愛的教育讀書心得

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第1篇

讀完了《愛的教育》，我深深得陷入了沉思，愛的教育是什么？我在書的封面

找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛的教育”，對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的

愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。

《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄

事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、

少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、

實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本

書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。

在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又是何等的困

難！首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以，在我們的生

活中，沒有愛的教育。正因為我們?nèi)狈鄣慕逃?，才使我們的生活里少了一些愛?/p>

對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要尋找的。

有了這些愛，我們的生活才會充滿了愛。

在《愛的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，

怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼?！稅鄣慕逃吩谠V說

崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個

人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似

的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。

年輕出任教職時，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色,

然而在專業(yè)經(jīng)驗不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗、也沒有好的方法之下，曾經(jīng)以「教師的權(quán)

威」，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮，逼迫學(xué)生在各項比

賽中斤斤計較分?jǐn)?shù)，以爭取許多“虛偽的榮譽”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來看待孩子，

也以“外表”來衡量孩子，更以“聽話與否”來評價孩子，每每憶及此事，不禁

全身顫抖，慚愧不已。

不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心，發(fā)現(xiàn)孩子

們總會相對的給予“回饋”。因此有“愛的教育”，才有“美”的回憶。

我的體會：

一、以教育為主題的美麗、可愛又動人的故事，應(yīng)該很多，發(fā)生在你我大家

的身上，大家都在從事教育工作，而且是基層的教育工作人員，所接觸到、感受

到的故事應(yīng)該最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，如果有機會

加以整理，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書。

二、我們不要過分執(zhí)著一個觀念、一種行為模式、一種習(xí)慣，而要常求突破,

要從不同角度，正、反方面整體思考來解決問題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣,

對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。

三、看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來；寫過的報告、資料也不少,

也很少再重新翻開研濾，事實上偶而重新品味一番，個中滋味又當(dāng)從何說起？只

能意會不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖，忽略了反省與自覺的功

夫，也常常在不知不覺當(dāng)中，忽略了別人的感受。

四、時代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書人很會讀書，很多學(xué)生光會讀書，不

會讀人；只會做事、不會做人，個人過度重視，忽視；；是學(xué)術(shù)界的巨人，卻是生

活中的侏儒；可以和電腦、機器、實驗室對話，卻無法與人溝通。

從事教肓工作，針對教育問題而言，通常也是值得思考的問題，到底哪些是

“要”或者是“不要”？這個問題值得探討和研究。

一、教師的“要”：

（一）教師要教育不要訓(xùn)斥：教育是引導(dǎo)而不是灌輸，視學(xué)生為「有」而不是

「無」。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說「不」，教育則潛移默化。

（二）了解學(xué)生、認(rèn)識學(xué)生、適時的贊美和接納、鼓勵與協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生挫折

和容忍的價值判斷能力等等，讓學(xué)生快樂成長、茁壯，更會利用各種機會和家長

取得聯(lián)系，適時的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法，共司為學(xué)生的未來而努力。

（三）教師要理解人性：要了解學(xué)生的感受，學(xué)生的反應(yīng)、學(xué)生的心聲也該仔

細(xì)的聆聽看看。

（四）教師要多憐愛和鼓勵

（五）教師要專業(yè)，專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家、社會、學(xué)校、學(xué)生、教師與家

長之認(rèn)知

二、教師的“不要”：

（一）教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破，要珍惜羽毛。

（二）教師不要訓(xùn)斥與灌輸，不強迫學(xué)生學(xué)習(xí)。

（三）教師不要妄想“教育萬能”，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限。

（四）教師不要過分執(zhí)著“立竿見影”，潛移默化的過程導(dǎo)向，注重人格的培

養(yǎng)，身心健康的引導(dǎo)。

（五）教師不要悲觀，要樂觀以對，充滿希望與理想。

啟發(fā)：

（一）多關(guān)心我們的學(xué)生，有愛的教育，才有美好的回憶。

（二）堅守崗位，默默耕耘、盡一己之力。

（三）學(xué)習(xí)型組織的體會：1、系統(tǒng)思考2、自我增進3、改善心智模式4、團

隊學(xué)習(xí)。

（四）知識經(jīng)濟的時代，教師要上進好學(xué)、多求取新經(jīng)瞼，落實教學(xué)工作。

（五）教師專業(yè)成長-進德修養(yǎng)，教師專業(yè)自主工作理念的實踐，必須落實在

教育工作上，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上、表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中，以收到身教言

教的效果。

在《愛的教育》中，我找到了愛，在愛中找到了教育。

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第2篇

描述一個小男孩卡洛裴再丁雪球時而不小心砸傷了老先生后，卡洛裴自責(zé)的

心情簡直跌到了谷底，但他也反省自己的過錯，去探望老先生的傷勢，也把自己

最寶貝，最珍愛的集郵冊送給了老先生，讓大家為之驚呀與感動。

我覺得卡洛裴能把他最心愛的集郵冊送給那位老先生是有原因的，表示他對

砸傷老先生那件事以徹底反省。改過，他是誠心誠意的，并無惡意。

如果換做是我，我雖不會把自己最寶貝的'東西送給他，但我會負(fù)責(zé)到底，

因為畢竟是自己造成的，所然不能把責(zé)任推給他人，必須自己肩負(fù)起這個責(zé)任，

所謂【個人造事個人擔(dān)】，是不可逃避的。

最后，我覺得卡洛裴雖頑皮，但改過之心是非常直得佳許的，只要肯改，沒

有什麼事是能難倒他的，【改正自己的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)點】。

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第3篇

讀完了《愛的教育》，我深深得陷入了沉思，愛的教育是什么？我在書的封面

找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛的教育”，對父母拘愛、對老師的愛、對同學(xué)的

愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。

《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有寂愛烈烈的英雄

事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、

少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實

則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書

里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。

在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又是何等的困

難！首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以，在我們的生

活中，沒有愛的教育。正因為我們?nèi)狈鄣慕逃?，才使我們的生活里少了一些愛?/p>

對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛，這是我們映少的，這是我們需要尋找的。

有了這些愛，我們的生活才會充滿了愛。

在《愛的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，

怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼?！稅鄣慕逃吩谠V說

崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個

人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似

的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。

年輕出任教職時，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色,

然而在專業(yè)經(jīng)驗不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗、也沒有好的方法之下，曾經(jīng)以“教師的權(quán)

威”，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮，逼迫學(xué)生在各項比

賽中斤斤計較分?jǐn)?shù)，以爭取許多“虛偽的榮譽”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來看待孩子，

也以“外表”來衡量孩子，更以“聽話與否”來評價孩子，每每憶及此事，不禁

全身顫抖，慚愧不已。

教師要不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心、愛心與真心，發(fā)

現(xiàn)孩子們總會相對的給予“回饋”。因此有“愛的教育”，才有“美”的回憶。

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第4篇

愛的教育的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考,

我與一個意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意

義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛

看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需

要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在

身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識到天下父母都有

一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記

上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子

之愛，很多人都尢法感受到。

如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但爰正是沒有盡頭的，愉快的旅

游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫

而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，

一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。

于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情

懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，

我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我

發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第5篇

捧著一杯淡淡的茶，帶著一顆平靜的心，拿起《愛的教育》坐在桌旁細(xì)細(xì)品

讀。這書帶給了我誘惑般的感覺，正如茶一樣清新怡人！

“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。我，一個熱愛文學(xué)作品的女孩。我每天

開始了我的讀書計劃，我被這本書中的一個又一個故事所深深地打動了，的確如

此這是一本感人肺腑、洗滌心靈的書籍?！稅鄣慕逃肥且槐?0年代的書刊，是

意大利亞米契斯的著名作品，書中講述的是對我有一定教育意義和引導(dǎo)意義的內(nèi)

容。如何熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生命、熱愛生活、同情弱小、尊師愛生、體貼父母等人

類美好的精神。

愛一一種純真無私，教育世人的情感。愛如虛無縹緲的空氣，時時刻刻圍繞

在我們的身旁，圍繞在我們每個人的內(nèi)心，它的蘊意早已融入了生命，它在不斷

的升華，愛真的很博大。愛如萬丈深淵，永遠(yuǎn)無止盡；愛如一次長途旅行，永遠(yuǎn)

無盡頭；愛如海上的帆船，永遠(yuǎn)飄泊在心的海洋……愛，不僅僅是對我們個人而

言是重要的，更重要的是對整個中華民族。它時刻激發(fā)著我們，教育我們，讓我

們懂得愛的存在。

愛就如溫泉，時刻溫暖我的心;愛就如陽光，時刻照耀你我的心房；愛就如悠

久的歷史，時刻保留寺我心中；愛就如光芒，時刻發(fā)射出璀璨的萬丈之光……世

間有種?種愛，父母左子女無微不至的愛，老師對學(xué)生循循善誘的愛，朋友之間

親密無間的愛……有時會感到自己孤獨，其實一我身邊有父母的疼愛，老師的關(guān)

愛，想想自己還是蠻幸福、快樂的！

“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴取兀不為動，愛就是充實了的生命,

正如盛滿了酒的酒杯”。我知道其實有很多的人家庭貧困，身體不好，有的人卻

有著幸福的生活，他們都是積極上進，思想進步，熱愛生命，熱愛民族的青少年,

他們有著一顆純真的心，他們從不奢求和渴望什么，只希望自己有一顆真誠的心,

無私的愛!他們的行為無時無刻感動著我的心。

在這個科技發(fā)展飛快地世界里，不管這個國家如何發(fā)達(dá)，最重要的是要求每

個人都有民族的責(zé)任感。民族的繁榮昌盛，靠的是我們的共同努力。只要每個人

奉獻一絲的愛，世界將會更美好。“ONEWORLD,ONEDREAM!”我們將愛隨火炬?zhèn)?/p>

遍世界，傳遍世界上的每個角落。我們一定要弘揚自己的民族，“以熱愛祖國為

榮”正如書中的青少年一樣愛民族!

用心品讀《愛的教育》，用心靈感受愛。將我們的愛化作流星雨，在寧靜的

夜空劃過，即使流逝，但美麗依舊存在；將我們的愛化作長河，永不停息的流淌

著，即使天氣寒冷，但依舊溫馨……讓我們手拉手，彼此牽起心靈的港灣，用實

際行動幫助需要幫助的人。讓這個世界永遠(yuǎn)溫馨，讓世界上的每個人感受到愛的

存在……

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第6篇

我十分喜歡《愛的教育》，這本書十分感人，讀完這本書你會有一種身臨其

境的感覺。它也紿了我很大的啟發(fā)。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的

教育》這本書是通過一個小學(xué)生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之

間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不

同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助,

相互關(guān)心，相互理解。里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然

有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計較，與他們玩

得開心，學(xué)得快樂，并從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出

一個個貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手

等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。

這本書讓我明白了許多道理。

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第7篇

在我讀完這本《愛的教育》之后，第一感受就是愛是無與倫比的，每個人心

中都有愛，純真的愛是最為真誠的教育?！稅鄣慕逃分饕砸粋€名叫安利柯的

小學(xué)生的日記來顯示出生活中的愛。這本書雖然文字簡樸，沒有精彩過癮的絕倫

故事和跌宕起伏的斗爭故事，但卻表達(dá)出了生活中真摯的友誼，愛無處不在。安

利柯的身旁有一群雖然性格各異，但是感情非常深厚的好朋友：卡隆是一個熱愛

老師、樂于助人、扶弱抗強的好少年；“小石匠”是一個石匠的兒子，他愛裝鬼

臉，制造快樂的氣氛;可萊諦是賣柴人的兒子，非常勤勞，他經(jīng)常幫爸爸運柴、

扛柴、批發(fā)柴，邊干活邊學(xué)習(xí)；代洛西是個不愛說話的“智者”，是安利柯班里

的班長，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異；耐利是一個膽小的窮小子，不過他很善良，人緣很好；潑

來可西也是個學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的孩子，他用自己的學(xué)習(xí)改變了父親酗酒惡習(xí)和懶惰

個性……他們在平凡的日常生活中，用愛感動家人，感動朋友?！稅鄣慕逃钒?/p>

我?guī)胍粋€愛的世界，讓我在愛中受到教育。愛是什么？愛是沒有明確答案的，

但愛是尢限的，愛是陽光，愛是雨露，愛是寬容，爰是責(zé)任，愛是給予，愛可以

給我們力量和勇氣。

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第8篇

這本《愛的教育》主要是讓你明白：人類只有三種情感是強烈而單純的：對

知識的追求，對愛的珍視，對人類苦難的悲憫。它會教你如何做一個人道主義的

未來的好公民，它會將愛心融入平凡的勞動和學(xué)習(xí)，它讓你學(xué)會體貼父母，同情

弱小，樂于助人……

我感觸最深的那篇要數(shù)《卡羅內(nèi)的母親》。那篇作文體現(xiàn)了卡羅內(nèi)的母親是

多么多么的疼愛卡羅內(nèi)，可是，就在這時，卡羅內(nèi)的母親因病而死，卡羅內(nèi)悲痛

欲絕。在他來學(xué)校的前一天，老師告訴同學(xué)明天卡羅內(nèi)來學(xué)校，你們不可以跟他

開玩笑，不可以在他面前開懷大笑！第二天，卡羅內(nèi)來學(xué)校，不僅受到了老師的

安慰，還得到了同學(xué)的幫助。卡羅內(nèi)就這樣漸漸好了起來。這個故事正體現(xiàn)了老

師和同學(xué)同情弱小的心情！

《愛的教育》這本書體現(xiàn)出了人們的歡樂悲喜，友誼和惡意，很值得一看！

愛的教肓讀書心得優(yōu)質(zhì)第9篇

今日，我看完了《愛的教育》，愛的教育首要講的是一個四年級小學(xué)生周圍

發(fā)作的事，盡管都是普通的人物，但他們都有崇高拘質(zhì)量。在《愛的教育》這本

書里，最最感人的是一篇“每月故事”一一《小譽寫員》。它首要講：十二歲的

小學(xué)生敘利奧看著父親天天辛苦地為一家掙錢，他想?yún)f(xié)助父親善寫（由于他父親

的作業(yè)錢很少，所以協(xié)助報社譽寫而掙錢）。所以，他在父親十二點鐘睡覺后偷

偷地幫父親眷寫，一開始，父親未發(fā)覺，他決議持續(xù)做下去。后來，他由于每夜

睡覺欠安而導(dǎo)致常常打瞌睡，引起了幾回父親的叱罵，但他沒有拋棄，還持續(xù)譽

寫，更沒把本相說出來。最終，父親得知了敘利奧一直在協(xié)助他譽寫，對自己罵

敘利奧而后悔不已，并讓他好好地睡了一覺。

我讀了這篇故事，眼角漸漸地濕潤了。敘利奧只是十二歲，就那么明理，不

只了解大人的辛苦，還自己去協(xié)助大人干事，關(guān)于玩，他根本想也沒有想過，并

且，為了給大人分管，他還不怕辛苦，真的了不得啊！多么令人感動啊！我和敘

利奧比，差得太遠(yuǎn)了！比方：星期一到周四，我都先做作業(yè)。但是一到星期五、

星期六、星期天，就一點也堅持不下去。我知道，必定要先做作業(yè)后玩游戲、看

小說、看電視，但是，我便是“心是手非”。每個星期五，電視都會親熱地叫我:

“主人，怎么樣，今日有你最喜歡的節(jié)目哦！快來看看吧！”每個星期六、星期

天，電腦都會引誘我：“主人，現(xiàn)在能夠玩游戲、看最新的小說了！別怕，媽媽

爸爸不會回來，我不會告知他們的。"唉，真難為情啊……

今日看了這個故事，給我的牽動很深，我本年現(xiàn)已十二歲了，我必定要以敘

利奧為典范，不能老是對爸爸媽媽評頭論足，要把心用在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上，以優(yōu)異

的成果來讓爸爸媽媽覺得他們的辛苦有所值。

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第10篇

暑假，我最近讀了一部經(jīng)典名著一一《愛的教育》，是意大利著名兒童文學(xué)

作家德?亞米契斯的代表作。

《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的

故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢

著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。

《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。

它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，

并且還瞞著校長一一做了一群“無名英雄”。這個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和

道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。

而如今的社會上，有些人則非常勢利，他們只在乎是否對自己有利，什么事

也不放棄討價還價。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公

道則亡。

反之，給予人方便，等于給予自己方便；善待用人，等于善待自己；給別人幸

福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時，也溫暖了自己。一個人心里有別人，總

能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚

的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。

甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛

生活而樂于奉獻的善良的人。

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第11篇

《愛的教育》的書名是我好奇，這本書我看了四遍了。真是越看越感動，越

看越受教育，書中講述了一位三年級的羅伯弟，他上學(xué)路過托拉哥羅薩街時，

看見一位一年級的小學(xué)生離開送她的媽媽往學(xué)校跑，因為跑得太快，跌倒在馬路

中間。這時候，看見一輛馬車正好向他荻來，羅伯弟奮不顧身地跑過去把孩亍抱

住了，孩子得救了，那羅伯弟由于躲閃不及，車輪軋著了他的一只腿，最后殘廢

To這個故事深深的感動了我，因為羅伯弟既然不顧生命去救那個孩子。他是多

么勇敢，是值得表揚和我們學(xué)習(xí)的榜樣。愛是強大拘，無窮的，偉大的力量是教

育中所不能缺少的。大愛無疆??！

《愛的教育》一書中描寫了一充滿活力，積極要求上進的少年，他們有家庭

貧困，有的身有殘廢，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。但他們身上卻都有著一

種共同的東西一對自己的祖國意大利的熱愛，對親友的真摯之情，這里面不能忽

視的是每個月老師杜給那些少年聽的精神講話。在《愛的教育》這本感人的書中，

處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第12篇

做為一名教師，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。以前經(jīng)常聽到

許多人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。仔細(xì)一想，這話固然有道理，

但一桶水如果不再添，也有用盡的時候。所以我覺得，教師不僅要有一桶水，而

且要有“自來水”、“長流水”。

其實自己也深知，在教學(xué)中，書本是每一位教師無言的老師，所以讀書就是

我們再學(xué)習(xí)、再提高的最快捷而有效的方式。以前我們的薛校長就經(jīng)常讓我們多

讀書，但自己總是由于工作忙而沒有真正地去理解校長的一番苦心。直到上學(xué)期

期末與省級名師面對面交流的時候，見識了趙昭老師那深厚的文化底蘊，面對學(xué)

生，能滔滔不絕，對學(xué)生的引導(dǎo)于無形之中，而當(dāng)面對我們老師時，他又能從教

學(xué)理論到教學(xué)實踐，侃侃而談，讓我們每一位教師不得不佩服他的學(xué)識淵博。當(dāng)

時我一邊聽課，一邊想：如果上課的是我，我會隨機應(yīng)變處理學(xué)生的每一次回答

嗎？一名教師，只有自己的學(xué)識到了淵博時，自己的功底到了深厚時，才能讓課

堂笑聲不斷，活而不浮，重而不澀，而趙唱老師真的可在稱得上是一位有著真

才實學(xué)的學(xué)者吧！也正是這次交流，我才真正地理解了以前校長為什么總讓我們

讀書，讓我們向智慧型，學(xué)者型的教師方向發(fā)展。這回我才真正認(rèn)識到讀書的重

要性，才真正地感覺到自己水平的'低淺，需要充實的東西太多太多了。

所以在寒假中，我用心地選讀了一本深受大家喜愛的名著《愛的教育》。以

前曾聽許多老師、學(xué)生都說讀過這本書，很有意思，但始終沒能真正去品讀，所

以借著這次假期我終于品讀了這本書。當(dāng)然書是向我班的孩子借的，因為有這樣

一句話：書非借不能讀也。既然是借來的，所以讀的時候也就特別認(rèn)真。果然當(dāng)

讀完之后，還真有些觸動。書中的一個個小故事雖然不能讓我們潸然淚下，激動

萬分，但如果細(xì)細(xì)品味，我們卻真的可以被書中那一個個似乎就發(fā)生在我們眼前

的小故事所打動，更讓我真正領(lǐng)悟到了故事中人與人之間的真誠的愛。

《愛的教育》這本書的作者是意大利著名的小說家、旅行家亞米契斯，這本

書的寫作形式與眾不同，是以一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記

為主要題材，描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們

有的家庭貧困，有的身患?xì)埣?，?dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到

性格都有迥異之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西一同學(xué)之間的愛，姐弟

之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛以及對祖國的愛。使人讀著讀著，

猶如在愛的海洋中遨游，感覺特別溫馨。

由于這本書很經(jīng)典，所以被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說之一，同時，它

也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被世界各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的讀物,

被人們認(rèn)定是每個家庭的必備藏書，特別受到青少年讀者的喜愛，對全世界億萬

青少年的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。而我覺得這本書更是我們每一位教師應(yīng)該讀一讀

的好書。因為書中一些發(fā)生在老師與學(xué)生之間的故事，仿佛就是我們與學(xué)生每天

生活的縮影，而讓我受到啟發(fā)的還是在作品中，那些老師在處理學(xué)生的一些突發(fā)

事件時與眾不同的處理方法。當(dāng)然，雖然每位老師性格特點各有不同，但他們的

出發(fā)點都是對學(xué)生的愛，他們的愛是那樣深沉，那樣有教育意義。

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第13篇

《愛的教育》是阿米琪斯最著名的作品，1866年出版后即暢銷不衰，目前已

經(jīng)成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。該書主要講了：一個意大利四年級小學(xué)生安利柯的

一年來的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級和家里的一個個感人至深的故事。父母

對兒女的愛有多深呀：在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵之下，同學(xué)之間互相幫助的氛圍

里，朋友間的關(guān)愛都無不流溢于紙上，真是動人心弦啊！

愛，像人的靈魂，每天陪伴在我們身邊，其實他的意義已經(jīng)融入我們的生命。

就如父母的愛，不說操勞奔波，單是穿衣洗臉，督促孩子看書學(xué)習(xí)，往書架上放

一本孩子愛看的書，一有頭疼發(fā)燒，問寒問暖尋醫(yī)找藥就擺放在眼前，臨睡前不

忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱拘無法形容的愛。當(dāng)我們陷入

困境，沒人支持，是父母依然陪伴在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡，別熬壞

身子。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有

本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的

東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會最深的感情。但我需要的不是

單純的無條件的溺愛，而是互相的尊敬。家長的行為是最能夠作為表率，成為孩

子模仿的榜樣的。這里求家長要從日常小事中注意自己的言行，打鐵先要本身硬。

只有一個能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求別人。書中孩子的父親就

是這么做的，他用他的博愛、無私、熱情贏得了孩子敬佩。這一點對我同樣也很

有幫助，它指導(dǎo)了我怎樣和我的學(xué)生進行交流。

還有孩孑之間的最純潔的友誼，這也是這本書妁重點。它教導(dǎo)孩孑們看待一

個人不應(yīng)該從他的衣著，而是應(yīng)該從他的行為。只有關(guān)心別人的人才是真正的好

朋友。有時候友情不是從嘴巴上說出來的，而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來。在

朋友有困難的時候你能伸出援助之手，那當(dāng)你面對障礙的時候，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)

你并不孤單。書中著重描寫了小主人公和他好友卡輅的友誼，也描述了他怎么處

理和別的同學(xué)的關(guān)系。它告訴孩子們交往要以寬容為本。

中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人?？梢娪腥收咧牡娜耍紫纫邆?/p>

的就是愛心。

作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié)，把美好的感情與思想送進我的心靈：對

父母的愛、對老師的崇敬對周圍人的愛，對同學(xué)們的關(guān)心，讓我從中明白了不少

的道理。

讀完這本書我感唔到：愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的

教育是虛偽的。但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名教師，我們的

愛則愛在平凡的工作與生活中，愛在點滴之處。愛體現(xiàn)在扎實的基本功、高度的

責(zé)任感、精深的專業(yè)知識、以及一顆愛孩子們的心，所以在今后的教育教學(xué)中，

我將努力對學(xué)生更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點呵護、一些寬容，讓學(xué)生

感受到來自老師的關(guān)愛。我手寫我心，把真心亮給學(xué)生看，用真情訴給學(xué)生聽，

把真心帶給學(xué)生讀，我相信作為教師的我，從中也會獲取到無窮的動力與愛……

愛的教育讀書心售優(yōu)質(zhì)第14篇

《愛的教育》這本書是情感的熏陶和品德的啟示。在意大利，《愛的教育》

一直是孩子們的必讀書，《愛的教育》原名《心》，是意大利作家德?亞米契斯

為九歲至十三歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。他采用日記體的形式，講述一個叫恩利

科的小男孩的成長故事，記錄了一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里

行間洋溢著對祖國、父耳、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。

當(dāng)中所記述德每一件事雖只是日常生活的事情，但每一件事當(dāng)中都可以讀出

一個道理，例如是《雪球》這一篇小文章當(dāng)中，就揭示了一個道理：凡是做錯事

了，就要勇于承當(dāng)責(zé)任，找出自己的過失，以便不再犯同樣的錯誤；還有當(dāng)別人

犯錯誤時，不要刻意去隱瞞，這只會害了他，而不是在幫他。

小事情悟出大道理，要想知道，就必須考你自己去挖掘。我相信，你看過之

后肯定被它而感動。不僅是孩子們的必讀之書，還是父母教育孩子的一個很好的

正面教材！

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第15篇

今年暑假，有幸拜讀了《愛的教育》這本書，書中的感人情節(jié)至今歷歷在目。

作者以日記的形式描述了人間的愛：同學(xué)間的愛；姐弟間的愛；子女與父母間的愛;

師生間的愛。替我們描繪一幅生動感人的“愛心”畫卷，帶給我們愛與美的享受。

讀完這本書，我被安利柯深深感動了，他為了母親可以付出那么多艱辛，而

我們了？父母生養(yǎng)了我們，我們什么時候用實際行動報答過父母？爸媽上了一天的

班不知道有多累，可是回到家，還要忙著做飯、洗衣服、幫我們輔導(dǎo)功課等：曾

幾何時爸媽因為我們病了，而熬紅了雙眼；曾幾何時，為了接送我們上學(xué)，爸媽

奔波在家、學(xué)校和單位之間；曾幾何時，爸媽陪伴我們學(xué)習(xí)到深夜。這種溫暖的

畫面不計其數(shù)。想到這些，我真是慚愧不已，不過我想以后的我絕不會像以前那

樣自私了。我會像書中的主人公安利柯一樣，在父母下班的時候，主動地端上一

杯熱茶；幫助父母做一些力所能及的家務(wù)；有空再給他們唱上一首歌，來緩解爸媽

的疲勞；并堅持自己的事情自己做。

“愛”是人類共同的美好感情，無論男生女生，無論年幼年長，所有的人都

需要它，我相信只要人人都獻出一點愛，世界將會變得更美好！

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第16篇

多年的體育教師工作使我深深體會到：搞好體育工作的最大秘訣是愛，這個

愛是對學(xué)生的愛，這個愛包含著師愛、母愛和友愛。

一、師愛

學(xué)生成長中的導(dǎo)杭燈為人師表這個表體現(xiàn)一個教育工作者的魂。言行育人是

我多年來的工作準(zhǔn)則0做學(xué)生成長的導(dǎo)航燈，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格這是一個教師

對學(xué)生的責(zé)任，這種責(zé)任是師愛的核心，它決不是心血來潮的一次比賽，一次活

動，而是來自體育教師平時細(xì)致的工作。記得曾經(jīng)有一名學(xué)生家境貧困，中午放

學(xué)后，為了不吃午坂，在操場上踱來踱去，是自己田徑隊的學(xué)生，所以看到我后

他禮貌的向我問好，他以為自己假裝的很好，我問他為什么不回家，他說已經(jīng)回

來了，可是我笑笑，看看他稚嫩的小臉，心中蔓延出一些酸楚，我摸摸他的頭告

訴他有什么困難一定要來找我，可是他固執(zhí)的說自己很好，我要他跟我去吃飯，

可是他卻調(diào)皮的跑開了，我知道他不想讓別人用同情的眼光看他，所以我就看著

他跑開了。下午正好有他們班的體育課，我拿了買好的面包和水告訴他是他媽媽

送來的，而且要求一定要我看著他吃下，他相信了，狼吞虎咽的吃著，我看了這

個孩子，淚水不禁已經(jīng)在我的眼眶旋轉(zhuǎn)，可我忍住了，我知道教師的師愛對于每

一個孩子都是很重要的，如果他們無法得到一些家庭的溫暖，我們的師愛也許會

給他們的心靈中播下一些溫暖的種子。

當(dāng)今社會，誠信已漸遠(yuǎn)離孩子，誠信這種美德決不是一個狼來了就能培養(yǎng)出

來，作為體育教師的我，總以自己的一言一行履行誠信，把誠信的種子播撒到學(xué)

生的心田。每次比賽或舉行活動后，我總想發(fā)些獎品給表現(xiàn)突出的孩子。像這次

考試，為了讓學(xué)生努力取得好成績，我在比賽前鼓勵他們，誰能拿好名次我就獎

勵他。真是有效，所有的孩子都為了獎品在比賽場上飛快馳騁，都拿了很好的名

次，而且也因為他們的努力，我們學(xué)校也獲得了團體總分笫一名，那么獎品不獎

了嗎？不！我還是獎了，盡管獎品不是很珍貴，但至少在學(xué)生心目中我是一個說話

算話的老師，用自己的行動教他們也要做一個說話算話的學(xué)生。誠信這種美德也

許就在這次在他們身上鑄就。潤物細(xì)無聲讓學(xué)生的思想在我言行的影響下，在師

愛的感召下發(fā)生良性變化，才是一個教師最大的驕敬。

二、母愛

學(xué)生心靈中的一縷陽光。常言說娘不嫌兒丑，我總把自己所帶的校隊的學(xué)生

看成自己的孩子，去關(guān)心，愛護每一個人，例如對那些性格內(nèi)向的孩子進行特別

的關(guān)愛，我認(rèn)為這才是人性中母愛的偉大，女兒甚至有時會吃醋的說，我愛學(xué)生

勝過愛她。也許是出于母愛的光環(huán)，我所帶的孩子們都對我像媽媽一樣親切，每

當(dāng)看到自己所帶的孩子成功的拿到獎牌，我內(nèi)心的激動確實尢以言表。我的很多

朋友看到我這么辛苦，都為我鳴不平，說這工作太苦了，可是我卻告訴他們，我

樂在其中，而且我以我的孩子們?yōu)轵湴粒覐牟粨?dān)心自己的物質(zhì)生活沒有他們的

優(yōu)越，可是我擔(dān)心我的學(xué)生會落后于其他的同學(xué)，每當(dāng)我想到那個家境不好的孩

子，我總會找理由給他買點衣服，買雙運動鞋，或者買一個盒飯，那個學(xué)生也十

分感激，以至于現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生的他見到我都還緊不住要敬禮，我告訴他，你

已經(jīng)不是少先隊員了，可他總是記不住，我也不再注意他的敬禮反而覺得很溫馨,

一種作為教師特有的感受。

無論如何，教師的職責(zé)之圣神是眾所周知的，但是，如果你能夠親身體驗學(xué)

生的可愛，可恨，天真無邪，也許每個人都會是天下最好教師，所有的人都會對

教師充滿崇敬。其實教師的職責(zé)也在于責(zé)任，我們每一個教師的奮斗，汗水都會

為孩子們的成功之路上鋪下一些墊腳石，我想，我們的每一個孩子都快樂成長應(yīng)

該是每一個教師的最大愿望吧。

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第17篇

《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記

錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母,

師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量，文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是

閃光的美德.，透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，

把學(xué)生當(dāng)親人的老師。

夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒

有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！?/p>

轉(zhuǎn)眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了，但是“愛”

這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作

者，我們要全身心的去愛我們的每一個學(xué)生，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點

進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中,

自由，健康的成長！愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中所不能缺少的。

這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉

大。全書以一個“愛”字貫穿始終，這不就是我任教育工作者所需要的嗎？愛究

竟是什么，它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很

容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命，

而面對我們的教育，愛，應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。

文中有一則小故事讓我感受頗深，有一個叫克洛西的殘疾孩子被一群孩子欺

侮，克洛西將一個墨水瓶擲去，正巧擲在了先生的胸部，當(dāng)先生問是誰是，卡隆

挺身而出，然而先生眼盯著卡隆，又看看呆著的學(xué)生們，靜靜地說不是你，結(jié)果

先生說了一段話，“你們欺侮了無罪的人了，你們欺侮了不幸的小孩，欺侮弱者

了，你們做了最無謂、最可恥的事了，卑怯的東西，最后只說了一句我饒恕你們。

從這些小小的細(xì)節(jié)上可以看出，這位先生了解他的每位學(xué)生，關(guān)愛他的每位學(xué)生。

在書中有寫道，先生肓說過這樣一句話："你們以外，我沒有別的家屬在世界上,

除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一

個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看，請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,

給我榮耀。”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。

回想我們所教育的學(xué)生，一群淌著鼻涕流著口水行動木納的低智商孩子，從

他們出生的那一刻起，就被命運所捉弄，殘忍的剝奪了普通人所擁有的權(quán)力，注

定了這一生不能象正常人一樣的生活，比起正常兒童，他們沒有了以后做學(xué)問的

可能，所以我們應(yīng)該給予他們的愛，要超越正常人，從而限度地補償缺陷，使掌

握生活中實用的知識，使他們將來能融入這個社會。

正如陶行知先生在“生活即教育”理論中闡述了“我們此地的教育是生活教

育，是供給人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我們就教育什

么……以此類推，照加上去：是那樣的生活，就是那樣的教育?！敝钦蠈W(xué)生的教

育就是“吃飯“、”穿衣”的教育，有人說我們的教師就像保姆，的確，我們的

教育不僅僅是在學(xué)習(xí)上，還要在生活上。所以我們比起保姆還要多一樣，那就是

對學(xué)生的愛。我們的學(xué)生在身理上已經(jīng)落后于正常兒童，我們要從心理上給予他

們更多的愛，來彌補身理上帶給他們的缺陷。

班中有一位自閉癥學(xué)生，不會開口說話，但他有一個壞習(xí)慣，就是吐口水，

玩口水，造成的結(jié)果就是在他的周圍全都是口水，包括身上，課桌上，椅子上，

地上，甚至是同桌的身上，怎么辦，打他，那是犯法的，罵他，那是不道德的，

講道理，他又聽不懂。面對這樣的學(xué)生，我們不能因為他們的缺陷而放棄，學(xué)校

和家長都期待著我們用最先進最科學(xué)的理念來開發(fā)這些孩子的智力，我們需要的

是充分的精力去打一場持久戰(zhàn)。師生之間的一次簇膝長談恐怕對于部分學(xué)生收效

甚微，所以在師生之間建立一條”有情，有意，有愛”的道路。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略，其實他的意

義已經(jīng)融入生命。一個人的生命是非常短暫的，每個人都有其閃光點，就算是我

們的學(xué)生也是如此，而作為教師的我們，不能吝嗇我們愛，愛是博大的，無窮的,

偉大的力量，我們要把這種愛奉獻給我們的學(xué)生，讓他們能感覺到自身的價值，

紿他們信心和勇氣。

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第18篇

書，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一，誰的家中都有許許多多的書。

在書的海洋中，有數(shù)不勝數(shù)的好書。在我看過的書中，？愛的教育？這本書就算一

本好書。我花了整整一個多月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。

讀完后給我的第一感觸，那就是一一愛。？愛的教育？是意大利作家亞米契斯所寫

的，這本書是以一個小男孩一一安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭

關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流

露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中一一六千里

尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯

艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)，可自從上次馬爾可的媽媽寫

信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉

大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬爾可想媽媽

想的快死了。終于，12歲的馬爾可自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父

親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了

一切，馬爾可踏上了千里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人

生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬爾可堅持不懈的努力加上人們的幫

助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽，馬爾可的出現(xiàn)使耳親找到了

生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬爾可和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁

為馬爾可對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬爾可同樣的歲數(shù)，卻顯得

樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是

太不應(yīng)該了，哎…

有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作

對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗

議，這多可悲呀！其實，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一

定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第19篇

內(nèi)容概要：

一倪美英老師教學(xué)二十余年來的教學(xué)經(jīng)驗，酸甜苦辣情形的點點滴滴透過

戴晨志先生的妙筆生花，寫成一篇篇精采感人，動人的故事，文末更以他專業(yè)的

知識，為故事提供許多學(xué)理和啟示。

二文中分成五篇加以介紹

（一）用愛，點燃孩子心中的燈

（-）打他，罵他，不如先了解他

（三）愛的溫馨，是用腦也用心

（四）用今天，點亮孩子的明天

（五）讓管教在創(chuàng)意里「輕松化」

三倪美英老師在序文中提到：年輕出任教職時，滿腔熱誠的愛，希望能夠

全心全力扮演"為人師表"角色，然而在專業(yè)經(jīng)驗不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，也沒有好

的方法之下，曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也

曾為了虛榮，逼迫學(xué)生在各項比賽中斤斤計較分?jǐn)?shù)，以爭取許多"虛偽的榮譽"。

甚至以“分?jǐn)?shù)”來看待孩子，也以"外表"來衡量孩子，更以“聽話與否”來評價孩子,

每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。

四不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心，發(fā)現(xiàn)

孩子們總會相對的給予"回饋"。因此有"愛的教育，才有"美"的回憶。

體會：

一，以教育為主題的美麗，可愛又動人的故事，應(yīng)該很多，發(fā)生在你我大家

的身上，大家都在從事教育工作，而且是最基層的教育工作人員，所接觸到，感

受到的故事應(yīng)該最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，如果有機

會加以整理，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書。

二，我們不要過分執(zhí)著一個觀念，一種行為模式，一種習(xí)慣，而要常求突破,

要從不同角度，正，反方面整體思考來解決問題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣,

對任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所困惑。

三，看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來；寫過的報告，資料也不少,

也很少再重新翻開研讀，事實上偶而重新品味一番，個中滋味又當(dāng)從何說起只能

意會不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖，忽略了反省與自覺的功夫,

也常常在不知不覺當(dāng)中，忽略了別人的感受。

從事教育工作，針對教育問題而言，通常也是值得思考的問題，到底哪些是

"要"或者是"不要”這個問題值得探討和研究。

一，教師的"要"：

（一）教師要教育不要訓(xùn)斥：教育是引導(dǎo)而不是灌輸，視學(xué)生為「有」而不

是「無」。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說「不」，教育則潛移默化。

（二）了解學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生，適時的贊美和接納，鼓勵與協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生挫

折和容忍的價值判斷能力等等，讓學(xué)生快樂成長，茁壯，更會利用各種機會和家

長取得聯(lián)系，適時的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的未來而努力。

（三）教師要理解人性：要了解學(xué)生的感受，學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生的心聲也該

仔細(xì)的聆聽看看。

（四）教師要多伶愛和鼓勵

（五）教師要專業(yè)，專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家，社會，學(xué)校，學(xué)生，教師與

家長之認(rèn)知

二，教師的"不要"：

（一）教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗！打不破.要珍惜羽毛。

（二）教師不要訓(xùn)斥與灌輸，不強迫學(xué)生學(xué)習(xí)。

（三）教師不要妄想"教育才能"，不是才能丹也不是特效藥，有其極限。

（四）教師不要過分執(zhí)著“立竿見影"，潛移默化的過程導(dǎo)向，注重人格的培

養(yǎng)，身心健康的引導(dǎo)。

（五）教師不要悲觀，要樂觀以對，充滿希望與理想。

啟發(fā)：

（一）多關(guān)心我們的學(xué)生，有愛的教育，才有美好的回憶。

（-）堅守崗位，默默耕耘，盡一己之力。

（三）學(xué)習(xí)型組織的體會：

1,系統(tǒng)思考

2,自我增進

3,改善心智模式

4,團隊學(xué)習(xí)。

（四）知識經(jīng)濟的時代，教師要上進好學(xué)，多求取新經(jīng)驗，落實教學(xué)工作。

（五）教師專業(yè)成長靠進德修養(yǎng)，教師專業(yè)自主工作理念的實踐，必須落實

在教肓工作上，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上，表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中，以收到身教

言教的效果。

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第20篇

我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯日記體小說《愛的教

育》。

我深深地被小說中的一個個平凡人物但有著崇高的思想品質(zhì)而感動。這本小

說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何的虛假，而是通過對生活的樸素，讓人們知

道什么是愛。

我想“愛是什么”不會有名確的答案，但我知道“愛是無限的，小到同學(xué)之

間的友情，老師對同學(xué)的鼓勵，父母對孩子尢微不至的關(guān)愛，甚至只是一個萍水

相逢的微笑，而老師給學(xué)生的愛更是影響孩子的一生。

老師的愛是一種依戀的心情，是一種奉獻精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，也

是一種巨大的力量。

在書中以一個四年級男孩利柯的眼光來透視日常生活中的愛。我記得有一次,

安利柯的朋友不小心把一位老人打傷了，那位朋友和老師的支持和鼓勵下，去向

那位老人道了歉，并把自己最心愛的郵冊送給了他，過了幾天，那位老人的傷痊

愈了，他不僅親自去學(xué)校看傷害自己的人，還把郵票冊壞給了他。

這就是愛，是愛變他勇敢的承認(rèn)錯誤；是愛使老人原諒了他。沒有愛就不會

發(fā)生這一切。愛在任何地方，只要你有心，就一定能感受到愛。

如果我們從小就知道愛，給予和幫助別人而不圖回報。人們就會因富有愛心

而善良，世界就會以充滿愛心而美好。

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第21篇

愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私

的，只有生活在愛的海洋里，才會感受到生活的美好。我讀了《愛的教育》這本

書后，才真正領(lǐng)悟了愛的真諦。

這部處處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的

很偉大?！稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記，

包含了同學(xué)之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛。

記得有一次，老師說：“同學(xué)們需要英語光盤，可以到我這里來買。”放學(xué)

回到家，我把這件事情告訴了媽媽。媽媽堅決反對我買英語光盤。于是，我偷偷

地跟爸爸說。爸爸聽到了，連忙從皮夾里拿了100塊錢給我。然后，我偷偷地把

錢放進了書包里。這幾天，我只能在媽媽上班的時候看英語光盤。過了幾天，媽

媽來我的房間打掃衛(wèi)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了我買的英語光盤。當(dāng)媽媽問我光盤是從哪里

買的，她卻沒有像平常一樣指責(zé)我，而是好好地問我。

讀了《愛的教育》讓我知道了媽媽對我的愛。我走入安利柯的生活，目睹了

他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追

求。是愛，是我們能快樂健康地成長；是愛，紿予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之

間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。讓我們共同淋浴在愛的海洋里。

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第22篇

這本書是以一個小學(xué)生寫日子的形式組成的，把父親的愛，母親的愛，老師

的愛，還有同學(xué)的愛匯在一起，組成了一幅幅讓人感動的愛的人生畫卷，帶給了

我們愛與美的享受。這本書沒有任何虛偽的說教，也沒有騙人的宗教式宣傳，也

沒有豪言狀語或標(biāo)語口號。它是通過現(xiàn)實中愛的故事，讓人感受到要相互友愛，

在別人遇到困難時要幫助他，在遇到緊急情況時，寧愿犧牲自己，也要挽救他人。

其中有個故事我恨喜歡，就是掃煙囪的孩子，講的是一個女子學(xué)校放學(xué)后，

女生們在路上高高興興的走著，突然看見路邊上有個掃煙囪的孩子在塔邊哭泣，

原來他辛辛苦苦掃煙囪掙得錢全部從他的褲子口袋的一個破洞里掉了，如果他回

去交不出錢，他師父會狠狠的打他，大家很同情他，就給他湊了一點錢。

在所有的人當(dāng)中，我最喜歡的是卡隆，因為他很高大，很善良，自己的東西

隨時都能借給別人，還特別愛幫助別人。

讀了這本書，我明白了，愛等于空氣，無處不在，有愛的人，才會有幸福，

因此，我們都是幸福的人，如果你沒有了愛，你的幸福將會找不到的。

這本書真好看！

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第23篇

讀完了《愛的教育》，我深深得陷入了沉思，愛的教育是什么？我在書的封面

找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛的教育"，對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的

愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。

《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄

事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、

少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、

實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本

書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。

在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又是何等的困

難！首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以，在我們的生

活中，沒有愛的教育。正因為我們?nèi)狈鄣慕逃攀刮覀兊纳罾锷倭艘恍邸?/p>

對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要尋找的。

有了這些愛，我們的生活才會充滿了愛。

在《愛的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，

怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼?！稅鄣慕逃吩谠V說

崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個

人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似

的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。

年輕出任教職時，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，

然而在專業(yè)經(jīng)驗不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗、也？】有好的方法之下，曾經(jīng)以「教師的權(quán)

威」，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了？榮，逼迫學(xué)生在各項比？

中斤斤計較分?jǐn)?shù)，以爭取?S多“虛偽的榮譽”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來看待孩子，

也以“外表”來衡量孩子，更以“聽話與否”來評價孩子，每每憶及此事，不禁

全身？抖，慚愧不已。不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心

與真心，發(fā)現(xiàn)孩子們思會相對的紿予“回饋”。因此有“愛的教育”，才有“美”

的回憶。

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第24篇

今天我懷著無比激動的心情一口氣讀完了《愛的教育》這本書，我的心靈受

到了深深的震撼。吸引我的并不是這本書的價值地位，而是從那平凡而又細(xì)膩的

筆觸中體現(xiàn)出來的師生之情，親子之情，朋友之情……這部小說字里行間都充滿

著愛，散發(fā)出的那種濃厚的情感力量十分強大，每一種愛都感人肺腑，引人深思。

《愛的教育》這本書通過塑造一個個平凡而真實的人物形象，通過描寫他們在平

凡生活中閃耀著光輝人性的不平凡事跡，感染著我們每一個人的心，其實，崇高

純真的人性之愛就是一種最真誠的教育，而教育使愛在升華。

《愛的教育》這本書主要講述了一個名叫安利柯的意大利小男孩的成長故事，

其中，最令我感動的是羅貝蒂救人負(fù)傷的故事。一天，羅貝蒂早上上學(xué)的時候，

看見一個從母親身邊跑開的孩子摔倒在了馬路中間，這時，一輛馬車向孩子駛了

去，羅貝蒂奮不顧身地拉開了那個孩亍，卻讓馬車軋碎了自己的腳骨。羅貝蒂雖

然受傷了，但他卻做了一件有意義的事，羅貝蒂真是好樣的，他值得我們每一個

人去學(xué)習(xí)，去贊揚，是他用愛心感動了我們。

雖然每個人的人生閱歷不同，但你會從《愛的教育》中體現(xiàn)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的

那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動的同時，也引發(fā)

了我對于愛的一些思索，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感悟，我們就會發(fā)現(xiàn)世

界其實很美好，處處都充滿著愛。

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第25篇

當(dāng)我翻開《愛的教育》這本書，仿佛進入了一個充滿溫暖與愛的世界。這本

書以其真摯的情感、細(xì)膩的筆觸，讓我深刻體驗到了愛的力量。

在閱讀過程中，我感受到了師生之情、親子之爰、朋友之誼等多種情感。這

些情感交織在一起，形成了一幅幅溫馨感人的畫面，書中的每一個故事都讓我感

受到了愛的美好與偉大。

讀完這本書，我更加明白了愛的重要性。愛可以讓我們學(xué)會關(guān)心他人、尊重

他人、理解他人。同時，愛也是我們成長道路上最寶貴的財富。只有擁有愛，我

們才能成為一個真正的人，一個有情感、有溫度的人。

總之，《愛的教育》是一本充滿愛與溫情的書。

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第26篇

愛的教育》這本書是一個意大利小男孩安利柯用自己的日記來講述了日常生

活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹之間的愛。

這本書中的文字雖然很簡單，但是，其中所體現(xiàn)出的人與人之間的情感，讓

人感動不已。《愛的教育》我是花了兩個星期讀完拘，雖然我沒流淚，可我的心

中已默認(rèn)這是一本我們小學(xué)生必讀的書。吸引我的，并不是書中的圖片，而是書

中表現(xiàn)出來的愛，每一個故事，都抒發(fā)了作者對愛妁理解。這種愛是普通的，可

它的力量，是偉大的。雖然，每個人的人生經(jīng)歷不同，但是你會從《愛的教育》

中體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的類似的情感，只是我們對事情的態(tài)度不同而已。有時候，

我們也會忽略周圍的愛，而沒有細(xì)細(xì)地體會。但如果你認(rèn)真體會，你會感到愛是

一個美好的東西。

愛，像空氣，每天都在我們身邊，而我們不能沒有它。就比如同學(xué)的愛，很

平凡，但很多人都無法感覺到。這本書中講了許多同學(xué)們。他們有的家庭貧困，

有的身有殘疾，也有一些沉浸在幸福中的。他們的性格都不同，但他們身上卻都

有著一種相同的東西，就是對親友的真摯之情。這里面的每一個故事，都使我深

感慚愧。因為我都沒有他們做的那么好。愛很奇怪，它小到一個簡簡單單的微笑,

大到捐軀。

有一句歌詞說得好：“只要人人都獻出一份愛，世間將變成美好的人間?！?/p>

我希望這部小說會將愛帶給更多人！

昨天，看完了《愛的教育》這本書，讓我深受啟發(fā)。

書中的小主人公安利柯是一個剛上三年級的學(xué)生，出生在一個衣食無憂的知

識分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠摯友善。安利柯的父親是位工程師，家里

的條件也算小康，他的父母都是樂善好施的人，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有

困難的的人。

安利柯的身邊有著一群心地善良，充滿愛心的同學(xué)。安利柯最敬佩的同學(xué)是

卡隆，這個火車司機的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負(fù)的弱小者他常常會挺身

相助。畢業(yè)時，安利柯和他的同學(xué)們都依依不舍地離開了自己的老師和校長，心

中充滿了無限眷戀和感激之情，父親也特意帶他乘火車去探望自己44年前的小

學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。

其中，令我印象最深刻的是：一個二年級的學(xué)生洛貝諦，為救一個最低班的

小學(xué)生，他的腳被馬車壓在底下，骨頭都壓碎了，從而自己身處險境?？戳诉@個

故事，我對洛貝諦的敬佩油然而生他可以為了一個跟自己毫無關(guān)系的人而受傷，

這種勇氣是很多人所不能及的，這種勇氣是我們?nèi)狈Φ?，這種勇氣是我們應(yīng)該去

學(xué)習(xí)的。

讀了《愛的教育》這本書，我懂得了要多多幫助那些有困難的人和需要幫助

的人，把愛傳遞下去。

愛的教育讀書心得優(yōu)質(zhì)第27篇

今天，語文課本里的《愛的教育》把我深深地吸引住了，我細(xì)細(xì)的讀著，品

味著，感受很深。

這篇文章講的是徐利奧一家很窮，父親白天在鐵路上工作，晚上從雜志社接

簽條來寫，徐利奧為了減輕父親的壓力，請求為父親抄寫，但被父親拒絕。徐利

奧便半夜起床偷抄簽條。由于夜晚睡眠不足影響學(xué)習(xí)，一次次遭受父親的誤解，

但他默默忍受著，堅持夜晚起床偷抄。追后父親發(fā)現(xiàn)了真相，才知道了錯怪了徐

利奧，十分懊悔。

我從中體會到了徐利奧是一個善解人意，體貼父母的孩子，充分表明了徐利

奧深愛著父親，同時他也希望得到父親的諒解。雖然父親多次責(zé)罵他?？伤?/p>

的忍受了。我覺得這是徐利奧對父親強烈的愛。

再聯(lián)想一下我們自己吧！如果是我的話，早就氣得暴跳如雷了，把實