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試卷第=page11頁(yè),共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè),共=sectionpages33頁(yè)限時(shí)練習(xí):40min
完成時(shí)間:月日天氣:作業(yè)平移一、平移1.定義:平移的概念:在平面內(nèi),把一個(gè)圖形整體沿某一的方向移動(dòng),這種圖形的平行移動(dòng),叫做平移變換,簡(jiǎn)稱平移.2.平移的要素:平移方向與平移距離是平移的兩個(gè)要素.3.平移的性質(zhì):①平移前后兩個(gè)圖形形狀相同,大小相等.②對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線平行(或共線)且相等,且等于平移距離.③對(duì)應(yīng)邊平行(或共線)且相等.④對(duì)應(yīng)角相等.4.平移作圖步驟:①確定平移要素:即確定平移方向與平移距離.②將關(guān)鍵點(diǎn)按照平移方向和平移距離平移得到對(duì)應(yīng)點(diǎn),再按照原圖形把平移后得到的對(duì)應(yīng)點(diǎn)連接即可.三層必刷:鞏固提升+能力培優(yōu)+創(chuàng)新題型1.如圖所示,甲、乙是兩張畫(huà)有圖形的透明膠片,把其中一張向右平移到另一張上,形成的圖形是().A. B. C. D.2.如圖,在中,,將沿直線向右平移3個(gè)單位得到,連接,則下列結(jié)論不正確的是(
)A. B.C. D.四邊形的周長(zhǎng)為303.如圖,將三角形向右平移得到三角形,且點(diǎn)在同一條直線上,若,,則的長(zhǎng)為(
)A. B. C. D.4.如圖,將△ABC沿BC方向平移3cm得到△DEF,若△ABC的周長(zhǎng)為20cm,則四邊形ABFD的周長(zhǎng)為()A.20cm B.22cmC.24cm D.26cm5.如圖,將直徑為的半圓水平向左平移,則半圓所掃過(guò)的面積(陰影部分)為(
)A. B.C. D.6.如圖所示,某商場(chǎng)重新裝修后,準(zhǔn)備在大廳的主樓梯上鋪設(shè)一種紅色的地毯,已知這種地毯的批發(fā)價(jià)為每平方米40元,且知主樓梯道的寬為,其側(cè)面如圖所示,則買地毯至少需要(
)元.A.1881.6 B.768 C.1008 D.6727.如圖,沿所在直線向右平移得到,若,,則.8.如圖,將△ABC沿射線AB的方向平移到△DEF的位置,點(diǎn)A、B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn)D、E、F,若∠ABC=75°,則∠CFE=9.如圖,已知的面積為16,.現(xiàn)將沿直線向右平移a個(gè)單位到的位置.(1)當(dāng)所掃過(guò)的面積為32時(shí),求a的值;(2)連接,當(dāng),時(shí),試判斷的形狀,并說(shuō)明理由.10.在正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位長(zhǎng)度,三個(gè)頂點(diǎn)的位置如圖所示.現(xiàn)將平移,使點(diǎn)與點(diǎn)重合.點(diǎn),分別是點(diǎn),的對(duì)應(yīng)點(diǎn).(1)請(qǐng)畫(huà)出平移后的.(2)連接,,則這兩條線段之間的關(guān)系是__________.(3)求的面積.11.如圖,兩個(gè)直角三角形重疊在一起,將其中一個(gè)三角形沿著點(diǎn)B到點(diǎn)C的方向平移到△DEF的位置,∠B=90°,AB=8,DH=3,平移距離為4,求陰影部分的面積為()A.20 B.24 C.25 D.2612.有一塊長(zhǎng)為,寬為的長(zhǎng)方形草地,計(jì)劃在里面修一條小路,共有四種方案如圖所示,圖中每一條小路的右邊線都是由左邊線向右平移得到的.四條小路的面積從左至右依次用,,,表示.則關(guān)于四條小路面積大小的說(shuō)法正確的是(
)
A.最大 B.最大 C.最大 D.四個(gè)一樣大13.如圖所示,甲、乙兩只螞蟻覓食后,都想早點(diǎn)回去向蟻王回報(bào)成績(jī),它們同時(shí)經(jīng)過(guò)A處向洞口O處走,甲走的路線為過(guò)點(diǎn)A、B、C、D、E、F、G、H、O的折線,乙走的路線為折線,圖中線段分別平行,如果它們爬行的速度相等,請(qǐng)判斷先回到洞中(選擇填“甲先”或“乙先”或“同時(shí)”).14.如圖,的邊長(zhǎng),將沿方向平移,得到,連接,則陰影部分的周長(zhǎng)為.15.問(wèn)題情境:在綜合與實(shí)踐課上,同學(xué)們以“一個(gè)含的直角三角尺和兩條平行線”為背景開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng).如圖,已知兩直線且和直角三角形.(1)操作發(fā)現(xiàn):在圖1中,,求的度數(shù);(2)如圖2,創(chuàng)新小組的同學(xué)把直線向上平移,并把的位置改變,發(fā)現(xiàn),說(shuō)明理由;(3)實(shí)踐探究:縝密小組在創(chuàng)新小組發(fā)現(xiàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,將(2)中的圖形繼續(xù)變化得到如圖3所示,平分,此時(shí)發(fā)現(xiàn)與又存在新的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)直接寫與的數(shù)量關(guān)系.16.某公園形如長(zhǎng)方形ABCD,長(zhǎng)為a,寬為b.該公園中有3條寬均為c的小路其余部分均種上小草,則該公園小草的面積為(
)A. B.C. D.17.圖形在方格(小正方形的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位)上沿著網(wǎng)格線平移,規(guī)定:若沿水平方向平移的數(shù)量為向右為正,向左為負(fù),平移個(gè)單位,沿豎直方向平移的數(shù)量為向上為正,向下為負(fù),平移個(gè)單位,則把有序數(shù)對(duì),叫做這一平移的“平移量”.如圖1,已知三角形,點(diǎn)按“平移量”可平移到點(diǎn).(1)點(diǎn)可看作點(diǎn)按“平移量”平移得到;(2)若將三角形按“平移量”平移得到三角形,請(qǐng)?jiān)趫D1中畫(huà)出三角形;(3)將點(diǎn)按“平移量”平移得到點(diǎn),使三角形的面積與三角形的面積相等,在圖中畫(huà)出三角形一種情況即可,并寫出對(duì)應(yīng)的,.答案第=page11頁(yè),共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè),共=sectionpages22頁(yè)參考答案1.A【分析】本題考查生活中的平移現(xiàn)象,平移是指圖形的平行移動(dòng),平移時(shí)圖形中所有點(diǎn)移動(dòng)的方向一致,并且移動(dòng)的距離相等,由此可判斷出答案.【詳解】解:根據(jù)平移的性質(zhì)可得:把其中一張向右平移到另一張上,形成的圖形是A.故選:A.2.B【分析】本題考查平移的性質(zhì),根據(jù)平移的性質(zhì)可得,,,,,據(jù)此對(duì)各結(jié)論逐一判斷即可得答案.正確理解“平移前后對(duì)應(yīng)線段平行且相等”是解題關(guān)鍵.【詳解】解:∵將三角形沿直線向右平移3個(gè)單位得到三角形,連接,,∴,,,,,故A正確;∵,∴,,∵,∴,故B錯(cuò)誤;∵,,∴,故C正確;∵,,∴四邊形的周長(zhǎng),故D正確.故選:B.3.B【分析】本題考查了平移的性質(zhì),由平移得,進(jìn)而可得,據(jù)此即可求解,掌握平移的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.【詳解】解:由平移得,,∴,∴,∴,故選:.4.D【分析】由平移不改變圖形的形狀和大小,得對(duì)應(yīng)線段平行且相等,平移的距離等于對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的長(zhǎng),再將四邊形的邊進(jìn)行轉(zhuǎn)化即可.【詳解】由平移可知:AD=BE=3,DF=AC,DE=AB,EF=BC,所以四邊形ABFD的周長(zhǎng)為:AB+BF+FD+DA=AB+BE+EF+DF+AD=AB+BC+CA+2AD=20+2×3=26.故選:D.【點(diǎn)睛】本題考查了平移的性質(zhì),理解平移不改變圖形的形狀和大小,只改變圖形的位置,對(duì)應(yīng)線段平行(或在同一條直線上)且相等,平移的距離即是對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線段的長(zhǎng)度是解題的關(guān)鍵,將四邊形的周長(zhǎng)作相應(yīng)的轉(zhuǎn)化即可求解.5.B【分析】此題考查了平移的性質(zhì),根據(jù)平移后得到半圓所掃過(guò)的面積(陰影部分)恰好邊長(zhǎng)為的正方形進(jìn)行解答即可.【詳解】解:∵平移后陰影部分的面積恰好是邊長(zhǎng)為的正方形,∴.故選:B.6.C【分析】根據(jù)平移可知地毯的長(zhǎng)度等于橫向與縱向的長(zhǎng)度之和求出地毯的長(zhǎng)度,再根據(jù)矩形的面積列式求出地毯的面積,然后乘以單價(jià)計(jì)算即可得解.【詳解】解:地毯的長(zhǎng)度為:2.8+5.6=8.4(米),總價(jià):8.4×3×40=1008(元).故選:C.【點(diǎn)睛】本題考查了生活中的平移,利用平移的性質(zhì)轉(zhuǎn)化地毯長(zhǎng)度求解是解題的關(guān)鍵.7.3【分析】本題考查了平移的性質(zhì);由平移的性質(zhì)知,則,由此即可求解.【詳解】解:∵沿所在直線向右平移得到,∴,∴;∵,,∴;故答案為:3.8.105°##105度【分析】根據(jù)平移的性質(zhì)可得∠DEF=∠ABC=75°和BE∥CF,在根據(jù)兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ),求出∠EFC.【詳解】解:由平移可知∠DEF=∠ABC=75°,∵BE∥CF,∴∠EFC=180°﹣∠DEF=180﹣75=105°故答案是:105°.【點(diǎn)睛】本題考查平移的性質(zhì),同時(shí)考查兩直線平行同旁內(nèi)角互補(bǔ).9.(1)4(2)等腰三角形【分析】(1)設(shè)邊上的高為h,根據(jù)的面積為16,,得到,解得.根據(jù)梯形面積公式得,解得.(2)根據(jù),得證四邊形是平行四邊形,結(jié)合題目給定的已知條件,證明四邊形是菱形,得到,繼而判定是等腰三角形.本題考查了平移,菱形的判定和性質(zhì),熟練掌握平移規(guī)律,菱形的判定是解題的關(guān)鍵.【詳解】(1)設(shè)邊上的高為h,∵的面積為16,,∴,解得.根據(jù)題意,得,解得.(2)如圖,∵,∴四邊形是平行四邊形,∵,∴四邊形是菱形,∴,∴是等腰三角形.10.(1)見(jiàn)解析(2),(3)【分析】本題主要考查了平移的性質(zhì),熟練掌握“平移后,各組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段互相平行且相等”是解題關(guān)鍵.(1)根據(jù)平移的性質(zhì)作圖即可;(2)根據(jù)平移的性質(zhì)即可得,;(3)利用補(bǔ)形法結(jié)合三角形的面積公式求解即可.【詳解】(1)解:如圖,為所求.(2)解:如圖,由平移的性質(zhì)可得:,.故答案為:,.(3)解:.的面積為.11.D【詳解】解:由平移的性質(zhì)知,BE=4,DE=AB=8,可得HE=DE-DH=8-3=5,所以S四邊形HDFC=S梯形ABEH=(AB+EH)×BE=(8+5)×4=26.故選D.12.D【分析】本題考查了生活中的平移現(xiàn)象,根據(jù)小路的左邊線向右平移就是它的右邊線,可得路的寬度是米,根據(jù)平移,可把路移到左邊,再根據(jù)矩形的面積公式,可得答案,解題的關(guān)鍵是熟練掌握平移的性質(zhì).【詳解】解:由平移可知,中小路面積,中小路面積,中小路面積,中小路面積,∴四條小路面積大小一樣,故選:.13.同時(shí)【分析】本題主要考查了平移的性質(zhì),根據(jù)平移的性質(zhì)即可解決問(wèn)題.【詳解】解:由題知,將甲所走路線中的橫向線段向上平移,縱向線段向左平移,則平移后甲的路線即為最大網(wǎng)格正方形的上邊和左邊.又因?yàn)橐宜叩穆肪€為最大網(wǎng)格正方形的下邊和右邊,所以甲、乙所走路程相等.又因?yàn)樗鼈兣佬械乃俣认嗟?,所以它們同時(shí)回到洞中.故答案為:同時(shí).14.13【分析】本題考查平移的基本性質(zhì),掌握平移的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.根據(jù)平移的性質(zhì),求解即可.【詳解】解:將沿方向平移cm(cm),得到,,,,陰影部分的周長(zhǎng)cm.故答案為:13.15.(1)(2)理由見(jiàn)詳解;(3)【分析】本題考查的是直角三角形的性質(zhì),平行線的性質(zhì),掌握連續(xù)性的性質(zhì)定理是解題的關(guān)鍵.(1)根據(jù)直角三角形的性質(zhì)求出,根據(jù)平行線的性質(zhì)解答;(2)過(guò)點(diǎn)作,由此可得,進(jìn)而可得出結(jié)論;(3)根據(jù)平分,可知,過(guò)點(diǎn)作,則,根據(jù),,可知,,則,進(jìn)而可知,則.【詳解】(1)解:如圖標(biāo)出,∵,∴,∵,∴;(2)證明:過(guò)點(diǎn)作,則,∵,,∴,∴,∵,∴,∴;(3)解:,理由如下:∵平分,∴,過(guò)點(diǎn)作,∴,∵,,∴,,∴,∴,∴.16.D【分析】利用平移法可得該公園種小草的部分是長(zhǎng)為a-2c,寬為b-c的矩形,根據(jù)矩形的面積公式列式,再利用多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式的法則計(jì)算即可.【詳解】解:由題意可得:該公園種小草的部分是長(zhǎng)為a-2c,寬為b-c的矩形,則該公園小草的面積=(a-2c)(b-c)=.故選D.【點(diǎn)睛】本題考查生活中的平移,多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式,利用平移法得出種小草部分的長(zhǎng)和寬是解題關(guān)鍵.17.(1)(2)見(jiàn)解析(3)見(jiàn)解析【分析
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