課時教學設計主備人:王忠明課題快樂讀書屋（四）課時第8周第1節(jié)教材分析《中國圓夢飛天路——“神舟”載人飛船成功飛天》是本單元的一篇略讀課文。本文通過描寫“神舟”5號載人飛船成功飛天的激動人心的場面，展現(xiàn)了我國現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的輝煌成就，中國人幾千年的飛天夢想變成現(xiàn)實，古老而偉大的中華民族揚眉吐氣。學情分析科普讀物是學生最喜歡的，對其有濃厚的興趣，文本在充分對話基礎上的自主、合作、探究的閱讀。讓學生成為閱讀的真正主人，讓每個學生都能積極參與課堂教學，從而使學生自主地學習，快樂地學習，創(chuàng)造性地學習，閱讀理解與感悟能力在原有的基礎上得到進一步提升。教學目標1、通過閱讀課文，使學生感受“神舟”5號載人飛船成功飛天的壯觀場面，體會現(xiàn)代科技發(fā)展的重要意義。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，增強民族自豪感。

3、學會本課10個要求認識的生字。教學重點體會現(xiàn)代科技的發(fā)展對強國的重要意義。教學難點有感情地朗讀課文，認識10個生字。教具準備神州5號、6號圖片時間教學過程修訂3分12分15分10分預習方案：一、正確、流利的朗讀課文至少5遍二、基礎知識1、找到這些生字寶寶的音節(jié)并組詞嫦娥窋綁滄桑史霆鈞遨2、選字填空滄蒼（）海（）白（）桑（）天一、談話導入，激發(fā)興趣同學們聽說過嫦娥嗎?你知道關于嫦娥飛天的神話故事嗎?你知道敦煌石窟的飛天壁畫嗎?那么你們聽說過神州5號嗎？【設計意圖：新課伊始，從學生感興趣的神話傳說入手，抓住學生的興趣點，把學生帶入本課的學習活動中】

二、初讀課文，整體把握

1、閱讀文前提示，明確學習要求。

2、給學生充分時間自由讀文，

3、用自己喜歡的方式輕聲讀、默讀，或比賽記，理清文章的思路，概括文章的主要內(nèi)容，想想課文寫的是什么事?！驹O計意圖：使學生從整體上把握課文，理清脈絡?！咳?、自讀自悟、合作學習

1、再讀課文第1自然段，邊讀邊提出自己不懂的問題。

2、小組合作，討論交流。(1)課件出示以下問題，學生帶著問題自由讀2～4自然段。

①課文按照什么順序講述了“神舟”5號飛天的過程?

②在飛天過程中有哪些壯觀的場面?

(2)學生在自主學習的基礎上，以小組為單位討論交流，然后師生共同探討，教師對學生給予適當?shù)狞c撥。

(3)學生自由練讀，再指名讀、齊讀，用充滿自信的語氣讀出“神舟”5號飛天的壯觀場面。

3、“神舟”5號發(fā)射成功有著重大的歷史意義，怎能不讓我們中華兒女為之振奮，自由讀5、6自然段。選擇自己感受最深的句子畫一畫，然后讀給大家聽。

【設計意圖：創(chuàng)建一個富有生命力的課堂，關鍵就在于關注學生個體在整個學習活動中的位置和積極的情感體驗。】四、積累遷移

拓展閱讀：時事新聞關于“嫦娥一號”升天的資料。

【設計意圖：拓展了學生的閱讀量，豐富了學生的知識積累?！?/p>

板書中國圓夢飛天路

——“神舟”載人飛船成功飛天千年夢想

強國圓夢

意義、祝愿教學后記課時教學設計主備人:王忠明課題智能機器人課時第8周第2節(jié)教材分析自從機器人走進我們?nèi)祟惿畹哪且豢唐?，便給我們生活帶來了許多的方便和夢想，我們期待著機器人能更多更好的為人類服務。那么機器人是怎樣的一種機器人？他又能為我們做些什么呢？本文主要講的是機器人的特點和在現(xiàn)代化建設中的廣泛應用。學情分析學生先帶著“閱讀提示”中的問題自由閱讀課文，自讀自悟，然后在充分理解的基礎上，引導學生通過“自我介紹”“形體表演”“才藝展示”“激情演說”等形式匯報機器人的特點與用途?？梢怨膭顚W生采取多種形式匯報交流。教學目標1.運用多媒體手段，激發(fā)學生學習機器人的興趣。

2.了解生活中機器人。培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

3.讓學生體驗教學機器人的實際應用.讓學生體驗教學機器人的實際應用。教學重點體驗教學機器人的實際應用教學難點教學難點：了解生活中機器人。教具準備多媒體課件時間教學過程修訂5分20分10分5分預習方案：一、正確、流利的朗讀課文至少5遍二、基礎知識找到這些生字寶寶的音節(jié)并組詞（見預習方案）一、導入：

1、同學們，喜歡像變形金剛那樣的機器人嗎?現(xiàn)在，老師想給你們播放一群可愛的機器人跳舞的畫面。想看不?看之前我有個要求請你們看完之后告訴我這場舞蹈有什么不同的地方嗎?

2、今天，我們就一起走進機器人世界，初步認識和了解一種適合中小學學生學習用的智能機器人，共同探索機器人世界的奧秘?！驹O計意圖：從學生喜歡的變形金剛導入新課，引起學生興趣，】二、新課1、看了剛才的錄像，你想進一步的了解機器人嗎?

好，出示圖片“生活中的機器人”。要想知道這些東西對于我們現(xiàn)在的人類來說不是什么難事了，因為我們有了神奇的網(wǎng)絡.就讓這神奇的網(wǎng)絡為我們推開了一扇通往機器人國度的窗戶。那么我們怎樣在網(wǎng)上搜索你想知道的機器人的相關內(nèi)容呢？2、誰能根據(jù)你以往的知識和日常生活中積累的微機的知識來給大家說說嗎?師：你說的很明白，愿意為大家演示一下嗎？現(xiàn)在就讓我們走進網(wǎng)絡，走進網(wǎng)絡中的機器人世界！現(xiàn)在我們知道機器人是一種通過編寫好的程序來控制的機器，它是一種自動化的機器，所不同的是這種機器具備一些與人或生物相似的智能，如感知能力、規(guī)劃能力、動作能力和協(xié)同能力，是一種具有高度靈活性的自動化機器。3、你愿意把你搜集到的資料展示給大家看嗎？這些機器人都是那么的可愛，今天我要把我們的機器人展現(xiàn)出來，讓我們同學也來認識它，你們想看到它嗎？那么我們怎樣才用我們的雙手賦于它們?nèi)祟惖闹腔勰?！【設計意圖：學生在充分理解的基礎上，匯報機器人的特點與通途?！咳⒒仡櫿n文主題把握1．自主讀課文思考：這篇課文寫了幾種新型玻璃？2．交流：在全班交流自己的讀書體會?！驹O計意圖：進一步提高學生的整理和歸納能力。】四、總結(jié)全文，加強鞏固1、英國的莎士比亞曾經(jīng)說過：“知識就是我們借以飛上天堂的羽翼?！蹦銈冞@節(jié)課一定很高興，那么，愿你們乘上網(wǎng)絡這艘知識的快艇，在知識的廣闊海洋盡情游弋!2、機器人展示【設計意圖：師生共同總結(jié)全文，加深鞏固本節(jié)知識?！堪鍟悄軝C器人特點：（）構(gòu)造（）工作原理：（）應用：（）教學后記課時教學設計主備人:王忠明課題能說會寫十年后的家鄉(xiāng)課時第8周第3節(jié)教材分析本次口語交際的內(nèi)容是說一說“十年后的家鄉(xiāng)”，教材具體內(nèi)容有兩部分。第一部分是提示本次口語交際的內(nèi)容：想象十年后家鄉(xiāng)的變化，并多方面提示了思路。學情分析通過合理的想像表達出家鄉(xiāng)的美好祝愿和熱愛，培養(yǎng)學生豐富的想像力。教學目標1.用普通話交流，并在交流中逐步學會表達，學會傾聽，學會與人交流。

2.通過合理的想像表達出家鄉(xiāng)的美好祝愿和熱愛，培養(yǎng)學生豐富的想像力。

教學重點1.能條理清晰的表達出家鄉(xiāng)十年后的巨大變化。

2.想像的合情合理。教學難點用普通話交流，并在交流中逐步學會表達，學會傾聽，學會與人交流。教具準備圖片、時間教學過程修訂10分10分10分10分一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。（1）、看圖片、照片創(chuàng)設情境，了解家鄉(xiāng)的現(xiàn)在，找出家鄉(xiāng)的不足或發(fā)展前景，激發(fā)學生表達的興趣。（2）、出示話題，明確交際內(nèi)容：想象一下，十年后你的家鄉(xiāng)會發(fā)生怎樣的變化？主要圍繞“變化”展開想象與交際?！驹O計意圖】通過看圖片了解現(xiàn)在的家鄉(xiāng)，通過討論想象未來的家鄉(xiāng)。二、閱讀指導語，明確主題和說話要求。自由讀口語交際指導語，明確交際的主題：想象家鄉(xiāng)十年后可能發(fā)生的新變化。要求：想象要合情合理。三、充分想象，自由練說。（1）、可以選擇表現(xiàn)家鄉(xiāng)某一方面的變化，合情合理地展開想象；也可以多方面綜合地去談。（2）、同桌或小組內(nèi)互說，互聽，互練，展開互動。練說時要抓住自己交際的內(nèi)容，按一定的順序，條理清晰、聲音洪亮地表達出來。表達要清楚，讓人聽明白。交際的內(nèi)容要能反映出家鄉(xiāng)的迅速發(fā)展和個人的美好愿望?！驹O計意圖】通過各種形式的說，整理材料。四、班內(nèi)賽說，強化互動。各小組拄推選代表在全班練說。評議不是目的，而是手段。激發(fā)學生樂于表達的愿望。板書十年后的家鄉(xiāng)自由讀口語交際指導語，明確交際的主題：想象家鄉(xiāng)十年后可能發(fā)生的新變化。要求：想象要合情合理。教學后記課時教學設計主備人:王忠明課題習作科技產(chǎn)品介紹課時第8周第4節(jié)教材分析課文出示了作文題目，科技產(chǎn)品介紹，要求學生能夠通過查資料，了解產(chǎn)品特點，性能。學情分析激發(fā)學生表達真情實感的欲望，引導學生把內(nèi)容寫具體，語句通順，意思表達清楚，發(fā)展學生的個性習作。教學目標1、通過介紹一種科技產(chǎn)品。培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。2、能按一定的順序、抓住特點把一種科技產(chǎn)品條理清晰地介紹出來。3、培養(yǎng)學生的觀察能力。教學重點能按一定的順序、抓住特點把一種科技產(chǎn)品條理清晰地介紹出來。教學難點適當?shù)剡\用學過的一些說明方法。教具準備手機、說明書時間教學過程修訂5分5分5分20分5分一、導入指導看物體，激發(fā)學生興趣1、出示物體，學生仔細觀察。2、讓學生說說自己觀察到的內(nèi)容【設計意圖】通過觀察實物，了解他的外形特點。二、明確習作內(nèi)容和要求。（1）習作題目《介紹一種科技產(chǎn)品》（2）學習指導語，明確習作內(nèi)容與要求。2、圍繞習作要求，介紹熟悉的產(chǎn)品。（1）出示所帶物品或圖片，在小組內(nèi)介紹自己熟悉的科技產(chǎn)品。小組同學可根據(jù)其外形、構(gòu)造、功能、特點、使用方法、應用范圍等幾方面觀察說明。（2）組內(nèi)選出代表介紹自己熟悉的科技產(chǎn)品，師生互評。（3）認真讀說明書，了解產(chǎn)品的介紹。【設計意圖】通過觀察介紹，了解產(chǎn)品性能、特點。三、出示例文1，師讀同學傾聽。2、說說他從哪幾方面寫的。四、學生獨立寫作1、鼓勵引導學生寫好后認真讀一讀，練習修改自己的習作。2、交流習作，適當點評。選出3—4篇典型文章進行交流。3、教師批閱。教學反思:通過本次習作教學大大激發(fā)了學生學科學用科學的興趣同時學生的觀察能力有了大大提高產(chǎn)品介紹的非常詳細語句通順層次清晰字里行間抒發(fā)了對科學技術的渴求不足之處少部分同學習作效果不好今后的教學中要注意對這部分同學的培養(yǎng)。五、總結(jié)學了這一課，你了解了哪些新產(chǎn)品。板書習作科技產(chǎn)品介紹1、出示習作題目，明確習作內(nèi)容和要求。（1）習作題目《介紹一種科技產(chǎn)品》（2）學習指導語，明確習作內(nèi)容與要求。2、圍繞習作要求，介紹熟悉的產(chǎn)品。教學后記課時教學設計主備人:王忠明課題習作講評課時第8周第5節(jié)教學目標1．通過辯論活動，引導學生從不同角度看待科技進步問題，培養(yǎng)學生思辨能力。針對對方觀點運用自己準備的事實材料有理有據(jù)進行反駁，培養(yǎng)學生認真傾聽與表達能力。2．激發(fā)學生表達真情實感的欲望，引導學生把內(nèi)容寫具體，語句通順，意思表達清楚，發(fā)展學生的個性習作。3．編輯自己的習作選，培養(yǎng)學生設計整理、創(chuàng)編等綜合能力。教學重點1．出示辯題，根據(jù)學生所選辯題和立場組成正反雙方陣營。2．根據(jù)自己所選辯題查找資料積累事實材料為反駁對方做充分準備。教學難點找出別人的不足之處教具準備．翻閱自己的日記或調(diào)查同學、老師、家長，回顧自己的經(jīng)歷，并填寫調(diào)查表。時間教學過程修訂3分2分5分5分5分5分5分5分5分一、談話導入1．同學們，學會寫作文是一種能力，學會修改、評價自己或他人的作文也是一種能力，它將使你受益終身。這節(jié)課我們按內(nèi)容進行交流評賞，共同分享你們心中那美好的回憶。2重溫習作要求?！驹O計意圖】通過談話讓學生了解本節(jié)課要學習的內(nèi)容。二、互評互改，共同提高1．師生互評。（1）可以鼓勵學生毛遂自薦，積極爭取老師和同學們的幫助，也可以由同學們共同推薦佳作亮相。2．小組互評。按作文內(nèi)容組建評賞小組，組內(nèi)評賞，虛心學習他人的成功之處，真誠指出不足，并給予熱情幫助。總結(jié)小組同學的意見，一人執(zhí)筆，寫出評語。3．全班評議。組內(nèi)選出有代表性的作品，進行宣讀，全班同學進行評議：肯定成功之處，指出不足之處。尊重富有個性和創(chuàng)意的表達以及評價。4．自評修改。虛心聽取、真情接納他人提出的意見和建議，反復閱讀，認真修改，直改到自己滿意為止。5．展示評改結(jié)果，增強成功體驗?！驹O計意圖】通過修改習作，知道自己的不足。三、匯編作文集，激發(fā)學生的成就感。經(jīng)過同學們的合作交流，取長補短，同學們的習作增色不少，出現(xiàn)了不少佳作。同學們可以選擇自己最滿意的一部分作文，編一個屬于自己的作文集。在前面寫上編者的話，還可以根據(jù)內(nèi)容的不同編寫目錄，并給自己的作文集起一個新穎別致的名字。四、教師總結(jié)同學們，通過交流評賞，不僅知道了自己習作中的優(yōu)缺點，而且達到了互相學習，共同促進的目的。當然同學們編的習作集也是一道亮麗的風景線，它一定會成為我們成長中永久的記錄，期待著同學們習作選的誕生。板書習作講評優(yōu)點：缺點：教學后記課時教學設計主備人:王忠明課題語文七色光四課時第8周第6節(jié)教材分析本欄目安排了以“愛科學、學科學”為主題的三句名人名言，目的是讓學生在品讀中受到啟迪和教育，激發(fā)學生愛科學、學科學的意識。學情分析在學生掌握形聲字的構(gòu)字規(guī)律后，再舉例加以強化。教學目標1、會準確地判斷和使用同音字，會利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律區(qū)別形近字，并用形近字組詞。2、積累有關愛科學、學科學的名人名言。3、通過了解信息高速公路和開展“愛科學、學科學”讀書交流活動，引導學生了解現(xiàn)代科技新成果及其在現(xiàn)代生活和現(xiàn)代化建設中所發(fā)揮的巨大作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣。教學重點1、結(jié)合現(xiàn)代生活與工作，理解“信息高速公路”的有關知識。2、正確辨析使用同音字，掌握形聲字的構(gòu)字規(guī)律。教學難點1、結(jié)合現(xiàn)代生活與工作，理解“信息高速公路”的有關知識。2、正確辨析使用同音字，掌握形聲字的構(gòu)字規(guī)律。教具準備時間教學過程修訂10分10分10分10分預習方案：（見預習方案）1、練。（1）、正確辨析同音字。引導學生聯(lián)系上下文理解所選同音字的字義，或用比較等方法正確區(qū)分同音字的字義，并在不同的語言環(huán)境中正確使用同音字。（2）、先正確認讀每一組中的3個字，找出每組3個形近字的異同點，然后通過組成詞語，理解字（詞）義。2、日積月累。教學時要讓學生在充分朗讀的基礎上背誦，也可輔之以該名人的相關生平事跡幫助理解背誦。【設計意圖】培養(yǎng)學生積累名言的興趣和習慣。3、知識窗。先閱讀短文的題目，然后指導學生邊閱讀短文邊思考，再引導學生討論：“信息”指的是什么？信息高速公路上的“路”和“車”指的是什么?它的功能是什么？最后在匯報交流中讓學生增強對信息高速公路的了解與認識。4、大家一起來。具體要求：（1）、查找和搜集現(xiàn)代科技新成果的圖片和文字資料。（2）、將自己感興趣的科技書籍、文章或成果推薦給大家，看誰成為最佳推薦員。板書語文七色光四燥（）澡（）棕（）綜（）殊（）珠（）株（）教學后記第四單元備課教學內(nèi)容主題課文：未來的智能汽車，新型玻璃?？鞓纷x書屋：中國圓夢飛天路。智能機器人。教材分析本單元以“現(xiàn)代科技”為主題，主題課文安排了《未來的智能汽車》《新型玻璃》；“快樂讀書屋”安排了《中國圓夢飛天路》《智能機器人》。學生通過閱讀了解現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)了學生愛科學、學科學的興趣何為科技事業(yè)而勤奮學習的自覺性。學情分析根據(jù)單元主題，內(nèi)容，讀作方法，堅持“以讀為主”的教學理念，采取抓住描寫人物動作、語言、神態(tài)的重點語句，體會、表達人物內(nèi)心的讀寫方法，通過“讀、議、講、寫”四步來組織學生學習。讓學生在讀中感知，讀中感悟，讀中積累，寫中體驗。基礎課，字詞句教學，在通讀單元全文的基礎上，重點掌握本單元要求學會的字詞句，達到識、寫、記、用四會。引領課《未來的智能汽車》，圍繞學生的讀，在讀、寫方法指導上突出教師的講。給學生指出一條讀寫方法之路。稍帶字詞句、朗讀訓練,同時拓展閱讀《中國圓夢飛天路》、《智能機器人》。采取先放后扶，以導學為主，利用引領課學習的讀書方法自主學習，重視積累。拓展：與學生身邊事例結(jié)合，說有據(jù)，寫有條，中心明確，訓練寫作技能技巧，使寫作指導、評改、批改一體。綜合課，集字詞句訓練，讀寫訓練，讀課外書指導匯報，單元學習收獲展示，單元達標測試于一體。從而形成整個單元一個主題，一個學習方法，一個重點讀寫方法指導、訓練。單元教學目標讓學生了解智能汽車的特點和功能，理解“技會推動社會的進步”的道理。激發(fā)學生愛科技、學習科技的興趣。學習從整體到部分、舉例、打比方、列舉數(shù)字的說明方法。了解新型玻璃的特點與用途。通過“神州5號”成功飛天的壯觀場面，體會現(xiàn)代科技發(fā)展的重要意義。并通過正確、流利、有感情地讀課文，增強民族自豪感。了解現(xiàn)代智能機器人的有關知識和發(fā)展應用情況初步理解機器人的工作原理。通過合理的想象表達對家鄉(xiāng)的美好祝愿和熱愛。培養(yǎng)學生豐富的想象力。并能有條理清晰地表達出家鄉(xiāng)十年后的巨大變化。學生能按照一定的順序，把事情寫清楚、完整。教學重點了解未來智能汽車的特點與功能。了解新型玻璃的特點與作用。體會現(xiàn)代科技的發(fā)展對強國的意義。初步理解智能機器人的工作原理，了解智能機器人在現(xiàn)代上社會中發(fā)揮的重要的作用。能正確、流利、有感情的朗讀課文。自學生字。掌握文章的主要內(nèi)容。教學難點理解體會未來的智能汽車的特點與功能方面的一些專業(yè)術語。能以“玻璃的自述”為題，寫一段話。學生學會多種修辭方法的運用。自讀自悟，充分理解。學會自主學習，