(lái)。C．沒(méi)有限制，沒(méi)有約束。②試圖________A．用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的形象。B．計(jì)劃。C．希望得到，謀取。（2）螢火蟲(chóng)的光有什么特點(diǎn)？它為什么要發(fā)光？（3）螢火蟲(chóng)給了科學(xué)家怎樣的啟發(fā)？（4）概括這篇短文的主要內(nèi)容?！敬鸢浮浚?）C；B（2）它的光是涼的，很柔和，不會(huì)燒手。發(fā)光是為了找同伴，同時(shí)也避免夜間尋食的鳥(niǎo)兒吃掉它。（3）科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，用以造出同樣柔和的、不燒傷人的光，為人類(lèi)照明。（4）這篇短文主要寫(xiě)了螢火蟲(chóng)發(fā)光的原因和給人們的啟發(fā)。【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（2）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。故答案為：（1）①C②B（2）它的光是涼的，很柔和，不會(huì)燒手。發(fā)光是為了找同伴，同時(shí)也避免夜間尋食的鳥(niǎo)兒吃掉它。（3）科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，用以造出同樣柔和的、不燒傷人的光，為人類(lèi)照明。（4）這篇短文主要寫(xiě)了螢火蟲(chóng)發(fā)光的原因和給人們的啟發(fā)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，可結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。3．閱讀下文，回答問(wèn)題生命的呵護(hù)

有個(gè)人去山里打獵，整整一天，一無(wú)所獲。傍晚時(shí)分，他發(fā)現(xiàn)了一對(duì)正在相互嬉戲的山雞。那是兩個(gè)稚嫩的山雞，對(duì)保護(hù)自身安全還一無(wú)所知，對(duì)他響亮的腳步聲竟充耳不聞，繼續(xù)在山巖上嬉鬧。

他大喜過(guò)望，取下肩上的獵槍?zhuān)闇?zhǔn)其中的一只。就在他扣下扳機(jī)的一剎那，一只雌山雞像一道閃電從草叢里騰起，落在兩只小家伙的身前?！班浴?！槍響了，雌山雞應(yīng)聲栽倒在巖石下，只發(fā)出半聲凄叫。

兩只山雞被突如其來(lái)的槍聲嚇呆了，它們擠在一起，傻傻地看著滿(mǎn)身鮮血一動(dòng)不動(dòng)的母親。他也怔住了，這驚心動(dòng)魄的一幕像巨錘砸在他的心頭，獵槍從顫抖的指掌中滑落在地……（1）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。①充耳不聞：________②驚心動(dòng)魄：________（2）寫(xiě)出這篇短文第二自然段的意思。（3）那個(gè)打山雞的人為什么感到“像巨錘砸在他的心頭”？寫(xiě)出你的理解。（4）讀了這篇短文，你一定有很多的收獲。寫(xiě)在下面吧！【答案】（1）塞住耳朵不聽(tīng)，形容有意不聽(tīng)別人的意見(jiàn)；使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)（2）小山雞的母親被獵人打死了，獵人也怔住了。（3）獵人心里十分震撼。被小動(dòng)物的母愛(ài)所感動(dòng)了。（4）略【解析】【分析】⑴詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。⑵考查概括段意的能力。可先看看這段有幾句話(huà)并了解每句話(huà)的意思，接著找出每句話(huà)中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話(huà)。⑶理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。⑷談自己的看法，回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。故答案為：⑴塞住耳朵不聽(tīng)，形容有意不聽(tīng)別人的意見(jiàn)；使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)；⑵小山雞的母親被獵人打死了，獵人也怔住了。⑶獵人心里十分震撼。被小動(dòng)物的母愛(ài)所感動(dòng)了。⑷略?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合語(yǔ)境理解詞義。⑵此題主要考查概括段意的能力。⑶此題主要考查對(duì)句子的理解能力。⑷談自己的看法，回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。4．課外閱讀。

一百多年以前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機(jī)勃勃。小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。但鹿群的后面，常常跟著貪婪而兇殘的狼，它們總在尋找機(jī)會(huì)對(duì)鹿下毒手。那時(shí)森林里大約有四千只鹿，人們要時(shí)刻提防狼的暗算。當(dāng)?shù)鼐用窈尥噶死?。他們組成了狩獵隊(duì)，到森林中捕殺狼。

凱巴伯森林的槍聲響了25年，凱巴伯森林從此成了鹿的王國(guó)?？墒牵S著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。整個(gè)森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。緊接著，更大的災(zāi)難降臨了。疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。僅僅兩個(gè)冬天，鹿就死去了六萬(wàn)只。到1942年，凱巴伯森林只剩下了八千只病鹿。

人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展得太快，森林也就不會(huì)被糟蹋得這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過(guò)多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄＃?）給下列劃線(xiàn)字注意。提防________

捕殺________（2）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。生機(jī)勃勃（ABCC式）________

________（3）寫(xiě)出每個(gè)自然段的意思。第1自然段：________。第2自然段：________。第3自然段：________。（4）請(qǐng)根據(jù)每個(gè)自然段的意思概括這篇短文的主要內(nèi)容。（5）你認(rèn)為狼為什么是森林和鹿群的“功臣”？【答案】（1）dī；bǔ（2）得意揚(yáng)揚(yáng)；其樂(lè)融融（3）寫(xiě)一百多年以前，凱巴伯森林的人們要時(shí)刻提防狼對(duì)鹿的暗算。所以人們組成了狩獵隊(duì)，到森林中捕殺狼；寫(xiě)凱巴伯森林在成了鹿的王國(guó)后，災(zāi)難也隨之發(fā)生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退；寫(xiě)狼和森林、鹿的關(guān)系（4）本文寫(xiě)的是一百多年以前，凱巴伯森林的人們要時(shí)刻提防狼對(duì)鹿的暗算。所以人們組成了狩獵隊(duì)，到森林中捕殺狼。后來(lái)凱巴伯森林成了鹿的王國(guó)，但是災(zāi)難也隨之發(fā)生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退。從而揭示了狼和森林、鹿的關(guān)系。（5）因?yàn)槔浅缘粢恍┞?，使鹿群不?huì)發(fā)展得太快，森林也就不會(huì)被糟蹋得這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過(guò)多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住??！窘馕觥俊痉治觥浚?）正確讀準(zhǔn)字音。提，是多音字，提dī防；捕bǔ，聲母是b,不讀p。（2）從給出的詞語(yǔ)“生機(jī)勃勃”來(lái)看，是ABCC式結(jié)構(gòu)，如：得意揚(yáng)揚(yáng)、其樂(lè)融融。（3）此題考查學(xué)生概括段意的能力。第1自然段：寫(xiě)一百多年以前，凱巴伯森林的人們要時(shí)刻提防狼對(duì)鹿的暗算。所以人們組成了狩獵隊(duì)，到森林中捕殺狼。第2自然段：寫(xiě)凱巴伯森林在成了鹿的王國(guó)后，災(zāi)難也隨之發(fā)生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退。第3自然段：寫(xiě)狼和森林、鹿的關(guān)系。（4）此題考查學(xué)生概括這篇短文的主要內(nèi)容的能力。本文寫(xiě)的是一百多年以前，凱巴伯森林的人們要時(shí)刻提防狼對(duì)鹿的暗算。所以人們組成了狩獵隊(duì)，到森林中捕殺狼。后來(lái)凱巴伯森林成了鹿的王國(guó)，但是災(zāi)難也隨之發(fā)生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退。從而揭示了狼和森林、鹿的關(guān)系。（5）此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力。狼是森林和鹿群的“功臣”因?yàn)槔浅缘粢恍┞梗孤谷翰粫?huì)發(fā)展得太快，森林也就不會(huì)被糟蹋得這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過(guò)多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住??！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀，多練。（2）分析要仿寫(xiě)的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。（3）此題考查學(xué)生概括段意的能力。（4）此題考查學(xué)生概括這篇短文的主要內(nèi)容的能力。（5）此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力。5．閱讀文章，回答問(wèn)題。偷秋（節(jié)選）月亮掛到中天時(shí)，莊里的人便三三兩兩出莊了，披著銀銀的月輝，有的來(lái)到河邊的果園里，躡手躡腳鉆到樹(shù)下摘幾個(gè)蘋(píng)果、秋梨?？垂麍@的老頭坐在窩棚里瞅得一清二楚，可他絕不會(huì)喊一聲，任鄉(xiāng)親們偷幾個(gè)嘗鮮去。也有更放肆的，知道守果園的坐在窩棚里，卻要對(duì)著窩棚喊：“偷秋了”?？磮@的老頭佯裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，任他們“偷”。這個(gè)夜晚，最不知疲倦的是村莊里的孩子們，瓜果、花生、幾盤(pán)向日葵，甚至一根秋黃瓜，往日里他們渴望的東西，今天夜里他們東鉆西潛全偷回來(lái)了，興高采烈地堆放在他們自己的床頭，他們擁著這些東西終于甜甜地睡熟了。村莊人平時(shí)是很瞧不起“偷”字的，但偷秋是例外。莊里偷秋都只是象征性順手牽羊那么一點(diǎn)點(diǎn)。你偷秋，就偷來(lái)了好收成的種子，明年后年就要風(fēng)有風(fēng)要雨有雨，你就有好收成好運(yùn)氣了。他們是渴望從歲月中偷出一點(diǎn)好時(shí)光，是渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點(diǎn)好記憶，是渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣。（選自《勇氣改變世界》，印刷工業(yè)出版社）（1）解釋詞語(yǔ)。不知疲倦：________躡手躡腳：________（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

一清二楚—________

渴望—________

勞碌—________（3）文中表現(xiàn)孩子們偷秋后心情的詞語(yǔ)是________，體現(xiàn)了他們________的心情。（4）孩子們偷秋后“甜甜地睡熟了”是因?yàn)椋?/p>

）A.

他們偷到了東西，可以滿(mǎn)足自己的好奇心。B.

因?yàn)檫@些東西都很好吃。C.

因?yàn)檫@些東西代表著他們的夢(mèng)想。（5）短文中的“偷秋”有什么特殊的含義呢？傳遞了莊戶(hù)人怎樣的情感？【答案】（1）很投入地做一件事情或者對(duì)待其他事物，忘記了勞累和辛苦；形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。（2）模模糊糊；失望；悠閑（3）興高采烈；高興（4）C