第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE寫人作文寫法詳解寫同學(xué)的開頭[14篇]寫人作文寫法詳解寫同學(xué)的開頭第1篇陽光透過窗欞，灑在教室的每一個(gè)角落，照亮那些正埋頭苦讀的同學(xué)的臉龐。在這樣一個(gè)平凡的午后，教室里發(fā)生一件不平凡的事情。小華我們班上的學(xué)習(xí)委員，他戴著一副黑框眼鏡，眼睛里閃爍著聰慧的光芒。他總坐在教室的第一排，認(rèn)真地做著筆記。今天，他一如既往地坐在那里，手中的筆在紙上飛快地舞動(dòng)著。突然，他停下手中的動(dòng)作，眼神變得有些迷茫。我以為他遇到難題，便好奇地湊過去一看?！靶∪A，你怎么？”我關(guān)切地問道。他抬起頭，嘴角微微上揚(yáng)，卻露出一絲苦笑：“沒想到，我竟然在這里遇到難題?！蔽乙苫蟮乜粗瑔柕溃骸笆裁措y題？”他指著黑板上的公式，解釋道：“這個(gè)公式，我研究很久，但就無法解開。我覺得自己似乎陷入困境?！蔽易屑?xì)觀察那個(gè)公式，發(fā)覺它確實(shí)很復(fù)雜。我試圖幫助他，但我們兩個(gè)一起思考許久，仍然毫無頭緒。這時(shí)，班上的同學(xué)們紛紛放下手中的書本，圍過來一起研究。我們你一言我一語，氣氛熱烈而緊張。突然，小華的眼睛一亮，他指著公式中的一處細(xì)節(jié)說：“我明白！原來這樣！”我驚喜地看著他，沒想到他竟然在眾人幫助下找到知曉題的關(guān)鍵。他迅速地在紙上寫下答案，臉上露出欣慰的笑容。那一刻，我明白，學(xué)習(xí)并不一個(gè)人的事情，它需要大家的共同努力。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，也學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。而小華，這個(gè)平時(shí)默默無聞的學(xué)習(xí)委員，竟然在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮如此重要的作用。從那以后，我們班上的同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)。每當(dāng)遇到難題，我們都會(huì)互相幫助，共同攻克。而小華，也成我們心中的英雄。因?yàn)樗覀兠靼祝灰覀凖R心協(xié)力，就沒有什么困難不能克服的。寫人作文寫法詳解寫同學(xué)的開頭第2篇在這繁華的校園里，每個(gè)人都有著獨(dú)特的身影，而我的同學(xué)小楊，便那道最耀眼的光芒。他，不僅在學(xué)習(xí)上成績(jī)優(yōu)異，更在日常生活中展現(xiàn)出令人敬佩的品質(zhì)。今天，我想以他為對(duì)象，通過這篇作文，探尋這位同學(xué)身上所散發(fā)出的魅力。小楊總帶著那副自信的笑容，無論面對(duì)難題還挑戰(zhàn)，他總能保持冷靜，用智慧戰(zhàn)勝一切。他的課堂表現(xiàn)尤為出色，每當(dāng)老師提問，他總能迅速給出準(zhǔn)確的答案。在我看來，他的成功并非偶然，而源于他不懈的努力和堅(jiān)定的信念。在我的記憶中，有一次數(shù)學(xué)考試，全班同學(xué)都感到困惑，題目異常復(fù)雜。但小楊卻憑借自己的實(shí)力，取得滿分的成績(jī)。他告訴我，他每天都會(huì)花大量時(shí)間鉆研數(shù)學(xué)難題，正這種堅(jiān)持不懈的努力，讓他成為我們班的學(xué)習(xí)楷模。除學(xué)習(xí)，小楊在班級(jí)活動(dòng)中也表現(xiàn)得十分出色。他熱愛運(yùn)動(dòng)，曾代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)，勇奪百米賽跑冠軍。在這次比賽中，他不僅展現(xiàn)出出色的運(yùn)動(dòng)天賦，更體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。在比賽過程中，他不斷鼓勵(lì)隊(duì)友，與他們并肩作戰(zhàn)，最終我們班取得優(yōu)異的成績(jī)。小楊還熱心助人。有一次，我的筆記本不小心弄丟，正在為找不到重要筆記而發(fā)愁。這時(shí)，小楊主動(dòng)借給我他的筆記本，讓我在考試前得以復(fù)習(xí)。這種樂于助人的品質(zhì)，讓我對(duì)他充滿敬意。小楊一位全面發(fā)展的優(yōu)秀同學(xué)。他的成功并非偶然，而源于他勤奮刻苦、自信堅(jiān)定的品質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我相信他一定會(huì)取得更加輝煌的成就。我們以他為榜樣，努力學(xué)習(xí)，追求卓越，共同書寫我們青春的華章。寫人作文寫法詳解寫同學(xué)的開頭第3篇他，我們班的一位普通同學(xué)，卻有著與眾不同的魅力。他的名字叫李明，一個(gè)平凡而又不平凡的名字。他身上散發(fā)出的那種獨(dú)特的氣質(zhì)，讓人不禁想要深入知曉他。李明給人的第一印象謙遜有禮。他總面帶微笑，與人為善。在課堂上，他認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，從不張揚(yáng)自己。在課下，他樂于助人，關(guān)心同學(xué)，大家心目中的“貼心人”。記得有一次，我因?yàn)樯≌?qǐng)假，錯(cuò)過課程，他主動(dòng)幫我補(bǔ)課，讓我很快趕上進(jìn)度。李明熱愛學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異。他總認(rèn)真對(duì)待每一門課程，對(duì)待作業(yè)一絲不茍。他不僅自己成績(jī)優(yōu)秀，還經(jīng)常幫助其他同學(xué)提高成績(jī)。在他的幫助下，我們班的學(xué)習(xí)氛圍變得更加濃厚。除學(xué)習(xí)，李明還熱衷于參加各類活動(dòng)。他積極參加學(xué)校的籃球比賽，為班級(jí)爭(zhēng)光。在比賽中，他勇敢拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分展現(xiàn)他的團(tuán)隊(duì)精神。他還擔(dān)任班級(jí)的文藝委員，策劃并組織多次班級(jí)活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活。李明一個(gè)有責(zé)任心的人。他擔(dān)任班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)、統(tǒng)計(jì)成績(jī)等工作。他總認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證每一項(xiàng)工作都落到實(shí)處。在他的帶領(lǐng)下，我們班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。在我看來，李明一個(gè)全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。他用自己的行動(dòng)詮釋什么真正的優(yōu)秀。他不僅在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績(jī)，更在品德、能力、團(tuán)隊(duì)精神等方面給我們樹立榜樣。我相信，在未來的日子里，李明會(huì)繼續(xù)努力，成為更加優(yōu)秀的自己。寫人作文寫法詳解寫同學(xué)的開頭第4篇陽光灑在校園的每一個(gè)角落，微風(fēng)輕拂，空氣中彌漫著青春的氣息。在這個(gè)充滿活力的地方，有這樣一位同學(xué)，他如同春日里的暖陽，溫暖著身邊每一個(gè)人的心——他，就我的好友李明。李明，一個(gè)平凡而又不平凡的名字。他不高大，不魁梧，卻擁有一顆熾熱的心。他的眼睛明亮而有神，仿佛能洞察世間的一切美好。他性格開朗，待人真誠(chéng)，總能給大家?guī)須g笑和溫暖。記得有一次，我在課堂上犯一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，被老師批評(píng)得體無完膚。心情沮喪的我獨(dú)自坐在教室的一角，默默地承受著壓力。這時(shí)，李明走過來，他沒有責(zé)怪我，反而用他那特有的幽默化解我的尷尬。他說：“別擔(dān)心，這只一次小小的挫折，只要你勇敢面對(duì)，就一定能克服它?！彼脑捳Z如同春風(fēng)拂面，讓我感受到久違的溫暖。李明不僅在學(xué)業(yè)上關(guān)心我，還在生活中給予我很多幫助。有一次，我生病，無法去上學(xué)。他主動(dòng)幫我請(qǐng)假，并在我生病期間每天給我送來營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜。他的細(xì)心和關(guān)愛讓我倍感溫暖，也讓我更加珍惜這份友誼。這就我的同學(xué)李明，一個(gè)充滿陽光、熱情洋溢的少年。他用自己的行動(dòng)詮釋友誼的真諦，讓我明白什么真正的關(guān)愛。在未來的日子里，我相信他會(huì)用他的熱情和善良，繼續(xù)溫暖著身邊的每一個(gè)人。寫人作文寫法詳解寫同學(xué)的開頭第5篇在晨曦的柔和光輝中，他邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，如同一縷清風(fēng)，輕輕拂過每個(gè)人的心田。他，就我的同學(xué)，一個(gè)名字，卻承載著無數(shù)的故事與期待。他的眼神，深邃而堅(jiān)定，仿佛能洞察人心的奧秘；他的笑容，溫暖而真誠(chéng)，總能給人帶來無盡的安慰。在這個(gè)充滿活力的校園里，他猶如一顆璀璨的明星，照亮我們的青春歲月。今天，就讓我以筆為媒，為你揭開這位同學(xué)神秘的面紗。寫人作文寫法詳解寫同學(xué)的開頭第6篇在晨光熹微中，我瞥見一個(gè)身影，那在校園操場(chǎng)上，一個(gè)熟悉的身影。他的步伐堅(jiān)定而沉穩(wěn)，仿佛每一步都在踏著青春的節(jié)奏。他，就我的同學(xué)——李明。他的身影，如同那初升的太陽，照亮我對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知。寫人作文寫法詳解寫同學(xué)的開頭第7篇“人生得一知己足也，斯世當(dāng)以同懷視之?！薄斞咐蠲鳎业耐昂糜?，他的身影如同夏日的微風(fēng)，輕柔而深入人心。他有著一雙明亮的眼睛，總透露出對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)生活的熱愛。他曾在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中脫穎而出，榮獲一等獎(jiǎng)。那一場(chǎng)激烈的角逐，他憑借扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和冷靜的頭腦，最終在眾多選手中脫穎而出。正如愛因斯坦所說：“興趣最好的老師?！崩蠲鲗?duì)數(shù)學(xué)的熱愛，使他不斷摸索，不斷進(jìn)步。他的善良和樂于助人更令人敬佩。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，他主?dòng)找我談心，用他的溫暖和鼓勵(lì)讓我重新振作。他的善良，如同雷鋒的精神，永遠(yuǎn)照亮他人前行的道路。他的勤奮和毅力也讓我欽佩不已。在備戰(zhàn)高考的日子里，他每天早早起床，晚上熬夜復(fù)習(xí)，從不言苦。他的努力，讓我明白“一分耕耘，一分收獲”的道理?！爸局?，無遠(yuǎn)勿屆，窮山距海，不能限也?！崩蠲?，這位我的同窗好友，用他的行動(dòng)詮釋這句話的真諦。他不僅在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績(jī)，更在品德上樹立榜樣。作為青少年，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他的精神，努力成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。寫人作文寫法詳解寫同學(xué)的開頭第8篇大家好！今天我要給大家介紹一個(gè)特別的朋友，他叫小明。小明我們班上一個(gè)很活潑、很聰明的同學(xué)。他的眼睛大大的，笑起來眼睛彎成月牙兒，特別可愛。小明上課的時(shí)候總專心聽講，積極舉手發(fā)言。有一次，老師在講一個(gè)很難的問題，大家都不太懂。小明卻舉手說：“老師，我明白！”然后他用自己的方法把問題解釋得清清楚楚。同學(xué)們都對(duì)他刮目相看呢！下課后，小明總和大家一起玩耍。他喜歡踢足球，每次踢球都特別認(rèn)真。有一次，我們班和另一個(gè)班踢比賽，小明在比賽的關(guān)鍵時(shí)刻，一腳把球踢進(jìn)對(duì)方球門，我們班贏得比賽。大家都為他鼓掌歡呼！小明不僅學(xué)習(xí)好，還特別樂于助人。有一次，我忘帶鉛筆，正著急呢，小明就把我忘帶的鉛筆給我。他說：“別擔(dān)心，我們一起完成作業(yè)吧！”我特別感動(dòng)。小明就我們班的開心果，他的樂觀、熱情和善良我們都特別喜歡他。和他在一起，我們總能感受到快樂和溫暖。嘿你們喜歡這樣的同學(xué)嗎？寫人作文寫法詳解寫同學(xué)的開頭第9篇咱們來聊聊寫人作文這個(gè)話題。說起寫人，其實(shí)也就把一個(gè)人描繪得栩栩如生。就像咱們平時(shí)聊天，把一個(gè)人夸得天花亂墜，但得讓人信服。那怎么才能做到呢？舉個(gè)例子吧，我有個(gè)同學(xué)叫小王，長(zhǎng)得挺帥，但關(guān)鍵他那股子執(zhí)著勁讓人印象深刻。記得有一次，小王為參加學(xué)校的演講比賽，每天都起早貪黑地準(zhǔn)備。他那股認(rèn)真勁，讓人看都佩服。有時(shí)候，我們幾個(gè)朋友勸他別那么累，但他總笑嘻嘻地說：“沒事兒，我得把這次比賽拿下！”就這樣，他真的在比賽中脫穎而出，贏得大家的掌聲。寫人作文的時(shí)候，咱們也得像小王那樣，抓住人物的特點(diǎn)，用具體的事例來表現(xiàn)。比如，可以描寫他的外貌、性格、愛好，也可以寫他做過的讓人感動(dòng)的事。這樣，人物形象才會(huì)立體起來，讓人看覺得這個(gè)人物真真實(shí)在的。記得有一次，小王看到班上有位同學(xué)因?yàn)榧彝ダщy，生活過得挺艱難。他就主動(dòng)提出要幫助那位同學(xué)，不僅在學(xué)習(xí)上給予幫助，還經(jīng)常給他買些生活用品。小王這種樂于助人的精神，讓人感動(dòng)不已。所以，寫人作文的時(shí)候，咱們得用心去觀察，用筆去記錄。這樣，才能把人物寫得生動(dòng)有趣，讓人讀起來津津有味。說這么多，你不對(duì)寫人作文有新的認(rèn)識(shí)呢？試試看，用這種方法去寫你身邊的同學(xué)吧，保準(zhǔn)能寫出好文章！寫人作文寫法詳解寫同學(xué)的開頭第10篇在清晨的微光中，她坐在窗邊，筆尖在紙上輕輕跳躍。她的眼神專注，仿佛能穿越紙張，抵達(dá)文字背后的世界。她，就那位在作文中摸索自我、展現(xiàn)靈魂的寫同學(xué)。她的房間里，書架上堆滿各式各樣的書籍，從文學(xué)名著到科普讀物，從詩詞歌賦到哲學(xué)理論，她都涉獵。這些書籍，如同她的朋友，陪伴著她度過無數(shù)個(gè)寂寞的夜晚，也賦予她豐富的知識(shí)和深邃的思考。寫同學(xué)熱愛作文，因?yàn)樗?，作文心靈的窗口，情感的釋放。她擅長(zhǎng)用文字描繪生活，用文字表達(dá)情感，用文字塑造人物。在她的筆下，人物栩栩如生，情感真摯動(dòng)人，生活生動(dòng)有趣。她曾經(jīng)寫過一篇關(guān)于友誼的作文，那篇作文里，她用細(xì)膩的筆觸描繪兩個(gè)好友之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她說：“友誼，生命中最美好的禮物。它我們?cè)陲L(fēng)雨中相互扶持，在孤獨(dú)中相互陪伴?！边@篇作文，不僅贏得老師的贊賞，更讓她深刻體會(huì)到友誼的珍貴。在她的作文里，她還關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，關(guān)注民生。她用文字記錄下身邊的人和事，用文字表達(dá)對(duì)美好生活的向往。她曾寫過一篇關(guān)于環(huán)保的作文，那篇作文里，她呼吁大家：“保護(hù)環(huán)境，就保護(hù)我們自己。我們從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，為地球母親獻(xiàn)出一份愛心?！睂懲瑢W(xué)的作文，總充滿真情實(shí)感，總能引起讀者的共鳴。她的文字，如同她的靈魂，自由而真摯。她用文字摸索著這個(gè)世界，也用文字詮釋著自我。如今，她依然坐在窗邊，筆尖在紙上輕輕跳躍。她的眼神依舊專注，仿佛能穿越紙張，抵達(dá)文字背后的世界。她，就那位在作文中摸索自我、展現(xiàn)靈魂的寫同學(xué)。寫人作文寫法詳解寫同學(xué)的開頭第11篇同學(xué)們，今天咱們來聊聊怎么寫人。寫人，就要讓咱們筆下的人物活起來，仿佛就在眼前。那怎么做到呢？得抓住人物的特點(diǎn)。就像咱班的小明，他最特別的地方就總愛戴著一頂鴨舌帽，好像那帽子他的招牌。所以，咱們?cè)诿鑼懰臅r(shí)候，就得把那頂帽子寫進(jìn)去，讓人一看到，就能想到小明。接著，咱們得讓人物說話。說話，展現(xiàn)人物性格的最佳方式。比如，小明平時(shí)說話總笑瞇瞇的，那咱們就寫他說話的時(shí)候，嘴角總掛著笑容，這樣人家就能感覺到他的友善。再來，得描寫人物的動(dòng)作。動(dòng)作能體現(xiàn)一個(gè)人的習(xí)慣和性格。比如，每次下課，小明總第一個(gè)跑出教室，那咱們就可以寫他跑起來的樣子，輕松又歡快。別忘描寫人物的心理活動(dòng)。心理活動(dòng)能讓人更深入地知曉人物。比如，小明在考試前總很緊張，那咱們就可以寫他緊張得手心冒汗，這樣讀者就能感受到他的壓力。寫人，就要讓人物栩栩如生。咱們得用心去觀察，用心去感受，用心去描寫，這樣筆下的人物才會(huì)變得有血有肉。同學(xué)們，試試看吧，把身邊的朋友、老師、家人都寫成一個(gè)個(gè)活生生的人，讓咱們的故事更加精彩！寫人作文寫法詳解寫同學(xué)的開頭第12篇寫人作文寫法詳解寫同學(xué)的開頭寫人作文啊，這事兒咱們得聊聊。我就拿我同學(xué)小明來說吧，那可真?zhèn)€活寶。小明長(zhǎng)得那叫一個(gè)帥氣，高高的個(gè)子，濃眉大眼，一笑起來，眼睛彎成月牙兒似的。記得有一次，我們學(xué)校組織去郊游，那會(huì)兒他穿著牛仔褲，白T恤，腳上蹬雙運(yùn)動(dòng)鞋，活脫脫一陽光少年。他那笑聲，特別感染人，就像夏天的風(fēng)，吹過心頭，涼快極。說起來，小明的性格那叫一個(gè)逗。他總能用他那特有的幽默，逗得我們哈哈大笑。記得有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)過生日，大家都在送禮物。小明呢，他送個(gè)小豬佩奇掛件，結(jié)果大家笑得前俯后仰。他總這樣，用他那份獨(dú)特的幽默，我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中找到快樂。小明的為人也特別讓人敬佩。他總樂于助人，記得有一次，我生病，他主動(dòng)幫我買藥，照顧我。那時(shí)候，我覺得他就像一個(gè)守護(hù)天使，讓我感受到溫暖。這就我的同學(xué)小明，一個(gè)陽光、幽默、樂于助人的小伙子。寫人作文，就得這樣，用最樸實(shí)的語言，把人物刻畫得栩栩如生。就像寫小明，就得抓住他的特點(diǎn)，用具體的事例來展現(xiàn)他的性格，這樣讀者才能感受到他的魅力。寫人作文，就這么簡(jiǎn)單！寫人作文寫法詳解寫同學(xué)的開頭第13篇大家好！今天我要跟大家聊聊一個(gè)超級(jí)貼心的同學(xué)——張曉陽。咱們學(xué)校里像他這么熱心腸的人可真不多呢！記得有一次，