引言2019年大連中考英語(yǔ)真題嚴(yán)格依據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》命題，試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，分為聽(tīng)力理解、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話、書(shū)面表達(dá)六大題型，整體難度適中，既考查基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)，又注重語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。本文從題型特點(diǎn)、考點(diǎn)分布、解題策略三方面展開(kāi)深度解析，為考生提供實(shí)用的備考參考。一、聽(tīng)力理解：聚焦日常場(chǎng)景，考查真實(shí)交際能力聽(tīng)力是中考英語(yǔ)的第一題型，旨在考查考生理解日?？陬^英語(yǔ)的能力。2019年大連中考聽(tīng)力共15題，分為短對(duì)話（5題）、長(zhǎng)對(duì)話（5題）、獨(dú)白（5題）三類(lèi)，話題覆蓋時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、態(tài)度等日常場(chǎng)景。（一）題型與考點(diǎn)分析題型題量核心考點(diǎn)示例場(chǎng)景短對(duì)話5細(xì)節(jié)理解（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）購(gòu)物、問(wèn)路、邀請(qǐng)長(zhǎng)對(duì)話5推理判斷（人物關(guān)系、目的、態(tài)度）旅游咨詢(xún)、校園生活獨(dú)白5主旨大意（主要內(nèi)容、結(jié)論）通知、故事、科普（二）解題技巧與真題示例1.預(yù)讀問(wèn)題，鎖定關(guān)鍵詞聽(tīng)力開(kāi)始前，快速瀏覽問(wèn)題及選項(xiàng)，標(biāo)出疑問(wèn)詞（who/what/when/where/why/how）或核心名詞（如“meeting”“bus”“birthday”），明確聽(tīng)力重點(diǎn)。真題示例：?jiǎn)栴}：Whenwillthemeetingstart?選項(xiàng)：A.At9:00.B.At9:30.C.At10:00.預(yù)讀：鎖定“when”“start”，聽(tīng)力時(shí)重點(diǎn)捕捉時(shí)間詞。原文：—Hi,Mary.Isthemeetingstartingat9:30?—No,it’sdelayeduntil10:00.解析：?jiǎn)栴}問(wèn)會(huì)議開(kāi)始時(shí)間，原文提到“delayeduntil10:00”（推遲到10點(diǎn)），選C。2.抓邏輯信號(hào)詞，理解隱含信息長(zhǎng)對(duì)話和獨(dú)白中，but/however（轉(zhuǎn)折）、because/since（原因）、so/thus（結(jié)果）等信號(hào)詞后往往是關(guān)鍵信息。真題示例：獨(dú)白：Iwantedtogototheparkyesterday,butitrainedheavily.SoIstayedathomeandreadabook.問(wèn)題：Whatdidthespeakerdoyesterday?選項(xiàng)：A.Wenttothepark.B.Stayedathome.C.Playedfootball.解析：“but”轉(zhuǎn)折后提到“rainedheavily”（下大雨），“so”結(jié)果后提到“stayedathome”（待在家里），選B。3.注意語(yǔ)氣與語(yǔ)調(diào)，判斷態(tài)度升調(diào)表示疑問(wèn)或不確定，降調(diào)表示肯定或強(qiáng)調(diào)；語(yǔ)氣的輕重、快慢也能反映說(shuō)話人的態(tài)度（如高興、生氣、抱歉）。真題示例：對(duì)話：—Wouldyouliketogotothemovieswithmetonight?—I’dloveto,butIhavetofinishmyhomework.問(wèn)題：What’sthegirl’sattitude?選項(xiàng)：A.Happy.B.Sorry.C.Excited.解析：“but”轉(zhuǎn)折后說(shuō)明不能去的原因，語(yǔ)氣中帶有抱歉，選B。二、單項(xiàng)選擇：覆蓋基礎(chǔ)考點(diǎn)，注重語(yǔ)境運(yùn)用單項(xiàng)選擇共15題，考查語(yǔ)法、詞匯、情景交際三大類(lèi)，其中語(yǔ)法占比約50%，詞匯占比約30%，情景交際占比約20%。2019年真題的核心考點(diǎn)如下：（一）語(yǔ)法考點(diǎn)：聚焦“時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、從句”考點(diǎn)示例真題時(shí)態(tài)—HaveyouseenJackrecently?—Yes,I______himlastweek.（答案：saw）語(yǔ)態(tài)Thebook______byafamouswriterlastyear.（答案：waswritten）定語(yǔ)從句Thegirl______isstandingthereismysister.（答案：who）（二）詞匯考點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)“固定搭配、詞義辨析”考點(diǎn)示例真題固定搭配Sheisgood______singing.（答案：at）詞義辨析—CanI______yourpen?—Sure,butyoumust______itbacktomorrow.（答案：borrow；return）（三）情景交際：貼合“日常場(chǎng)景”場(chǎng)景示例真題道歉—I’msorryI’mlate.—______.（答案：Nevermind.）建議—WhatshouldIdo?—______askyourteacherforhelp.（答案：Youshould.）（四）解題策略：“語(yǔ)境優(yōu)先，排除法”1.先看選項(xiàng)，確定考查類(lèi)型（語(yǔ)法/詞匯/情景交際）；2.將選項(xiàng)代入題干，結(jié)合語(yǔ)境判斷（如時(shí)態(tài)看時(shí)間標(biāo)志詞，固定搭配看介詞，情景交際看答語(yǔ)）；3.排除明顯錯(cuò)誤選項(xiàng)（如時(shí)態(tài)不一致、搭配不當(dāng)），縮小范圍。真題示例：—______youfinishyourhomeworkyet?—Yes,I______ittenminutesago.A.Did;finishedB.Have;finishedC.Have;havefinishedD.Did;havefinished解析：第一空“yet”是現(xiàn)在完成時(shí)的標(biāo)志詞（用于疑問(wèn)句），排除A、D；第二空“tenminutesago”是一般過(guò)去時(shí)的標(biāo)志詞，排除C，選B。三、完形填空：綜合考查“邏輯、詞匯、語(yǔ)法”完形填空共10題，文體以記敘文為主（2019年真題為“幫助老人”的故事），考查上下文邏輯、詞義辨析、固定搭配、語(yǔ)法的綜合運(yùn)用。（一）考點(diǎn)分布：“邏輯>詞匯>語(yǔ)法”考點(diǎn)占比示例邏輯關(guān)系40%連詞（but/so/when）、代詞（it/they）詞匯辨析30%動(dòng)詞（stand/sit/lie）、形容詞（happy/sad/kind）固定搭配20%介詞（on/in/at）、動(dòng)詞短語(yǔ)（lookafter/takecareof）語(yǔ)法10%時(shí)態(tài)（一般過(guò)去時(shí)/現(xiàn)在完成時(shí)）、語(yǔ)態(tài)（被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）（二）解題步驟：“通讀—選答—驗(yàn)證”1.通讀全文，把握大意忽略空格，快速讀一遍文章，了解故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)（如“我”在公交車(chē)上給老人讓座，老人感謝“我”）。2.逐句分析，聯(lián)系上下文根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系（如轉(zhuǎn)折、因果）、詞匯的搭配（如“standup”）、語(yǔ)法的要求（如時(shí)態(tài)）選擇答案。真題示例：Iwassittingonthebuswhenanoldman______goton.Helookedverytired.I______tostandupandgivehimmyseat.A.slowlyB.quicklyC.happilyD.angrilyA.decidedB.refusedC.forgotD.wanted解析：第一空，“oldman”（老人）上車(chē)的動(dòng)作應(yīng)該是“slowly”（慢慢的），選A；第二空，根據(jù)上下文，“我”看到老人累，應(yīng)該是“wanted”（想要）讓座，選D。3.驗(yàn)證答案，通讀全文選完所有答案后，通讀一遍文章，檢查是否通順、邏輯是否合理（如“老人慢慢上車(chē)—我想要讓座—老人感謝我—我感到快樂(lè)”）。四、閱讀理解：考查“信息處理能力”，分題型突破閱讀理解共15題，分為細(xì)節(jié)理解、推理判斷、主旨大意、詞義猜測(cè)四大題型，其中細(xì)節(jié)理解占比約40%，推理判斷占比約30%，主旨大意占比約20%，詞義猜測(cè)占比約10%。（一）細(xì)節(jié)理解題：“關(guān)鍵詞定位法”解題技巧：用題干中的關(guān)鍵詞（如人名、地名、時(shí)間、事件）定位原文，找到對(duì)應(yīng)的信息。真題示例：原文：Tomwenttothelibraryat3:00p.m.yesterday.Heborrowedabookabouthistory.問(wèn)題：WhendidTomgotothelibraryyesterday?選項(xiàng)：A.At2:00p.m.B.At3:00p.m.C.At4:00p.m.解析：題干關(guān)鍵詞是“when”“gotothelibrary”，定位原文“at3:00p.m.”，選B。（二）推理判斷題：“排除原文直接信息”解題技巧：不能選原文直接提到的內(nèi)容，要根據(jù)原文信息推斷（如作者態(tài)度、文章出處、人物性格）。真題示例：原文：Theauthoroftenvolunteersatthehospital.Shehelpssickchildrenreadbooksandplaygames.問(wèn)題：Whatcanweinferabouttheauthor?選項(xiàng)：A.Sheisadoctor.B.Sheiskind.C.Shelikesreading.解析：原文提到“volunteersatthehospital”（在醫(yī)院做志愿者）、“helpssickchildren”（幫助生病的孩子），推斷她“kind”（善良的），選B（A選項(xiàng)“doctor”原文未提，C選項(xiàng)“l(fā)ikesreading”是原文直接信息）。（三）主旨大意題：“找首尾段或主題句”解題技巧：主旨通常在首段（引出話題）或尾段（總結(jié)觀點(diǎn)），或每段的第一句（分論點(diǎn)）。真題示例：首段：Environmentalprotectionisveryimportant.Weneedtotakeactiontoprotectourplanet.中間段：Wecansavewaterbyturningoffthetapwhenbrushingteeth.WecansaveenergybyusingLEDlights.尾段：Let’sworktogethertomaketheworldabetterplace.問(wèn)題：Whatisthemainideaofthepassage?選項(xiàng)：A.Howtosavewater.B.Theimportanceofenvironmentalprotection.C.HowtouseLEDlights.解析：首段提到“Environmentalprotectionisveryimportant”（環(huán)保很重要），尾段總結(jié)“worktogethertoprotectourplanet”（一起保護(hù)環(huán)境），選B。（四）詞義猜測(cè)題：“聯(lián)系上下文或構(gòu)詞法”解題技巧：1.上下文線索（如定義、舉例、因果）；2.構(gòu)詞法（如前綴“un-”表示否定，后綴“-ment”表示名詞）。真題示例：原文：Thefactorydumpswastewaterintotheriver.Thispollutesthewaterandkillsthefish.問(wèn)題：Whatdoes“pollutes”mean?選項(xiàng)：A.凈化B.污染C.節(jié)約解析：上下文提到“dumpswastewater”（排放廢水）、“killsthefish”（殺死魚(yú)），推斷“pollutes”是“污染”，選B。五、補(bǔ)全對(duì)話：貼合“日常情景”，注重“上下文銜接”補(bǔ)全對(duì)話共5題，考查日常交際中的常用表達(dá)（如邀請(qǐng)、問(wèn)路、購(gòu)物、道歉、建議），重點(diǎn)是“上下文的邏輯銜接”。（一）解題技巧：“看答語(yǔ)，定問(wèn)語(yǔ)；看問(wèn)語(yǔ)，定答語(yǔ)”1.若空格后是答語(yǔ)（如“Yes,I’dloveto.”），則空格處是問(wèn)語(yǔ)（如“Wouldyouliketo...?”）；2.若空格前是問(wèn)語(yǔ)（如“HowcanIgettothepark?”），則空格處是答語(yǔ)（如“Goalongthisstreet.”）。（二）真題示例（2019年大連中考）場(chǎng)景：邀請(qǐng)朋友參加生日聚會(huì)A:Hi,Lucy!Tomorrowismybirthday.______?B:Yes,I’dloveto.______?A:At6:00p.m.atmyhome.B:______?A:YoucantaketheNo.1bus.B:______?A:It’sabout10minutes.B:______.答案：2.Whenandwherewillthepartybe?3.HowcanIgettoyourhome?4.Howlongdoesittake?5.Thankyou.（或Thanks.）解析：第一空：答語(yǔ)是“Yes,I’dloveto.”，對(duì)應(yīng)問(wèn)語(yǔ)“Wouldyouliketo...?”（邀請(qǐng)）；第二空：答語(yǔ)是“At6:00p.m.atmyhome.”（時(shí)間和地點(diǎn)），對(duì)應(yīng)問(wèn)語(yǔ)“Whenandwhere...?”；第三空：答語(yǔ)是“YoucantaketheNo.1bus.”（交通方式），對(duì)應(yīng)問(wèn)語(yǔ)“HowcanIgetto...?”（問(wèn)路）；第四空：答語(yǔ)是“It’sabout10minutes.”（時(shí)間長(zhǎng)度），對(duì)應(yīng)問(wèn)語(yǔ)“Howlong...?”（問(wèn)時(shí)長(zhǎng)）；六、書(shū)面表達(dá)：考查“語(yǔ)言輸出能力”，注重“內(nèi)容完整、語(yǔ)言準(zhǔn)確”2019年大連中考書(shū)面表達(dá)題目是“MyJuniorHighSchoolLife”（我的初中生活），要求：1.介紹初中生活的主要內(nèi)容（學(xué)習(xí)、朋友、老師）；2.講述一件難忘的事情；3.表達(dá)對(duì)初中生活的感受。（一）命題特點(diǎn)：“貼近學(xué)生生活，要求具體”題目貼合學(xué)生的實(shí)際生活（初中生活），要求有具體的內(nèi)容（如學(xué)習(xí)進(jìn)步、朋友陪伴、難忘的事情），避免空洞。（二）寫(xiě)作策略：“審清題目—列提綱—用合適句型—檢查修改”1.審清題目明確話題（初中生活）、要求（三個(gè)部分）、字?jǐn)?shù)（____詞）。2.列提綱中間：①學(xué)習(xí)上的進(jìn)步（如數(shù)學(xué)從差到好，老師的幫助：Iusedtobebadatmath,butmyteacherhelpedmealot.NowIcangetgoodgradesinmath.）；②朋友的陪伴（如一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)：MyfriendsandItookpartinthesportsmeetingtogether.Wewonthefirstprizeintherelayrace.）；③難忘的事情（如生日時(shí)朋友給我驚喜：Onmybirthday,myfriendsgavemeasurpriseparty.Iwasveryhappy.）；結(jié)尾：感謝老師和朋友，初中生活是美好的回憶（Iwanttothankmyteachersandfriends.Myjuniorhighschoollifeisabeautifulmemory.）。3.用合適的句型時(shí)態(tài)：一般過(guò)去時(shí)（講述過(guò)去的事情）、現(xiàn)在完成時(shí)（強(qiáng)調(diào)過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，如“Ihavemadegreatprogressinmath.”）；連接詞：用“and”（并列）、“but”（轉(zhuǎn)折）、“so”（結(jié)果）連接句子，使文章連貫；感嘆句：用“Howtimeflies!”（時(shí)間過(guò)得真快?。┰鰪?qiáng)情感；定語(yǔ)從句：用“Theteacherwhohelpedmealotismymathteacher.”（幫助我很多的老師是我的數(shù)學(xué)老師）豐富句子結(jié)構(gòu)。4.檢查修改時(shí)態(tài)是否一致（如“usedtobe”“helped”“won”都是一般過(guò)去時(shí)）；主謂是否一致（如“MyfriendsandItookpartin...”主語(yǔ)是復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)用“took”）；拼寫(xiě)是否正確（如“juniorhighschool”“progress”“memory”）；標(biāo)點(diǎn)是否正確（如逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)）。（三）范文示例MyJuniorHighSchoolLifeIusedtobebadatmath.Mymathteacher,MissLi,helpedmealot.Sheexplainedtheproblemstomepatientlyeveryday.NowIcangetgoodgradesinmath.Iamverygratefultoher.MyfriendsandIareveryclose.Weoftenstudytogetherandplaygames.Lastyear,wetookpartinthesportsmeeting.Wewonthefirstprizeintherelayrace.Itwasagreatexperience.Onmy15thbirthday,myfriendsgavemeasurpriseparty.Theyboughtmeacakeandsang“HappyBirthday”tome.Iwasveryhappy.Iwan