預(yù)習(xí)部分

第08講壓強(qiáng)

內(nèi)谷導(dǎo)航

⑥學(xué)

析教材學(xué)知識(shí)：教材精講精析、全方位預(yù)習(xí)

練習(xí)題講典例：教材習(xí)題學(xué)解題、快速掌握解題方法

練考點(diǎn)強(qiáng)知識(shí)：核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練

串知識(shí)識(shí)框架：思維導(dǎo)圖助力掌握知識(shí)框架、學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)核內(nèi)容掌握

國(guó)測(cè)

過(guò)關(guān)測(cè)穩(wěn)提升：小試牛刀檢測(cè)預(yù)習(xí)效果、查漏補(bǔ)缺快速提升

-----------------------------析教材學(xué)知識(shí)——

一、壓力的作用效果

i.壓力

(1)壓力的概念：壓力是垂直作用在物體表面上的力，是物體之間由于相互擠壓而產(chǎn)生的。

(2)壓力產(chǎn)生的原因：物體之間相互接觸并擠壓。

(3)壓力的作用點(diǎn)：作用在受力物體表面，作用點(diǎn)等效作用在接觸面中心。

(4)壓力的方向：與受力物體表面垂直并指向受力物體。

2.探索活動(dòng)：探究影響壓力作用效果的因素

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

(1)按圖甲、乙、丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并比較各次實(shí)驗(yàn)中海綿的凹陷程度。

(2)小凳子對(duì)海綿的壓力，小凳子與海綿的接觸面積(即受力面積)，是兩個(gè)需要考慮的因素。

(3)圖甲和圖乙相比，哪個(gè)因素相同、哪個(gè)因素不同？圖乙和圖丙相比，哪個(gè)因素相同、哪個(gè)因素不

1

同？

(4)壓力作用的效果各有什么區(qū)別？從圖甲與圖乙的比較、圖乙與圖丙的比較，可以得出什么結(jié)論？

【分析與論證】①比較甲圖和乙圖：海綿的受力面積相同，乙圖中小凳子對(duì)海綿的壓力大，乙圖中的

海綿的凹陷程度大，即乙圖壓力的作用效果比甲圖的明顯，故可得出：受力面積一定時(shí)，壓力越大，

壓力的作用效果越明顯。②比較乙圖和丙圖：海綿受到的壓力相同，乙圖海綿的受力面積小，乙圖中

海綿的凹陷程度大，即乙圖壓力的作用效果比丙圖的明顯，故可得出：壓力一定時(shí)，受力面積越小，

壓力的作用效果越明顯。

【結(jié)論】影響壓力作用效果的因素有壓力的大小和受力面積的大小。當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，

壓力的作用效果越明顯；當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

3.壓強(qiáng)

(1)物理意義：表示壓力的作用效果。

(2)定義：物體所受的壓力的大小與受力面積之比叫作壓強(qiáng)。

(3)定義式：壓強(qiáng)=寶/，p=《(p表示壓強(qiáng)，F(xiàn)表示壓力，S表示受力面積)。

受力囿枳S

(4)單位：國(guó)際單位制中，壓強(qiáng)的單位是帕斯卡，簡(jiǎn)稱帕，符號(hào)為Pa。IPa=lN/m\常用的壓強(qiáng)單位

還有千帕(kPa)o

帕斯卡是一個(gè)很小的單位，一張對(duì)折的報(bào)紙平鋪在桌面上時(shí)，對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為IPa；一塊平放的磚對(duì)

地面的壓強(qiáng)約為lOTa；坦克履帶對(duì)地面的壓強(qiáng)約為105Pao

二、增大或減小壓強(qiáng)的方法

1.生活中增大或減小壓強(qiáng)的方法

(1)坦克裝有寬寬的履帶、鐵軌下面鋪枕木，都增大了受力面積，從而減小了壓強(qiáng)

(2)切蛋器上裝有細(xì)鋼絲、足球鞋底的鞋釘，都減小了受力面積，從而增大了壓強(qiáng)

2

2.增大或減小壓強(qiáng)的方法

(1)減小壓強(qiáng)：壓力一定時(shí)，增大受力面積可以減小物體所受的壓強(qiáng)；受力面積一定時(shí)，減小壓力也

可以減小物體所受的壓強(qiáng)。

(2)增大壓強(qiáng)：壓力一定時(shí)，減小受力面積可以增大物體所受的壓強(qiáng)；受力面積一定時(shí)，增大壓力也

可以增大物體所受的壓強(qiáng)。

三、液體壓強(qiáng)

1.探索活動(dòng)：探究水的壓強(qiáng)

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

(1)如圖甲所示，在一根兩端開(kāi)口的玻璃管的下端蒙上橡皮膜，將水注入管內(nèi)至約1處，橡皮膜的形

狀有什么變化？再將水注入管內(nèi)至約|處，橡皮膜的形狀又有什么變化？比較兩次橡皮膜的變化情況，

可以說(shuō)明什么？

(2)如圖乙所示，在一個(gè)玻璃容器側(cè)壁的出水口處蒙上橡皮膜，將水注入容器內(nèi)至約［處，橡皮膜的

形狀有什么變化？再將水注入容器內(nèi)至約|處，橡皮膜的形狀又有什么變化？比較兩次橡皮膜的變化情

況，可以說(shuō)明什么？

甲乙

(3)如圖所示，在一根兩端開(kāi)口的玻璃管的下端蒙上橡皮膜，再將玻璃管豎直插入燒杯的水中，使下

端距離水面斜度處，橡皮膜的形狀有什么變化？

3

〃〃方萬(wàn)萬(wàn)，力〃〃

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】大量實(shí)驗(yàn)表明，液體對(duì)容器的底部和側(cè)壁都會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)，液體的深度越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)

越大。

2.探究實(shí)踐：探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)

【目標(biāo)】用實(shí)驗(yàn)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的相關(guān)因素

【器材】壓強(qiáng)計(jì)、杯子、刻度尺等。

【過(guò)程】提出問(wèn)題：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小與哪些因素有關(guān)？

猜想：①液體的內(nèi)部可能向各個(gè)方向都存在壓強(qiáng)，這些壓強(qiáng)可能相等。

②液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與液體的深度有關(guān)。

③液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與液體的密度有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：每2?3人一組，針對(duì)問(wèn)題，利用1只壓強(qiáng)計(jì)、1只盛有水的杯子、1把刻度尺，按表

所列的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將測(cè)量數(shù)據(jù)填入表中。

序號(hào)橡皮膜朝向橡皮膜中心在水下的深度/cmU形管左、右兩管內(nèi)液面的高度差/cm

1朝上3

2朝上6

3朝上9

4朝下9

5朝側(cè)面9

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】在液體內(nèi)部的同一深度處，向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，并且壓強(qiáng)大小相等；深度越深，液體

壓強(qiáng)越大。液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小還跟液體的密度有關(guān)，在深度相同時(shí)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大。

3.液體壓強(qiáng)計(jì)算公式

p=pgh（p為壓強(qiáng)，p為液體密度，g為10N/kg,h為液體深度）

練習(xí)題講典例------------------------

1.教材p81思考與討論

動(dòng)物的進(jìn)化會(huì)使它們的身體結(jié)構(gòu)和功能更適

應(yīng)環(huán)境。如圖所示，駱駝的趾長(zhǎng)得特別寬大，而

啄木鳥(niǎo)的喙長(zhǎng)得又尖又長(zhǎng)。這樣的身體結(jié)構(gòu)對(duì)駱

駱駝的趾特別大：增大受力面積，減小壓強(qiáng)，

駝和啄木鳥(niǎo)的生活各有什么好處嗎？

有利于在沙漠中行走；

啄木鳥(niǎo)的喙又尖又長(zhǎng)：減小受力面積，增大壓

強(qiáng)，有利于攝食。

4

2.教材p84練習(xí)與應(yīng)用第1題

一個(gè)小孩在結(jié)冰的河面上玩耍，突然發(fā)現(xiàn)腳下的

輕輕伏在冰面，爬向岸邊。這樣做可以通過(guò)增

冰層即將破裂。此時(shí)，他應(yīng)采取怎樣的措施，使

大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)。

自己最大可能安全地離開(kāi)那里？

3.教材p84練習(xí)與應(yīng)用第2題

一一永摩天頊通海麗成卞藪E兔函形狀「以慶丁兩薪瓦的蔻豆漆「I藤麥永的瓦福比王而一］

強(qiáng)角度說(shuō)明這樣做的好處。|的大。|

練考點(diǎn)強(qiáng)知識(shí)

考點(diǎn)1壓力

1.（2025?興化市一模）如圖所示是《水滸》作者施耐庵的雕像，關(guān)于雕像下方基座所受壓力分析正確的

是()

A.壓力就是雕像的重力

B.壓力來(lái)自基座自身的重力

C.壓力是因?yàn)榈裣窈突嗷D壓后基座發(fā)生了彈性形變

D.壓力是因?yàn)榈裣窈突嗷D壓后雕像發(fā)生了彈性形變

【答案】D

【解答】解：A.雕像對(duì)基座的壓力和雕像受到的重力作用在不同的物體上，是兩個(gè)性質(zhì)不同的力，基

座所受壓力的施力物體是雕像；雕像的重力的施力物體是地球，壓力不是重力，故A錯(cuò)誤;

BCD.壓力是因?yàn)榈裣窈突嗷D壓后，雕像發(fā)生了彈性形變，要恢復(fù)原狀而產(chǎn)生的力，故BC錯(cuò)

誤，D正確。

故選：Do

2.（2025春?楊浦區(qū)校級(jí)期中）用15牛的水平力把重3牛的正方體木塊緊壓在豎直的墻壁上，則木塊對(duì)

墻壁的壓力大小為（）

A.18NB.12NC.15ND.3N

【答案】C

【解答】解：木塊對(duì)墻的壓力是一個(gè)水平方向上的力，這個(gè)力來(lái)自于15N的水平力，而物體的重力是

5

豎直向下的力，因此，它的重力不會(huì)影響壓力的大小，故這時(shí)木塊對(duì)墻壁的壓力應(yīng)為15N。

故選：Co

考點(diǎn)2壓力作用效果的影響因素

3.(2024秋?寧波校級(jí)期中)如圖所示為某科學(xué)興趣小組“研究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)。

科春區(qū)

?帛________________

ABC

(1)本實(shí)驗(yàn)采用的主要科學(xué)探究方法是;

(2)為了探究壓力作用效果跟壓力大小的關(guān)系，可以比較圖中的兩次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論；

(3)小科認(rèn)為將小木凳放在木板上也能進(jìn)行本次探究實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為是否正確并說(shuō)出理由：

【答案】(1)控制變量法；

(2)A、B；

(3)見(jiàn)解析。

【解答】解：(1)壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，研究與其中一個(gè)因素的關(guān)系

時(shí)，應(yīng)采用控制變量法，因此運(yùn)用了控制變量法。

(2)探究壓力作用效果跟壓力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)，需要控制受力面積相同，壓力的大小不同，因此選用

AB兩次實(shí)驗(yàn)。

(3)木板較硬不易發(fā)生形變，而實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用轉(zhuǎn)換法通過(guò)觀察被壓物體的凹陷程度表示壓力作用效果的

大小，因此采用木板無(wú)法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

故答案為：(D控制變量法：

(2)A、B；

(3)見(jiàn)解析。

考點(diǎn)3增大或減小壓強(qiáng)的方法

4.(2024秋?寧波期末)壓強(qiáng)的知識(shí)在生活中有廣泛的應(yīng)用，下列實(shí)例屬于減小壓強(qiáng)的是()

6

C.壓路機(jī)的碾子質(zhì)量很大D.裁紙刀的刀口很薄

【答案】B

【解答】解：A、注射器針頭很尖，是在壓力一定時(shí)，減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)，故A不符合題意;

B、書包較寬大的背帶，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)，故B符合題意;

C、壓路機(jī)的碾子質(zhì)量很大，是受力面積一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大壓強(qiáng)，故C不符合題意;

D、裁紙刀的刀口很薄，是在壓力一定時(shí)，減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)，故D不符合題意。

故選：Bo

5.（2024春?濱江區(qū)期末）將一瓶礦泉水（未裝滿水）放在海綿上，海綿發(fā)生凹陷，如圖所示。以下措施

能使凹陷程度變小的是（）

液而

海綿

A.將瓶子倒放

B.將瓶子橫放

C.瓶中增加一些水

D.瓶中換成等液面的食鹽水

【答案】B

【解答】解：能使凹陷程度變小的，其實(shí)就是減小瓶子對(duì)支撐面的壓強(qiáng)。

A、將瓶子倒放，瓶蓋與海綿的受力面積更小，壓強(qiáng)增大，凹陷程度變大，故A不符合題意;

B、將瓶子橫放，受力面積增大，壓強(qiáng)減小，凹陷程度變小，故B符合題意;

C、瓶中增加一些水，受力面積一定，壓力增大，壓強(qiáng)增大，凹陷程度變大，故C不符合題意;

D、瓶中換成等液面的食鹽水，瓶?jī)?nèi)鹽水的重力變大，壓力變大，壓強(qiáng)變大，凹陷程度變大，故D不符

合題意。

故選：Bo

考點(diǎn)4液體壓強(qiáng)

6.（2024秋?瑞安市校級(jí)期中）小安取一個(gè)空心的正方體橡皮塊A,并將其完全浸沒(méi)在水，下列情形符合

實(shí)際現(xiàn)象的是（）

7

【答案】D

【解答】解：取一個(gè)空心的正方體橡皮塊A,并將其完全浸沒(méi)在水時(shí)，根據(jù)液體壓強(qiáng)特點(diǎn)可知，同種液

體，相同深度處壓強(qiáng)相等；液體壓強(qiáng)隨著深度得而增大。因此四個(gè)側(cè)面受到水的壓強(qiáng)相等，凹陷程度

相同；上底面所處的深度較小，受到的壓強(qiáng)較小，小于四個(gè)側(cè)面受到的壓強(qiáng)，凹陷程度最??；下底面

所處深度最深，受到的壓強(qiáng)最大，凹陷程度最大，故D符合題意，ABC不符合題意。

故選：D。

7.（2023春?路橋區(qū)期末）如圖所示。小明將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入水中某一深度處，記下U形管中兩液面的

高度差h?下列操作能夠使高度差h增大的是（）

A.將探頭向下移動(dòng)一段距離

B.將探頭水平向左移動(dòng)一段距離

C.將探頭放在酒精中的同樣深度處

D.將探頭在原深度處向其他方向任意轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度

【答案】A

【解答】解：A、將探頭向下移動(dòng)一段距離，深度變大，橡皮膜受到的壓強(qiáng)變大，U形管兩邊液面的高

度差變大，A正確；

B、將探頭水平向左移動(dòng)一段距離，深度不變，橡皮膜受到的壓強(qiáng)不變，U形管兩邊液面的高度差不

變，B錯(cuò)誤；

C、將探頭放在酒精中的同樣深度處，液體的密度變小，橡皮膜受到的壓強(qiáng)變小，U形管兩邊液面的高

度差變小，C錯(cuò)誤；

D、液體內(nèi)部在同一深度不同方向的壓強(qiáng)是相等的，將壓強(qiáng)計(jì)的探頭在原深度處向其他方面任意轉(zhuǎn)動(dòng)一

8

個(gè)角度，不會(huì)影響壓強(qiáng)的大小，D錯(cuò)誤。

故選：Ao

考點(diǎn)5壓強(qiáng)的計(jì)算

8.（2024秋?余姚市校級(jí)期中）大象是陸地上現(xiàn)有體重最大的動(dòng)物，一頭成年大象的體重約為6000kg,每

只腳掌的面積為0.06m2,這頭大象站立在水平地面上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為（）

A.lX105PaB.1X106PaC.2.5X105PaD.2.5X106Pa

【答案】C

【解答】解：大象站立在水平地面上時(shí)對(duì)地面的壓力：

F=G=mg=6000kgX10N/kg=6X104N,

則對(duì)地面的壓強(qiáng)約為：

F6X104N

P=-=-----------r

S4x0.06m2

=2.5X105Pa,

故ABD不符合題意，C符合題意。

故選：Co

9.（2023秋?海曙區(qū)期末）一位質(zhì)量為60千克的中學(xué)生,每只腳與地面的接觸面積為250厘米）

（1）求這位中學(xué)生受到的重力是多少？（g=10牛/千克）

（2）求這位學(xué)生雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？

【答案】（1）這位中學(xué)生的重力是600N；

（2）這位學(xué)生雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是1.2X104Pa；

9

【解答】解：（1）這位中學(xué)生受到的重力：G=mg=60kgX10N/kg=600N；

（2）這位學(xué)生雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓力：F=G=600N,

受力面積：S=2X250cm2=500cm2=0.05m2,

這位學(xué)生雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng):

p-g--600N-1.2X10%；

S0.05m2

答：（1）這位中學(xué)生的重力是600N；

（2）這位學(xué)生雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是1.2X104Pa；

10.如圖所示，底面積為200cm2的容器裝入10kg的水，水的深度為30cm,求水對(duì)容器底的壓力和壓強(qiáng)。

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【解答】解；水對(duì)容器底的壓強(qiáng)p=Pgh=1000kg/m3X9.8N/kgX0.3m=2.94Xl（）3pa。

水對(duì)容器底的壓力F=pS=2.94X103PaX0.02m2=58.8N。

答：水對(duì)容器底的壓力為58.8N,壓強(qiáng)為2.94XIO'Pa。

串知識(shí)識(shí)框架------------------------

定義：垂直作用在物體表面上的力，方向垂直接

觸面并指向受力物體

壓力

影響壓力作用效果的因素：壓力大小和受力面積

大?。ㄌ骄繒r(shí)采用控制變■法）

液體對(duì)容器底部和側(cè)壁的壓強(qiáng)：液體對(duì)容器底部

和側(cè)壁都會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)，液體深度越大，產(chǎn)生的壓、

強(qiáng)越大

「定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比

探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方法：采用轉(zhuǎn)換法（通過(guò)壓

強(qiáng)計(jì)U形管液面高度差體現(xiàn)壓強(qiáng)）和控制變?法f?-單位：帕斯卡（符號(hào)：Pa）

同一深度：向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且壓強(qiáng)大小相壓強(qiáng)-一公式：p=F/S

等r

一改變壓強(qiáng)的方法：壓力不變時(shí)，改變受力面積；

深度影響：深度越深，液體壓強(qiáng)越大-一液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)

1受力面積不變時(shí)，改變壓力

密度影響：深度相同時(shí)，液體密度越大，壓強(qiáng)越一

大

-----------------------------過(guò)關(guān)測(cè)穩(wěn)提升-----------------------

1.（2025?龍灣區(qū)二模）永嘉麥餅是溫州著名小吃。制作麥餅時(shí)，將一塊面團(tuán)壓扁成面餅（如圖）。與面

團(tuán)相比，面餅對(duì)桌面的（）

10

面團(tuán)面餅

A.壓力變小B,壓力變大C.壓強(qiáng)變小D.壓強(qiáng)變大

【答案】C

【解答】解：從面團(tuán)到壓扁過(guò)程中，面餅的質(zhì)量不變，重力不變，則對(duì)桌面的壓力不變，但受力面積

變大，根據(jù)p=

可知，對(duì)桌面的壓強(qiáng)變小。

故ABD錯(cuò)誤，C正確。

故選：Co

2.（2024秋?慈溪市期末）如圖是小坷同學(xué)練習(xí)藝術(shù)體操課時(shí)做的幾個(gè)動(dòng)作，若她的重力全部由地面承

受，其中對(duì)地面壓強(qiáng)最大的是（）

【答案】C

【解答】解：圖中的4種情況，小坷對(duì)地面的壓力相等，都等于小坷本身的重力，C圖腳尖著地時(shí)受

力面積最小，根據(jù)p=^可知C圖對(duì)水平地面的壓強(qiáng)最大，故C正確。

故選：Co

3.（2024秋?慈溪市校級(jí)期中）如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于減小壓強(qiáng)的是（）

【答案】C

【解答】解：A、用刀切蘋果是在壓力一定時(shí)，減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)。不符合題意。

B、用很細(xì)的鋼絲切肥皂，在壓力一定時(shí)，減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)。不符合題意。

C、鐵軌鋪在枕木上，是在壓力一定時(shí)，增大受力面積減小壓強(qiáng)，符合題意；

11

D、針頭做的很尖，是在壓力一定時(shí)，減小受力面積來(lái)增大針頭對(duì)皮膚的壓強(qiáng)，容易進(jìn)入皮膚。不符

合題意。

故選：Co

4.（2024秋?江北區(qū)校級(jí)期中）如圖所示，兩手指用力壓住鉛筆的兩端使它保持靜止，下列說(shuō)法中正確的

是（）

A.左邊手指受到的壓力較大，兩手指受到的壓強(qiáng)相同

B.右邊手指受到的壓力較大，兩手指受到的壓強(qiáng)相同

C.兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強(qiáng)較大

D.兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強(qiáng)較大

【答案】D

【解答】解:

（1）鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到兩手指的壓力是一對(duì)平衡力。所以兩手指對(duì)鉛筆的壓力相等。由于手

指對(duì)鉛筆的壓力與鉛筆對(duì)手的壓力是一對(duì)作用力與反作用力，所以這兩力也相等。由此可知：兩手指

受到的鉛筆的壓力相同。

（2）由于鉛筆的兩端的受力相同，右邊的受力面積小，由

可知右邊手指受到的壓強(qiáng)較大。

故選：Do

5.（2024秋?鄲州區(qū)校級(jí)月考）如圖所示，在探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的過(guò)程中，將微小壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在水

中，下列做法能夠使壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊液面的高度差減小的是（）

A.將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在同樣深度的食鹽水中

B.將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒向下移動(dòng)一段距離

C.將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在原位置轉(zhuǎn)動(dòng)180°

D.將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒向上移動(dòng)一段距離

【答案】D

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【解答】解：A、將探頭放在食鹽水中的同樣深度處，液體的密度變大，橡皮膜受到的壓強(qiáng)變大，U形

管兩邊液面的高度差變大，故錯(cuò)誤；

B、將探頭向下移動(dòng)一段距離，深度變大，橡皮膜受到的壓強(qiáng)變大，U形管兩邊液面的高度差變大，故

錯(cuò)誤；

C、液體內(nèi)部在同一深度不同方向的壓強(qiáng)是相等的，將壓強(qiáng)計(jì)的探頭在原處轉(zhuǎn)動(dòng)180。不會(huì)影響壓強(qiáng)的

大小，故錯(cuò)誤；

D、將探頭向上移動(dòng)一段距離，深度變小，橡皮膜受到的壓強(qiáng)變小，U形管兩邊液面的高度差減小，故

正確；

故選：Do

6.（2024秋?紹興期末）如圖，往浴缸中勻速注水直至注滿，下列表示此過(guò)程中浴缸底部受到水的壓強(qiáng)隨

時(shí)間變化的曲線，其中合理的是（）

【答案】B

【解答】解：據(jù)圖可知，浴缸的形狀是上寬下窄，所以在向浴缸中倒水時(shí)，相同時(shí)間倒入相同質(zhì)量的

水，但水在浴缸中的增加的高度越來(lái)越小，所以容器底部所受的液體的壓強(qiáng)的增加量也會(huì)越來(lái)越小，

故B是正確的；

故選：Bo

7.（2024秋?寧波校級(jí)月考）如圖，水平桌面上有一質(zhì)量分布均勻的木板M,其右端與桌邊相齊。木板在

水平力F的作用下被緩慢的向右拉出桌邊一小段距離。在此過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）

13

M

A.M對(duì)桌面的壓強(qiáng)變小，壓力不變

B.M對(duì)桌面的壓強(qiáng)不變，壓力不變

C.M對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大，摩擦力不變

D.M對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大，摩擦力變小

【答案】C

【解答】解：

①木板被拉出一小段距離的過(guò)程中，對(duì)桌面的壓力等于木板重力，大小不變;

但在這一過(guò)程中，受力面積逐漸減小，由

可得，對(duì)桌面的壓強(qiáng)逐漸增大。

②因?yàn)閴毫徒佑|面的粗糙程度都不變，故摩擦力不變。

分析各個(gè)選項(xiàng)，只有c正確。

故選：Co

8.（2024秋?寧波校級(jí)期中）如圖所示是小聰同學(xué)在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)得出

的圖像，用上述兩種物質(zhì)分別做成甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體，甲的邊長(zhǎng)是乙的2倍，把它們放在水平地

面上，甲、乙兩物體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比為（）

A.p甲：p乙二1：8B.p甲：p乙二1：4

C.p甲：p乙二1：2D.p甲：p乙二1：1

【答案】C

【解答】解：由圖像數(shù)據(jù)可得，甲、乙兩物質(zhì)的密度分別是:

1

n甲_4,0g3m乙—8.0g3

PE=2g/cmP乙?=8g/cm,

V田2.0cmV乙1.0cm3

3

因此甲、乙兩物體的密度之比P甲：P乙Wg/cm，8g/cm=l：4。

因?yàn)榧椎倪呴L(zhǎng)是乙的2倍，所以甲、乙邊長(zhǎng)之比為h甲：h乙二2：1,

因?yàn)檎襟w對(duì)水平地面的壓強(qiáng)Pgh，

所以壓強(qiáng)之比：

14

P甲：pz.-P單gh甲：Pghz,-P甲h甲：Pzhz—(1X2)：(4X1)=1：2。

故選：Co

9.（2024春?武義縣期末）如圖所示,為了探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，小金利用三本完全

相同的字典和海綿進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。回答下列問(wèn)題。

字典

旨g

海綿

束面

(a)（b）（c）（d）（e）

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)觀察來(lái)比較字典對(duì)海綿的壓力的作用效果，這種實(shí)驗(yàn)方法