《學(xué)前兒童健康教育》課程教案5授課教師班級學(xué)時4授課日期主題或任務(wù)項目五學(xué)前兒童生活能力與衛(wèi)生習(xí)慣教育任務(wù)一理解和掌握學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法任務(wù)二理解和掌握學(xué)前兒童自理能力教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法任務(wù)三理解和掌握學(xué)前兒童衛(wèi)生習(xí)慣教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法課型專業(yè)課授課地點●多媒體教室○企業(yè)○專業(yè)教室○實訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：理解學(xué)前兒童生活常規(guī)教育、自理能力教育和衛(wèi)生習(xí)慣教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法。2、技能目標(biāo)：具備設(shè)計和實施學(xué)前兒童生活常規(guī)、自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣教育活動的能力。3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的行為規(guī)范，樹立正確的教育理念和職業(yè)道德意識。學(xué)習(xí)內(nèi)容理解和掌握學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法理解和掌握學(xué)前兒童自理能力教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法理解和掌握學(xué)前兒童衛(wèi)生習(xí)慣教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法重點難點重點：學(xué)前兒童生活能力與衛(wèi)生習(xí)慣教育的概念難點：學(xué)前兒童生活能力與衛(wèi)生習(xí)慣教育活動的設(shè)計與實施教學(xué)方法●理論講授●小組討論●項目教學(xué)●任務(wù)驅(qū)動○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實驗實訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動畫素材●圖形/圖像素材●網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)設(shè)計本章分2次進行授課，每次90分鐘，具體:1、課程導(dǎo)入（1）回顧復(fù)習(xí)（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（3）新知導(dǎo)入（10分鐘）案例：某幼兒園每月都會舉辦“小小生活能手”評比活動，旨在培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的生活能力與衛(wèi)生習(xí)慣。教師會結(jié)合入園、盥洗、進餐、如廁和午睡等環(huán)節(jié)對學(xué)前兒童的表現(xiàn)進行評估。例如，入園時是否主動問好并整理物品；盥洗環(huán)節(jié)是否能正確洗手；進餐時是否能使用勺子或筷子并保持桌面干凈；如廁后是否能自己擦干凈并沖水；午睡環(huán)節(jié)是否能自己整理床鋪。為了激勵學(xué)前兒童，教師設(shè)計了有趣的活動和比賽，如舉辦“筷子小能手”活動，培養(yǎng)學(xué)前兒童使用筷子的習(xí)慣；設(shè)立“小小監(jiān)督員”，讓學(xué)前兒童輪流監(jiān)督如廁行為；在午睡環(huán)節(jié)通過“疊被子比賽”培養(yǎng)學(xué)前兒童的自理能力。活動結(jié)束后，教師鼓勵學(xué)前兒童談?wù)撌斋@和感受。這些活動顯著提高了學(xué)前兒童的生活能力，增強了他們的自信心和責(zé)任感，為他們的健康成長打下了堅實的基礎(chǔ)。參考說辭：通過提問和討論，引入學(xué)前兒童生活能力與衛(wèi)生習(xí)慣教育的重要性。提問：作為未來的幼兒教師，你們認(rèn)為生活常規(guī)教育對學(xué)前兒童有多重要？提問：你們能列舉出一些學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)嗎？提問：在你們的實習(xí)經(jīng)歷中，有沒有觀察到哪些有效的生活常規(guī)教育方法？2、教學(xué)內(nèi)容（120分鐘）任務(wù)一理解和掌握學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法一、學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、提升自我管理能力、增強社會適應(yīng)能力1.學(xué)前兒童生活常規(guī)教育旨在通過入園、盥洗、進餐、喝水、如廁、午睡、教育活動、戶外活動、活動區(qū)活動和離園等環(huán)節(jié)的教育，使學(xué)前兒童逐步形成有規(guī)律的生活習(xí)慣。2.學(xué)前兒童生活常規(guī)教育還致力于提升學(xué)前兒童的自我管理能力。通過生活常規(guī)教育，學(xué)前兒童能夠逐漸學(xué)會獨立完成日常生活中的各項任務(wù)。3.增強社會適應(yīng)能力也是學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的一個重要目標(biāo)。在教育活動和戶外活動中，通過遵守游戲規(guī)則、友好合作和正確使用活動器械等，學(xué)前兒童能夠?qū)W會與同伴合作和溝通，增強社會適應(yīng)能力。二、學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的內(nèi)容入園、盥洗、進餐、喝水、如廁、午睡、教育、戶外、活動區(qū)、離園三、學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的方法隨機教育法、榜樣激勵法、示范講解法、行為鞏固法1.隨機教育法即利用偶發(fā)事件進行即時、靈活的教育。所謂隨機教育，就是在教育教學(xué)計劃之外組織的臨時性教育，它要求對不在規(guī)定的教育計劃內(nèi)發(fā)生的偶發(fā)性事件進行靈活處理、妥善處置。2.在實際生活中，應(yīng)注重對學(xué)前兒童進行榜樣激勵，一般可先選擇適宜的學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)學(xué)前兒童對榜樣的敬慕之情，然后要求學(xué)前兒童學(xué)習(xí)榜樣的良好行為習(xí)慣。3.示范講解法是指教師具體而形象地向?qū)W前兒童講解日常行為知識，并輔以動作示范，幫助學(xué)前兒童盡快掌握有關(guān)知識和技能。4.在生活中要為學(xué)前兒童創(chuàng)造條件和機會，讓學(xué)前兒童主動去練習(xí)所習(xí)得的技能，如穿脫衣襪、洗手、洗臉等。知識講解：講解學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法。思考討論題目（5分鐘）：討論：為什么生活常規(guī)教育對學(xué)前兒童的成長至關(guān)重要？討論：在日常生活中，哪些行為是良好的生活常規(guī)？討論：在生活常規(guī)教育中，教師和家長應(yīng)如何合作，確保學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？課堂互動內(nèi)容（5分鐘）：角色扮演：模擬入園、盥洗、進餐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗并理解生活常規(guī)的重要性。小組討論：分組討論如何在日常生活中保持良好生活常規(guī)，并分享討論結(jié)果。提問：作為未來的幼兒教師，你們認(rèn)為自理能力教育對學(xué)前兒童有多重要？提問：你們能列舉出一些學(xué)前兒童自理能力教育的目標(biāo)嗎？提問：在你們的實習(xí)經(jīng)歷中，有沒有觀察到哪些有效的自理能力教育方法？任務(wù)二理解和掌握學(xué)前兒童自理能力教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法一、學(xué)前兒童自理能力教育的目標(biāo)培養(yǎng)獨立生活能力、增強自信心和自尊心、培養(yǎng)責(zé)任感和組織能力1.通過自理能力教育，學(xué)前兒童能夠逐漸獨立完成日常生活中的各項任務(wù)，如自己穿脫衣物、整理玩具、獨立用餐等。2.通過不斷進行自我挑戰(zhàn)和完成日常生活中的各項任務(wù)，讓學(xué)前兒童感受到成功的喜悅和成就感，從而建立起對自己能力的信心。3.讓學(xué)前兒童學(xué)會如何組織和安排自己的任務(wù)，并對自己的行為負(fù)責(zé)，從而逐漸培養(yǎng)起他們對集體和個人事務(wù)的責(zé)任感。二、學(xué)前兒童自理能力教育的內(nèi)容（一）自主盥洗洗手、洗臉、漱口（二）如廁后自理如廁后自理的教育內(nèi)容主要包括：大便后自己擦屁股、提褲子、沖廁、洗手；知道及時如廁，不憋大小便；能在規(guī)定便池內(nèi)大小便，不尿在外邊；養(yǎng)成定時大便的習(xí)慣。（三）獨立進餐使用勺子、使用筷子（四）穿脫衣物穿脫上衣、褲子、鞋子（五）整理物品整理餐桌餐具、活動區(qū)、衣物被子三、學(xué)前兒童自理能力教育的方法（一）示范指導(dǎo)法示范指導(dǎo)法是指教師通過具體形象的示范和講解，幫助學(xué)前兒童掌握自理技能。（二）環(huán)境教育法環(huán)境教育法是指借助幼兒園內(nèi)的環(huán)境條件對學(xué)前兒童進行自理能力教育的方法。（三）作品感染法作品感染法是指利用學(xué)前兒童喜愛的文學(xué)藝術(shù)作品（主要是故事、兒歌等），潛移默化地影響學(xué)前兒童，傳授各種生活自理技能或技巧，使之養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣的方法。（四）活動競賽法活動競賽法是指通過開展競賽類的活動，讓學(xué)前兒童學(xué)習(xí)或練習(xí)生活自理技能或技巧。（五）角色扮演法角色扮演法是指通過讓學(xué)前兒童扮演不同角色，模擬生活場景，培養(yǎng)他們的自理能力。知識講解：講解學(xué)前兒童自理能力教育的三大目標(biāo)、五大內(nèi)容和五大方法。思考討論題目（5分鐘）：討論：為什么自理能力對學(xué)前兒童的成長至關(guān)重要？討論：在日常生活中，哪些行為是良好的自理能力表現(xiàn)？討論：在實際教學(xué)中，教師應(yīng)如何靈活運用不同的教育方法來提高學(xué)前兒童的自理能力？課堂互動內(nèi)容（5分鐘）：示范講解：教師示范如何正確穿脫衣物、整理床鋪等。小組競賽：分組進行自理能力競賽，如穿衣服比賽、整理玩具比賽等。討論提問（5分鐘）：提問：作為未來的幼兒教師，你們認(rèn)為衛(wèi)生習(xí)慣教育對學(xué)前兒童有多重要？提問：你們能列舉出一些學(xué)前兒童衛(wèi)生習(xí)慣教育的目標(biāo)嗎？提問：在你們的實習(xí)經(jīng)歷中，有沒有觀察到哪些有效的衛(wèi)生習(xí)慣教育方法？任務(wù)三理解和掌握學(xué)前兒童衛(wèi)生習(xí)慣教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法一、學(xué)前兒童衛(wèi)生習(xí)慣教育的目標(biāo)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣、增強健康意識、提高自我管理能力、培養(yǎng)責(zé)任感1.學(xué)前兒童衛(wèi)生習(xí)慣教育的首要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過系統(tǒng)的衛(wèi)生習(xí)慣教育，使學(xué)前兒童能夠逐漸學(xué)會并內(nèi)化一些基本的衛(wèi)生行為，如勤洗手、保持個人清潔和不亂丟垃圾等。2.衛(wèi)生習(xí)慣教育還應(yīng)以增強學(xué)前兒童的健康意識為目標(biāo)。通過衛(wèi)生習(xí)慣教育，使學(xué)前兒童了解保持衛(wèi)生與健康的重要性，知道如何預(yù)防常見疾病。3.衛(wèi)生習(xí)慣教育還應(yīng)致力于提高學(xué)前兒童的自我管理能力。通過衛(wèi)生習(xí)慣教育，使學(xué)前兒童逐漸學(xué)會監(jiān)督和管理自己的衛(wèi)生行為，如按時刷牙、定期洗澡、勤換衣物等。4.培養(yǎng)責(zé)任感也是學(xué)前兒童衛(wèi)生習(xí)慣教育的一個重要目標(biāo)。通過衛(wèi)生習(xí)慣教育，使學(xué)前兒童逐漸培養(yǎng)起對自己和他人健康負(fù)責(zé)的意識。通過衛(wèi)生習(xí)慣教育，教師不僅僅要教會他們?nèi)绾伪３謧€人衛(wèi)生，還要讓他們理解自己的行為對集體環(huán)境的影響。二、學(xué)前兒童衛(wèi)生習(xí)慣教育的內(nèi)容（一）生活衛(wèi)生習(xí)慣生活衛(wèi)生習(xí)慣的教育重點在于培養(yǎng)學(xué)前兒童注重個人衛(wèi)生的意識和行為。（二）學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣的教育關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)前兒童在學(xué)習(xí)和教育活動中的良好習(xí)慣。（三）公共衛(wèi)生習(xí)慣公共衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)旨在讓學(xué)前兒童懂得在公共場所維護衛(wèi)生的重要性。三、學(xué)前兒童衛(wèi)生習(xí)慣教育的方法（一）鞏固練習(xí)法練習(xí)是進行衛(wèi)生習(xí)慣教育的基本形式，在練習(xí)過程中，學(xué)前兒童容易獲得滿足感和自信心，從而更加主動地接受教育。通過練習(xí)，學(xué)前兒童能夠親身體驗學(xué)到的技能、技巧，加深印象，并逐漸融入日常的學(xué)習(xí)生活中，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（二）榜樣激勵法兒童的學(xué)習(xí)帶有一定的模仿性和受暗示性，極易被周圍的環(huán)境影響。所以培養(yǎng)學(xué)前兒童的衛(wèi)生習(xí)慣，需要樹立好的榜樣。因此，教師和家長在日常生活中要時刻提醒自己以身作則，注重言傳身教，成為學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的榜樣。（三）集體與個別指導(dǎo)有機結(jié)合學(xué)前兒童的衛(wèi)生習(xí)慣教育一般是以集體活動的形式開展，這樣不僅能節(jié)約時間、提高效率，教學(xué)效果也比個別指導(dǎo)要好。教師要做到有的放矢，在教育全部學(xué)前兒童的同時，也要關(guān)照到具有問題行為的個別學(xué)前兒童，糾正其不良衛(wèi)生習(xí)慣。知識講解：講解學(xué)前兒童衛(wèi)生習(xí)慣教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法。思考討論題目（10分鐘）：討論：為什么衛(wèi)生習(xí)慣對學(xué)前兒童的成長至關(guān)重要？討論：在日常生活中，哪些行為是良好的衛(wèi)生習(xí)慣？討論：在日常教學(xué)中，教師應(yīng)如何有效地利用游戲和活動來培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣？課堂互動內(nèi)容（5分鐘）：示范講解：教師示范如何正確洗手、刷牙等。小組競賽：分組進行衛(wèi)生習(xí)慣競賽，如洗手比賽、垃圾分類比賽等。教師總結(jié)（10分鐘）總結(jié)生活常規(guī)教育的重要性和方法，強調(diào)良好生活常規(guī)對學(xué)前兒童成長的影響。總結(jié)自理能力教育的重要性和方法，強調(diào)良好自理能力對學(xué)前兒童成長的影響?？偨Y(jié)衛(wèi)生習(xí)慣教育的重要性和方法，強調(diào)良好衛(wèi)生習(xí)慣對學(xué)前兒童健康的影響。3、團隊作業(yè)每組設(shè)計一個關(guān)于學(xué)前兒童生活能力與衛(wèi)生習(xí)慣教育的教學(xué)活動方案。方案內(nèi)容包括：活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、教學(xué)方法、所需材料等。4、課后總結(jié)與思考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重