2025年幼兒園教師《幼兒園3-6歲指南》考試題庫(含答案)一、單項選擇題（每題2分，共20題）1.以下哪項不屬于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域“身心狀況”子目標(biāo)？A.具有健康的體態(tài)B.情緒安定愉快C.具有一定的平衡能力D.具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣答案：C（“具有一定的平衡能力”屬于“動作發(fā)展”子目標(biāo)）2.4-5歲幼兒在“具有一定的適應(yīng)能力”目標(biāo)中，典型表現(xiàn)是？A.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上B.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動不少于15分鐘C.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動不少于30分鐘D.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動10分鐘左右答案：B（《指南》健康領(lǐng)域指出，4-5歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動不少于15分鐘）3.關(guān)于語言領(lǐng)域“認真聽并能聽懂常用語言”的目標(biāo)，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子B.能大體聽懂自己感興趣的故事和其他口語性內(nèi)容C.能聽懂日常會話D.能根據(jù)語言提示指出物體答案：A（5-6歲幼兒需達到“能結(jié)合情境理解因果、假設(shè)等復(fù)雜句子”的水平）4.社會領(lǐng)域“關(guān)心尊重他人”目標(biāo)中，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助B.長輩講話時能認真聽，并能聽從長輩的要求C.能有禮貌地與人交往D.能主動地參與各項活動，有自信心答案：B（3-4歲幼兒需“長輩講話時認真聽并聽從要求”，其他為更高年齡階段目標(biāo)）5.科學(xué)領(lǐng)域“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”目標(biāo)中，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列B.能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少C.能用數(shù)詞描述事物或動作D.能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點答案：A（4-5歲幼兒開始感知排列規(guī)律并嘗試創(chuàng)造，B為3-4歲，C為5-6歲）6.藝術(shù)領(lǐng)域“喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”目標(biāo)中，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調(diào)B.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象C.能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物D.喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思答案：B（5-6歲幼兒需掌握多種工具和表現(xiàn)手法，C為4-5歲）7.以下哪項符合健康領(lǐng)域“具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”中3-4歲幼兒的目標(biāo)？A.每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡B.主動飲用白開水，不貪喝飲料C.吃東西時細嚼慢咽D.飯后漱口，早晚刷牙答案：A（3-4歲需“按時睡覺起床并堅持午睡”，B、C、D為4-5歲目標(biāo)）8.語言領(lǐng)域“愿意講話并能清楚地表達”目標(biāo)中，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情B.愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼C.講述比較連貫D.能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事答案：D（4-5歲需“口齒清楚說兒歌、童謠”，A為5-6歲，B為3-4歲）9.社會領(lǐng)域“遵守基本的行為規(guī)范”目標(biāo)中，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還B.愛護玩具和其他物品，用完放回原處C.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則D.在成人提醒下，愛護玩具和其他物品答案：C（5-6歲需“協(xié)商制定規(guī)則”，A為4-5歲，D為3-4歲）10.科學(xué)領(lǐng)域“在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象”目標(biāo)中，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同B.對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征C.能用圖畫或其他符號進行記錄D.能通過簡單的調(diào)查收集信息答案：B（3-4歲需“仔細觀察明顯特征”，A為4-5歲，C為5-6歲）11.藝術(shù)領(lǐng)域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”子目標(biāo)中，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌B.能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活C.能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物D.能根據(jù)需要畫出物體的基本部分答案：C（4-5歲需“用繪畫、手工表現(xiàn)觀察或想象內(nèi)容”，A為“表現(xiàn)與創(chuàng)造”中“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”的目標(biāo)）12.健康領(lǐng)域“動作發(fā)展”子目標(biāo)中，5-6歲幼兒“具有一定的力量和耐力”的典型表現(xiàn)是？A.能單腳連續(xù)向前跳5米左右B.能連續(xù)行走1.5公里左右（途中可適當(dāng)休息）C.能雙手抓杠懸空吊起15秒左右D.能快跑20米左右答案：B（5-6歲需“連續(xù)行走1.5公里”，A為4-5歲，C為4-5歲15秒，5-6歲為20秒）13.語言領(lǐng)域“閱讀與書寫準(zhǔn)備”子目標(biāo)中，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.喜歡聽故事，看圖書B.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容C.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)D.會正確書寫自己的名字答案：A（3-4歲需“喜歡聽故事、看圖書”，B為4-5歲，C為5-6歲）14.社會領(lǐng)域“具有初步的歸屬感”目標(biāo)中，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭B.能感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長輩，親近與信賴長輩C.能說出自己家所在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱D.能在成人指導(dǎo)下，愛護公物，注意節(jié)約資源答案：C（4-5歲需“說出街道、小區(qū)名稱”，A為5-6歲，B為3-4歲）15.科學(xué)領(lǐng)域“數(shù)學(xué)認知”子目標(biāo)中，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少B.能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1C.能感知和區(qū)分物體的粗細、厚薄、輕重等量方面的特點D.能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體答案：B（5-6歲需“理解數(shù)與數(shù)的關(guān)系”，A為3-4歲，C為4-5歲）16.藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”子目標(biāo)中，5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)是？A.喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物B.能注意到物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述C.能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中美的事物D.能用語言、動作等方式表達自己對藝術(shù)作品的感受答案：D（5-6歲需“用語言、動作表達對藝術(shù)作品的感受”，A、B、C為低齡階段目標(biāo)）17.健康領(lǐng)域“生活習(xí)慣與生活能力”子目標(biāo)中，4-5歲幼兒“具有基本的生活自理能力”的典型表現(xiàn)是？A.能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣B.能根據(jù)冷熱增減衣服C.會自己系鞋帶D.能整理自己的物品答案：A（4-5歲需“穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣”，B為5-6歲，C為5-6歲）18.語言領(lǐng)域“傾聽與表達”子目標(biāo)中，5-6歲幼兒“認真聽并能聽懂常用語言”的典型表現(xiàn)是？A.能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子B.能大體聽懂自己感興趣的故事和其他口語性內(nèi)容C.能聽懂日常會話D.能根據(jù)語言提示指出物體答案：A（同第3題，5-6歲需理解復(fù)雜句子）19.社會領(lǐng)域“人際交往”子目標(biāo)中，3-4歲幼兒“愿意與人交往”的典型表現(xiàn)是？A.喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴B.愿意與熟悉的長輩一起活動C.有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友D.愿意與其他小朋友一起游戲，遇到問題時能在成人幫助下解決答案：B（3-4歲需“愿意與熟悉長輩活動”，A為4-5歲，C為5-6歲）20.科學(xué)領(lǐng)域“科學(xué)探究”子目標(biāo)中，5-6歲幼兒“具有初步的探究能力”的典型表現(xiàn)是？A.對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征B.能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同C.能用圖畫或其他符號進行記錄D.能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化答案：D（5-6歲需“觀察比較分析，描述特征或變化”，A為3-4歲，B為4-5歲，C為4-5歲）二、多項選擇題（每題3分，共10題）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的核心價值包括？A.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性B.尊重幼兒發(fā)展的個體差異C.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點D.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)答案：ABCD（《指南》說明部分明確四大核心價值）2.健康領(lǐng)域“身心狀況”子目標(biāo)包括？A.具有健康的體態(tài)B.情緒安定愉快C.具有一定的適應(yīng)能力D.具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣答案：ABC（“良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”屬于“生活習(xí)慣與生活能力”子目標(biāo)）3.語言領(lǐng)域“閱讀與書寫準(zhǔn)備”的教育建議包括？A.為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件B.激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣C.引導(dǎo)幼兒體會標(biāo)識、文字符號的用途D.鼓勵幼兒用圖畫和符號表達自己的愿望和想法答案：ABCD（均為《指南》語言領(lǐng)域“閱讀與書寫準(zhǔn)備”的具體建議）4.社會領(lǐng)域“人際交往”子目標(biāo)包括？A.愿意與人交往B.能與同伴友好相處C.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)D.關(guān)心尊重他人答案：ABD（“自尊、自信、自主”屬于“自我意識”相關(guān)目標(biāo)，非“人際交往”子目標(biāo)）5.科學(xué)領(lǐng)域“數(shù)學(xué)認知”的教育建議包括？A.引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物B.結(jié)合日常生活，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過對應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少C.利用生活和游戲中的實際情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念D.引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物，體會其中的排列特點與規(guī)律答案：BCD（A屬于“科學(xué)探究”中“在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象”的建議）6.藝術(shù)領(lǐng)域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”的教育建議包括？A.尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)B.提供豐富的材料，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去表現(xiàn)C.營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)D.和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾環(huán)境、美化生活答案：ABCD（均為《指南》藝術(shù)領(lǐng)域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”的建議）7.健康領(lǐng)域“動作發(fā)展”的教育建議包括？A.利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力B.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性C.對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓(xùn)練D.結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進行安全教育，注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護能力答案：ABCD（均為《指南》健康領(lǐng)域“動作發(fā)展”的具體建議）8.語言領(lǐng)域“傾聽與表達”的教育建議包括？A.多給幼兒提供傾聽和交談的機會B.引導(dǎo)幼兒清楚地表達C.為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣D.幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣答案：ABCD（《指南》語言領(lǐng)域“傾聽與表達”的四大建議）9.社會領(lǐng)域“社會適應(yīng)”子目標(biāo)包括？A.喜歡并適應(yīng)群體生活B.遵守基本的行為規(guī)范C.具有初步的歸屬感D.關(guān)心尊重他人答案：ABC（“關(guān)心尊重他人”屬于“人際交往”子目標(biāo)）10.科學(xué)領(lǐng)域“科學(xué)探究”的教育建議包括？A.經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望B.真誠地接納、多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為C.引導(dǎo)幼兒在探究中思考，嘗試進行簡單的推理和分析D.幫助幼兒回顧自己的探究過程，討論自己做了什么、怎么做的、結(jié)果與計劃是否一致答案：ABCD（均為《指南》科學(xué)領(lǐng)域“科學(xué)探究”的建議）三、判斷題（每題2分，共10題）1.《指南》各領(lǐng)域目標(biāo)是幼兒在某一年齡段應(yīng)達到的絕對標(biāo)準(zhǔn)。（×）（解析：《指南》是參考，而非絕對標(biāo)準(zhǔn)，需尊重個體差異）2.4-5歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳5米左右。（√）（解析：《指南》健康領(lǐng)域“動作發(fā)展”中4-5歲目標(biāo)）3.語言領(lǐng)域中，“能有序、連貫、清楚地講述”是5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)。（√）（解析：5-6歲“愿意講話并能清楚地表達”目標(biāo)要求）4.社會領(lǐng)域中，“能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法”是4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)。（×）（解析：屬于5-6歲“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”目標(biāo)）5.科學(xué)領(lǐng)域中，“能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系”是5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)。（√）（解析：5-6歲“數(shù)學(xué)認知”目標(biāo)）6.藝術(shù)領(lǐng)域中，“能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌”是4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)。（√）（解析：4-5歲“表現(xiàn)與創(chuàng)造”目標(biāo)）7.健康領(lǐng)域中，“每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡”是3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)。（√）（解析：3-4歲“生活習(xí)慣與生活能力”目標(biāo)）8.語言領(lǐng)域中，“能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)”是4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)。（×）（解析：屬于5-6歲“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)）9.社會領(lǐng)域中，“知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭”是5-6歲幼兒的典型表現(xiàn)。（√）（解析：5-6歲“具有初步的歸屬感”目標(biāo)）10.科學(xué)領(lǐng)域中，“能用圖畫或其他符號進行記錄”是4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)。（√）（解析：4-5歲“科學(xué)探究”目標(biāo)）四、簡答題（每題5分，共5題）1.簡述《指南》中“幼兒的學(xué)習(xí)方式”的核心要點。答案：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。2.健康領(lǐng)域“具有健康的體態(tài)”目標(biāo)中，對3-4歲、4-5歲、5-6歲幼兒的身高體重建議分別是什么？答案：3-4歲：身高男100.7-119.2cm/女99.9-118.9cm，體重男14.1-24.2kg/女13.7-24.9kg；4-5歲：身高男106.1-125.8cm/女105.3-126.5cm，體重男15.7-27.7kg/女15.0-28.5kg；5-6歲：身高男113.5-132.7cm/女112.9-132.9cm，體重男17.7-33.1kg/女17.3-34.0kg（注：需結(jié)合《指南》附錄中的參考標(biāo)準(zhǔn)，具體數(shù)值可簡化表述為“參考《指南》附錄中的身高體重參考標(biāo)準(zhǔn)”）。3.語言領(lǐng)域“傾聽與表達”中，教師應(yīng)如何引導(dǎo)幼兒清楚地表達？答案：①成人要耐心傾聽幼兒說話，不隨意打斷；②鼓勵幼兒主動表達，如“你剛才說的××真有趣，能再說一遍嗎？”；③引導(dǎo)幼兒有序表達，如“先說說你看到了什么，再說說發(fā)生了什么”；④對于說不清楚的幼兒，可通過提問幫助其理清思路，如“你是說……對嗎？”。4.社會領(lǐng)域“能與同伴友好相處”目標(biāo)中，教師應(yīng)如何幫助幼兒化解沖突？答案：①引導(dǎo)幼兒嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突；②幫助幼兒回顧沖突過程，討論“為什么會發(fā)生沖突”“怎樣避免”“如何解決”；③當(dāng)幼兒表現(xiàn)出合作、分享等行為時，及時給予肯定；④針對不同年齡幼兒，提供具體指導(dǎo)，如小班幼兒可教“請你和我一起玩”，大班幼兒可引導(dǎo)“你們商量一下規(guī)則”。5.科學(xué)領(lǐng)域“數(shù)學(xué)認知”中，如何利用生活情境引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念？答案：①結(jié)合日?；顒?，如分餐時“3個小朋友，每人1個勺子，需要3個勺子”；②購物時讓幼兒計算“買2個蘋果和1個香蕉，一共幾個水果”；③上下樓梯時數(shù)臺階，感知數(shù)與量的對應(yīng)；④比較物品大小、長短時，用數(shù)詞描述，如“這本書有5頁，那本有7頁”。五、案例分析題（每題10分，共2題）1.案例：中班區(qū)域活動時，幼兒A和幼兒B因爭搶“積木城堡”的最后一塊三角形積木發(fā)生爭