2025年浙江省初中學業(yè)水平考試數學試卷真題(精校打?。第1頁
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試卷第=page11頁,共=sectionpages33頁試卷第=page11頁,共=sectionpages33頁機密★啟用前浙江省2025年初中學業(yè)水平考試數學姓名:________準考證號:________座位號:________考生注意:1.本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分,共6頁,滿分120分,考試時間120分鐘.2.答題前,請務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試題卷和答題紙規(guī)定的位置上.3.答題時,請按照答題紙上“注意事項”的要求,在答題紙相應的位置上規(guī)范作答,在本試題卷上的作答一律無效.4.本次考試不允許使用計算器,設有近似計算要求的試題,結果都不能用近似數表示.5.本試題卷中“連接”與“連結”同義.選擇題部分一、選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分.每小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的,不選、多選、錯選均不得分)1.的相反數是(

)A. B. C. D.2.如圖所示,直線被直線c所截.若,則(

)A. B. C. D.3.國家稅務總局發(fā)布的數據顯示,2024年,現行支持科技創(chuàng)新和制造業(yè)發(fā)展的主要政策減稅降費及退稅達26293億元,助力我國新質生產力加速培育、制造業(yè)高質量發(fā)展.將數2629300000000用科學記數法表示為(

)A. B.C. D.4.底面是正六邊形的直棱柱如圖所示,其俯視圖是(

)A. B. C. D.5.已知反比例函數.下列選項正確的是(

)A.函數圖象在第一、三象限 B.y隨x的增大而減小C.函數圖象在第二、四象限 D.y隨x的增大而增大6.如圖,五邊形是以坐標原點O為位似中心的位似圖形,已知點的坐標分別為.若的長為3,則的長為(

)A. B.4 C. D.57.手工社團的同學制作兩種手工藝品A和B,需要用到彩色紙和細木條,單個手工藝品材料用量如下表.

材料類別彩色紙(張)細木條(捆)手工藝品A53手工藝品B21如果一共用了17張彩色紙和10捆細木條,問他們制作的兩種手工藝品各有多少個?設手工藝品A有x個,手工藝品B有y個,則x和y滿足的方程組是(

)A. B.C. D.8.某書店某一天圖書的銷售情況如圖所示.根據以上信息,下列選項錯誤的是(

)A.科技類圖書銷售了60冊 B.文藝類圖書銷售了120冊C.文藝類圖書銷售占比 D.其他類圖書銷售占比9.如圖,在中,是斜邊上的中線,以點C為圓心,長為半徑作弧,與的另一個交點為點E.若,則的長為(

)A. B. C. D.10.為了實時規(guī)劃路徑,衛(wèi)星導航系統(tǒng)需要計算運動點與觀測點之間距離的平方.如圖1,點P是一個固定觀測點,運動點Q從A處出發(fā),沿筆直公路向目的地B處運動.設為x(單位:)為y(單位:).如圖2,y關于x的函數圖象與y軸交于點C,最低點,且經過和兩點.下列選項正確的是(

)A. B.C.點C的縱坐標為240 D.點在該函數圖象上非選擇題部分二、填空題(本大題共6小題,每小題3分,共18分)11..12.不等式組的解集是.13.無人機警戒在高速公路場景中的應用,是我國低空經濟高質量發(fā)展的重要實踐方向.如圖,在高速公路上,交警在A處操控無人機巡查,無人機從點A處飛行到點P處懸停,探測到它的正下方公路上點B處有汽車發(fā)生故障.測得A處到P處的距離為,從點A觀測點P的仰角為,則A處到B處的距離為.

14.現有六張分別標有數字的卡片,其中標有數字的卡片在甲手中,標有數字的卡片在乙手中.兩人各隨機出一張卡片,甲出的卡片數字比乙大的概率是.15.【文化欣賞】我國南宋時期數學家楊輝于1261年寫下《詳解九章算法》,書中記載的二項和的乘方展開式的系數規(guī)律如圖所示,其中“三乘”對應的展開式:.【應用體驗】已知,則m的值為16.如圖,矩形內接于是上一點,連接分別交于點.若,則的直徑為.三、解答題(本大題共8小題,共72分.解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟)17.化簡求值:,其中.18.解分式方程:.19.【問題背景】如圖所示,某興趣小組需要在正方形紙板上剪下機翼狀紙板(陰影部分),點E在對角線上.【數學理解】(1)該機翼狀紙板是由兩個全等三角形組成,請寫出的證明過程.(2)若裁剪過程中滿足,求“機翼角”的度數.20.2024年11月9日是浙江省第31個消防日,為增強師生消防安全意識、提高自數防范能力,某縣教育與消防部門共同組織消防知識競賽.全縣九年級共120個班,每班選派10名選手參加.隨機抽取其中10個班級,統(tǒng)計其獲獎人數,結果如下表.班級①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩獲獎人數7868669785(1)若①班獲獎選手的成績分別為(單位:分):,求該班獲獎選手成績的眾數與中位數.(2)根據統(tǒng)計信息,估計全縣九年級參賽選手獲獎的總人數.21.【閱讀理解】同學們,我們來學習利用完全平方公式:近似計算算術平方根的方法.例如求的近似值.因為,所以,則可以設成以下兩種形式:①,其中;②,其中.小明以①的形式求的近似值的過程如圖.因為,所以,即.因為比較小,將忽略不計,所以,即,得,故.【嘗試探究】(1)請用②的形式求的近似值(結果保留2位小數).【比較分析】(2)你認為用哪一種形式得出的的近似值的精確度更高,請說明理由.22.如圖,在中,,點O在邊上,以點O為圓心,長為半徑的半圓,交于點D,與相切于點E,連接(1)求證:.(2)若,求四邊形的面積.23.已知拋物線(a為常數)經過點.(1)求a的值.(2)過點與x軸平行的直線交拋物線于兩點,且點B為線段的中點,求t的值.(3)設,拋物線的一段夾在兩條均與x軸平行的直線之間.若直線之間的距離為16,求的最大值.24.在菱形中,.(1)如圖1,求的值.(2)如圖2,E是延長線上的一點,連接,作與關于直線對稱,交射線于點P,連接.①當時,求的長.②求的最小值.答案第=page11頁,共=sectionpages22頁答案第=page11頁,共=sectionpages22頁1.A【分析】本題考查相反數,根據只有符號相反的兩個數互為相反數,進行判斷即可.【詳解】解:的相反數是故選A.2.【解析】略3.B【分析】本題考查科學記數法,將大數用科學記數法表示時,需將其寫成的形式,其中,為整數,據此進行作答即可.【詳解】解:,故選:B.4.【解析】略5.【解析】略6.C【分析】本題考查了位似圖形的性質,相似三角形的判定與性質,熟練掌握位似圖形的性質,相似三角形的判定與性質是解題的關鍵.根據位似圖形的性質得到,證明,即可求解.【詳解】解:∵五邊形是以坐標原點O為位似中心的位似圖形,點的坐標分別為∴,∵,∴,∴,∵,∴,故選:C.7.C【分析】本題考查根據實際問題,列二元一次方程,根據題意,建立關于彩色紙和細木條用量的二元一次方程組.【詳解】解:每個手工藝品A用5張,每個B用2張,總用量為17張.因此可列方程為:;每個手工藝品A用3捆,每個B用1捆,總用量為10捆.因此可列方程為:;故方程組為:;故選C.8.【解析】略9.【解析】略10.【解析】略11.2【分析】本題主要考查了求一個數的立方根,掌握立方根的定義是解題的關鍵.分別計算絕對值和立方根,再進行加法計算即可.【詳解】解:,故答案為:2.12.【分析】本題考查了解一元一次不等式組的解集.熟練掌握解一元一次不等式組的解集是解題的關鍵.先求第二個不等式的解集,進而可得不等式組的解集.【詳解】解:,由①得:,∴原不等式組的解集為:,故答案為:.13.【分析】利用仰角的余弦解答即可.本題考查了仰角的計算,熟練掌握角的余弦是解題的關鍵.【詳解】解:根據題意,得,故答案為:.14.【分析】本題主要考查了樹狀圖或列表法求解概率,正確畫出樹狀圖或列出表格是解題的關鍵.先畫出樹狀圖得到所有等可能性的結果數,再找到符合題意的結果數,最后依據概率計算公式求解即可.【詳解】解:畫樹狀圖為:由樹狀圖可知一共有9種等可能性的結果數,其中甲出的卡片數字比乙大的結果數有4種,∴甲出的卡片數字比乙大的概率是.故答案為:15.【解析】略16.【解析】略17.,13【分析】本題考查了整式的混合運算,化簡求值,掌握運算法則是解題的關鍵.先計算單項式乘以多項式,再進行合并同類項,然后再代入求值即可.【詳解】解:,當時,原式.18.【分析】本題主要考查了解分式方程,按照去分母,去括號,移項,合并同類項,系數化為1的步驟解方程并檢驗即可得到答案.【詳解】解:方程兩邊同時乘以得:,去括號得:,移項,合并同類項得:,系數化為1得:,檢驗,當時,,∴是原方程的解.19.(1)見解析(2)【分析】本題主要考查了正方形的性質,全等三角形的判定,等邊對等角,三角形內角和定理,熟知相關知識是解題的關鍵.(1)由正方形的性質可得,據此可利用證明;(2)由正方形的性質可得,再由等邊對等角和三角形內角和定理求出的度數即可得到答案.【詳解】(1)證明:∵四邊形是正方形,∴,又∵,∴;(2)解:∵四邊形是正方形,∴,∵,∴,∵,∴,∴.20.(1)眾數為,中位數為(2)全縣九年級參賽選手獲獎的總人數為人.【分析】本題考查了中位數,眾數,用樣本估計總體的知識,正確理解題意是解題的關鍵.(1)根據中位數和眾數的定義即可求解;(2)用樣本估計總體的方法求解即可.【詳解】(1)解:將①班獲獎選手的成績從小到大排列為:,∵出現了次,且次數最多,∴眾數為,第個數據為,∴中位數為;(2)解:10個班級獲獎人數平均數為:,∴估計全縣九年級參賽選手獲獎的總人數為:(人),答:全縣九年級參賽選手獲獎的總人數為人.21.(1);(2)用①的形式得出的的近似值的精確度更高,理由見解析

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