初一下冊古詩詞賞析教學(xué)課一、教案取材出處《初一下冊語文課本》《古詩詞賞析》教學(xué)參考資料教育部《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》二、教案教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生理解古詩詞的基本表達方式，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：理解古詩詞的基本表達方式，如比喻、擬人、對仗等。感受古詩詞的韻律美、意境美。分析古詩詞中的意象、意境。教學(xué)難點：理解古詩詞中的比喻、擬人等修辭手法。解讀古詩詞中的意象、意境。結(jié)合時代背景，分析古詩詞的內(nèi)涵。項目內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生理解古詩詞的基本表達方式，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。教學(xué)重點1.理解古詩詞的基本表達方式，如比喻、擬人、對仗等。2.感受古詩詞的韻律美、意境美。3.分析古詩詞中的意象、意境。教學(xué)難點1.理解古詩詞中的比喻、擬人等修辭手法。2.解讀古詩詞中的意象、意境。3.結(jié)合時代背景，分析古詩詞的內(nèi)涵。四、教案教學(xué)方法互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。情境模擬：創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，幫助學(xué)生更好地理解古詩詞的意境和情感。多媒體教學(xué)：運用圖片、音樂等多媒體手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小組合作：將學(xué)生分組，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成賞析任務(wù)，提高學(xué)生的合作能力和團隊精神。五、教案教學(xué)過程.1教師展示一幅描繪自然景色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這幅畫給你怎樣的感受？你能從畫中找到與古詩詞相關(guān)的元素嗎？”教學(xué)方法：情境模擬目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對古詩詞的興趣，引入新課。第二環(huán)節(jié)：古詩詞基本表達方式講解教師講解古詩詞的基本表達方式，如比喻、擬人、對仗等，并通過具體例子進行說明。教學(xué)方法：互動式教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握古詩詞的基本表達方式。步驟教師講解內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1比喻：通過兩個不同的事物之間的相似點進行表達。讓學(xué)生理解比喻在古詩詞中的運用。2擬人：賦予非人物以人的情感、行為。讓學(xué)生感受擬人在古詩詞中的生動形象。3對仗：兩句詩在字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、意義等方面相對呼應(yīng)。讓學(xué)生體會對仗在古詩詞中的韻律美。第三環(huán)節(jié)：小組合作賞析將學(xué)生分成小組，每組選取一首古詩詞進行賞析，要求分析其表達方式、意象、意境等。教學(xué)方法：小組合作目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析能力。第四環(huán)節(jié)：展示與評價每組派代表展示賞析成果，其他小組進行評價。教師點評，指出優(yōu)點和不足。教學(xué)方法：互動式教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力。第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與拓展教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)：閱讀一首自己喜歡的古詩詞，并嘗試用自己的語言進行賞析。教學(xué)方法：總結(jié)性教學(xué)目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。1.1.20教案教材分析本節(jié)課所選教材為《初一下冊語文課本》中的古詩詞篇章，內(nèi)容包括《登鸛雀樓》、《靜夜思》等經(jīng)典詩作。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材特點：內(nèi)容豐富，貼近生活，易于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：通過賞析古詩詞，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、審美觀念和道德修養(yǎng)。教學(xué)難點：理解古詩詞中的修辭手法、意象、意境，結(jié)合時代背景分析古詩詞的內(nèi)涵。1.1.21教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)一：古詩詞翻譯學(xué)生選取本節(jié)課所學(xué)的一首古詩詞，嘗試將其翻譯成現(xiàn)代漢語。翻譯要求準(zhǔn)確傳達原詩的意義和韻律。上節(jié)課時，每位學(xué)生需提交自己的翻譯作品。作業(yè)二：古詩詞創(chuàng)作學(xué)生以本節(jié)課所學(xué)的一首古詩詞為靈感，創(chuàng)作一首新的古詩詞。新作品需保持原詩的韻律和格式，同時融入自己的創(chuàng)意。課后一周內(nèi)，學(xué)生將創(chuàng)作的新詩提交給教師。作業(yè)三：古詩詞知識競賽教師準(zhǔn)備一份古詩詞知識競賽試卷，包括填空、選擇題、簡答題等。學(xué)生獨立完成試卷，檢驗自己對古詩詞知識的掌握程度。下一節(jié)課進行競賽，評選出表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。作業(yè)類型內(nèi)容完成時間提交方式翻譯選取古詩詞進行翻譯上節(jié)課紙質(zhì)或電子版創(chuàng)作以古詩詞為靈感創(chuàng)作新詩課后一周紙質(zhì)或電子版競賽完成古詩詞知識競賽試卷課后紙質(zhì)1.1.22教案結(jié)語在課程即將結(jié)束之際，教師可以這樣與學(xué)生進行互動：教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們一起學(xué)習(xí)了古詩詞的基本表達方式，感受到了古詩詞的韻律美和意境美。大家覺得古詩詞的學(xué)習(xí)給你帶來了哪些收獲？”學(xué)生分享感受：“我覺得古詩詞非常有趣，通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會了欣賞詩人的情感和表達。”教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“那么，你們認為如何才能更好地欣賞古詩詞呢？”學(xué)生討論：“我認為可以通過多讀、多思考、多積累來提高對古詩詞的鑒賞能力?！苯處熆?/p>