陌生人我不怕中班說課稿第一章課程導入與目標設定

1.課程背景

在這個充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代，孩子們的安全教育尤為重要。為了讓中班的孩子學會在遇到陌生人時如何保護自己，我們設計了這次“陌生人我不怕”的說課活動。通過互動和情景模擬，讓孩子們了解在面對陌生人時的正確做法，增強他們的自我保護意識。

2.課程目標

-讓孩子們認識什么是陌生人，以及如何區(qū)分陌生人和熟悉的人。

-培養(yǎng)孩子們在遇到陌生人時的應對策略，提高自我保護能力。

-通過小組討論和角色扮演，讓孩子們學會在緊急情況下求助。

3.教學準備

-制作關于陌生人的圖片和卡片，用于展示和討論。

-準備一些小道具，如手機、哨子等，用于情景模擬。

-準備一份課程教案，明確每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容和時間安排。

4.教學過程

-開場引入：通過講述一個關于陌生人的小故事，引發(fā)孩子們的興趣。

-討論環(huán)節(jié)：讓孩子們分享自己遇到陌生人的經(jīng)歷，引導他們思考如何應對。

-情景模擬：設置一些模擬場景，讓孩子們在游戲中學會正確處理陌生人的情況。

-總結環(huán)節(jié)：回顧課程內(nèi)容，讓孩子們復述所學知識，鞏固記憶。

5.教學評估

-觀察孩子們在討論和情景模擬中的表現(xiàn)，了解他們的掌握程度。

-通過問卷調查或口頭詢問，了解孩子們對課程內(nèi)容的滿意度和收獲。

第二章陌生人的定義與識別

1.講解陌生人的概念

首先，我會用孩子們?nèi)菀桌斫獾恼Z言告訴他們：“陌生人就是那些我們不認識的人，他們可能是好人也可能是壞人，所以我們必須要學會怎么分辨。”

2.識別陌生人的方法

-通過展示圖片，我會讓孩子們指出哪些是熟悉的臉孔，哪些是陌生的。

-我會教孩子們觀察陌生人的行為，比如：“如果一個大人問小朋友要candy或者想帶你去一個沒去過的地方，這就是陌生人的行為?！?/p>

3.實操環(huán)節(jié)

-我會拿出提前準備好的卡片，上面畫有不同的場景，如：在公園玩耍時遇到一個陌生人、在回家的路上被陌生人叫住等，讓孩子們判斷這些場景中的行為是否合適。

-孩子們需要通過小組討論，給出每個場景的應對策略，我會引導他們：“如果有人給你糖果，你應該說什么？如果有人說帶你去動物園，你應該怎么做？”

4.互動游戲

-設計一個“找不同”的游戲，我會準備一些玩具或物品，讓孩子們找出哪些是他們的，哪些是陌生的。

-游戲過程中，我會強調：“我們的玩具和衣服都是熟悉的，陌生的東西我們不能隨便拿?！?/p>

5.總結要點

-最后，我會總結本章的核心要點：“記住，陌生人可能看起來很友好，但我們必須要小心。如果不確定，可以找熟悉的大人幫忙。”

-我還會教孩子們一首簡單的兒歌，幫助記憶識別陌生人的方法，比如：“陌生人，我不怕，找媽媽，找警察?！?/p>

第三章應對策略的學習與實踐

1.學習拒絕和求助

我會告訴孩子們：“如果陌生人給你東西或者想帶你去哪兒，你要大膽地說‘不’，并且要馬上去找能信任的大人。”

2.角色扮演

-我們會進行角色扮演游戲，讓孩子們輪流扮演遇到陌生人的情景。

-我會模擬一個陌生人，嘗試用不同的方式接觸孩子，看看他們?nèi)绾畏磻?/p>

-孩子們需要練習說“不”，并且跑向我，模擬尋求幫助。

3.實際操作

-我會給每個孩子一個玩具手機，教他們?nèi)绾螕艽蚓o急電話號碼，比如110。

-孩子們需要練習在緊急情況下使用手機求助，我會告訴他們：“如果真的有危險，要記得撥打這個號碼，告訴警察叔叔你的位置和發(fā)生了什么?！?/p>

4.安全演練

-我們會在教室或操場上進行安全演練，模擬孩子們在玩耍時遇到陌生人的情況。

-孩子們需要學會快速反應，跑到安全區(qū)域或者找到老師。

-我會觀察每個孩子的反應，給予及時的反饋和指導。

5.家長參與

-我會邀請家長參與到這個環(huán)節(jié)，讓他們了解孩子們的學習情況，并一起討論如何在家里繼續(xù)教育孩子。

-家長們可以分享自己的經(jīng)驗，如何教育孩子識別和應對陌生人。

-最后，我會提醒家長們：“安全教育不僅是學校的事情，家里也要經(jīng)常和孩子討論這些情況，讓孩子真的學會保護自己?！?/p>

第四章緊急情況下的自我保護

1.明確緊急情況

我會用簡單的語言告訴孩子們：“緊急情況就是當你感到不安全或者有危險的時候，比如有人想把你帶走或者你不小心迷路了?！?/p>

2.學習自我保護技巧

-我會教孩子們一些簡單的自我保護動作，比如如何大聲呼救、如何奔跑求助。

-我們會一起練習這些動作，確保孩子們在緊急情況下能夠迅速反應。

3.實操演練

-我們會模擬幾種緊急情況，比如在人群中突然出現(xiàn)的陌生人，或者孩子不小心被人群沖散。

-孩子們需要立刻做出反應，實踐之前學習的自我保護技巧。

-我會觀察每個孩子的表現(xiàn)，確保他們能夠正確執(zhí)行所學內(nèi)容。

4.使用哨子和手機

-我會演示如何使用哨子吸引注意力和尋求幫助，并給每個孩子一個哨子，教他們正確使用方法。

-對于手機的使用，我會再次強調如何撥打緊急電話，并讓孩子們模擬操作。

5.家庭作業(yè)

-我會給孩子們布置一個特別的“家庭作業(yè)”：和家人一起討論今天學到的內(nèi)容。

-鼓勵孩子們在家中復述自我保護的技巧，并和家人一起練習。

-我會提醒家長們：“孩子的安全是最重要的，請確保你們的孩子真的理解并掌握了這些技巧。”

第五章與家人和老師的溝通

1.強調溝通的重要性

我會和孩子們說：“遇到任何不明白的事情或者感到害怕的時候，一定要告訴你們的爸爸媽媽或者老師，他們會幫助你們解決問題。”

2.學習表達感受

-我會引導孩子們用簡單的詞語表達自己的感受，比如“害怕”、“不安”等。

-通過一些小游戲，比如“情緒卡片”，讓孩子們學習識別和表達不同的情緒。

3.角色扮演

-我們會進行角色扮演，模擬孩子們向家人或老師報告遇到陌生人的情景。

-孩子們需要練習如何清晰、準確地描述事件，包括時間、地點、人物和發(fā)生的事情。

4.實際操作

-我會準備一些卡片，上面寫有不同的情景，孩子們需要選擇合適的時機和方式告訴家人或老師。

-孩子們需要練習在不同的場合（比如家里、學校、公共場所）如何求助。

5.家長和老師的配合

-我會向家長們解釋溝通的重要性，并鼓勵他們在家里也進行類似的練習。

-我會建議老師們在課堂上定期復習這些安全知識，確保孩子們能夠持續(xù)學習和鞏固。

-最后，我會提醒大家：“保持與孩子的溝通，讓他們知道，無論發(fā)生什么，他們都可以信任我們，并向我們尋求幫助?！?/p>

第六章安全游戲的融入與樂趣

1.游戲化的安全教育

我會告訴孩子們：“我們來玩一個游戲，通過游戲學習怎么保護自己，這樣既能學到知識，又能玩得開心?！?/p>

2.設計安全主題游戲

-我們會玩一個“尋找安全寶藏”的游戲，孩子們需要在教室或操場上找到隱藏的安全信息卡片。

-每張卡片上都有一個安全小貼士，比如“不和陌生人走”、“遇到危險大聲呼救”等。

3.實操游戲環(huán)節(jié)

-孩子們分組進行游戲，每個小組需要找到盡可能多的安全信息卡片。

-我會觀察孩子們在游戲中的互動，確保他們能夠理解和運用安全知識。

4.游戲中的角色扮演

-在游戲中，我會扮演“安全守護者”，孩子們需要向我報告他們的發(fā)現(xiàn)，并回答一些安全問題。

-孩子們也會有機會扮演“小偵探”，去發(fā)現(xiàn)和解決安全相關的小難題。

5.游戲結束后的總結

-游戲結束后，我們會一起回顧找到的安全信息，并討論哪些是最重要的安全規(guī)則。

-我會表揚在游戲中表現(xiàn)突出的孩子們，并給他們一些小獎勵，比如貼紙或者小玩具，以鼓勵他們繼續(xù)學習安全知識。

-最后，我會告訴孩子們：“安全游戲不僅能讓我們玩得開心，還能讓我們變得更聰明，學會保護自己?！?/p>

第七章家庭安全教育的延伸

1.家長參與安全教育

我會告訴家長們：“孩子們的安全教育需要你們的參與，家庭是孩子們學習安全知識的第一課堂?！?/p>

2.家庭安全小任務

-我會布置一些簡單的家庭安全小任務，比如和父母一起繪制安全路線圖，標注從學校到家的安全路線。

-孩子們需要和父母一起討論在路線中可能遇到的安全問題，以及相應的解決方案。

3.家庭安全演練

-我會鼓勵家長們在家里進行安全演練，模擬孩子在遇到陌生人時的情景。

-家長們可以扮演陌生人，測試孩子們是否會運用在課堂上學習的自我保護技巧。

4.家長教育小貼士

-我會給家長們提供一些教育小貼士，比如如何在日常生活中融入安全教育，如何通過故事、游戲等形式讓孩子更容易接受安全知識。

-我會強調：“不要等到事情發(fā)生了才去教育孩子，預防才是最重要的?！?/p>

5.家庭與學校的互動

-我會建議家長們定期與老師溝通，了解孩子在學校的進步和需要改進的地方。

-我會鼓勵家長們參與學校的家長會和安全教育活動，共同關注孩子的安全成長。

-最后，我會提醒家長們：“我們的目標是讓孩子們知道，無論在哪里，都有人關心他們的安全，他們永遠不是孤單一人。”

第八章安全情境的模擬與反思

1.安全情境模擬

我會告訴孩子們：“現(xiàn)在我們來玩一個假裝的游戲，想象一下如果你遇到下面這些情況，你會怎么做?！?/p>

2.模擬多種場景

-我們會模擬一些常見的場景，如孩子在公園玩耍時被陌生人搭訕，或者在學校門口等待家長時遇到陌生人。

-孩子們需要根據(jù)所學知識，演示他們?nèi)绾螒獙@些情況。

3.反饋與討論

-每個孩子模擬結束后，我會給予他們積極的反饋，并引導其他孩子一起討論：“他做得好的地方有哪些？有沒有可以改進的地方？”

-我們會一起總結每個場景中的關鍵點，確保孩子們能夠從中學習和成長。

4.實際操作建議

-我會提供一些實用的操作建議，比如教孩子們?nèi)绾问褂弥車h(huán)境來保護自己，比如在商場迷路時可以找到工作人員求助。

-孩子們需要記住一些關鍵信息，如父母的聯(lián)系方式、家庭住址等，以便在緊急情況下使用。

5.反思與總結

-最后，我會讓孩子們靜靜地坐下來，反思今天學到的內(nèi)容：“你覺得今天學到了什么？如果你真的遇到這種情況，你會怎么做？”

-我會鼓勵孩子們回家后，把今天的模擬經(jīng)歷和父母分享，并討論如何在實際生活中應用這些安全知識。

-我會強調：“安全永遠是最重要的，我們每個人都要時刻警惕，保護自己。”

第九章安全習慣的培養(yǎng)與堅持

1.培養(yǎng)安全意識

我會和孩子們說：“安全不是一朝一夕的事情，我們要每天提醒自己，養(yǎng)成良好的安全習慣?！?/p>

2.每日安全小提醒

-我會在教室里設置一個“安全小角落”，每天更新安全小貼士，提醒孩子們注意安全。

-孩子們每天上學和放學時，都需要閱讀并思考這些小貼士。

3.安全習慣的實踐

-我會鼓勵孩子們在日常生活中實踐安全習慣，比如過馬路時要看紅綠燈，不跟陌生人走。

-孩子們需要記錄下自己在家里或學校實踐安全習慣的情況，并在課堂上分享。

4.家長的監(jiān)督與支持

-我會告訴家長們：“孩子們的自我保護意識需要你們的監(jiān)督和支持，請確保你們的孩子能夠堅持這些安全習慣?！?/p>

-家長們需要定期檢查孩子的安全習慣，比如是否記得鎖門、是否不隨意透露個人信息等。

5.定期復習與評估

-我會定期組織安全知識復習活動，確保孩子們不會忘記所學內(nèi)容。

-我們會進行安全知識小測驗，評估孩子們的安全意識和自我保護能力。

-最后，我會強調：“安全習慣的養(yǎng)成需要時間和努力，但它是值得的，因為它能保護我們的生命和健康?！?/p>

第十章安全教育的持續(xù)與深入

1.安全教育的持續(xù)

我會告訴孩子們：“安全教育不是一次性的活動，我們要持續(xù)地學習和實踐，才能更好地保護自己?！?/p>

2.深入的安全知識學習

-我會逐步引入更深入的安全知識，比如網(wǎng)絡安全、交通安全等。

-孩子們需要通過閱讀書籍、觀看視頻等方式，學習這些新的安全知識。

3.安全知識的實踐

-我會組織孩子們參與社區(qū)安全活動，比如參觀消防站、學習急救知識等。

-孩子們需要將所學知識應用到實踐中，比如在模