2024年廣州市天河區(qū)五一小學(xué)招聘教師筆試真題匯總一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30題）1.教育史上第一個(gè)正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說是（）A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動(dòng)起源說答案：B。分析：生物起源說是教育史上第一個(gè)正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說，它將教育起源歸為動(dòng)物的本能行為。2.首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立科學(xué)提出來的學(xué)者是（）A.夸美紐斯B.培根C.康德D.赫爾巴特答案：B。分析：培根首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立科學(xué)提出來，夸美紐斯是使教育學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的第一人。3.我國(guó)全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.勞動(dòng)技術(shù)教育答案：A。分析：德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力的作用，智育是核心。4.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ〢.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的C.教育活動(dòng)要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約答案：C。分析：循序漸進(jìn)是遵循人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律，人的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。5.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化答案：A。分析：教師職業(yè)角色具有多樣化的特點(diǎn)，如傳道者、授業(yè)解惑者、示范者、管理者等。6.師生關(guān)系在人格上是（）A.授受關(guān)系B.相互促進(jìn)的關(guān)系C.民主平等的關(guān)系D.師道尊嚴(yán)的關(guān)系答案：C。分析：師生在人格上是民主平等的關(guān)系，教學(xué)上是授受關(guān)系，社會(huì)道德上是相互促進(jìn)關(guān)系。7.課程的文本一般表現(xiàn)為（）A.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書B.課程計(jì)劃、課程目標(biāo)、課程實(shí)施C.課程目標(biāo)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)D.課程主題、課程任務(wù)、課程標(biāo)準(zhǔn)答案：A。分析：課程的文本表現(xiàn)形式包括課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。8.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）A.有差異性的認(rèn)識(shí)B.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)D.有基本的認(rèn)識(shí)答案：C。分析：教學(xué)過程特殊性表現(xiàn)為認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)。9.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定答案：B。分析：上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，備課是前提，課外輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)成績(jī)檢查評(píng)定是輔助環(huán)節(jié)。10.班級(jí)授課制的特征可以用以下幾個(gè)字概括（）A.班、課、室B.師、生、課C.師、生、時(shí)D.班、課、時(shí)答案：D。分析：班級(jí)授課制的特征是班、課、時(shí)。11.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D。分析：德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。12.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B。分析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，了解和研究學(xué)生是前提和基礎(chǔ)。13.當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種事物潛在作用，這種阻礙理解的因素是（）A.已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B.問題特征C.功能固著D.原型啟發(fā)答案：C。分析：功能固著是指?jìng)€(gè)體在解決問題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。14.學(xué)生在解題過程中對(duì)題目瀏覽、測(cè)查、完成情況的監(jiān)視及對(duì)速度的把握主要采用了（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.管理策略D.復(fù)述策略答案：B。分析：元認(rèn)知策略是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，包括計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略，題目中描述的是監(jiān)控策略，屬于元認(rèn)知策略。15.學(xué)習(xí)策略一般包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）A.記憶策略B.資源管理策略C.思維策略D.學(xué)習(xí)方法答案：B。分析：學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。16.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）A.追求利益的傾向B.避免失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向答案：B。分析：個(gè)體成就動(dòng)機(jī)包含追求成功的傾向和避免失敗的傾向。17.耶克斯多德森定律表明，對(duì)于中等難度的任務(wù)來說，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是（）A.正相關(guān)B.負(fù)相關(guān)C.倒U型關(guān)系D.無關(guān)系答案：C。分析：耶克斯多德森定律指出，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果呈倒U型關(guān)系，中等強(qiáng)度動(dòng)機(jī)最有利于任務(wù)完成。18.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）A.高原現(xiàn)象B.倒攝抑制C.生理極限D(zhuǎn).及時(shí)反饋答案：A。分析：高原現(xiàn)象是指在技能學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)到一定階段出現(xiàn)的暫時(shí)停頓現(xiàn)象。19.智力的核心成分是（）A.觀察力B.記憶力C.思維力D.想象力答案：C。分析：智力包括觀察力、記憶力、思維力、想象力等，核心成分是思維力。20.一般來說，偏愛自然科學(xué)，且自尊心較強(qiáng)的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）A.場(chǎng)依存型B.場(chǎng)獨(dú)立型C.沉思型D.沖動(dòng)型答案：B。分析：場(chǎng)獨(dú)立型學(xué)生偏愛自然科學(xué)和數(shù)學(xué)，能夠獨(dú)立思考，自尊心較強(qiáng)。21.按照埃里克森的人格發(fā)展理論，培養(yǎng)兒童信任感的最佳時(shí)間是（）A.01.5歲B.23歲C.611歲D.1218歲答案：A。分析：01.5歲兒童面臨的主要沖突是信任對(duì)不信任，此階段培養(yǎng)信任感很重要。22.學(xué)生害怕在社交場(chǎng)合講話，擔(dān)心自己會(huì)因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對(duì)方眼睛。這種心理癥狀是一種（）A.抑郁癥B.恐怖癥C.焦慮癥D.強(qiáng)迫癥答案：B。分析：恐怖癥是對(duì)特定的無實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的非理性懼怕，題干描述符合社交恐怖癥癥狀。23.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）A.教育部門和下屬學(xué)校B.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C.教師和學(xué)生D.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師答案：C。分析：教師和學(xué)生是教育法律關(guān)系中最重要的主體。24.新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》施行時(shí)間為（）A.2006年9月1日B.2007年1月1日C.2007年9月1日D.2008年1月1日答案：A。分析：新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》自2006年9月1日起施行。25.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是（）A.教師所在地的政府機(jī)關(guān)B.教師所工作和服務(wù)的學(xué)校C.教師所在地的教育行政部門D.教師所在地的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)答案：B。分析：學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。26.教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B。分析：熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。27.教師職業(yè)道德的基本要求是（）A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人答案：A。分析：愛國(guó)守法是教師職業(yè)道德的基本要求。28.教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須（）A.愛崗敬業(yè)B.勇于創(chuàng)新C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.終身學(xué)習(xí)答案：D。分析：終身學(xué)習(xí)要求教師不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，提高自身素養(yǎng)。29.下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”規(guī)定和要求的是（）A.學(xué)習(xí)教育的新理念，主動(dòng)改變育人模式B.積極開展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量C.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參D.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展答案：C。分析：教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，而不是照搬教材和教參。30.下列不屬于教師團(tuán)結(jié)協(xié)作基本原則的是（）A.同行相尊B(yǎng).取長(zhǎng)補(bǔ)短C.主動(dòng)交往D.相互批評(píng)答案：D。分析：教師團(tuán)結(jié)協(xié)作原則包括同行相尊、取長(zhǎng)補(bǔ)短、主動(dòng)交往等，相互批評(píng)不屬于團(tuán)結(jié)協(xié)作原則。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題）1.教育的社會(huì)屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對(duì)獨(dú)立性D.階級(jí)性答案：ABC。分析：教育具有永恒性、歷史性、相對(duì)獨(dú)立性等社會(huì)屬性，階級(jí)性只是在特定社會(huì)時(shí)期存在。2.教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：ABC。分析：教育目的層次結(jié)構(gòu)包括國(guó)家教育目的、各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和教師教學(xué)目標(biāo)。3.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性答案：ABCD。分析：教師勞動(dòng)具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、長(zhǎng)期性等特點(diǎn)。4.課程標(biāo)準(zhǔn)的基本框架包括（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議答案：ABCD。分析：課程標(biāo)準(zhǔn)基本框架包括前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議和附錄。5.常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法答案：ABCD。分析：常用教學(xué)方法包括講授法、討論法、演示法、練習(xí)法等。6.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外活動(dòng)與校外活動(dòng)C.勞動(dòng)D.班主任工作答案：ABCD。分析：德育途徑包括思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)、勞動(dòng)、班主任工作等。7.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD。分析：班級(jí)管理模式包括常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.強(qiáng)化功能D.調(diào)節(jié)功能答案：ABCD。分析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有激活、指向、強(qiáng)化和調(diào)節(jié)功能。9.影響問題解決的主要因素有（）A.問題的特征B.已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)C.定勢(shì)與功能固著D.情緒與動(dòng)機(jī)答案：ABCD。分析：影響問題解決的因素包括問題特征、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、定勢(shì)與功能固著、情緒與動(dòng)機(jī)等。10.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有（）A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)B.躬身實(shí)踐C.樹立榜樣D.學(xué)會(huì)反思答案：ABCD。分析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)方法包括加強(qiáng)學(xué)習(xí)、躬身實(shí)踐、樹立榜樣、學(xué)會(huì)反思等。三、判斷題（每題1分，共10題）1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）答案：正確。分析：教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，動(dòng)物界的行為只是本能，不存在教育。2.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是具體與抽象的關(guān)系。（）答案：錯(cuò)誤。分析：教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系，教育目的是總體要求，培養(yǎng)目標(biāo)是具體要求。3.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）答案：錯(cuò)誤。分析：教師的根本任務(wù)是教書育人，不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)品德等。4.課程計(jì)劃是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化。（）答案：錯(cuò)誤。分析：課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃的具體化，課程計(jì)劃是制定課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。5.教學(xué)評(píng)價(jià)就是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)。（）答案：錯(cuò)誤。分析：教學(xué)評(píng)價(jià)包括對(duì)教師教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)，不只是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。6.德育過程即品德形成過程。（）答案：錯(cuò)誤。分析：德育過程是一種教育活動(dòng)，品德形成過程是個(gè)體自身的發(fā)展過程，二者不同。7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果