專(zhuān)題12詩(shī)歌鑒賞之鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言

。學(xué)習(xí)目標(biāo)《

1、掌握詩(shī)詞鑒賞中“煉字”題的答題技巧;

2、掌握詩(shī)詞鑒賞中“煉句”題的答題技巧;

3、學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌的“詩(shī)眼”；

4、學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格。

0知識(shí)梳理《

鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，就是要了解詩(shī)歌語(yǔ)言的特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)聯(lián)想、想象、比較等多種方法，領(lǐng)悟詩(shī)

歌語(yǔ)言的精妙。對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞主要有兩個(gè)角度：一是抓關(guān)鍵字詞，一是品析語(yǔ)言風(fēng)格。

一、“煉字”

煉字，多指詩(shī)詞中那些經(jīng)過(guò)推敲，用得準(zhǔn)確、生動(dòng)，能傳神地表現(xiàn)事物和情感等鮮明特征的字詞。一般是

動(dòng)詞、形容詞，有時(shí)是副詞或數(shù)量詞。

1.動(dòng)詞:動(dòng)詞，如果用得精準(zhǔn)，便具有凝練、形象、生動(dòng)傳神的效果，詩(shī)歌中一些多義和“活用”的動(dòng)詞，

往往是高考考查的重點(diǎn)。

2.形容詞：形容詞是表現(xiàn)人或物的特點(diǎn)、性質(zhì)、狀態(tài)等的詞語(yǔ)，起修飾作用。形容詞不僅可以從形、聲、

色、光等方面點(diǎn)出事物的特點(diǎn)，還能傳達(dá)出作者的感情。形容詞作為“煉字”的對(duì)象時(shí)，要注意其語(yǔ)義雙關(guān)現(xiàn)

象及活用的情況。

3.數(shù)量詞：經(jīng)過(guò)詩(shī)人精心選擇提煉的數(shù)量詞，往往可以產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情。

4.疊詞：疊詞之妙首先在于增強(qiáng)了詩(shī)歌的韻律感，其次在于加強(qiáng)了感情的表達(dá)效果。除此之外，疊詞還可

以摹擬各種聲音，收到生動(dòng)、形象的效果，讓人有身臨其境之感。

5.虛詞：這里的虛詞主要指副詞、連詞。在古典詩(shī)詞中，虛詞的錘煉運(yùn)用恰當(dāng)時(shí)，可以獲得疏通文氣、開(kāi)

合呼應(yīng)、悠揚(yáng)委曲、活躍情韻、化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。

［解題指津］

1.選準(zhǔn)關(guān)鍵詞。有的試題并不明確指出要賞析的對(duì)象，怎么辦？那就要求我們獨(dú)具慧眼，選準(zhǔn)關(guān)鍵詞。

2.聯(lián)系語(yǔ)境，品味妙處。要結(jié)合語(yǔ)境，分析其語(yǔ)法特點(diǎn)，及其使用的修辭手法。要根據(jù)題目要求，把選定

的關(guān)鍵詞放在具體的詩(shī)句中乃至全篇中去分析和品味。

“煉字”答題規(guī)范：

1.解釋該字在語(yǔ)境中的含義。

2.展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中理解，并簡(jiǎn)述其內(nèi)容，指出其表現(xiàn)手法。

3.分析該字的表達(dá)效果。

二、“煉句”

經(jīng)過(guò)詩(shī)人反復(fù)錘煉的句子，一般是最為傳神、最能使全詩(shī)生動(dòng)形象的關(guān)鍵性句子。它是作者感情的噴發(fā)口,

能更好地傳達(dá)詩(shī)歌的意境，它往往熔鑄了作者強(qiáng)烈的思想感情和生動(dòng)的藝術(shù)形象。

［解題指津］

1.著眼全篇，理解詩(shī)句的表層意思。

2.根據(jù)內(nèi)容，分析詩(shī)句的深層意思。

3.揭示該句的句式特點(diǎn)或在表達(dá)技巧方面的特點(diǎn)。

4.分析作用，點(diǎn)明藝術(shù)效果。作用包括：結(jié)構(gòu)上的作用，突出作品主旨的作用，刻畫(huà)人物和描寫(xiě)環(huán)境的作用,

抒發(fā)情感的作用等。

“煉句”答題規(guī)范：

1.解釋該句的意思。

2.展開(kāi)聯(lián)想，并簡(jiǎn)練地分析該句表述的內(nèi)容，指出其表現(xiàn)手法。

3.分析該句的表達(dá)效果。

三、鑒賞詩(shī)歌的“詩(shī)眼”

詩(shī)眼往往是指整首詩(shī)或某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度或詩(shī)歌意境的具有概括性、生動(dòng)性或情趣

性的能籠罩全詩(shī)或某句的字詞，表現(xiàn)為句中詩(shī)眼和全篇詩(shī)眼兩種形式。所謂“句中詩(shī)眼”，是就詩(shī)歌某句而言的

最精練傳神的富有表現(xiàn)力的字詞。它具有增強(qiáng)詩(shī)歌的形象性、豐富讀者的想象力、翻新詩(shī)句的新意、關(guān)乎詩(shī)意

的準(zhǔn)確性等作用。所謂“全篇詩(shī)眼”，是就詩(shī)歌全篇而言的具有統(tǒng)攝或貫穿全篇、揭示主旨等作用的字詞。

［解題指津］

具體說(shuō)來(lái)，“詩(shī)眼”主要表現(xiàn)為三類(lèi)字（詞）：

1.最能揭示作者情感的字（詞），如“愁”“思”“憶”“驚”（這類(lèi)字是直接揭示）和“涼”“冷”“孤”（這類(lèi)

字常常語(yǔ)義雙關(guān)，一方面指自然界中的涼、冷、孤，另一方面指詩(shī)人或主人公的心理感受），這類(lèi)字（詞）以動(dòng)詞

或形容詞為主。

2.最生動(dòng)傳神的字，常常出現(xiàn)在描寫(xiě)句中，且常運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。這類(lèi)字（詞）以動(dòng)詞或形容詞

為主。

3.最能統(tǒng)領(lǐng)全篇的字（詞），全詩(shī)或明或暗地圍繞該字（詞）來(lái)寫(xiě)，只是各有側(cè)重，此類(lèi)字（詞）以形容詞或動(dòng)

詞為主。

我們?cè)谂袛嗄膫€(gè)字（詞）是“詩(shī)眼”或“詞眼”時(shí)，以上三條是重要的依據(jù)。但在具體分析時(shí)，對(duì)不同詞性

的字（詞）的分析思路又有所不同。

“詩(shī)眼”答題規(guī)范：

1.點(diǎn)明哪一個(gè)字（詞或句子）是全詩(shī)的關(guān)鍵，指出該字（詞或句子）對(duì)主旨表達(dá)或情感表達(dá)所起的作用。

2.結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行梳理，列舉全詩(shī)圍繞該字（詞或句子）寫(xiě)了哪些內(nèi)容。

3.考慮該字（詞或句子）在全詩(shī)的結(jié)構(gòu)上所起的作用。

四、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格

所謂語(yǔ)言風(fēng)格，是指詩(shī)人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)個(gè)性，是詩(shī)人的個(gè)人氣質(zhì)、詩(shī)歌

美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的、區(qū)別于其他詩(shī)人的藝術(shù)特色。不同的詩(shī)人往往表現(xiàn)出不同的語(yǔ)言

風(fēng)格，同一詩(shī)人的不同作品，語(yǔ)言風(fēng)格有時(shí)也不盡相同。

我們?cè)阼b賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格時(shí)，要用到表述詩(shī)詞風(fēng)格的專(zhuān)用詞匯。古代詩(shī)歌常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格有：清新淡雅、

平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語(yǔ)、明白如話、樸實(shí)無(wú)

華、華美絢麗、明白曉暢等。

［解題指津］

1.整體品味。不追求對(duì)個(gè)別詞句的賞析而是要體悟出全詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。

2.了解相關(guān)知識(shí)。關(guān)于語(yǔ)言風(fēng)格的種類(lèi)，古人的一些欣賞經(jīng)驗(yàn)給我們提供了不少現(xiàn)成的“套話”——術(shù)語(yǔ)，

如平實(shí)、質(zhì)樸、華麗、冷峻、飄逸等等。

3.聯(lián)系主旨。語(yǔ)言是為內(nèi)容服務(wù)的，不要脫離詩(shī)歌的主旨去空談?wù)Z言風(fēng)格。唯其如此，才叫整體品味。

4.多角度體會(huì)。詩(shī)人的用詞造句特點(diǎn)，色彩，境界，情味，繪景描物寫(xiě)人的習(xí)慣……不同的角度，我們會(huì)

給出不同的評(píng)價(jià)。

答題規(guī)范：

1.用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色（如清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、

簡(jiǎn)練生動(dòng)等）。

2.結(jié)合有關(guān)詩(shī)句具體分析這種特色是如何體現(xiàn)的。

3.指出表達(dá)了作者怎樣的感情（或刻畫(huà)了什么形象）。

。專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)〈

一、閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

登樓①

杜甫

花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。

錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。

北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。

可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟②

【注】①本詩(shī)為杜甫客居成都所作。②梁甫吟：《三國(guó)志》記載諸葛亮躬耕南畝時(shí)，好為《梁甫吟》。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)點(diǎn)名題意，提挈全篇：“花近高樓”是眼中所見(jiàn)，以樂(lè)景寫(xiě)哀情；“登臨”二字點(diǎn)明人物活動(dòng)，領(lǐng)起下

文的種種觀感。

B.頷聯(lián)描寫(xiě)錦江春色，是登樓所見(jiàn)：錦江流水挾著春色從天邊洶涌而來(lái)，玉壘山浮云飄忽起滅，正像古今世勢(shì)

的風(fēng)云變幻。

C.頸聯(lián)議論天下大勢(shì)，是登樓所想北極象征大唐政權(quán)，是對(duì)岌岌可危的政權(quán)的擔(dān)憂；后句是對(duì)入侵者的警告,

透露出堅(jiān)定的信念。

D.杜詩(shī)格律謹(jǐn)嚴(yán)，意境雄渾：頷聯(lián)以“天地”對(duì)“古今”，時(shí)空相應(yīng)，意境宏闊悠遠(yuǎn)；頸聯(lián)對(duì)仗工整，辭嚴(yán)義

正，浩氣凜然。

2.“傷”是本詩(shī)的詩(shī)眼，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析“傷”的內(nèi)涵。

【答案】

1.C

2.①客居他鄉(xiāng)之苦。詩(shī)人客居成都，漂泊流離。

②萬(wàn)方多難之痛。時(shí)局動(dòng)蕩，詩(shī)人感時(shí)傷亂。

③不被賞識(shí)之悲。詩(shī)人空懷濟(jì)世之心，苦無(wú)報(bào)國(guó)之門(mén)。

【解析】

1.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌藝術(shù)特色的能力。

C.“是對(duì)岌岌可危的政權(quán)的擔(dān)憂”錯(cuò)?！氨睒O朝廷終不改”是說(shuō)朝廷如同北極星一樣始終不會(huì)改換。原句意思

是指大唐政權(quán)不會(huì)發(fā)生改變，穩(wěn)固如初。故選C。

2.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

“花近高樓傷客心”，詩(shī)人此時(shí)客居他鄉(xiāng)，登上高樓看見(jiàn)滿眼的春花，這美景恰恰反襯出詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的漂泊

之愁苦之感。

“萬(wàn)方多難此登臨"，萬(wàn)方多難，強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)的政治局勢(shì)動(dòng)蕩不安，當(dāng)時(shí)吐蕃入侵，時(shí)局艱危，詩(shī)人為國(guó)憂心。

“可憐后主還祠廟”，可嘆蜀后主劉禪那樣的昏君，仍然在祠廟中享受祭祀。劉禪寵信宦官導(dǎo)致亡國(guó)的結(jié)局，

這句暗寫(xiě)君主無(wú)道。

“日暮聊為梁甫吟”，黃昏的時(shí)候我也姑且吟誦那個(gè)《梁甫吟》。詩(shī)人借諸葛來(lái)抒發(fā)自身懷才不遇，自身理想

抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的傷痛。

二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

夜宿七盤(pán)嶺①

沈佳期

獨(dú)游千里外，高臥七盤(pán)西。

山月臨窗近，天河入戶低。

芳春平仲②綠，清夜子規(guī)啼。

浮客空留聽(tīng)，褒城③聞曙雞。

【注】①這首詩(shī)作于詩(shī)人被流放途中夜宿七盤(pán)嶺之時(shí)。七盤(pán)嶺，又名五盤(pán)嶺，有石磴七盤(pán)而上，嶺上有七

盤(pán)關(guān)。②平仲，銀杏的別稱(chēng)。③褒城，地名，今陜西漢中市北。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫(xiě)“獨(dú)游”流露出無(wú)限失意的情緒，而“高臥”則不僅點(diǎn)出住宿高山，更有謝安“高臥東山”的意味,

進(jìn)一步點(diǎn)出失意的境遇。

B.頷聯(lián)寫(xiě)景遠(yuǎn)近結(jié)合，生動(dòng)地表現(xiàn)出夜宿山居時(shí)“高臥”的情趣。先寫(xiě)近景，月亮仿佛就在窗前；后寫(xiě)遠(yuǎn)景,

銀河似要流進(jìn)房門(mén)那樣低。

C.尾聯(lián)承“子規(guī)啼”，寫(xiě)自己正浸沉在杜鵑悲啼聲中，雞叫了，快要上路了，這七盤(pán)嶺上不寐的一夜，更加引

起對(duì)關(guān)中故鄉(xiāng)的不勝依戀。

D.這首詩(shī)是初唐五律的名篇，格律上雖然已臻嚴(yán)密，但顯然還有發(fā)展的痕跡。整體上講究對(duì)仗，力求工巧，尚

有偏重于形式的齊梁余風(fēng)。

4.這首詩(shī)的頸聯(lián)主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。

【答案】

3.B

4.①主要運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合的描寫(xiě)手法。

②上聯(lián)從視覺(jué)角度描寫(xiě)碧綠的銀杏樹(shù)春意正濃；下聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)悲啼的杜鵑聲平添愁緒。

③詩(shī)人望春景，聽(tīng)悲聲，春夜獨(dú)宿異鄉(xiāng)的愁思和惆悵油然彌漫。

【解析】

3.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

B.“遠(yuǎn)近結(jié)合”和“先寫(xiě)近景”錯(cuò)。夜宿所見(jiàn)的“山月”和“天河”都是遠(yuǎn)景，“臨窗近”和“入戶低”是主

觀感受。故選B。

4.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

“芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼”兩句的意思是：在這芬芳艷美的春天，銀杏樹(shù)一片翠綠，夜晚聽(tīng)見(jiàn)子規(guī)的聲聲哀

啼。此兩句主要運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合的描寫(xiě)手法，寫(xiě)夜晚的所見(jiàn)所聞。上聯(lián)從視覺(jué)角度描寫(xiě)碧綠的銀杏樹(shù)春意正濃,

下聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)悲啼的杜鵑聲平添愁緒，生動(dòng)形象地抒發(fā)了“獨(dú)游”的愁思。這里，詩(shī)人望著濃綠的銀杏樹(shù),

聽(tīng)見(jiàn)悲啼的杜鵑聲，春夜獨(dú)宿異鄉(xiāng)的愁思和惆悵，油然彌漫。

三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

月夜

劉方平

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌雖寫(xiě)月，卻不細(xì)描其光影，而只是在夜色中調(diào)進(jìn)半片月色，朦朧而和諧。

B.“更深”二字，交代時(shí)間，營(yíng)造出一種春夜靜謐孤寂的氛圍，意境深邃。

C.詩(shī)中說(shuō)“春氣暖”自“今夜”始，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)節(jié)候變化的敏銳洞察力。

D.詩(shī)歌望明月而生情思，詠春景而感懷，描繪出一幅清新自然的田園風(fēng)光。

6.“蟲(chóng)聲新透綠窗紗”一句中的“透”字極富表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析其妙處。

【答案】

5.B

6.“透”意為穿過(guò)，冬眠后小蟲(chóng)的叫聲，第一次穿過(guò)綠色紗窗傳進(jìn)了屋里。用“透”字，表現(xiàn)了春夜的靜謐,

給人以生機(jī)勃發(fā)的力度感，表現(xiàn)出盎然春意和詩(shī)人體察自然界的細(xì)微。

【分析】

5.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

B.“營(yíng)造出一種春夜靜謐孤寂的氛圍，意境深邃”說(shuō)法錯(cuò)誤。“更深”的意思是夜深，這兩個(gè)字交代了時(shí)間，

也為之后的景色描繪確定了基調(diào)。“月色半人家”是“更深”的具體化，“北斗闌干南斗斜”是“更深”于夜

空的征象。將前兩句結(jié)合起來(lái)看，才能“營(yíng)造出一種春夜靜謐孤寂的氛圍，意境深邃”，僅“更深”二字是不

能營(yíng)造出這種氛圍和意境的。故選B。

6.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。

第一步，解釋“透”字的含義：“透”的意思是滲透、穿透、穿過(guò)。

第二步，展開(kāi)聯(lián)想，把“透”字放回原句，描述詩(shī)句中描繪的景象：冬眠的小蟲(chóng)因?yàn)樘鞖饣嘏鴦倓偺K醒，小

蟲(chóng)的鳴叫第一次穿過(guò)了綠色的紗窗，傳到了屋子里面。

第三步，點(diǎn)出“透”字烘托出的意境和表達(dá)的情感：首先，“透”字寫(xiě)出了詩(shī)人是隔窗而聽(tīng)到蟲(chóng)聲，聽(tīng)得真切

而清晰，這是因?yàn)橐雇盱o謐，所以蟲(chóng)聲才能穿透窗紗傳進(jìn)屋內(nèi)。其次，用“透”字，有迸發(fā)、用力的意味，給

人以生機(jī)勃發(fā)的力度感，寫(xiě)出了小蟲(chóng)蘇醒后充滿生命力的形象，表現(xiàn)出盎然的春意和詩(shī)人體察自然界的細(xì)微。

四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

送路六侍御入朝①

杜甫

童稚情親四十年，中間消息兩茫然。

更為后會(huì)知何地？忽漫相逢是別筵！

不分②桃花紅似錦，生憎柳絮白于棉。

劍南春色還無(wú)賴(lài)，觸忤愁人到酒邊。

【注】①此詩(shī)作于杜甫避亂流寓四川梓州時(shí)，此時(shí)安史之亂告一段落。②不分：猶言不滿、嫌惡的意思,

一作“不忿”。

7.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首句不僅點(diǎn)明杜甫和路六侍御分別時(shí)間之長(zhǎng)，更表明兩人源于童年時(shí)代的友情之深。

B.第二句寫(xiě)出在流離轉(zhuǎn)徙的動(dòng)亂年代里，朋友間失去聯(lián)系，想知道消息而又無(wú)從問(wèn)訊故有“茫然”之感。

C.頷聯(lián)寫(xiě)時(shí)間是這樣久，誰(shuí)能想到在某地能重新會(huì)合？也沒(méi)有想到久別重逢，又是離筵餞別之時(shí)。

D.尾聯(lián)表明作者之所以氣惱劍南春色的“無(wú)賴(lài)”，主要是因?yàn)榇荷珜⒈M，可惜至極。

8.請(qǐng)賞析詩(shī)歌的頸聯(lián)。

【答案】

7.D

8.①現(xiàn)在我不去贊美桃花秀麗的如錦緞一般，卻反而憎惡柳絮比棉花還要白。

②情景交融，頸聯(lián)的景物描寫(xiě)，是從上文的“別筵”生發(fā)出來(lái)的，會(huì)合的歡娛，立即轉(zhuǎn)化為別離的愁思。

③以樂(lè)景抒哀情，詩(shī)人用樂(lè)景反襯了與路六侍御離別的悲痛之情。

【解析】

7.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

D.“主要是因?yàn)榇荷珜⒈M，可惜至極”錯(cuò)誤，是因?yàn)閯δ洗荷又亓嗽?shī)人在“別筵”上的離愁別緒。故選D。

8.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。

頸聯(lián)“不分桃花紅似錦，生憎柳絮白于棉”，是說(shuō)“現(xiàn)在我不去贊美桃花秀麗的如錦緞一般，卻反而憎惡柳絮

比棉花還要白”。

這景物描寫(xiě)，是從上文的“別筵”生發(fā)出來(lái)的。前四句寫(xiě)送別之情：詩(shī)人從“童稚情親”依次寫(xiě)來(lái)，寫(xiě)到四十

年來(lái)，“中間消息兩茫然”；“更為后會(huì)知何地？忽漫相逢是別筵！”，是說(shuō)“他鄉(xiāng)遇故知，本來(lái)是值得高興

的事；然而同樣沒(méi)有想到，久別重逢，乍逢又別！”表現(xiàn)當(dāng)故交敘舊之日，即離筵餞別之時(shí)，使會(huì)合的歡娛，

立即轉(zhuǎn)化為別離的愁思?？梢?jiàn)，頸聯(lián)中的“不分”和“生憎”，恰恰成了前后文的紐帶，把情景融為不可分割

的完美的詩(shī)的整體。

頸聯(lián)中描繪的“桃紅似錦”，“絮白于棉”，風(fēng)光是明艷的，而詩(shī)偏說(shuō)是“不分”，“生憎”，惱怒春色“無(wú)

賴(lài)”，是因?yàn)樗坝|忤”了“愁人”；而它之所以“觸忤愁人”，則是由于后會(huì)無(wú)期，離懷難遣，對(duì)景傷情的

緣故。可見(jiàn)，頸聯(lián)以樂(lè)景抒哀情，詩(shī)人用樂(lè)景反襯了與路六侍御離別的悲痛之情。

?拓展提升《

一、閱讀下面兩首詞，完成下面小題

青玉案

賀鑄

凌波不過(guò)橫塘路，但目送、芳?jí)m去。錦瑟年華誰(shuí)與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。

飛云冉冉蕩皋暮，彩筆新題斷腸句。試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。

9.對(duì)這首詞的解說(shuō)，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“凌波”語(yǔ)出曹植《洛神賦》，形容美人步態(tài)輕盈?！胺?jí)m去”，指美人離去。

B.“錦瑟”和唐代詩(shī)人李商隱的名句“錦瑟無(wú)端五十弦”中的“錦瑟”意思相同，都是指美好的青春年華。

C.“月橋花院”寫(xiě)環(huán)境之幽美，“瑣窗朱戶”是寫(xiě)房屋富麗，“只有春知處”意為只有春天才知曉她的住處。

D.“飛云冉冉”是實(shí)寫(xiě)眼前的景色，“衡皋暮”是說(shuō)暮色降臨，在長(zhǎng)著杜衡（香草）的澤邊高地徘徊已久。

10.對(duì)這首詞的分析，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這首詞以美人離去發(fā)端，似寫(xiě)相思之情，實(shí)則抒發(fā)作者的孤寂生活和政治上的失意。

B.上闋寫(xiě)目睹佳人飄然遠(yuǎn)去的場(chǎng)景，以及由此引起的遐想；下闋寫(xiě)春歸冉冉，云水相隔，音訊難通，只能題詩(shī)

自解。

C.作者善于熔化前人的語(yǔ)意或詩(shī)句入詞，自成意境，有天衣無(wú)縫之妙。

D.詞末借江南暮春常見(jiàn)的三種物象，用比喻、擬人及夸張手法寫(xiě)閑愁，用語(yǔ)工整，意味深長(zhǎng)。

11.請(qǐng)分析“試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨?！币痪溥\(yùn)用了什么修辭手法，表達(dá)了作者

怎樣的思想感情。

【答案】

9.C10.D

11.通過(guò)比喻的手法，將不可捉摸的抽象情感，轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)、可聞、可觸、可感的客觀景物，真切地表現(xiàn)出詞

人失意、迷茫、凄苦的內(nèi)心世界。

【解析】

9.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.”‘瑣窗朱戶'是寫(xiě)房屋富麗”“‘只有春知處’意為只有春天才知曉她的住處”分析錯(cuò)誤。“瑣窗朱戶

意思是朱紅色的小門(mén)映著美麗的瑣窗，這里體現(xiàn)的不僅僅是“房屋富麗”，并且和前文“月橋花院”共同表現(xiàn)

環(huán)境幽靜；另外，“只有春知處”是回答前文“錦瑟年華誰(shuí)與度”這一問(wèn)句的，而非“意為只有春天才知曉她

的住處”。故選C。

10.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容，鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

D.“用比喻、擬人及夸張手法寫(xiě)閑愁”分析錯(cuò)誤。詞人連用三個(gè)比喻（博喻），以煙草、風(fēng)絮、梅雨三個(gè)意象

合成一幅時(shí)空展衍的江南暮春煙雨圖，不僅將不可捉摸的抽象情感，轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)、可聞、可觸、可感的客觀景

物，而且形象地表現(xiàn)出閑愁的無(wú)處不在、無(wú)法排遣。這里沒(méi)有使用擬人的修辭手法。故選D。

11.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

“試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”，句中作者借“煙草"''風(fēng)絮”“梅雨”等意象寄托

自己的“閑愁”之多之重之廣，將抽象的“愁”通過(guò)博喻的修辭手法將無(wú)形變有形，將抽象變形象，將無(wú)可捉

摸為有形有質(zhì)，顯得具體生動(dòng)，極具感染力，真切地表現(xiàn)出詞人失意、迷茫、凄苦的內(nèi)心世界。

二、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。

用前韻招蕃叟弟①

陳傅良

細(xì)看物理②愁如海，遙想朋從眼欲花。

逆水魚(yú)兒沖斷岸，貪泥燕子墮危沙。

百年喬木參天上，一昔平蕪著處佳。

行樂(lè)不妨隨邂逅，我無(wú)官守蛾蛙③。

【注】①蕃叟：是陳傅良族弟陳武的字。南宋中期以朱為代表的理學(xué)派人士，主張革除弊政，受到當(dāng)權(quán)者

迫害。作為理學(xué)派中堅(jiān)分子的陳傅良被讒罷官，與陳武等人被列入“偽學(xué)逆黨籍”。此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人被罷官后，②物

理：指事物的常理。③蟻蛙：人名，戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)大夫，因向齊王進(jìn)諫而沒(méi)有被采用，便辭官而去。

12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“細(xì)看”“遙想”寫(xiě)出詩(shī)人窮究物理、懷想朋友的情狀，“愁如海”“眼欲花”表現(xiàn)其悲愴心情。

B.詩(shī)歌運(yùn)用對(duì)比手法，“墮危沙”和“參天上”暗示了兩種事物的不同命運(yùn)，旨在讓當(dāng)權(quán)者警醒。

C.結(jié)句用典，點(diǎn)明詩(shī)人當(dāng)時(shí)狀況：既無(wú)官位職守，也無(wú)進(jìn)言責(zé)任；看似悠閑自在，實(shí)則內(nèi)心不平。

D.全詩(shī)以抒情為主，表現(xiàn)出了詩(shī)人罷官后的心路歷程，兼及招游之意；詩(shī)歌用詞洗練，含蓄雋永。

13.詩(shī)歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)使用比喻手法，表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？

【答案】

12.B

13.①連用三個(gè)比喻，反映了詩(shī)人及其朋友遭受打擊的過(guò)程，流露不滿之情。②以“逆水魚(yú)兒”和“百年喬木”

隱喻同道中人，表現(xiàn)其不畏強(qiáng)權(quán)的勇敢精神和傲然于世的挺拔風(fēng)骨，表達(dá)敬佩之情。③以“貪泥燕子”比喻貪

權(quán)誤國(guó)的當(dāng)權(quán)者，以“墮泥沙”暗示其難得善終，抒發(fā)痛恨之情。

【解析】

12.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。

B.“旨在讓當(dāng)權(quán)者警醒”錯(cuò)誤。詩(shī)歌將燕子、魚(yú)，和參天古樹(shù)做對(duì)比，逆流而上的魚(yú)兒沖上殘破的堤岸，銜泥

的燕子因?yàn)樨澏喽鴫櫲胛ｋU(xiǎn)的流沙，與百年的古樹(shù)參天而上，昔日的平蕪處處皆佳，形成對(duì)比，貪戀官場(chǎng)將會(huì)

和燕子、魚(yú)，命運(yùn)相似，而放棄官場(chǎng)將會(huì)和參天古樹(shù)一樣豁然開(kāi)朗，旨在抒發(fā)自己的憤懣之情，轉(zhuǎn)而表達(dá)豁達(dá)

之意，不是旨在讓當(dāng)權(quán)者警醒。故選B。

13.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

“逆水魚(yú)兒沖斷岸，貪泥燕子墮危沙。百年喬木參天上，一昔平蕪著處佳”，逆流而上的魚(yú)兒沖上殘破的堤岸，

銜泥的燕子因?yàn)樨澏喽鴫櫲胛ｋU(xiǎn)的流沙。百年的古樹(shù)參天而上，一日的平蕪處處皆佳。頷聯(lián)和頸聯(lián)連用三個(gè)比

喻，寫(xiě)魚(yú)“逆水”“沖斷岸”，象征詩(shī)人及其友人不畏強(qiáng)權(quán)的反抗精神；“貪泥”句用“燕子”“貪泥”隱喻

貪?rùn)?quán)誤國(guó)之流的貪婪，暗示其終將下臺(tái)，表達(dá)了內(nèi)心的痛恨之情；寫(xiě)樹(shù)用“百年”“喬木”“參天”，隱喻詩(shī)

人及其友人的風(fēng)骨，四句表達(dá)了作者及其友人內(nèi)心的不滿悲憤之情。

三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

題桃樹(shù)①

杜甫

小徑升堂舊②不斜，五株桃樹(shù)亦從遮。

高秋總饋貧人實(shí)，來(lái)歲還舒滿眼花。

簾戶每宜通乳燕，兒童莫信③打慈鴉。

寡妻群盜非今日，天下車(chē)書(shū)正一家④。

【注】①此詩(shī)為公元764年杜甫再回成都草堂時(shí)所作。這年，北寇平，蜀亂息，吐蕃退，②舊：原。③信：信

手。④車(chē)書(shū)正一家：《禮記?中庸》中記載“今天下車(chē)同軌（統(tǒng)一的軌轍），書(shū)統(tǒng)文（統(tǒng)一的文字）。”

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)先交代桃樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境，后描寫(xiě)桃樹(shù)枝繁葉茂的景象，照應(yīng)了題目。

B.頸聯(lián)由桃樹(shù)聯(lián)系到日常生活中的“燕”“鴉”，描繪了一幅太平祥和的圖景。

C.尾聯(lián)流露了作者對(duì)“群盜”危害的痛恨，表達(dá)了對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的珍愛(ài)之情。

D.詩(shī)歌前三聯(lián)描寫(xiě)草堂景物，虛實(shí)結(jié)合；最后一聯(lián)則慨嘆時(shí)事，卒章顯志。

15.請(qǐng)賞析頷聯(lián)中“饋”和“舒”兩字的妙處。

【答案】

14.B

15.①“饋”字意為“贈(zèng)送”，運(yùn)用擬人手法，把桃樹(shù)能夠讓貧人果腹的作用寫(xiě)得富有情味：②“舒”字意為

“使……舒服”，形象地寫(xiě)出了桃花能夠讓人愉悅身心的作用；③兩字流露出了作者對(duì)桃樹(shù)的感激和喜愛(ài)之情。

【分析】

14.本題考查學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌的能力。B.“描繪了一幅太平祥和的圖景”理解有誤，“兒童莫信打慈鴉”是

作者對(duì)兒童的叮囑，并非場(chǎng)景描寫(xiě)。故選B。

15.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。

頷聯(lián)說(shuō)的是，桃樹(shù)不僅有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，可以療饑，而且有審美價(jià)值，可以悅目。“饋”，是以食物贈(zèng)人。一個(gè)“饋”

字，運(yùn)用了擬人的手法，寫(xiě)得桃樹(shù)有情，新穎生動(dòng)；一個(gè)“舒”字寫(xiě)出了桃花會(huì)在來(lái)年的春天里舒展花蕊點(diǎn)亮

人們雙眼，從而表明了桃花的欣賞價(jià)值，給人帶來(lái)愉悅的心情；作者用一個(gè)“饋”字來(lái)感謝桃樹(shù)贈(zèng)給他食物，

用一個(gè)“舒”字來(lái)夸贊桃樹(shù)，從而寫(xiě)出了作者對(duì)桃樹(shù)的感激和贊美之情。

四、閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

小橋旅夜

吳敬梓

客路今宵始，茅檐夢(mèng)不成。蟾光云外落，螢火水邊明。

早歲艱危集，窮途涕淚橫。蒼茫去鄉(xiāng)國(guó)，無(wú)事不傷情。

16.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)正面點(diǎn)題，一個(gè)“始”字寫(xiě)出了內(nèi)心的無(wú)限傷痛，正因?yàn)閮?nèi)心傷痛，即將離鄉(xiāng)漂泊的吳敬梓躺在這小橋

邊的茅店里思緒萬(wàn)千，輾轉(zhuǎn)難眠。

B.頷聯(lián)寫(xiě)景虛實(shí)結(jié)合，將落月、螢火、夜色構(gòu)成一幅凄涼的畫(huà)面。這兩句以景襯情，渲染了凄涼孤寂的氣氛,

烘托出作者悲苦的情懷。

C.后兩聯(lián)言事抒悲，承首聯(lián)“夢(mèng)不成”進(jìn)一步生發(fā)，追想從前，涕淚縱橫，目及當(dāng)下，事事傷情。“集”字寫(xiě)

出艱危之多，“橫”字寫(xiě)出傷痛之深。

D.這首詩(shī)寓有深沉的憂傷哀痛，吐露了落拓者的悲苦辛酸。全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)練質(zhì)樸，筆力凝重格調(diào)蒼涼。

17.全詩(shī)反復(fù)抒寫(xiě)一個(gè)“悲”字，請(qǐng)聯(lián)系具體詩(shī)句，概括詩(shī)中寫(xiě)了哪幾層“悲”。

【答案】

16.B

17.①“客路今宵始”是第一層悲，作者背井離鄉(xiāng)，深感前途渺茫、吉兇難卜。

②“早歲艱危集”是第二層悲，詩(shī)人在家鄉(xiāng)遭受一連串的不幸，家世衰落，不得不離開(kāi)家鄉(xiāng)。

③“蒼茫去鄉(xiāng)國(guó)”是第三層悲，詩(shī)人辭別故土，不由得黯然神傷。

【解析】

16.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B."頷聯(lián)寫(xiě)景虛實(shí)結(jié)合”錯(cuò)誤。這里全是實(shí)寫(xiě)視覺(jué)所見(jiàn)，沒(méi)有虛

寫(xiě)。故選B。

17.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

首聯(lián)大意是這樣的：這次出去就再也不回來(lái)了，作者住宿在小橋邊的一家旅店里思緒萬(wàn)千輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能

入睡。這是一層“悲”，離別家鄉(xiāng)的難舍，前途未卜的茫然。

頷聯(lián)：透過(guò)窗戶看到明月從云天之外慢慢地落下去，暗夜里只有螢火蟲(chóng)的光在閃現(xiàn)，凄清孤寂與落寞在作者的

胸中縈繞。這是一層悲，孤獨(dú)寂寞無(wú)人相伴。

頸聯(lián)：想到自己家中巨變，自己又一事無(wú)成，無(wú)立足之地，不得不離開(kāi)家鄉(xiāng)在外凄慘、無(wú)目的地漂泊，傷心之

淚如泉水般涌現(xiàn)。這是又是一層悲，家道中落，人生巨變，詩(shī)人辭別故土，不由得黯然神傷，遭遇困境的無(wú)助,

一事無(wú)成的悵惘。

五、閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

獨(dú)不見(jiàn)

沈儉期

盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁。

九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽(yáng)。

白狼河北音書(shū)斷，丹鳳城①南秋夜長(zhǎng)。

誰(shuí)謂含愁獨(dú)不見(jiàn)，更教明月照流黃②！

［注］①丹鳳城：指長(zhǎng)安。②流黃：黃紫色相間的絲織品，此指帷帳。

18.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)借用樂(lè)府古題“獨(dú)不見(jiàn)”。郭茂倩解題云：“獨(dú)不見(jiàn)，傷思而不得見(jiàn)也?！边@恰如李白詩(shī)言：“相思相

見(jiàn)知何日？此時(shí)此夜難為情?！?/p>

B.首聯(lián)中開(kāi)頭兩句“郁金堂”、“玳瑁梁”描繪女主人公的閨房之美，通過(guò)正面襯托抒寫(xiě)了女主人公“思而不

得見(jiàn)”的愁腸。

C.頸聯(lián)承接頷聯(lián)中的苦苦相“憶”，思婦在京城苦苦思憶丈夫，哪曾想夫婿音訊斷絕，思婦在京城滿懷擔(dān)憂,

惴惴不安。

D.尾聯(lián)構(gòu)思新穎，先寫(xiě)主人公愁苦至極的內(nèi)心獨(dú)白，再寫(xiě)其不勝愁苦而遷怒于明月，意境較前人開(kāi)拓一步，增

添了抒情色彩。

19.“九月寒砧催木葉”一句中“木葉”一詞能否換成“樹(shù)葉”？為什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。

【答案】

18.B

19.不可?！澳救~”含有落葉的意思，給人的感覺(jué)是蕭瑟、凄涼。而“樹(shù)葉”給人的感覺(jué)是枝繁葉茂，濃蔭匝地。

結(jié)合詩(shī)句九月，秋深了，天涼了，婦人們正為征夫準(zhǔn)備冬衣，秋風(fēng)催落葉的聲音剛好和搗衣聲相應(yīng)，頻頻從窗

外傳來(lái)，撩人心緒，從而表現(xiàn)少婦對(duì)征夫的思念，反應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的疾苦。

【分析】

18.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

B.“正面襯托”分析錯(cuò)誤，此處應(yīng)為反面襯托?！坝艚鹛谩薄把嚯p棲”是反襯，用華麗居室和雙飛燕子襯托女

主人公的孤寂。故選B。

19.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。

本題需要明確觀點(diǎn)，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析。

答題時(shí)首先要明確觀點(diǎn)“不可以”，然后結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析?！熬旁潞璐吣救~"九月里，寒風(fēng)過(guò)后，在急切

的搗衣聲中，樹(shù)葉紛紛下落。農(nóng)歷九月，已是深秋氣候，京師長(zhǎng)安一帶西北風(fēng)颯颯送寒，蕭蕭落葉伴隨著鄰家

廚房里隱約傳出的陣陣刀砧聲而飄零，少婦很自然地想到別家團(tuán)聚的歡樂(lè)，自己獨(dú)居閨中的凄楚，從而對(duì)長(zhǎng)期

應(yīng)征戍邊的良人的思念感情油然而生，不能自遣?！澳救~”是冷清凄涼（凄清蕭瑟）的，用“木葉"更符合迢

遠(yuǎn)而深情的思婦形象，用以表現(xiàn)女性思念丈夫的憂傷與深情更為貼切；而“樹(shù)葉”給人的感覺(jué)是枝繁葉茂，濃蔭

匝地，不足以表達(dá)憂愁悲傷的情感。

六、閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

驚蟄二月節(jié)

元稹

陽(yáng)氣初驚蟄，韶光天地周。桃花開(kāi)蜀錦，鷹老化春鳩。

時(shí)候爭(zhēng)催迫，萌芽互矩修。人間務(wù)生事，耕種滿田疇。

20.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)。（）

A.首句“初”字，意味著與春天的初次相見(jiàn)，滿懷期盼，道出詩(shī)人對(duì)驚蟄節(jié)氣的喜愛(ài)。

B.詩(shī)的第二句從大處著筆，寫(xiě)美麗的春光彌漫大地，更顯現(xiàn)季節(jié)的美好。

C.頷聯(lián)實(shí)寫(xiě)“桃花”“春鳩”、表現(xiàn)萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然，突顯春意的濃烈。

D.詩(shī)的尾聯(lián)由自然寫(xiě)到田間忙碌的人們，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)他們碌碌無(wú)獲的同情。

21.賞析詩(shī)的頷聯(lián)、頸聯(lián)，分析其用什么手法，描繪什么樣的情景？頸聯(lián)蘊(yùn)含著什么樣的哲理？

【答案】

20.D

21.①頷聯(lián)，運(yùn)用比喻的手法，描繪桃花如蜀錦般絢麗，絢麗多彩、春意盎然的景象；②頸聯(lián)使用擬人的手法,

描繪了一幅春日時(shí)光催促，草木爭(zhēng)相按節(jié)令萌發(fā)的生機(jī)勃勃的景象；③頸聯(lián)蘊(yùn)含著世間萬(wàn)物的生長(zhǎng)都是有規(guī)律

的，（或世間萬(wàn)物都應(yīng)時(shí)而動(dòng)）我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該順應(yīng)之的道理。

【解析】

20.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)他們碌碌無(wú)獲的同情”錯(cuò)誤，尾聯(lián)通過(guò)對(duì)田間忙碌

的人們的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的贊美。故選D。

21.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌藝術(shù)手法和思想內(nèi)容的能力。

頷聯(lián)“桃花開(kāi)蜀錦，鷹老化春鳩"看那桃花，就像蜀錦，多姿多彩，絢麗綻放。天空翱翔的老鷹，知趣地離開(kāi),

取而代之是樹(shù)梢上飛來(lái)的春鳩。運(yùn)用比喻的手法，描繪桃花如蜀錦般絢麗多彩、春意盎然的景象。

頸聯(lián)“時(shí)候爭(zhēng)催迫，萌芽互矩修”，寫(xiě)春日美好的時(shí)光，爭(zhēng)相催促著萬(wàn)事萬(wàn)物。草木已開(kāi)始萌芽，甚至樹(shù)芽?jī)?/p>

也似乎按著一定的規(guī)則修剪成長(zhǎng)，描寫(xiě)充滿生機(jī)與禪意。使用擬人的手法描繪了一幅春日時(shí)光催促、草木爭(zhēng)相

按節(jié)令萌發(fā)的生機(jī)勃勃的景象。

蘊(yùn)含著哲理：頸聯(lián)蘊(yùn)含著世間萬(wàn)物的生長(zhǎng)都是有規(guī)律的，世間萬(wàn)物都應(yīng)因時(shí)而動(dòng)，我們?nèi)祟?lèi)也應(yīng)該順應(yīng)這一規(guī)

律的道理。世界上，沒(méi)有什么是一成不變的。草木有萌發(fā)，就會(huì)有枯萎。所以，這樣一個(gè)催迫萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),

給予我們新的哲學(xué)概念。而無(wú)數(shù)文人墨客，也在這變化之中，期待著生命里的一場(chǎng)浪漫之旅。事實(shí)上，萌發(fā)的

豈止是草木，更有一顆顆渴望自由的心靈。當(dāng)詩(shī)人看到這些萌芽?jī)?，一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得整整齊齊，仿佛在互相打招

呼，一切就變得更加生動(dòng)有趣。

七、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

倦夜

杜甫

竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。

重露成涓滴，稀星乍有無(wú)。

暗飛螢自照，水宿鳥(niǎo)相呼。

萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂。

注釋?zhuān)罕驹?shī)寫(xiě)于“安史之亂”剛剛平息之后。

22.下列對(duì)本詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（)

A.前兩聯(lián)描繪涼意侵臥、月滿庭隅、露重星稀的畫(huà)面，是典型秋夜圖。

B.第五句飛螢微光自照，欲與夜月?tīng)?zhēng)輝，暗示詩(shī)人堅(jiān)韌不拔的性格。

C.“徂”本義是“往”和“去”,在詩(shī)中“清夜徂”有時(shí)光易逝之意。

D.詩(shī)人幽居野外，見(jiàn)景感懷，思及干戈萬(wàn)事，悲從中來(lái)，寄寓深沉。

23.詩(shī)題以“倦”字統(tǒng)攝全詩(shī)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。

【答案】

22.B

23.①詩(shī)人融情于景，通過(guò)對(duì)秋夜里綠竹、庭院、野月、重露、稀星、暗飛的螢、水宿的鳥(niǎo)等一系列意象的描

繪，寫(xiě)出了月出到月落的過(guò)程。②前六句勾畫(huà)出一副清涼月夜圖，從中可以看出詩(shī)人一夜不曾合眼，含蓄地道

出了“倦”意，自月升到月落，詩(shī)人不曾合眼，身倦；最后兩句寫(xiě)詩(shī)人心事重重，徹夜難眠，心倦。故說(shuō)全詩(shī)

寫(xiě)情扣住“倦”字。

【解析】

22.本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容和賞析詩(shī)歌形象、情感、意象等的能力。

B.“暗示詩(shī)人堅(jiān)韌不拔的性格”錯(cuò)誤。“暗飛螢自照，水宿鳥(niǎo)相呼”意為：螢火蟲(chóng)在黑暗中飛行，自己照亮自

己；棲息在溪旁的鳥(niǎo)兒已經(jīng)醒來(lái)，呼喚著同伴。這兩句只是描寫(xiě)秋夜破曉前的景色，選項(xiàng)表述過(guò)度理解。故選

Bo

23.本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌詩(shī)眼的能力。

通觀全詩(shī)，前六句寫(xiě)景，把從月升到月落的秋夜景色，描寫(xiě)得歷歷在目。這六句全寫(xiě)自然景色，沒(méi)有一字寫(xiě)

“倦”，但在這幅“秋夜圖”中，不僅有綠竹、庭院、朗月、稀星、暗飛的螢、水宿的鳥(niǎo)，其實(shí)還有這些景物

的目擊者一一詩(shī)人自己。他孤棲“臥內(nèi)”，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能成眠：一會(huì)兒擁被支肘，聽(tīng)窗外竹葉蕭蕭，露珠滴

答；一會(huì)兒對(duì)著灑滿庭院的溶溶月光，沉思默想；一會(huì)兒披衣而起，步出庭院，仰望遙空，環(huán)視曠野，心事浩

茫。這一夜從月升到月落，詩(shī)人不曾合眼。徹夜不眠，他該有多么疲倦??！

詩(shī)的最后兩句詩(shī)人直吐胸臆：“萬(wàn)事干戈里，空悲清夜祖！”原來(lái)他是為國(guó)事而憂心?！叭f(wàn)事干戈里”寫(xiě)出詩(shī)

人非常深切地關(guān)注著國(guó)家和人民的命運(yùn)，難怪他坐臥不安，徹夜難眠。但是，當(dāng)時(shí)昏君庸臣當(dāng)政，有志之士橫

遭賤視和摒棄，詩(shī)人自己也是報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)。故詩(shī)的結(jié)語(yǔ)“空悲清夜徂”抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)限感慨與憂憤，突出內(nèi)心之

“倦”。

八、閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。

張谷田舍

儲(chǔ)光羲

縣官①清且儉，深谷有人家。

一徑入寒竹，小橋穿野花。

碓②喧春澗滿，梯倚綠桑斜。

自說(shuō)年來(lái)稔③，前村酒可賒。

【注】①縣官：陪作者巡視的縣令。②碓（du））:用來(lái)春米谷的器具。③稔（ren）:莊稼成熟。

24.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一首田園詩(shī)。詩(shī)人在一個(gè)春日里，去拜訪深山谷中的農(nóng)家。首句“縣官清且儉”，指出了這個(gè)縣的長(zhǎng)官

清廉正直、節(jié)儉愛(ài)民。

B.中間四句是景物描寫(xiě)。這四句順著詩(shī)人的游蹤，描寫(xiě)田舍的美麗風(fēng)光與農(nóng)民們的勞動(dòng)生活，寫(xiě)得繪聲繪色,

曲折有致，引人入勝。

C.頸聯(lián)詩(shī)人用視聽(tīng)結(jié)合的手法展現(xiàn)了農(nóng)人舂米與采桑的場(chǎng)景，對(duì)仗工整，形象生動(dòng)，反映出一副忙碌而喜悅的

勞動(dòng)場(chǎng)面。

D.尾聯(lián)的“自說(shuō)”是作者說(shuō)，寫(xiě)今年的收成將會(huì)不錯(cuò)，描寫(xiě)了農(nóng)民豐足的生活。

25.詩(shī)歌頷聯(lián)哪兩個(gè)字運(yùn)用精當(dāng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

【答案】

24.D

25.頷聯(lián)中的“入”和“穿”兩個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用精當(dāng)。入，進(jìn)入，一條蜿蜒的小路進(jìn)入青翠的竹林，寫(xiě)出了春天里

此處茂林修竹生機(jī)勃勃空氣清新的景象；穿，穿過(guò)，一座小橋穿過(guò)茂盛的野花，寫(xiě)出了春天此處野花遍地、花

香撲鼻的美好景象。這兩個(gè)動(dòng)詞的使用精練傳神地描繪了這幅生機(jī)勃勃、清幽美麗的春景圖。

【分析】

24.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析的能力。D.“作者說(shuō)”錯(cuò)誤，“自說(shuō)”應(yīng)是農(nóng)人說(shuō)；“豐足的生活”錯(cuò)

誤，“賒酒”說(shuō)明生活也并非十分富足。故選D。

25.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。

首先指出頷聯(lián)哪兩個(gè)字用得好，一般為動(dòng)詞，而且兩個(gè)字的位置應(yīng)是對(duì)應(yīng)的。頷聯(lián)中的“入”和“穿”兩個(gè)動(dòng)

詞運(yùn)用精當(dāng)。

然后理解兩個(gè)字的意思，并代入詩(shī)句理解詩(shī)句的意思?！叭搿睂?xiě)出了春天里此處茂林修竹生機(jī)勃勃空氣清新的

景象，“穿”寫(xiě)出了春天此處野花遍地的美好可愛(ài)而又淳樸自然的的農(nóng)村田園風(fēng)光。

最后分析表達(dá)的效果。這一“入”一“穿”這兩個(gè)動(dòng)詞的使用精練傳神地描繪了這幅生機(jī)勃勃、清幽美麗的春

景圖；所引出的景象則又為下文描寫(xiě)張谷田舍生活的情景起了烘托和映襯的作用：就在這樣的“寒竹”和“野

花”的“深谷”之中，生活著淳樸閑適的農(nóng)家。

九、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

浣溪沙?洞庭

張孝祥

行盡瀟湘到洞庭。楚天闊處數(shù)峰青。旗梢不動(dòng)晚波平。

紅蓼①一灣紋綴②亂，白魚(yú)雙尾玉刀明。夜涼船影浸疏星。

【注釋】①紅蓼，指生在水邊的紅色蓼草。②紋綴(xie):有花紋的絲織品。

26.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.“楚天闊處數(shù)峰青”用楚天廣闊、山峰青翠之景襯托洞庭湖之大，描繪出一幅開(kāi)闊的畫(huà)面。

B.“旗梢不動(dòng)晚波平”寫(xiě)出了湖面風(fēng)平浪靜的清幽靜態(tài)之美，以景寫(xiě)情，表現(xiàn)了詞人內(nèi)心的平靜。

C.整首詞用清新淡麗的語(yǔ)言，通過(guò)時(shí)間的轉(zhuǎn)換，呈現(xiàn)出洞庭湖不同的景色之美。

D.“夜涼船影浸疏星”以景結(jié)情，耐人尋味，與詞人的《念奴嬌?過(guò)洞庭》結(jié)句的描寫(xiě)技巧相同。

27.請(qǐng)賞析“紅蓼一灣紋繳亂，白魚(yú)雙尾玉刀明”這兩句的精妙之處。

【答案】

26.D

27.①運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法。一條水灣倒映出的紅蓼圖和魚(yú)躍水面的景象相映襯，動(dòng)靜結(jié)合，營(yíng)造出更加鮮活

新穎的意境。

②運(yùn)用比喻的修辭。把水灣處紅色的蓼草比作紛亂的絲織品，把雙尾白魚(yú)比作是耀著光芒的“玉刀”，構(gòu)思精

巧，畫(huà)面令人神往。

③色彩對(duì)比鮮明?！鞍佐~(yú)”和“紅蓼”形成鮮明的色彩對(duì)比，紅白相間，給人強(qiáng)烈的色彩感和視覺(jué)沖擊，富有

畫(huà)面感和美感。

④對(duì)仗工整。以“紅蓼”與“白魚(yú)”相對(duì)，“一灣”與“雙尾”相對(duì)，句式工整，讀來(lái)朗朗上口，富有表現(xiàn)力。

【解析】

26.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

D.“描寫(xiě)技巧相同”錯(cuò)誤，本詞的結(jié)尾句是以景作結(jié)，而張孝祥《念奴嬌?過(guò)洞庭》結(jié)尾句“扣舷獨(dú)嘯，不知今

夕何夕”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，技法不同。故選D。

27.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。

運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法?！凹y繳亂”，蓼草就像紛亂的絲織品，寫(xiě)出了水花搖曳的動(dòng)感，“玉刀明”，躍出水面

的雙尾白魚(yú)就像玉刀一樣明亮，寫(xiě)出了魚(yú)躍水面的動(dòng)感。一條水灣倒映出的紅蓼圖和魚(yú)躍水面的景象相映襯，

動(dòng)靜結(jié)合，營(yíng)造出更加鮮活新穎的意境。

妙用比喻的修辭。“白魚(yú)雙尾玉刀明”，把雙尾白魚(yú)比作是耀著光芒的“玉刀”，比喻奇妙新穎，極富表現(xiàn)力,

寫(xiě)出了魚(yú)躍出水面如“玉刀”般的樣子，畫(huà)面令人神往。

采用對(duì)比的手法?！鞍佐~(yú)”和“紅蓼”形成鮮明的色彩對(duì)比，紅白相間，生動(dòng)形象，給人強(qiáng)烈的色彩感和視覺(jué)

沖擊，富有畫(huà)面感和美感，仿佛是人身臨其境。

對(duì)仗工整。作者的構(gòu)思精巧，觀察入微，以“紅蓼”與“白魚(yú)”相對(duì)，“一灣”與“雙尾”相對(duì)，句式工整，

讀來(lái)朗朗上口，富有表現(xiàn)力。

十、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

經(jīng)李征君故居①

（唐）溫庭筠

露濃煙重草萋萋，樹(shù)映闌干柳拂堤。

一院落花無(wú)客醉，五更殘?jiān)掠喧L啼。

芳筵想像情難盡，故榭荒涼路已迷。

惆悵羸駿往來(lái)慣，每經(jīng)門(mén)巷亦長(zhǎng)嘶。

【注】①李征君：即李羽，為溫庭筠摯友。征君，不受朝廷征召的隱士。

28.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫(xiě)李羽故居