《正確使用詞語》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解成語誤用的七種類型，在復(fù)習(xí)過程中有目的做好積累。掌握正確使用成語的四種方法。導(dǎo)入大家好，我是來自于廣州市培正中學(xué)的胡曉麟老師。兵法有云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。在迎接中考的備戰(zhàn)中，我們需要對每一個考點認(rèn)真研究，各個擊破，使復(fù)習(xí)有的放矢。這節(jié)課我們就一起來學(xué)導(dǎo)入大家好，我是來自于廣州市培正中學(xué)的胡曉麟老師。兵法有云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。在迎接中考的備戰(zhàn)中，我們需要對每一個考點認(rèn)真研究，各個擊破，使復(fù)習(xí)有的放矢。這節(jié)課我們就一起來學(xué)正確使用詞語。一、考查形式詞語辨析是中考的一個必考點。考查形式是選擇題。“正確使用詞語”即詞語辨析是中考的一個必考點?？疾樾问绞沁x擇題。從近幾年的考題來看，重點考查成語。二、中考重點考查范圍是課文中或生活中常見的，這就為我們縮小了復(fù)習(xí)的范圍。在具體的語境下，選出正確的詞語，讓我們的詞語復(fù)習(xí)有了方向。老師把常見的易混淆、易用錯的詞語歸成七大類。知道詞語使用時容易在哪方面出錯，應(yīng)對起來就從容多了。重點考查成語，主要考查課文中出現(xiàn)或生活中常見的成語。能夠根據(jù)語境，正確使用詞語，通過分析比較選擇出最適合語境的詞語。三、誤用類型：讓我們來看幾組典型例子，一起來發(fā)現(xiàn)歸納復(fù)習(xí)的道路。成語的產(chǎn)生過程都有特定的語境，一般來源于歷史故事、寓言、神話傳說、古典文學(xué)作品，所以往往有特定的內(nèi)涵。所以面對成語，如果看著字面意思去猜，往往會猜錯。萬人空巷，看字面意很容易理解成街上沒有人了。但實際上“空巷”是有出處的。宋·蘇軾《八月十七復(fù)登望海樓》詩：“賴有明朝看潮在，萬人空巷斗新妝?！薄Ｈf人空巷，指家家戶戶的人都從巷子里出來了。多形容慶祝、歡迎等盛況或新奇事物轟動一時的情景。句中人們都在家里看電視，卻用萬人空巷，是對詞語望文生義，理解錯誤所致。文不加點，字面意會讓人理解成寫文章不加標(biāo)點符號?？墒枪盼臎]有標(biāo)點符號，新文化運動以后中文里才有了標(biāo)點符號。古人寫錯字，在旁邊加個點做為標(biāo)記，所以這里的點是改正的意思。文不加點：文章不用涂改，一氣寫成。形容文思敏捷，寫作技巧高超。句中把文不加點當(dāng)成“毛病”也是望1.望文生義萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。文生義造成的。同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中可以把字面意思和本意不同的詞語積累到容易望文生義這個板塊。2.混淆近義詞例1：他對這一切不以為然，把他們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕抺去，只是在萬分必要時才不認(rèn)為是對的。不以為意，認(rèn)為不須介意。表示輕應(yīng)該是不重視。“他嘴上雖然沒有說不對，心里”應(yīng)該是不同意的。所以這兩個詞語剛好用反了。同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中可以把在使用上容易混淆的詞語積累到容易混淆近義詞這個板塊。給予答復(fù)。不以為意。3.褒貶不當(dāng)研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之趨之若鶩，像鴨子一樣成群的跑過去。比喻很多人爭相追逐、趨附。含貶義。但是并不是因為鶩字而使這個詞有了貶義，王勃有詩云“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！惫湃诉€是很喜鴨子的。讓這個詞語帶有貶義的是人們盲目追逐、趨附的態(tài)度。所以這個詞用在“藝術(shù)愛好者”身上不合適。義無反顧，義：道義；反顧：向后看。指為了正義而勇往直前，毫不猶豫。所以這個詞用在敵人身上不合適。同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中可以把帶感情色彩的詞語積累到容易褒貶不當(dāng)這個板塊。若鶩。2：敵人義無反顧地向我軍陣地?fù)鋪?，我們的?zhàn)士和敵人展開了殊死搏斗。4.敬謙錯位中國自古以來就以“禮儀之邦”著稱于世，所以言談和文字中有很多謙辭、敬辭，蘊(yùn)含著博大精深的中華文化和趣味。用在自己身上經(jīng)常用謙辭。如：寡人，“寡德之人”，謙稱自己的德行還有所欠缺。拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用自己沒有價值的東西（多指意見、文章等）引出好的、珍貴的東西。謙辭，不能用在別人身上。鼎力相助：“鼎”是古代煮東西的器物，同時也是古代社會很重要的禮器，象征王位和權(quán)力。由此，“鼎”字引出的詞含褒揚(yáng)的色彩，用來指稱對方行為時，也就有了尊敬的意味。鼎力相助：大力相助。多用于求人相助時的客氣話。敬辭不能用在自己身上。同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中可以把帶敬、謙之意的詞語積累到容易敬謙錯位這個板塊。5.用錯對象氣污染，終于妙手回春，使我省空氣污染狀妙手回春，出自清·李寶嘉《官場現(xiàn)形記》。形容醫(yī)術(shù)高明，能把危重病人治好。含褒義。只能用在醫(yī)生身上。天倫：舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。所以天倫之樂指家庭親人之間團(tuán)聚的歡樂。不宜用于家庭之外。同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中可以把有特定使用對象況有所改善。開篝火晚會，歡聲笑語，盡情的享受天倫之樂。的詞語積累到容易用錯對象這個板塊。6.語義重復(fù)例1：聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。忍俊不禁指忍不住發(fā)笑，已經(jīng)包含了“笑”之意。和語句中“笑了起來”重復(fù)。相形見絀，和同類事物相比較，顯出很不足。使用時，句子不能再用“顯得”。同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中遇到這種容易造成重復(fù)的詞語，可以積累到容易語義重復(fù)這個板塊。7.不合邏輯婦孺皆知（不是成語），指婦女和小孩都知道，指某事物眾所周知，流傳得很廣。與句子“他為人低調(diào)、默默無聞”在表達(dá)范圍上不符。恍然大悟，形容忽然間明白過來。與句子“慢慢”在程度上不符。同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中遇到這種有程度和范圍限制的詞語，可以積累到容易不合邏輯這個板塊。例2：經(jīng)過詳盡的解釋，他才慢慢恍然大悟了。四、方法歸納：根據(jù)我們歸納出的詞語使用過程中容易出錯的七種情況，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下正確使用詞語的方法：首先是看清對象，看詞語所指的對象和句中所指對象是否一致。然后是明確敬謙，在自己身上用謙辭，在他人身上用敬辭。還要區(qū)分褒貶，把感情色彩看仔細(xì)。最后是辨析詞義，辨析詞語的字面意和表達(dá)意是否一致，辨析近義詞的細(xì)微差別，辨析詞義與語境是否相符。看清對象明確敬謙區(qū)分褒貶辨析詞義五、方法演練看清對象辨析詞義1（A.新化菜具有濃郁的地方風(fēng)味，如三合湯、凍魚、柴火臘肉等都是的美食。這宿舍里的六位小姑娘十三四歲，正值．。從高處眺望，遼闊的綠色大草原上，幾座白色的油井房假期里，我站在海灘的上，盡情享受著一望無際的海景帶來的舒適。明確敬謙區(qū)分褒貶2.下列語句中，成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┻@群年輕人這么虛心地求教于我，我定會．的。在宣判大會上，群眾聽著法官宣讀罪犯們犯罪行時，個個都義憤填膺。示，他高興得起來。做學(xué)問應(yīng)腳踏實地，來不得半點虛假，更不。下面來做幾道題，演練一下我們歸納出來的方法?！敬鸢浮緽【解析】A.比喻美好的詩文或事物為眾人所喜愛或傳誦。B.豆蔻年華，指少女十三四歲時的年華。C.星羅棋布，形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。不合邏輯。D.比喻生活最艱苦、斗爭最激烈的地方。望文生義。提示：做題時要看清對象、辨析詞義?！敬鸢浮緾【解析】A.不吝惜自己的意見，希望給予指導(dǎo)。敬辭。B.值得歌頌，值得感動流淚。形容悲壯感人。含褒義。C.比喻在內(nèi)行面前賣弄本事。該成語有兩種用法，一是作為謙辭，一是用于貶義。D.指不切實際地追求過高、過遠(yuǎn)的目標(biāo)。含貶義。提示：做題時要明確敬謙、區(qū)分褒貶。六、實戰(zhàn)演練依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）的中小學(xué)校及幼兒園門前上演“招生秀”。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量與廣大學(xué)子的切身利益，所以規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展已經(jīng) 了。魚龍混雜息息相關(guān)刻不容緩魚目混珠息息相關(guān)眾望所歸魚龍混雜休戚與共眾望所歸魚目混珠休戚與共刻不容緩這種結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)牡脑~語題型，是近幾年廣州中考詞語辨析題一直使用的形式。我們一起通過真題來研究如何在語境中辨析出最恰當(dāng)詞語吧?！窘馕觥课覀兿韧ㄗx一下語段，抓住語段中的關(guān)鍵詞“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”“教學(xué)質(zhì)量與學(xué)子利益”“規(guī)范培以”讓我們看到了句子之間的因果關(guān)系。在此基礎(chǔ)要仔細(xì)辨析易混淆的近義詞。在選擇詞語時，同學(xué)們要記住“詞不離句”這一原則。根據(jù)橫線后“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量的好壞”，這里選魚龍混雜。第二戚與共”彼此共同承受幸福與災(zāi)禍。雖然都有相關(guān)的意思，但根據(jù)橫線前“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量與廣大學(xué)子的切身利益”知道這個關(guān)系不涉及禍福，所以用息息相關(guān)更符合語境。第三組：“眾望所歸”眾人的信任、希望歸向某人，多指某人得到大家的信賴，希望他擔(dān)任某項工作?！翱滩蝗菥彙逼桃膊荒芡涎?，形容形式緊迫。根據(jù)句子的因果關(guān)系，因為關(guān)系到學(xué)生的利益，所以這里要選“規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展”到達(dá)什么樣的程度，是刻不容緩的程度了?！敬鸢浮緼依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）端午時節(jié)珠三角各地都會 組織龍舟競賽廣州市也會舉辦國際龍舟邀請賽邀請賽當(dāng)日競賽河段封航，起點處的龍舟成隊依次排列，等候比賽。一聲鑼響，早已 的龍舟如離弦之箭，向終點飛馳河岸上鑼鼓喧天人們 ，好不熱鬧因地制宜迫在眉睫拍手稱快因地制宜迫不及待歡聲雷動因人而異迫在眉睫歡聲雷動因人而異迫不及待拍手稱快【解析】同樣先通讀一下語段，抓住語段中的關(guān)鍵詞“珠三角”“賽龍舟”“熱鬧”。這樣語段的主要內(nèi)容我們就了解了。然后再進(jìn)行每組詞語比較辨析。第一組：“因地制宜”專指根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法?！耙蛉硕悺敝敢驗槿说牟煌兴町?，或根據(jù)不同的對象采取不同的對待方式。辨析兩個詞的差別在“地”“人”，我們要認(rèn)清對象。還是“詞不離句”，橫線前“珠三角在眉睫”形容事情臨近眼前，十分緊迫?！捌炔患按敝讣逼鹊牟荒茉俚却?。兩個詞都有急的意思，我們還要關(guān)注邏輯關(guān)系，迫在眉睫是被動的面對，迫不及待是主動的出擊。根據(jù)句意龍舟應(yīng)是主動的指拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除或事情的結(jié)局使人感到滿意?！皻g聲雷動”指歡呼聲像打雷那么熱鬧非凡的場面?！敬鸢浮緽依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）舞臺再大，自己不上臺永遠(yuǎn)是個觀眾，決不能、冷眼旁觀；平臺再好，自己不參加永遠(yuǎn)是個局外人，決不能、安于現(xiàn)狀；能力再強(qiáng)，自置身事外自甘平庸踟躕不前置之不理自甘平庸猶豫不決置之不理自甘落后踟躕不前置身事外自甘落后猶豫不決【解析】通讀一下語段，抓住語段中的關(guān)鍵詞：三組“自己不......”“決不能 ”的對比，構(gòu)成的排比。語段的主要內(nèi)容是激勵人們積極進(jìn)取。自己毫不關(guān)心。置之不理：放在一邊，不理睬。兩個詞的細(xì)微差別在“身”“之”二字。結(jié)合句子，“自己不上臺”屬于把自己放在事情之外，所以選“置身事外”。第二組：自甘平庸