2024-2025學年八年級語文下冊（統(tǒng)編版）

期末真題匯編03詞語

一'單選題

1.（2024八下?河源期末）下列句子中加點的詞語使用不愴當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.影視業(yè)寒冬已過，熱鬧嗔瞥的橫店充滿了煙火氣。

B.戰(zhàn)爭年代里，老將軍指揮千軍萬馬駐耀疆場，至今身上還留有多處槍傷。

C.學習和復(fù)習，是用以掌握知識和鞏固知識的兩個方面，相筋相感，缺一不可。

D.冬運會期間，哈爾濱實行了交通管制，交通擁堵的狀況辜落加止。

2.（2024八下?肇慶期末）下列句子中加點詞語使用不愴出的一項是（）

A.簾幕慢慢地拉開，臺中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈，舞

臺上的氣氛是靜穆莊嚴的。

B.足球場上他們配合得天衣無竄，讓對手就無從進攻。

C.晚上，我悠閑地在校園里散步，明亮的路燈厚矮而止，四周一片漆黑，原來是停電了。

D.玄武巖纖維在海水中的鷹饞是動態(tài)的競爭過程，包含離子交換、離子浸出和纖維表面不溶性

沉淀導致的纖維強度變化。

3.（2024八下.張家口期末）下列句中加點詞語使用不正確的一項是（）

A.秦始皇兵馬俑展覽開始后，參觀的人便紛至管來。

B.國慶之夜，人們春歌里舞，共慶佳節(jié)。

C.他走出帳篷騎上快馬，拾級而上地飛奔而去，轉(zhuǎn)眼間已沖上對面的小丘。

D.王經(jīng)理對人和顏愧里下屬都非常喜歡他。

4.（2024八下.天河期末）下列句子中，加點詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.中學生在學習過程中遇到困難，可以多向身邊的同學不骷下回。

B.那對老夫妻正坐在公園的長椅上，看著夕陽下“頌不昌的行人。

C.日常主食應(yīng)粗細搭配，適當吃些租期灌造的糧食有利于身體健康。

D.李明精心制作的微雕作品，比任何.目出小、裁的復(fù)制品都好得多。

5.（2024八下?涼州期末）下列句子中加點詞語運用有誤的一項是（）

A.這個溶洞漆不可測，你最好別進去。

B.聽到這種無恥的賣國言論，同學們考不可遢。

C.只見那黃果樹瀑布，像一條氣宇軒昂的銀龍，呼嘯著從天上沖下來，地動山搖，震耳欲拿。

D.李老師被兩個同學的呼后強地推上了講演臺。

6.（2024八下?武威期末）下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.面對紛繁口卷的信息，這個高水平的團隊非常出色地完成了工作。

B.我們不能因受別人的隼耀而做一些違法亂紀、不符合道德規(guī)范的事情。

C.普寧六月的天氣用而復(fù)始：有時驕陽似火，熱浪撲人；有時烏云密布，暴雨澆城。

D.在世界杯羽毛球女子雙打決賽中，中國隊的兩位姑娘配合得不衣無維，獲得冠軍。

7.（2024八下?武威期末）下列詞語中加點詞語運用不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.不知道什么時候，出現(xiàn)了一個理溥廣大的女神，叫做女婿。

B.我知道你們是些純潔少年，從來不說是非，你們洋不有味的，都是飛行中看到的好風景！

C.任何不稱職的或者愚蠢得不可數(shù)藥的人，都看不見這衣服。

D.在茫茫太空，月亮是地球的近鄰。雖說是近鄰，離地球也有38萬公里，真是可望而不可即。

8.（2024八下?岳陽期末）下列選項中的加點詞語，運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時了。

B.劉老師年過七旬仍然第就不輟，作為他的學生，我們感到既自豪又慚愧。

C.某經(jīng)理在部門工作分析會上做報告，最后總結(jié)說：這只是我的淮期型?，如有不當，敬請批

評指正。

D.一位同學在討論會上說：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而瓶瓶業(yè)業(yè)，我們深

感榮光?！?/p>

9.（2023八下?安順期末）下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）

A.周承鉉并沒有懈，獸，這個發(fā)射場上的“花木蘭”，正以嶄新的姿態(tài)，準備迎接下一場戰(zhàn)斗。

B.老師的聲音墾弊而止，而同學們還沉醉在老師美妙的故事中。

C.微笑使你顯得快樂而且耳至二切，這使人易于接近你。

D.這篇小說情節(jié)不緊張，語言也不美，讀起來真是棺煨無際。

10.（2023八下?沈北新期末）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

隨著對外開放的持續(xù)—，新時代的中國青年滿懷”可以平視這個世界”的自信，以—的深度和

廣度認識世界、—世界，在對外交流合作中展現(xiàn)出自信自強的精神—o

A.推進前所未有融入風采B.推進空前絕后進入風采

C.推動前所未有融入風度D.推動空前絕后進入風度

11.（2024八下?乾安期末）選出依次填入橫線上最恰當?shù)囊唤M詞語（）

我們讀所有的書，最終的目的都是讀自己。讀有益的書，你會發(fā)現(xiàn)的心平息下來

了，有種的感覺，你會發(fā)現(xiàn)你百思不得其解的,千百年來被無數(shù)的人思考

過，并且提供了各種各樣的答案。每一本在你心目中值得閱讀和記住的書，都是因為其中

著未來你更期待的那個自己。

A.焦躁豁然開朗困惑蘊藏

B.焦慮豁然開朗疑惑蘊含

C.焦躁茅塞頓開困惑蘊含

D.焦慮茅塞頓開疑惑蘊藏

12.（2024八下,乾安期末）請根據(jù)所學漢語知識，選擇下列說法氐碘的一項（）

A.“高度契合”“青春的色彩”“一幅畫”的短語結(jié)構(gòu)類型不一致。

B.“最”“浪漫，的詞性都是形容詞。

C.“愿我們青春年華里留下的腳印能夠拼成一幅畫，”這句話運用了比喻的修辭。

D.“在擔當中歷煉，在盡責中成長，我們的青春才會浪漫而有意義?！边@句話的主干是“我們有意

義

13.（2024八下?濱海期末）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

黃河，塑造了古老文明。黃河，—出民族精神。正因為黃河的—，我們才擁有了世世代代

賴以生存的物質(zhì)家園和精神家園；也正因為黃河的桀瞥不馴，我們的文化基因中才有了更加—的

品質(zhì)、更加超凡的智慧、更加鮮明的特色。

A.淬煉賜予堅韌B.淬煉給予堅定

C.鍛煉賜予堅定D.鍛煉給予堅韌

14.（2024八下?沅江期末）依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

閱讀是一種——的過程。經(jīng)典性作品，時間的篩選，一定有著—的思想，豐富的內(nèi)容,

高尚的品格，是人類迄今為止所能—的峰巔。

A.循循善誘經(jīng)過深厚到達

B.循序漸進通過深厚達到

C.循序漸進經(jīng)過深邃達到

D.循循善誘通過深邃到達

15.（2024八下?昌邑期末）依次填入下面語段橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

功從苦中建。體育健將摘金奪銀的背后，是與漸次提升；名師名角一鳴驚人的背

后，是功夫的。遵義草王壩村老支書黃大發(fā)，6年勞苦，才鑿成了繞三重

大山、穿三道險崖的水渠，徹底改變了山民世代缺水的命運?？茖W家南仁東，帶著300多幅衛(wèi)星遙

感圖，艱辛了1000多處重巒洼地，終于找到安裝“天眼”的最佳位置。無數(shù)建功立業(yè)

者的經(jīng)歷表明：“看似尋常，實則崎嶇。”

A.百煉成鋼蓄勢待發(fā)歷練勘正

B.千錘百煉厚積薄發(fā)歷經(jīng)勘測

C.千錘百煉蓄勢待發(fā)歷經(jīng)勘正

D.百煉成鋼厚積薄發(fā)歷練勘測

16.（2024八下?民勤期末）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.冬季是傳染病的高發(fā)季節(jié)，各校要切實履行好防控職責，強化防控措施，做好宣傳教育，嚴

格執(zhí)行信息報送制度，確保傳染病防控工作取得實效。

B.“減負”后，我們學校開設(shè)了豐富多彩的活動。

C.一個人能否在短暫的人生中取得成功，關(guān)鍵是要努力并一直堅持下去。

D.為了貫徹落實國家新高考政策，梁子湖高中誠邀專家到校為高一學生進行選科走班知識。

17.（2024八下?武威期末）依次填入下面文段橫線處的詞語，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

大型民族歌舞《多彩貴州風》巡演活動拉開序幕，貴州的山水風光，

的特色風物，的民族風情從一個個精彩節(jié)目中完美展現(xiàn)，現(xiàn)場笑意滿滿、掌聲陣陣。

①醇厚濃郁②多彩和諧③旖旎

A.①③②B.③②①C.②①③D.③①②

18.（2024八下?益陽期末）依次填入下面語段中橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

習近平總書記關(guān)于東北的戰(zhàn)略地位、發(fā)展方位作出的重大判斷和重要—，是對東北全面振興

的系統(tǒng)性謀劃和戰(zhàn)略性安排。東北地區(qū)正處于—的戰(zhàn)略機遇期、政策疊加的紅利釋放期、發(fā)展動

能的加快集聚期、產(chǎn)業(yè)升級的—關(guān)鍵期、跨越趕超的發(fā)展窗口期，東北—搶抓機遇、趁勢而

上，就能為實現(xiàn)全面振興增添新動能。

A.布置千載難逢轉(zhuǎn)折只有

B.部署唾手可得轉(zhuǎn)折只要

C.部署千載難逢轉(zhuǎn)型只要

D.布置唾手可得轉(zhuǎn)型只有

19.（2024八下?大埔期末）下列是同學們搜集的歷史故事，不能體現(xiàn)“和為貴”的一項是（）

A.六尺巷B.將相和C.聞雞起舞D.文成和親

20.（2024八下?天津市期末）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

生活是一部百科全書，你只有用心去，才會領(lǐng)會其中的。生活是一片廣闊的原野，你不應(yīng)該只想

著花前散心，月下漫步，還要時刻準備著狂風橫刮，暴雨如注。相信通過頑強的奮斗，你一定能在

生活的原野上到幸福的花朵。

A.鉆研真相采集B.鉆研真諦采擷

C.鉆營真諦采集D.鉆營真相采擷

21.（2024八下?射洪期末）下列表述，正確的一項是（）

.但低低地在渭浮和草地上空曲折地穿行著,向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。在我們的?/p>

澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝著遠方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅

膀，靜靜地向池塘滑翔下來。

A.加點的“在”“和”都是介詞，“幾次”是數(shù)量詞。

B.“白色的尾部”“遠方的山丘”都是偏正短語，“剛剛?cè)诨眲t是主謂短語。

C.劃波浪線句子“靜靜地向池塘滑翔下來。”“靜靜地向池塘”作狀語，“下來”作補語。

D.劃橫線句子“它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著”的主干是：它們在上空穿行。

22.（2024八下?河口期末）依次填入下面文段中空缺處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種—的生活方式或人生方式。這中間是一道—，一道鴻溝，兩邊是

完全不一樣的氣象。一面—，繁花似錦，一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和—。

A.大相徑庭屏障花枝招展寂寥

B.大相徑庭籬笆草長鶯飛喧囂

C.截然不同屏障草長鶯飛寂寥

D.截然不同籬笆花枝招展喧囂

23.（2024八下?武威期末）填入下面句子橫線上的詞語，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

大型民族歌舞《多彩貴州風》巡演活動拉開序幕，貴州的山水風光，的特色風

物，的民族風情從一個個精彩節(jié)目中完美展現(xiàn)，現(xiàn)場笑意滿滿，掌聲陣陣。

①醇厚濃郁②多彩和諧③旖旎

A.①③②B.③②①C.②①③D.③①②

24.（2024八下,越秀期末）下列一段話中，加點詞語使用不正確的一項是（）

帝國王朝的覆滅和名臣名將的消逝，大多是狂妄自大造成的。不少紅極一時的明星網(wǎng)紅，成

名之后在風p浪尖上沉醉不已，又在眾人的前呼后期中迷失自我，目空;切，恃才傲物，很快就第

中明承甚至銀鐺入獄。

A.風口浪尖B.前呼后擁C.目空一切D.銷聲匿跡

25.（2023八下?黔東南期末）下面是一道“和”文化知識競答題，你認為沒有體現(xiàn)中國“和”文化內(nèi)涵的

一項是（）

A.人與自然，和諧共生B.己所不欲，勿施于人

C.和而不同，執(zhí)兩用中D.學以致用，知行合一

26.（2023八下?鞍山期末）下列對語法知識分析有誤的一項是（）

眼界決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什么書，怎么讀書，以及如何防

止“死”讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合自己的讀書方式。可以肯定，有著高眼界的讀書人，一

定會結(jié)合實踐去讀那些更富有價值的書籍。因為擁有高眼界的讀書人能夠牢記使命,所以他們能夠

超年功利的藩籬。他們將讀書視為高雅而神圣之事，從廣泛的閱讀中，從對歷史的理解中，獲得對

時代使命的高度自信并篤行之。

A.”眼界”是名詞，“都”是介詞，“超越”是動詞。

B.”讀書人讀書”是主謂短語，”讀書方式”是偏正短語，“牢記使命”是動賓短語。

C.”有著高眼界的讀書人，一定會結(jié)合實踐去讀那些更富有價值的書籍。”這個句子中，“去讀”是

謂語，“那些更富有價值”是定語。

D.”因為擁有高眼界的讀書人能夠牢記使命，所以他們能夠超越功利的藩籬。”這是表示因果關(guān)

系的復(fù)句。

27.（2023八下?廣東期末）下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這支樂曲，旋律急促，氣勢宏偉，當推向高潮時，又戛然而止，讓人回味無窮！

B.越有知識的人越謙虛，只有才疏學淺的人才趾高氣揚，目空一切。

C.這次籃球賽的兩個隊伍的實力懸殊，較弱的一隊被打得落花流水。

D.一只藍色的蜻蜓，它像一架靈巧的直升機在空中斡旋，時而向上，時而向下，十分機靈。

28.（2023八下,中山期末）下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.在習近平總書記《在文藝工作座談會上的講話》精神指引下，廣大文藝工作者凝聚起了新時

代奮勇前進的磅磅力量。

B.死亡不是真正的死亡，只有遺忘才是真正的死亡。從這個維度來講，記得就是對死亡最好的

由螂。

C.即使擔負著沉重的家庭負擔，自己的生活也屢遇困頓，老藝術(shù)家王鐵成卻從不做幫手壽那的

社會看客。

D.隨著氣溫升高，新疆維吾爾自治區(qū)伊犁哈薩克自治州新源縣吐爾根鄉(xiāng)的那拉提杏花谷景區(qū)內(nèi)

野生杏花盛開，引得游客紛至背來。

29.（2023八下?黃埔期末）下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.李賀觸瞿想象，運用神話傳說創(chuàng)造了璀璨多彩的形象，留下了許多經(jīng)典詩篇。

B.在對外交往中，我國堅持以磬解、調(diào)解、談判等和平手段解決各種國際爭端。

C.王教授今年七十歲，在學術(shù)生涯勺將就本時，依依不舍告別了他熱愛的事業(yè)。

D.自信與平和是一對姊妹，在根除人類恐懼思想的道路上攜手并進、相煎相感。

30.（2023八下?綏棱期末）對加點的詞性分析不正確的一項是（）

A.云霞升起來了。（助詞）

B.他抑制不住工作的熱情。（助詞）

C.這是很清楚的。（副詞）

D.我考房間里讀書。（動詞）

31.（2023八下?綏棱期末）下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.為了支持災(zāi)區(qū)的建設(shè)，同學們聊躍地捐款捐物。

B.歷史是不能忘卻的，人們退溯歷史的渴求也不會停歇。

C.由于他的那域圄回，本來和睦的家族內(nèi)部出現(xiàn)了矛盾。

D.十四五歲的少年，恰如試飛的雛鷹，當有耳至：邙的豪情壯志。

32.（2023八下?清遠期末）下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.面對人生的我強，你要慎重地考慮。

B.在同學遇到困難的時候，我們都要給予力所能及的幫助，而不應(yīng)該葩手摩那。

C.號矮回首，我們無法阻止時間流逝，太多的美好已化為回憶。

D.她的演講稿觀點明確，結(jié)構(gòu)嚴謹，除了舉例不恰當外，真可謂不衣不竄。

33.（2023八下?花都期末）下列句子中，加點詞語使用不亞碘的一項是（）

最近，廣州因“宮粉紫荊花路”爆紅網(wǎng)絡(luò)，其熱度讓人卬為那止。來自全國各地的游客紛至寺來,

踏著春的腳步，在花海中靜賞鳥兒的餐鞅曼舞。人們漫步在花道，處處烏半花春，如在畫中游。

A.嘆為觀止B.紛至沓來C.輕歌曼舞D.鳥語花香

34.（2023八下?麻章期末）下列句子中加點詞語使用不正確的一項（）

A.一旦手中有權(quán)就擺出耳空二切，不可一世的架勢的人，是不會有好下場的。

B.他躺在花園的吊床上看小說，直到書從手上蓼不尊心地落到地上。

C.自從她選美奪冠后，各種廣告代言的合約紛至谷來。

D.敵人自以為天衣不簟的防線，最后還是被紅軍攻克了。

35.（2023八下?北林期末）下列語法知識的表述不正確的一項是（）

A.”孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”該句的謂語是“是“。

B."歲月如歌”“無言之美”“合作共贏”“曹劌論戰(zhàn)”這四個短語類型各不相同。

C.”我們要以科學的態(tài)度發(fā)展科學”中的兩個科學”詞性不同，依次是形容詞、名詞。

D.”如果沒有腳踏實地的跋涉，一切幻想就都是虛無飄渺的”。該句是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。

36.（2023八下,香洲期末）下列句子中加點詞語運用不愴當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.沈從文筆下的邊城，翠翠和大黃狗鵝苜期盼心上人歸來的美好畫面，留給我們終生的眷戀。

B.她的插畫形式簡單，幽默荒誕，卻也夠尖利，把現(xiàn)代人的弱點刻畫得淋漓盡致，引人深思。

C.在接受研制原子彈重任后，鄧稼先義無反顧地走進茫茫大漠荒灘，第再置理整整28年。

D.2023年春節(jié)期間，賀歲電影《流浪地球2》火熱上映，片中宏大的科幻場景令人嘆為觀止。

37.（2023八下?榕城期末）下列語段中加點詞語運用不氐施的一項是（）

A.無論是演員陣容、精港的演技還是敘事節(jié)奏、人設(shè)塑造，《狂飆》都做到了相對應(yīng)的高質(zhì)量。

B.吳京、李雪健等領(lǐng)銜主演的電影《流浪地球2》，為觀眾帶來了震搔的視覺享受和硬核科幻背

景下的中式浪漫。

C.近日，在上?？挂咭痪€，利用科技成果抗擊疫情的好消息早號不簞，接連傳來。

D.殘奧會上，貴州獨臂少年馬馳原兩次奪得金牌，賽場上響起了震耳欲簟的掌聲。

38.（2023八下?泰來期末）下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他的一聲大喝，如雪更耳，使得盜竊者驚恐不已，越窗而出。

B.放眼自然，處處有迷人的色彩。我們要帶領(lǐng)孩子，親近大自然，走進大森林，行將林木，奔

赴山海。

C.成長從不是：蹣而就，當年可可愛愛的小朋友已經(jīng)蛻變成了青春舞臺上閃閃發(fā)光的大明星。

D.禍不單行，”除不易的媒體風暴毒害了整個清潔能源技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

39.（2023八下?玉溪期末）下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.湖邊的那棵柳樹，依舊舒展著美麗的枝梗，隨風輕輕地搖曳著它近娣的身子。

B.盛開的紫藤蘿花吸引不少人駐足觀賞，那一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。

C.夕陽像一個巨人被捆縛了手腳，使出渾身解婺，憋紅了臉，在天邊掙扎。

D.閱讀課上，同學們像一只只勤奮的小蜜蜂，撲在書上，口日Q沙期地吮吸著知識的營養(yǎng)。

40.（2023八下?撫順期末）依次填入下面句子橫線處的詞語曩恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

中國越發(fā)展壯大，遇到的阻力和壓力就會越大，面臨的外部風險就會越多。如今，在世紀疫情

一下，百年變局加速演進，世界進入新的動蕩變革期。―，中國有堅強的領(lǐng)導核心一中國共

產(chǎn)黨，有以人民為中心的、負責任的政府，有勤勞勇敢的人民，有—的文化，中國走向繁榮富強

是歷史的必然。中國共產(chǎn)黨和中國人民以英勇頑強的奮斗向世界莊嚴宣告，中華民族迎來了從站起

來、富起來到強起來的偉大飛躍，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史—!

A.打擊然而深厚底蘊時期

B.打擊而且底蘊深厚時期

C.沖擊然而底蘊深厚進程

D.沖擊而且深厚底蘊進程

41.（2023八下?湘橋期末）下列句中加點的詞語使用不愴當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.當春風還沒有融盡殘冬的余寒，新筍就悄悄在地上萌發(fā)了。

B.一陣寒風吹過，他不禁打了個寒噤。

C.他對教練的話用奉陽運，以致于戰(zhàn)術(shù)運用一團糟，令大家氣憤不已。

D.外頭招牌寫的是“科技公司”，里面賣的卻是運動器材，真是一家掛羊頭賣狗肉，名副茶買的

商店。

42.（2023八下?沙河口期末）選詞填空，鬟愴肖的一項是（）

近來，一度廣受歡迎的廣播劇重回大眾視野。在抗擊疫情中，廣播劇迅速行動，用聲音的力量

（）、鼓舞人心?！洞髳蹮o疆》《眾志成城?同心抗疫》等廣播?。ǎ?，講述（）、抗擊疫情

的故事。與此同時，《安家》《法醫(yī)秦明》等熱播影視劇的衍生廣播劇同步播出，也受到廣大聽眾歡

迎，為廣播劇的持續(xù)升溫（）o

A.凝心聚力應(yīng)時而出眾志成城加柴添薪

B.眾志成城應(yīng)時而生凝心聚力添磚加瓦

C.眾志成城橫空出世凝心聚力加柴添薪

D.凝心聚力橫空出世眾志成城添磚加瓦

43.（2023八下?利通期末）下列語句中加下劃線成語使用有誤的一項是（）（2分）

A.冬天來了，各種蟲兒第聲明建，大地開始進入冬眠期。

B.山外有山，人外有人。我們不能耳空二切，自恃強大。

C.在老師講解完這道數(shù)學題后，我有一種木儂木情的感覺。

D.班長很好強，他不希望自己比別人慢，所以做事情總是二時當先。

44.（2023八下?金平期末）下列句子中加點詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.世界上要辦成事，只崇尚“精明”“大膽"，沒有學第的態(tài)度，是不行的。

B.她是個熱心腸的人，只要鄰里間有糾紛，就會主動去瞥廊，所以大家都喜歡她。

C.他巨登下切，絲毫不在意別人的詆毀，始終堅守誓初心，做好自己分內(nèi)的事情。

D.六月的天氣經(jīng)常風云變幻，一會兒晴空圓日，一會兒風雨交加，給人們生活帶來不少麻煩。

45.（2023八下?隆回期末）下列加點的詞語使用有誤的一項是（）

A.他為官清廉，到任何地方調(diào)查都不喜歡煎吁后胡。

B.越有知識的人越謙虛，只有才疏學淺的人才趾高氣揚，耳至二叨。

C.他在這次選拔中胭題而出，以主攻手的身份進入了國家排球隊。

D.為爭奪未來5G市場，全球各大通訊公司的（卜后繼，加緊布局。

46.（2023八下?天津市期末）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

我們希望得到他人的欣賞，他人的欣賞如暖流—心田，讓人獲得奮進的力量；我們也要學會

欣賞他人，欣賞他人會在自己心中播下善與愛的種子，不斷—人生境界；我們還要學會欣賞自

己，欣賞自己才會內(nèi)心有光，自信—地面對生活。

A.滋長提取樂觀B.滋潤提升樂觀

C.滋長提升歡樂D.滋潤提取歡樂

47.（2023八下?本溪期末）選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

詞匯能夠快速而生動地—社會變遷，—人民心聲，—世界萬象，—被看作是時代的“晴

雨表”。

A.反映記錄描繪因此B.記錄反映描繪因此

C.描繪記錄反映也D.記錄描繪反映也

48.（2023八下?東洲期末）選出依次填入下面語段中橫線處的詞語鬟愴當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

“以文化人”是教育的一種境界。學校要重視—精神文化，不斷提升師生的道德修養(yǎng)。加強青少

年思想教育、―青少年健康成長意義重大，青少年—是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，—是

將來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，

民族就有希望。

A.積淀督促不僅也B.積淀促進不僅也

C.積聚促進無論都D.積聚督促無論都

49.（2023八下?臨湘期末）依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

比成功更寶貴的是追求本身。能被失敗阻止的追求是的，能被成功阻止的追求是

的。前者暴露了的有限，后者顯示了的有限。

A.淺薄軟弱力量深度

B.軟弱淺薄力量深度

C.軟弱淺薄深度力量

D.淺薄軟弱深度力量

50.（2023八下?香坊期末）下列語境中加點詞語表達得體的一項是（）

A.多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好罷納了。

B.盡管只是綿厚之力，但他費了很大的勁，我仍應(yīng)該感謝。

C.我的作品發(fā)表了，現(xiàn)拿給您，請誰正。

D.今天的講座，能夠聆聽諸位光貨的言論，在下茅塞頓開，獲益匪淺。

答案解析部分

1.D

本題考查正確使用詞語的能力。

A.喧騰。詞義：指喧鬧沸騰，形容場面熱鬧、氣氛熱烈。語境：用于描述“熱鬧喧騰的橫店”，搭

配“煙火氣”，突出橫店影視業(yè)復(fù)蘇后的繁華景象，符合語義，使用恰當；

B.馳騁。詞義：原指騎馬快速奔跑，引申為在某個領(lǐng)域自由發(fā)展或積極活動。語境：形容“老將軍

指揮千軍萬馬馳騁疆場”，用“馳騁”表現(xiàn)將軍在戰(zhàn)場上的英勇豪邁與指揮若定，符合戰(zhàn)爭場景的動

態(tài)感，使用恰當；

C.相輔相成。詞義：指兩件事物相互配合、相互輔助，缺一不可。語境：用于闡述“學習和復(fù)習”

的關(guān)系一學習是獲取知識，復(fù)習是鞏固知識，二者相互依存、共同作用，符合邏輯，使用恰

當；

D.戛然而止。詞義：形容聲音突然停止（如音樂、喧鬧聲等）。語境：誤用于“交通擁堵的狀況”。

“交通擁堵”是一種狀態(tài)，而非聲音，不能用“戛然而止”修飾。此處應(yīng)改為“迎刃而解”（比喻問題

順利解決）或“得到緩解”等表達狀態(tài)變化的詞語。

故答案為：D

本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間

的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

2.C

本題考查詞語運用。

A.詞語：靜穆。含義：意為安靜、莊嚴，通常用來形容環(huán)境、氛圍或事物呈現(xiàn)出莊重肅穆、靜謐安

詳?shù)奶刭|(zhì)。語境分析：句中描述舞臺中間供奉著濕婆天舞像，兩旁是燃著的高腳銅燈，這樣的布置

營造出一種神圣、莊重且安靜的氛圍，“靜穆莊嚴”用于形容該舞臺氣氛，準確地傳達出場景的特

質(zhì)；

B.詞語：天衣無縫。含義：原指神話傳說中仙女的衣服沒有衣縫，現(xiàn)比喻事物或計劃周密完美，沒

有一絲破綻或缺點，也可用于形容人之間配合得極為默契、流暢。語境分析：在足球場上，隊員們

彼此之間配合得極為默契，沒有疏漏之處，使得對手難以找到進攻的機會，用“天衣無縫”來形容

隊員之間的配合，生動形象且符合語境；

C.詞語：戛然而止。含義：形容聲音突然中止，強調(diào)聲音從持續(xù)狀態(tài)到瞬間停止的過程。語境分

析：句中想要表達的是路燈突然熄滅這一情況，“路燈”屬于照明設(shè)備，其熄滅并非聲音的停止，

“戛然而止”使用對象為聲音，這里用于形容路燈熄滅，屬于用錯對象，使用不恰當；

D.詞語：腐蝕。含義：本義指通過化學或物理作用，使物體逐漸消損破壞，也可比喻壞的思想或環(huán)

境，使人逐漸變質(zhì)墮落，在科學領(lǐng)域常指物體受到外界化學或物理因素的侵蝕，逐漸變壞或腐爛的

過程。語境分析：句子闡述玄武巖纖維在海水中，由于離子交換、離子浸出和纖維表面不溶性沉淀

等化學過程，導致纖維強度發(fā)生變化，這正是物體在化學因素作用下逐漸被破壞的過程，“腐蝕”一

詞準確地描述了玄武巖纖維在海水中的變化情況。

故答案為：C

本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間

的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

3.C

A.“紛至沓來”形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。在此句中，用于形容秦始皇兵馬俑展覽開始后，參

觀的人連續(xù)到來，使用正確；

B.“輕歌曼舞”形容輕快地唱歌和柔和地跳舞。在此句中，用于形容國慶之夜人們唱歌跳舞的場景，使

用恰當；

C.“拾級而上”指逐級登階。在此句中，用于形容他騎上快馬飛奔而去，顯然與語境不符，因為“拾級

而上”是形容步行登階的動作，與騎馬飛奔相矛盾，所以使用不正確；

D.“和顏悅色”形容態(tài)度和藹可親。在此句中，用于形容王經(jīng)理對下屬的態(tài)度，使用恰當。

故答案為：C

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語

境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤

用、語境不和等等。

4.B

A.有誤，“不恥下問“指不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥，不能用于同學之間，

用錯對象；

B.正確；“川流不息”指（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷，符合語境；

C.有誤，“粗制濫造”指制作粗劣不講究質(zhì)量，是貶義詞，不能用來形容糧食，用錯對象；

D.有誤，“自出心裁”指完全出于自己的構(gòu)想和設(shè)計多指詩文創(chuàng)作中有獨特的構(gòu)思，不落俗套，不能

用來形容復(fù)制品。用錯對象。

故答案為：B

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語

境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤

用、語境不和等等。

5.D

A項中，“深不可測”用于形容非常深奧，難以揣測，也可以用來形容水深或洞穴等深不見底。在這

個句子中，用“深不可測”來形容溶洞，表達了溶洞的深邃和難以探測，使用恰當。

B項中，“怒不可遏”意為憤怒得難以抑制，形容非常生氣。在句子中用來描述同學們聽到無恥賣國言

論后的憤怒情緒，完全符合語境，使用正確。

C項中，“氣宇軒昂”通常用來形容人的精神飽滿，氣度不凡。然而，在句子中用于形容黃果樹瀑布這

條“銀龍”，雖然富有想象力，但并不符合“氣宇軒昂”這一詞語通常的使用場景。瀑布作為自然景觀，

更適合用雄渾、壯麗等詞匯來描述。因此，此處的使用并不十分準確。

D項中，“前呼后擁”形容許多人簇擁著或護衛(wèi)著一個人，通常用于描述顯貴出行時，有很多人跟隨

的壯觀場面。在句子中，用“前呼后擁”描述同學們簇擁李老師上演講臺，雖然略顯夸張，但并非詞

語誤用。

故答案為：D

本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情

色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

6.C

A冗雜，形容（事務(wù)）繁多雜亂；（文章、講話）長而雜亂，主題不明確、不突出。使用正確

B播掇，從旁鼓動人（做某事）；慫恿。使用正確

C周而復(fù)始，一圈又一圈的輪轉(zhuǎn)。形容不斷循環(huán)。不可用來形容天氣變化多樣。使用錯誤。

D天衣無縫，比喻事物沒有一點兒破綻。使用正確

故答案為：C

本題考查學生對詞語使用的判斷能力。詞語運用往往在一定的語境中進行，所以要結(jié)合上下文語

境，從詞語的色彩、對象、使用范圍等角度進行分析和理解。

7.B

ACD項正確。

B項有誤，津津有味：津津，興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。和語境不符。

故答案為：B

此題考查成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞

性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾

種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

8.C

A.有誤，“恭候”，意為恭敬地等待，敬辭，用于自己等待別人，不能用于他人，應(yīng)改為“等待”；

B.有誤，“高足”，本意良馬、駿馬，猶言高才，后常用作稱呼別人學生的敬詞，不能用于自己，應(yīng)改

為“學生，，；

C.正確；

D.有誤，“略盡綿薄之力”表示盡力，是謙辭，不可用于評價對方，可改為“兢兢業(yè)業(yè)”。

故答案為：C

本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞（成語）的辨析

常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩

方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

9.C

A.“懈怠”意思是松懈懶惰，周承鈕沒有松懈，以嶄新姿態(tài)迎接戰(zhàn)斗，“懈怠”使用恰當，A無誤；

B.“戛然而止”形容聲音突然終止，老師的聲音突然停止，符合語境，B無誤；

C.“目空一切”形容高傲自大，什么都瞧不起，是貶義詞，用在此處形容微笑讓人顯得快樂且易于接

近不恰當，C使用不恰當；

D.“枯燥無味”形容單調(diào)，沒有趣味，小說情節(jié)不緊張、語言不美，讀起來單調(diào)無趣，“枯燥無味”

使用恰當，D無誤；

故答案為：C

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語

境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤

用、語境不和等等。

10.A

“推進”是指使工作展開，“推動”指使事物前進，對外開放是工作的展開，所以第一空選擇“推進”：

“空前絕后”是指以前沒有，以后也不會再有，“前所未有”是指以前沒有，所以第二空選擇“前所未有”

更恰當；“融入”是指融合，“進入”是指到達某一范圍，這里指的是和世界融合，所以應(yīng)該選擇“融

入”：“風采”也指一個人的神采，“風度”指個人的言談舉止，這里指精神方面的內(nèi)容所以用“風采”更

恰當。

故答案為：A

本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情

色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

11.A

第一空：“焦躁”和“焦慮”二者都有“焦急”的意思，前者側(cè)重于表現(xiàn)“急躁”與語境中的“平息”相應(yīng)；

第二空：“豁然開朗”形容突然明白某件事。“茅塞頓開”形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟

發(fā)，忽然想通了。根據(jù)“百思不得其解”分析，“豁然開朗”更符合語境；

第三空：“疑惑”和“困惑”都是形容詞，都是不明白、分辨不清對與不對的意思。“疑惑”指對某人某事

因似信非信，似明非明而加以猜測；“困惑”指完全陷入疑難不解之中，簡直理不出一點頭緒來。根

據(jù)語境“百思不得其解”，“困惑”符合語境；

第四空：“蘊含”側(cè)重于表現(xiàn)包蘊著“道理”，“蘊藏”意思是蓄積，深藏未露。根據(jù)下文“未來你更期待

的那個自己”分析，“蘊藏”更符合語境；

故答案為：Ao

本題考查詞語意思的理解與正確運用。解答此類題，首先要了解備選詞語的意思，然后根據(jù)語境來

選擇。

12.C

A.“高度契合”是偏正短語，“青春的色彩”也是偏正短語，“一幅畫”是數(shù)量短語，但它們都屬于短語

結(jié)構(gòu)類型，只是具體類型有所不同。因此，A選項的說法并不準確。

B.“最”在這里是一個副詞，用來修飾形容詞或動詞，表示程度達到極點。而“浪漫”是形容詞，用來

描述事物的性質(zhì)或狀態(tài)。所以，B選項的說法是錯誤的。

C.“愿我們青春年華里留下的腳印能夠拼成一幅畫”，這句話中，“腳印”被比喻為“畫”的組成部分，

通過這種比喻，形象地表達了青春歲月留下的痕跡和記憶可以組合成一幅美麗的圖畫。這確實運用

了比喻的修辭手法，所以C選項的說法是正確的。

D.“在擔當中歷煉，在盡責中成長，我們的青春才會浪漫而有意義?！边@句話的主干應(yīng)該是“青春浪漫

而有意義”，而不是“我們有意義”。因為這句話的主語是“青春”，而不是“我們"。所以，D選項的說

法是錯誤的。

故答案為：Co

本題考查語文基礎(chǔ)知識。語文基礎(chǔ)知識包括：字、詞、句、文體知識、文學常識五個方面。

13.A

第1空，淬煉：反復(fù)經(jīng)受考驗；鍛煉：一是體能鍛煉，強身健體,；二是素質(zhì)鍛煉，通過學習實踐，

擁有豐富的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識。根據(jù)語境，這里選淬煉；

第2空，給予：常表示不含感情色彩的、或雙方平等狀態(tài)下的以對方得到各種幫助、各種物質(zhì)，也

可以是精神上的付出（關(guān)心、愛護等）賜予：雙方不平等狀態(tài)下的，居高臨下的給予對方，一種特

殊的給予。

根據(jù)語境，這里選：賜予；

第3空，堅定指意志堅強，不動搖；堅韌指在遭遇身體及精神困難、壓力時，堅持而不放棄的忍受

力，即面對危險與災(zāi)難時精神的堅定、堅強的耐受力、勇氣和后勁。根據(jù)語境，這里選堅韌。

故答案為：A

本題考查近義詞的辨析，辨析近義詞可以從不同的語素入手區(qū)分；可以從詞義的輕重角度辨析；還

可以從意義的側(cè)重點不同來辨析；可以從詞義范圍的大小來辨析，還可以從詞語的感情色彩角度辨

析；還可以從適用對象的不同來比較。但不管是哪一種辨析，都要和具體的語境結(jié)合起來分析。

14.C

第一空：循循善誘：善于有步驟地進行引導；循序漸進：按照一定的步驟逐漸深入或提高（指學習或

工作）。第一空形容的是閱讀是一個怎樣的過程，應(yīng)與“循序漸進”搭配；

第二空：經(jīng)過：引進某個過程，說明由于這個過程的完成使得某種情況發(fā)生變化；通過：以人或事

物為媒介或手段而達到某種目的。“時間的篩選”是一個過程，使得作品發(fā)生變化，更加經(jīng)典，因此

應(yīng)與“經(jīng)過’‘搭配；

第三空：深邃：深遠，深奧；深厚：（感懵）很深，（基礎(chǔ)）堅固結(jié)實。與“思想”搭配，應(yīng)用““深邃”；

第四空：達到：達成、得到；到達：（動）到了（某一地點或某一階段）。該空的意思為經(jīng)典性作品經(jīng)過

時間的篩選，所具備的思想內(nèi)容和品格，是人類迄今為止所能達成的巔峰，應(yīng)與“達到”搭配；故選

Co

故答案為：C

本題考查詞語的運用能力，這樣的題，與其說是考查詞語運用的，其實最根本的是考查詞語的辨析

能力，辨析近義詞在感情色彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別，因此答題時首先要

從這幾個方面辨析詞語意思和用法，然后再根據(jù)語境做出選擇。

15.B

本題考查詞語辨析。

第一空：“千錘百煉”強調(diào)多次經(jīng)受艱苦斗爭和考驗，突出過程的反復(fù)與艱辛，更符合體育健將在訓

練中不斷挑戰(zhàn)自我、逐步提升的過程；“百煉成鋼”側(cè)重于強調(diào)經(jīng)過長期鍛煉后達到的堅強狀態(tài)，更

強調(diào)結(jié)果。此處語境重點描述體育健將摘金奪銀背后艱苦的訓練過程，所以“千錘百煉”更恰

當。第二空：“蓄勢待發(fā)”著重于儲備實力、等待時機展現(xiàn)，強調(diào)“待發(fā)”的狀態(tài)；“厚積薄發(fā)”強

調(diào)大量積累后慢慢釋放，突出積累的過程和重要性。名師名角一鳴驚人，是因為他們在日常訓練中

積累了深厚的功夫，然后在合適的時機展現(xiàn)出來，“厚積薄發(fā)”更能體現(xiàn)這種積累與釋放的關(guān)系。

第三空：“歷練”強調(diào)在經(jīng)歷中獲得鍛煉、增長經(jīng)驗，更側(cè)重于個人能力和經(jīng)驗的提升；“歷經(jīng)”單純

表示經(jīng)歷某個過程或時間段。這里主要強調(diào)黃大發(fā)經(jīng)歷了6年的艱苦過程，用“歷經(jīng)”更能準確

表達其經(jīng)歷的時間跨度和過程的艱辛。第四空：作性質(zhì)；“勘正”主要指審問核實、校正錯誤，與

南仁東的工作內(nèi)容不符。

故答案為：B

本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情

色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

16.A

A、句子結(jié)構(gòu)完整，表達清晰，沒有語病；

B、用詞不當，“開設(shè)”通常用于課程或服務(wù)，而此處應(yīng)表達的是“開展”活動，故應(yīng)將“開設(shè)”改為“開

展；

C、前后矛盾，“能否”暗示不確定性，而后文的“要”表達確定性，應(yīng)將“能否”改為“要”以消除矛盾；

D.、成分殘缺，“進行選科走班知識”缺少賓語，應(yīng)在“知識”后補充“培訓”，以完整表達意思。

故答案為：A

此題考查學生的病句辨析能力。初中?？嫉牟【漕愋陀谐煞謿埲薄⒋钆洳划?、語序混亂、邏輯矛盾

等。病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不

當。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能

力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主

語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。

17.D

旖旎：本解釋為旌旗隨風飄揚的樣子，引申為柔和美麗，多用來描寫景物柔美、婀娜多姿的樣子。

這個詞語是用來形容風景的，故應(yīng)填入第一個空中。醇厚：指口味純正濃厚。濃郁：濃重，濃厚。

這個詞語可以用來形容風物，故應(yīng)填入第二個空中?！岸嗖屎椭C”應(yīng)放在第三個空中。

故答案為：D

本題考查正確運用詞語的能力。正確運用詞語要注意以下幾個方面：①準確理解詞語的意思，切忌

望文生義；②辨清詞語的感情色彩；③注意詞語運用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注

意區(qū)分近義義詞語；⑥注意某些詞語只能用于肯定句或否定句中。答題時，還要根據(jù)語言環(huán)境判斷

詞語使用是否恰當。

18.C

ABD.錯誤

C.正確，“布置”指對活動做出安排，通常所指的范圍較小?！安渴稹敝赴才牛徊贾茫ㄈ肆?、任務(wù)），一

般用于大的方面。這里與“戰(zhàn)略地位”“發(fā)展方位”搭配，第一空應(yīng)選“部署”?！案奢d難逢”形容機會難

得；“唾手可得”形容非常容易得到。結(jié)合語境，第二空應(yīng)選“千載難逢”?！稗D(zhuǎn)折”指（事物）在發(fā)展過

程中改變原來的方向、形勢等；“轉(zhuǎn)型”指社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、文化形態(tài)、價值觀念等發(fā)生轉(zhuǎn)變。根據(jù)“產(chǎn)

業(yè)升級”的提示，第三空應(yīng)選“轉(zhuǎn)型”?！爸灰汀笔枪潭ù钆洌缘谒目諔?yīng)選“只要”。

故答案為：C

本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間

的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

19.C

20.B

“鉆研”指深入細致地研究?！般@營”指設(shè)法巴結(jié)有權(quán)勢的人以謀求私利，含貶義。文段指用心研究生活

這部百科全書，應(yīng)選“鉆研”；“真相”指事物的本來面目?！罢嬷B”指真實的意義或道理。生活這部百科

全書能讓人領(lǐng)會的應(yīng)是更深刻的道理，選“真諦”更合適；“采集”指收集?！安蓴X”指摘取、采集，書面

色彩更濃，與“幸福的花朵”搭配，“采擷”更優(yōu)美、恰當。

故答案為：B

本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞（成語）的辨析

常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩

方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

21.C

A：“和”是連詞，表并列，故表述不正確；

B：“剛剛?cè)诨笔瞧陶Z，“剛剛”是副詞，修飾動詞“融化”故表述不正確；

C：表述正確；

D：本句的主干是“它們穿行”，其中“低低地”、“在沼澤和草地上空”和“曲折地”都是修飾“穿行”的狀

語，故表述不正確。

故答案為：C

本題考查對語法知識的積累與運用。語法知識涵蓋面比較廣有詞性、短語、單句、復(fù)句、標點符號

用法等，平時要積累、歸類整理，要能辨析。

22.C

“大相徑庭”與“截然不同”：“大相徑庭”側(cè)重于表示兩者相差很大，有一定差異；“截然不同”強調(diào)

兩者完全不一樣，毫無共同之處。文段強調(diào)閱讀與不閱讀是兩種完全不同的生活方式，“截然不同”

更契合，所以排除A、B選項。“屏障”與“籬笆”：“屏障”可指像屏風那樣遮擋、護衛(wèi)的東西，給

人一種高大、厚重之感；“籬笆”是用竹子、樹枝等編成的遮攔的東西，相對比較低矮、簡易。文中

將閱讀與不閱讀之間的界限比作鴻溝，“屏障”更能體現(xiàn)其分隔的力度和程度，所以選擇“屏障”，排

除D選項。“花枝招展”與“草長鶯飛”：“花枝招展”多用來形容女子打扮得十分艷麗；“草長鶯飛”

形容春天生機勃勃、萬物復(fù)蘇的景象。這里描述一種充滿生機的生活場景，“草長鶯飛”更合適。

“喧囂”與“寂寥”：“喧囂”指聲音嘈雜、喧鬧；“寂寥”表示寂靜、空曠。與前文“繁花似錦”“草長

鶯飛”充滿生機的景象相對的應(yīng)是寂靜、荒涼的“寂寥”。

故答案為：C

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語

境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤

用、語境不和等等。

23.B

A、有誤；

B、本題考查的是語言的連貫，解答這道題我們要整體閱讀語段，把握大意，再看局部，照顧前后

句，本題給“山水風光”“特色風物”“民族風情”選擇修飾詞語，首先了解各個詞語的含義以及搭配等，

“旖旎”本為旌旗隨風飄揚的樣子，引申為柔和美麗，多用來描寫景物。所以修飾“山水風光”，鎖定

B、D兩項，“多彩和諧”中的“和諧”是和睦協(xié)調(diào)。指的是相互之間的關(guān)系。確定“特色風物”的修飾語

是“多彩和諧”，無誤；

C、有誤；

D、有誤。

故答案為：B

本題考查學生對詞語使用的判斷能力，平時應(yīng)注意常用詞語的積累，另外，詞語使用往往在一定的

語境之中，應(yīng)從詞語的詞義、色彩、褒貶、范圍等方面分析和理解。

24.A

A.風口浪尖：比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。此處形容明星網(wǎng)紅成名后沉醉不已，使用不

當。

B.前呼后擁：前面有人吆喝開路，后面有人圍著保護。舊時形容官員出行，隨從的人很多。此處形

容明星網(wǎng)紅成名后受到眾人的追捧，使用正確。

C.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰都看不起。此處形容明星網(wǎng)紅成名后狂妄自

大，看不起別人，使用正確。

D.銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。此處形容明星網(wǎng)紅很快

就不公開出現(xiàn)了，使用正確。

故答案為：A

本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞（成語）的辨析

常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩

方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

25.D

ABC.正確；

D.有誤，“學以致用，知行合一”是指一種學習的方法，意思是“把理論和實際結(jié)合起來，把學到的理

論知識運用到實際行動中“，沒有包含“和”文化的內(nèi)涵。

故答案為：D

本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體

必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

26.A

BCD.正確；

A.“都”在此句中作為副詞使用，表示全部、無一例外，而非介詞。介詞通常用于表示對象、時間、

處所、方式等，而“都”并不具備這些功能。因此，將“都”識別為介詞是錯誤的。

故答案為：A

本題考查語法知識的掌握與文化常識的識記。此題涉及的知識點較多，根據(jù)平時所學，結(jié)合各選項

內(nèi)容分析判斷。

27.D

A戛然而止，形容聲音突然停止。形容正確

B目空一切，意思是什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。形容正確

C懸殊，指兩方實力或經(jīng)濟差距大，形容差別之大。形容正確

D斡旋，調(diào)解；扭轉(zhuǎn)僵局。形容錯誤

故答案為：D

本題考查學生對詞語使用的判斷能力。詞語運用往往在一定的語境中進行，所以要結(jié)合上下文語

境，從詞語的色彩、對象、使用范圍等角度進行分析和理解。

28.B

A磅礴：形容氣勢盛大，廣大無邊。一般形容名山大川氣勢浩大，或是形容河流奔騰時氣勢磅礴。

B告誡：警告性的勸誡。這里用來形容死亡不恰當。

C袖手旁觀：比喻置身事外，不加過問的冷淡態(tài)度。

D紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。

故答案為：B

本題考查辨析近義詞的能力，辨析近義詞可以從感情色彩、適用范圍、詞語搭配、語體色彩等方面

進行辨析。這樣的題，可以用排除法，排除不太恰當?shù)脑~語，剩下的就是正確答案了。

29.C

A馳騁：騎馬快速奔跑。

B斡旋：調(diào)解；扭轉(zhuǎn)僵局。

C行將就木：指人壽命已經(jīng)不長，快要進棺材了，比喻人臨近死亡。這里用來形容學術(shù)生涯不恰

當。

D相輔相成：指兩件事物互相補充，互相配合，缺一不可。

故答案為：C

本題考查正確運用詞語的能力。正確運用詞語要注意以下幾個方面：①準確理解詞語的意思，切忌

望文生義；②辨清詞語的感情色彩；③注意詞語運用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注

意區(qū)分近義義詞語；⑥注意某些詞語只能用于肯定句或否定句中。答題時，還要根據(jù)語言環(huán)境判斷

詞語使用是否恰當。

30.D

ABC.正確;

D.有誤，“在房間里”是一個表處所的狀語?！霸?，是介詞。

故答案為：D

本題考查詞性。詞性指以詞的特點作為劃分詞類的根據(jù)。